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3 QUARTA-FEIRA, 24 de junho de 2015 / publicações oficiais / classificados / 3d EXCURSÕES EVEILLON EM CABO RIO/RJ 7/12/15 a 03/01/16. abo Frio 25/01 a 01/ 2/16. Embratur: /4 r. F: (18) BATUBA 1 a 14/09/15. mbratur: /4 r. F: (18) ESTÉTICA EM ESTAR ASSAGEM m ambiente ranquilo e limatizado. nde você realmente elaxa. Aceitamos artões. r. F: (18) IKE LIFE sua saúde e o seu em estar é o nosso bjetivo. ermita-nos sempre uidar de você. stamos com novas assagistas. r. F: (18) ASSAGEM ELAXANTE om a Gabi. tendimento de seg. sáb. r. F: (18) OLAR MASSAGEM assagem relaxante. 0h00 ás 20h00 r. F: (18) PUBLICAÇÕES OFICIAIS / LEGAIS OMUNICADO RI MARCOS DA SILVA - ARCENARIA ABRIELA torna úblico que recebeu a CETESB a Licença révia, de Instalação de Operação N , válida até 7/06/2019, para arcenaria ( abricação de móveis à RUA MARIA PARECIDA AGUIAR GUILAR, 267, ENTRO, TEODORO AMPAIO. OMUNICADO LLUX COMÉRCIO E MPORTAÇÃO DE OMPONENTES LETRÔNICOS EIRELI- ME torna público ue recebeu da ETESB a Licença de peração nº , válida até 2/06/2019 para âmpadas, n.e.; abricação de à Rua ssad Elias Naufal 91 Loja 05 Jardim ntuérpia Presidente rudente OMUNICADO YSLER CRISTIAN ELICIANO ME, torna úblico que requereu a CETESB a Licença révia, de Instalação de Operação para esdobramento e eneficiamento de adeira, sito à VENIDA ANTONIO EREIRA, 1531, VILA URLAN, TEODORO AMPAIO/SP OTA DE SCLARECIMENTO anco de Olhos Maria est Barbosa ar Santa Filomena ssociação rudentina de revenção a AIDS PPA ila da Fraternidade ssociação BETHEL asa do Pequeno rabalhador NIPODE- União de essoas com Deficiência Associação dos Cegos AFIPP- Associação do Fissurado Lábio Palatal Fraternidade São Damião Conselho de Escola Karina Athia Krasuski Conselho de Escola E.M. Antonio Moreira Lima INFORMAMOS QUE OS REPASSES REALIZADOS EM JUNHO 2014 A ESTAS ENTIDADES SÃO VERBAS ORIUNDAS DOS COFRES PÚBLICOS MUNICIPAIS. JOSÉ GERALDO DE SOUZA - VEREADOR SERVIÇOS A AJ DESENTUPIDORA E DEDETIZADORA Atend. Dom. e Feriados 24h. Tr. F: (18) ALEX MUDANÇA Fretes e mudanças, monto e desmonto móveis. Tr. F: (18) AZULEJISTA WG Faço colocação de piso, revestimento, pastilha, granito, em geral. Tr. F: (18) DIZIMA SERVIÇOS E REFORMAS Instalação e manutenção elétrica de ar condicionado, com garantia e eficiência. Faça já seu orçamento. Tr. F: (18) dizimasr@ gmail.com ENCANADOR C/ geofone, detecta vazamento invisível, consertos em geral e desentupimentos de esgotos. Atendo Prudente e Região. Tr. F: (18) PINTURAS DE GRADES Portas de ferro e outras estruturas metálicas. Tr. F: (18) SERVIÇOS DE PEDREIRO, PINTURA E TELHADOS Orçamentos sem compromisso Tr. F: (18) SERVIÇOS DE TOPOGRAFIA E GEODESIA Implantação de CAR. Tr. F: (18) Roger Lopes roger_lopes88@hotmail. com Pres. Prudente - SP DIVERSOS IRMÃ CONCEIÇÃO Vinda da Bahia p/ solucionar seus problemas, consulta c/ búzios e cartas, faz amarração p/ o amor. 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PUBLICAÇÕES OFICIAIS / LEGAIS HOMOLOGAÇÃO DO PREGÃO PRESENCIAL 80/ 2015 HOMOLOGO, para que produza os efeitos legais, a decisão proferida pela Prefeitura Municipal de Presidente Prudente, concernente ao certame licitatório, Pregão Presencial 80/2015 aquisição de materiais hidráulicos, figurando como licitantes adjudicatárias: JCVM COMERCIAL LTDA ME, GO- MES E SERRA PISOS LTDA ME Leal, 15 de junho de 2015 Milton Carlos de Mello PREFEITURA DE TERMO DE CONTRATO 061/2015 CONTRATANTE: Prefeitura Municipal de Presidente Prudente - CONTRATADA: GOMES E SER- RA PISOS LTDA Pregão Presencial 061/2015 OB- JETO: Contratação de empresa para fornecimento de material de construção para as ações do Fundo Social de Solidariedade. VALOR R$ ,35 VI- GÊNCIA: 12 meses ASSINATURA: 29/05/2015 PREFEITURA DE SECRETARIA MUNICIPAL DE ASSUNTO VIÁRIOS E COOPERAÇÃO EM SEGURANÇA PÚ- BLICA - SEMAV. Nos termos do art. 288 do C.T.B., notifico osproprietários dos veículos que, na reunião dajari do dia 17/06/2015, os recursos interpostos contra as penalidades da multa detransito municipal abaixo. Em caso de indeferimento o interessado poderá, se quiser, interpor recurso junto ao CETRAN-CONSELHO ESTADUAL DE TRANSITO em SãoPaulo, no prazo de 30 (trinta) dias após opagamento da multa nos termos dos artigos288, parágrafo segundo e inciso 289, II doc.t.b. Processo No. do AIT Placa Resultado 1066/2015 K ENB8223 DEFERIDO 1110/2015 K DWC5313 DEFERIDO 1067/2015 K BBG2080 INDEFERIDO 1069/2015 K CPF5736 INDEFERIDO 1045/2015 K FNE2085 INDEFERIDO 1054/2015 K ECV1128 INDEFERIDO 1058/2015 K FDP9051 INDEFERIDO Presidente Prudente, 22 de junho de 2015 Oswaldo de Oliveira Bosquet Secretario da SEMAV PREFEITURA DE Secretaria de Administração DECRETO N /2015 Nomeia candidato aprovado em concurso público. MILTON CARLOS DE MELLO, PREFEITO DO MUNICÍPIO DE - SP, no uso das atribuições que lhe são conferidas por lei e com base no concurso público realizado em 1º de julho e homologado em 11 de dezembro de 2012, D E C R E T A: Art. 1 Nos termos do inciso I, do artigo 11, combinado com os artigos 12 e 13 da Lei Complementar n 05/1991 (Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos Municipais) e com base na classificação do concurso público nº 01/2012, realizado pela Prefeitura Municipal, fica nomeado em caráter efetivo o concursado para o seguinte cargo: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 01 Roberta Lucia Ferreira Barros Art. 2 O concursado mencionado no artigo anterior terá o prazo de 30 (trinta) dias, a partir da publicação deste Decreto, para tomar posse no cargo para o qual foi nomeado. Parágrafo único. Havendo motivo justificado este prazo poderá ser prorrogado por mais 30 (trinta) dias, a pedido do interessado. Art. 3 As despesas com a execução do presente Decreto correrão por conta de dotações próprias do orçamento, suplementadas se necessário. Art. 4 Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação. Leal, 18 de junho de MILTON CARLOS DE MELLO ALBERICO BEZERRA DE LIMA Secretaria de Administração DECRETO N /2015 Nomeia candidatos aprovados em concurso público. MILTON CARLOS DE MELLO, PREFEITO DO MUNICÍPIO DE - SP, no uso das atribuições que lhe são conferidas por lei e com base no concurso público realizado em 26 de agosto e homologado em 19 de outubro de 2012, D E C R E T A: Art. 1 Nos termos do inciso I, do artigo 11, combinado com os artigos 12 e 13 da Lei Complementar n 05/1991 (Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos Municipais) e com base na classificação do concurso público nº 02/2012, realizado pela Prefeitura Municipal, ficam nomeados em caráter efetivo os concursados para o seguinte cargo: COZINHEIRA 01 Solange Oliveira Bosquet 02 Idilei Correia de Brito Tamarozzi 03 Maria Célia Carvalho Costa Art. 2 Os concursados mencionados no artigo anterior terão o prazo de 30 (trinta) dias, a partir da publicação deste Decreto, para tomar posse no cargo para o qual foram nomeados. Parágrafo único. Havendo motivo justificado este prazo poderá ser prorrogado por mais 30 (trinta) dias, a pedido do interessado. Art. 3 As despesas com a execução do presente Decreto correrão por conta de dotações próprias do orçamento, suplementadas se necessário. Art. 4 Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação. Leal, 18 de junho de MILTON CARLOS DE MELLO ALBERICO BEZERRA DE LIMA DECRETO Nº /2015 Dispõe sobre o recebimento definitivo por parte da Prefeitura Municipal das obras de infraestrutura básica do loteamento Parque Residencial Mart-Ville. MILTON CARLOS DE MELLO, PREFEITO DO MUNICÍPIO DE - SP, no exercício das atribuições que lhe são conferidas por lei, Considerando o processo administrativo nº /2015 que dispõe sobre a verificação e recebimento definitivo por parte da Prefeitura Municipal das obras de infraestrutura básica do Loteamento Parque Residencial Mart-Ville; Considerando o Contrato de Doação da Rede de Distribuição de Energia Elétrica Contrato nº 063/2014, de 10 de dezembro de 2014, no qual a empresa concessionária de energia elétrica CAIUA Grupo ENERGISA informa o recebimento da infraestrutura de energia elétrica; Considerando o documento de Atestado de Conclusão de Obras, datado de 5 de março de 2015, no qual a empresa concessionária de água e esgoto (SABESP) informa o recebimento da infraestrutura de água e esgoto; Considerando pareceres técnicos exarados no processo administrativo citado em que as secretarias municipais de Obras e Serviços Públicos, de Assuntos Viários e Cooperação em Segurança Pública, de Meio Ambiente, de Planejamento, Desenvolvimento Urbano e Habitação, procederam às conferências das obras de infraestrutura do loteamento; Considerando que a empresa Mart-Ville Empreendimento Imobiliário Ltda firmou compromisso, através de ofício, de cumprir todas as obrigações acessórias necessárias, D E C R E T A: Art. 1º Ficam recebidas pela Prefeitura Municipal de Presidente Prudente, após as verificações das equipes técnicas municipais, todas as obras de infraestrutura do Loteamento Parque Residencial Mart-Ville. Art 2º Ficam sob a responsabilidade do empreendedor do loteamento de obter junto à CETESB a Licença de Operação LO e o devido cumprimento de eventual TCRA a ser cumprido junto ao referido órgão estadual. Art 3º Fica o Cartório de Registro de Imóveis autorizado a tomar todas as providências legais visando a quitação da obrigação de cumprimento de fazer das obras de infraestrutura pelo empreendedor do loteamento e sua devida averbação. Leal, 18 de junho de MILTON CARLOS DE MELLO ALBERICO BEZERRA DE LIMA LAÉRCIO BATISTA DE ALCÂNTARA Secretário Municipal de Planejamento, Desenvolvimento Urbano e Habitação RODNEI RENA RODRIGUES Secretário Municipal de Obras e Serviços Públicos OSWALDO DE OLIVEIRA BOSQUET Secretário Municipal de Assuntos Viários e Cooperação em Segurança Pública WILSON PORTELLA RODRIGUES Secretário Municipal de Meio Ambiente PRUDENPREV DECRETO Nº /2015 Concede pensão por morte. MILTON CARLOS DE MELLO, Prefeito do Município de Presidente Prudente-SP, no uso de suas atribuições legais, e atendendo ao requerido no processo nº , de 29 de maio de 2015; DECRETA: Art. 1º. Fica, nos termos do art. 40, 7º, inc. I, da Constituição Federal, c.c. o artigo 51, da Lei Complementar Municipal nº 106/2001, concedida pensão, em decorrência da morte de PEDRO DOS SANTOS, servidor público municipal aposentado, cadastrado junto ao PASEP sob o nº , ao seu cônjuge, Senhora Ivanir Chanquini dos Santos, no valor correspondente à totalidade dos proventos do servidor falecido. Art. 2º. As despesas com a execução deste decreto correrão por conta de dotações orçamentárias da Prudenprev, suplementadas, se necessário. Art. 3º. Este decreto retroage seus efeitos em 26 de maio de 2015, data do falecimento de Pedro dos Santos. Leal, em 19 de junho de MILTON CARLOS DE MELLO ALBERICO BEZERRA DE LIMA JOÃO DONIZETE VELOSO DOS SANTOS Diretor Presidente da Prudenprev PRUDENPREV DECRETO Nº /2015 Concede aposentadoria. MILTON CARLOS DE MELLO, PREFEITO DO MUNICÍPIO DE - SP, no uso de suas atribuições legais, e atendendo ao requerido no Processo Administrativo nº 9.007, de 17 de março de 2015; DECRETA: Art. 1º. Fica, nos termos do artigo 40, 1º, inciso III, alínea a, da Constituição Federal, concedida aposentadoria por tempo de contribuição, com proventos integrais à média das contribuições, à Senhora MARIA ELIZENE DE MORAES, servidora pública municipal efetiva no cargo de Auxiliar de Desenvolvimento Infantil e, conforme a Lei Complementar nº 177/2010, alterado o cargo para Educador Infantil, lotada na Secretaria Municipal de Educação, cadastrada junto ao PIS/PASEP sob o nº Art. 2º. As despesas com a execução deste decreto correrão por conta de dotações orçamentárias da Prudenprev, suplementadas, se necessário. Art. 3º. Este decreto entra em vigor na data de sua publicação. Leal, em 19 de junho de MILTON CARLOS DE MELLO 01 ALBERICO BEZERRA DE LIMA JOÃO DONIZETE VELOSO DOS SANTOS Diretor Presidente da Prudenprev ERRATA - EDITAL DE CONVOCAÇÃO ASSEMBLÉIA GERAL EXTRAORDINÁRIA O Presidente do SINDICATO DOS EMPREGADOS EM TURISMO E HOSPITALIDADE DE PRESI- DENTE PRUDENTE E REGIÃO SINDETURH, representante legal dos trabalhadores do 4º grupo da CLT, no uso das prerrogativas legais e Estatutárias, convoca todos os trabalhadores da categoria deste Sindicato, com base territorial nos Municípios de Presidente Prudente, Adamantina, Alfredo Marcondes, Álvares Machado, Anhumas, Assis, Bastos, Borá, Caiabú, Caiua, Cândido Mota, Cruzalia, Dracena, Euclides da Cunha Paulista, Estrela do Norte, Echaporã, Flora Rica, Florida Paulista, Florínea, Iepê, Indiana, Inúbia Paulista, Irapurú, Iacri, Ibirarema, João Ramalho, Junqueirópolis, Lucélia, Marabá Paulista, Mariapólis, Martinópolis, Mirante do Paranapanema, Monte Castelo, Maracai, Narandiba, Nova Guataporanga, Oswaldo Cruz, Ouro Verde, Oscar Bressane, Palmital, Paraguaçu Paulista, Pacaembu, Panorama, Parapuã, Paulicéia, Piquerobi, Pirapózinho, Presidente Bernardes, Presidente Epitácio, Presidente Venceslau, Primavera, Platina, Quata, Regente Feijó, Rinópolis, Rosana, Sagres, Salmorão, Sandovalina, Santa Mercedes, Santo Anastácio, Santo Expedito, São João do Pau D Alho, Salto Grande, Taciba, Tarabai, Tarumã, Teodoro Sampaio, Tupi Paulista, Tupã, integrantes das categorias profissionais de EMPREGADOS EM CONDOMÍNIOS E EDIFÍCIOS RESIDENCIAIS E COMERCIAIS E MISTOS, convida a comparecerem à Assembléia Geral Extraordinária, na data correta que será realizada no dia 26 de junho de 2015, às 10:00 horas em primeira convocação,(não COMO PUBLICADO NO EDITAL DO DIA ANTERIOR 23/06/2015, NA PAGINA 4D, QUE A REUNIÃO SERIA NO DIA 11 JULHO /2014) na sede do Sindicato, à Rua Jacob Blumer, nº 313 Vila Estádio, em Presidente Prudente SP, a fim de discutirem e deliberarem sobre a seguinte ordem do dia: A) Fixação e aprovação do percentual e desconto da Contribuição para o custeio do sistema confederativo/obs: Fica desde já, assegurado o direito de oposição ao desconto; B) Aprovar e fixar multa pelo cometimento de praticas de atos ilegais por parte do empregador; Caso não haja número legal de integrantes da categoria presente em primeira convocação a Assembléia será realizada 01 (uma) hora após, em Segunda convocação, com qualquer número de presentes. Presidente Prudente, 24 de junho de SINDETURH JOÃO MENDONÇA DA SILVA FILHO PRESIDENTE 4º TABELIÃO DE NOTAS E PROTESTO DE AV CEL JOSE SOARES MARCONDES, 1459 (018) TABELIÃO: SELMO JOSE CHROMECK DA SILVA Acham-se neste tabelionato para ser(em) protestado(s), o(s) título(s), abaixo relacionado(s), cujo(s) destinatário(s) não foi(ram) encontrado(s), no(s) endereço(s) indicado(s), ou recusou-se/recusaram-se ao recebimento da(s) intimação(ões), ou por residir(em) fora da Comarca (Art. 15, Lei 9492/97): Protocolo ,17/06/2015, Sacado/Devedor: RODRIGO GREGORIO, CPF ,, ALVARES MACHADO/SP Titulo: CDA, nro , Faixa: D, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,18/06/2015, Sacado/Devedor: LADY ANNE RODRIGUES DOS SANTOS, CNPJ / ,, PERESIDENTE PRUDENTE/SP Titulo: DMI, nro , Faixa: U, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,18/06/2015, Sacado/Devedor: BRUNO FELIPE RAIMUNDO SANTOS, CPF ,, ANHUMAS/SP Titulo: CH, nro /341, Faixa: H, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: RICARDO ADRIANO ALVES SANTANA, CPF ,, /SP Titulo: DMI, nro , Faixa: N, Data limite para pagamento: 25/06/ NOTAS DO TABELIONATO 1 - Pelo presente intimo Vossa(s) Senhoria(s) a comparecer(em) neste Tabelionato, para o fim de efetuar(em) o pagamento, fornecer(em) o aceite, ou justificar(em) a recusa da intimação, até o dia informado acima, no horário das 8 as 17 horas; 2 - O pagamento poderá ser realizado em dinheiro, cheque administrativo ou cheque visado e cruzado. No caso de pagamento em cheque administrativo ou visado/cruzado, este deverá ser emitido no valor da obrigação e a favor do APRESENTANTE, e pagável nesta praça. Para as microempresas ou empresas de pequeno porte, que comprovarem essa situação junto ao Tabelionato, por meio de certidão da Junta Comercial ou do Oficial de Registro de Títulos e Documentos, o pagamento ainda poderá ser realizado em cheque de emissão da mesma, no valor da obrigação e a favor do APRESENTANTE; 3 - Certifico e dou fé, que foram esgotados todos os meios possíveis para a localização do(s) responsável(eis); 4 - O aceite dos títulos apontados para tal finalidade deverá ser feito pelo próprio devedor/sacado, mediante exibição do documento (identidade, CPF ou CNPJ), bem como prova da representação, se for o caso., 23 de Junho de 2015 SELMO JOSE CHROMECK DA SILVA TABELIÃO 1º TABELIÃO DE NOTAS E DE PROTESTO DE LETRAS E TÍTULOS AVENIDA MANOEL GOULART, 376/386 - CENTRO (018) TABELIÃO : NELSON MARQUEZI Acham-se neste tabelionato para ser(em) protestado(s), o(s) título(s), abaixo relacionado(s), cujo(s) destinatário(s) não foi(ram) encontrado(s), no(s) endereço(s) indicado(s), ou recusou-se/recusaram-se ao recebimento da(s) intimação(ões), ou por residir(em) fora da Comarca (Art. 15, Lei 9492/97): Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: LADY ANNE RODRIGUES DOS SANTOS, CNPJ / ,, P. PRUDENTE/SP Titulo: DMI, nro. 5013/01, Faixa: G, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: ANTONIO LINO CAVALCANTE, CPF ,, /SP Titulo: DMI, nro , Faixa: F, Data limite para pagamento: 25/ 06/ Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: FULL TIME SERVICOS DE MAO DE OBRA E COME, CNPJ / ,, /SP Titulo: CDA, nro , Faixa: Y, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: PALOMA GOMES RIBEIRO, CPF ,, /SP Titulo: NP, nro. 1 1, Faixa: B, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: HERIKA PEDRASSA DE SOUZA, CPF ,, /SP Titulo: NP, nro. 3/4, Faixa: B, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,22/06/2015, Sacado/Devedor: JOSE CARLOS OLIVEIRA JUNIOR, CPF ,, /SP Titulo: DMI, nro , Faixa: D, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,22/06/2015, Sacado/Devedor: ADILSON GLICERIO DIAS, CPF ,, /SP Titulo: NP, nro , Faixa: A, Data limite para pagamento: 25/ 06/ NOTAS DO TABELIONATO 1 - Pelo presente intimo Vossa(s) Senhoria(s) a comparecer(em) neste Tabelionato, para o fim de efetuar(em) o pagamento, fornecer(em) o aceite, ou justificar(em) a recusa da intimação, até o dia informado acima, no horário das 8 as 17 horas; 2 - O pagamento poderá ser realizado em dinheiro, cheque administrativo ou cheque visado e cruzado. No caso de pagamento em cheque administrativo ou visado/cruzado, este deverá ser emitido no valor da obrigação e a favor do APRESENTANTE, e pagável nesta praça. Para as microempresas ou empresas de pequeno porte, o pagamento ainda poderá ser realizado em cheque de emissão da mesma, no valor da obrigação e a favor do APRESENTANTE; 3 - Certifico e dou fé, que foram esgotados todos os meios possíveis para a localização do(s) responsável(eis); 4 - O aceite dos títulos apontados para tal finalidade deverá ser feito pelo próprio devedor/sacado, mediante exibição do documento (identidade, CPF ou CNPJ), bem como prova da representação, se for o caso., 23 de Junho de 2015 NELSON MARQUEZI TABELIÃO 3º TERCEIRO TABELIÃO DE NOTAS E DE PROTESTO DE LETRAS E TÍTULOS DA CIDADE E COMARCA DE -SP. Av. Coronel Marcondes nº Fone/Fax: (18) Bel. Fernando Domingos Carvalho Blasco -Tabelião- EDITAL DE PROTESTO Acham-se neste Tabelião, para serem protestados por falta de pagamento e/ou aceite, o(s) título(s) abaixo relacionado(s), cujo(s) destinatário(s) não foi/foram encontrado(s) no(s) endereço(s) indicado(s) ou se recusou/recusaram a receber: Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: MARIA DO CARMO FERREIRA GUEDES, CPF/ CNPJ: , Cidade: PRES. PRUDENTE/SP, Título: DMI, nro /1, Faixa: H, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: JOSE CARLOS DOS SANTOS, CPF/CNPJ: , Cidade: /SP, Título: DMI, nro. 1457/1083, Faixa: C, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: KEILA KAROLINE DA SILVA SOUZA, CPF/CNPJ: , Cidade: PRES. PRUDENTE/SP, Título: DMI, nro. 04, Faixa: D, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: SHIRLEY NASCIMENTO DOS SANTOS RODRIGUES, CPF/CNPJ: , Cidade: /SP, Título: NP, nro. 1/ 1, Faixa: D, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: CLEILA NUNES, CPF/CNPJ: , Cidade: /SP, Título: NP, nro. 1/1, Faixa: B, Data limite para pagamento: 25/ 06/ Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: IRACI CRISTINA GONCALVES, CPF/CNPJ: , Cidade: /SP, Título: NP, nro. 2/4, Faixa: A, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: CLEIA APARECIDA FERREIRA DOURADO, CPF/ CNPJ: , Cidade: /SP, Título: NP, nro , Faixa: B, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,22/06/2015, Sacado/Devedor: ALENCAR E SILVA PNEUS LTDA ME, CPF/ CNPJ: / , Cidade: PRESIDENTE PRUD/SP, Título: DMI, nro , Faixa: B, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,22/06/2015, Sacado/Devedor: GIMBERTO BERTOLINI NETO, CPF/CNPJ: , Cidade: PRES.PRUDENTE/SP, Título: DMI, nro A, Faixa: C, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,22/06/2015, Sacado/Devedor: SERGIO DOS REIS SOUZA, CPF/CNPJ: , Cidade: PRES PRUDENTE/SP, Título: DMI, nro , Faixa: A, Data limite para pagamento: 25/06/ NOTAS DO TABELIÃO 1 - Pelo presente intimo Vossa(s) Senhoria(s) a comparecer (em) neste Tabelionato, para o fim de efetuar(em) o pagamento, fornecer(em) o aceite, ou justificar(em) a recusa da intimação, até o dia informado acima, no horário das 8 poderá ser realizado em cheque administrativo ou cheque visado e cruzado, ou em dinheiro. No caso de pagamento em cheque administrativo ou visado/cruzado, este deverá ser emitido no valor da obrigação e a favor do APRESENTANTE, e as 17 horas; 2 - O pagamento pagável nesta praça. Para as microempresas ou empresas de pequeno porte, que comprovarem essa qualidade por meio de Certidão expedida pela Junta Comercial ou pelo Registro Civil de Pessoas Jurídicas, conforme o caso, o pagamento ainda poderá ser realizado em cheque de emissão da mesma, no valor da obrigação e a favor do APRESENTANTE; 3 - Certifico e dou fé, que foram esgotados todos os meios possíveis para a localização do(s) responsável(eis); 4 - O aceite dos títulos apontados para tal finalidade deverá ser feito pelo próprio devedor/sacado, mediante exibição do documento (identidade, CPF ou CNPJ), bem como prova da representação, se for o caso. Presidente Prudente/SP, 23 de junho de Bel. Fernando Domingos Carvalho Tabelião.

4 d / publicações oficiais / QUARTA-FEIRA, 24 de junho de 2015 O IMPARCIAL 2º TABELIÃO DE NOTAS E PROTESTO DE PRES. PRUDENTE Tabelião Bel. Valter Justo Fone: Rua Rui Barbosa, 464 C.P. 255 PRES. PRUDENTE SP. EDITAL DE PROTESTO Acham(m)-se neste Tabelionato, para serem protestado(s) por falta de pagamento, os título(s) abaixo relacionado(s), cujos destinatário(s) não foi/foram encontrado(s) no(s) endereço(s) ou se recusou/recusaram a receber(em) a(s) intimação(ões). Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: ISAIAS ANTONIO DOS SANTOS, CPF/CNPJ: , Cidade: PRESIDENTE PRUD/SP, Título: DMI, nro LOC, Faixa: A, Data limite para pagamento: 24/06/ Protocolo ,19/06/2015, Sacado/Devedor: LUZIA BENTO, CPF/CNPJ: , Cidade: PRES PRUDENTE/SP, Título: DMI, nro , Faixa: B, Data limite para pagamento: 24/06/ Protocolo ,22/06/2015, Sacado/Devedor: RITA MARIA GALEANO ME, CPF/CNPJ: / , Cidade: /SP, Título: DMI, nro , Faixa: L, Data limite para pagamento: 25/06/ Protocolo ,22/06/2015, Sacado/Devedor: ADILSON GLICERIO DIAS, CPF/CNPJ: , Cidade: /SP, Título: NP, nro , Faixa: A, Data limite para pagamento: 25/06/ NOTA DO TABELIÃO O(s) pagamento(s) de título(s) e letra(s) apresentado(s) para protesto(s) só poderá(ao) ser(em) efetuado(s) através de cheque(s) visado(s) e cruzado(s), emitido(s) pelo interessado, ou de cheque(s) administrativo(s) emitido(s) por estabelecimento bancário, mas sempre no(s) valor(es) correspondente(s) ao(s) da(s) obrigação(ões), em nome e a ordem do apresentante, e pagável/pagáveis na praça do tabelionato, sem prejuízo das custas e emolumentos devidos que serão pagos no ato e em apartado (item 51, cap. XV das NSCGJSP). Pelo presente o(s) intimo(s) para fins de direito e ao mesmo tempo, no caso de não ser atendida a presente intimação, o(s) notifico(s) do(s) competente(s) protesto(s). Presidente Prudente, 23 de junho de Bel. VALTER JUSTO Tabelião PRIMEIRO TABELIÃO DE PROTESTO DE LETRAS E TÍTULOS RUA RUI BARBOSA, 496, CENTRO Fone/Fax: (018) /SP EDITAL DE PROTESTO PREFEITURA DE SECRETARIA MUNICIPAL DE ASSUNTOS VI- ÁRIOS E COOPERAÇÃO EM SEGURANÇA PÚBLICA EDITAL Nº 1082 O Secretário Municipal de Assuntos Viários e Cooperação em Segurança Pública do Município de Presidente Prudente/SP., no uso das atribuições que lhe foram conferidas pelo Decreto n.º / 13, na forma da Lei Federal n.º 9.503/97 e nos termos do art. 281, único, inciso II, do C.T.B., notifica os proprietários dos veículos abaixo relacionados que foram autuados por infração de trânsito e terão o prazo de 30 (trinta) dias para interpor recurso de defesa prévia, a partir da publicação deste Edital, por não terem sido localizados nas suas respectivas residências conforme endereço registrado nos documentos dos mencionados veículos : PLACA No. do AIT Data da Multa HCV0027 K /05/2015 HQX2896 K /05/2015 FLH1044 K /05/2015 EEQ9129 K /05/2015 BVJ9959 K /05/2015 ECV2775 K /05/2015 FCI0860 K /05/2015 DSM0546 K /05/2015 OOO3777 K /05/2015 DSY3666 K /05/2015 DSY3666 K /05/2015 ADB1076 K /05/2015 ADB1076 K /05/2015 CEE3088 K /05/2015 DWC6031 K /05/2015 EYY8364 K /05/2015 DSO4735 K /06/2015 EPC0700 K /04/2015 EJT9187 K /05/2015 BRP7682 K /05/2015 FHL1516 K /05/2015 JEQ4598 K /05/2015 NRS4250 K /04/2015 EVF9898 K /05/2015 OON1969 K /05/2015 ENM0469 K /05/2015 CGM2920 K /05/2015 CZP2880 K /05/2015 BZN1558 K /05/2015 JLY0434 K /05/2015 FCI0111 K /05/2015 JLY0434 K /05/2015 FQX6768 K /05/2015 DJO1634 K /05/2015 MGX7719 K /05/2015 EIT9380 K /05/2015 ALT1104 K /05/2015 LAA2058 K /05/2015 AWN4748 K /05/2015 EGR5353 K /05/2015 DPA4698 K /05/2015 NRS5300 K /05/2015 DWC2047 K /05/2015 AJN9668 K /05/2015 DJO8660 K /05/2015 DBL9513 K /05/2015 NRS5300 K /05/2015 DVM9177 K /05/2015 FRS5094 K /05/2015 CEN7919 K /05/2015 CLE2364 K /05/2015 HNU7670 K /05/2015 CEU7425 K /05/2015 HTQ9745 K /05/2015 MGX7719 K /05/2015 DJO1492 K /05/2015 CYU6053 K /05/2015 EIV6987 K /05/2015 CWQ3722 K /05/2015 CYU6053 K /05/2015 EEH9322 K /05/2015 EWU9515 K /05/2015 FHA4913 K /05/2015 ERQ1301 K /05/2015 FUC7505 K /05/2015 EGR7612 K /05/2015 FLH1472 K /05/2015 FBP2892 K /05/2015 CQD6079 K /05/2015 EVF9897 K /05/2015 CYU9980 K /05/2015 BTJ2209 K /05/2015 DTT7142 K /05/2015 EVZ4471 K /05/2015 CBJ1086 K /05/2015 HLE9382 K /05/2015 FBP2785 K /05/2015 DLX8398 K /05/2015 CVX4418 K /05/2015 EKO1920 K /05/2015 ETU6035 K /05/2015 BVR4258 K /05/2015 EJT8542 K /05/2015 EDK4844 K /05/2015 FEC4351 K /05/2015 FSF6163 K /05/2015 ERE1823 K /05/2015 DXH4063 K /05/2015 NRQ7755 K /05/2015 FHL2128 K /05/2015 CYU3664 K /05/2015 CYU3664 K /05/2015 EYH0126 K /05/2015 CPF6352 K /05/2015 EPM7105 K /05/2015 ESQ3485 K /05/2015 FHL0443 K /05/2015 EGU2151 K /05/2015 DWC2772 K /05/2015 BZN4909 K /05/2015 ATF8565 K /05/2015 FLH1050 K /05/2015 FHL0806 K /05/2015 FBO8901 K /05/2015 DJO9192 K /05/2015 EJT8075 K /05/2015 ERQ2058 K /05/2015 EJT9634 K /05/2015 DCY6154 K /05/2015 BGH9664 K /05/2015 ERE2718 K /05/2015 HLT1001 K /05/2015 EJT9634 K /05/2015 DDC8185 K /05/2015 FNE3124 K /05/2015 EPM7105 K /05/2015 DDZ8567 K /05/2015 FNE2553 K /05/2015 HRN0308 K /05/2015 BGF6259 K /05/2015 EBK8021 K /05/2015 CBJ1086 K /05/2015 BFO1496 K /05/2015 NXX7808 K /05/2015 DNP2911 K /05/2015 DNA4865 K /05/2015 BHA6050 K /05/2015 FRB3750 K /05/2015 HFF8107 K /05/2015 CBO7846 K /05/2015 DWC5310 K /05/2015 EFG1612 K /05/2015 ADN4501 K /05/2015 CPF2909 K /05/2015 FCW3334 K /05/2015 EKT0927 K /05/2015 CVQ4245 K /05/2015 Presidente Prudente, 22 de junho de 2015 Oswaldo de Oliveira Bosquet Secretario da SEMAV publicação deste Edital, por não terem sido localizados nas suas respectivas residências, conforme PREFEITURA DE SECRETARIA MUNICIPAL DE ASSUNTOS VIÁRIOS E COOPERAÇÃO EM SEGURANÇA PÚBLICA EDITAL Nº 1083 O Secretário Municipal de Assuntos Viários e Cooperação em Segurança Pública do Município de Presidente Prudente/SP., no uso das atribuições que lhe foram conferidas pelo Decreto n.º / 13, na forma da Lei Federal n.º 9.503/97 e nos termos do art. 282 do C.T.B., notifico os proprietários dos veículos abaixo relacionados que foi aplicada a penalidade de multa e terão o prazo de 30 dias para interpor recurso de multa, a partir da endereço registrado nos documentos dos mencionados veículos : PLACA No. do AIT Data da Multa EHJ4756 K /04/2015 EYO1596 K /04/2015 DYM9436 K /04/2015 CSU0048 K /04/2015 CSU0048 K /04/2015 FLH1647 K /04/2015 HQP1115 K /04/2015 CAR2397 K /04/2015 DIJ1575 K /04/2015 ENM3606 K /04/2015 DJO6271 K /04/2015 CPF5445 K /04/2015 EPM5309 K /04/2015 DLX7581 K /04/2015 EHR0428 K /04/2015 BLH2264 K /04/2015 DHS0707 K /04/2015 EKZ1654 K /04/2015 AQB7591 K /04/2015 AQB7591 K /04/2015 FNE2484 K /04/2015 HRP8190 K /04/2015 DXY3781 K /04/2015 FIN0480 K /03/2015 CTM1673 K /04/2015 CBJ3269 K /04/2015 NJW1848 K /04/2015 AVM3674 K /04/2015 BFO2079 K /04/2015 EPM6801 K /04/2015 CCK3827 K /04/2015 EVM2805 K /04/2015 DJO2101 K /04/2015 BXP8245 K /04/2015 FEB8929 K /04/2015 FEB8929 K /04/2015 HSY9989 K /04/2015 DME1236 K /04/2015 BZI7750 K /04/2015 FTA5810 K /04/2015 EJT8131 K /04/2015 CPF9225 K /04/2015 EOR5996 K /04/2015 BUX9637 K /04/2015 FEC4632 K /04/2015 FEC4632 K /04/2015 ECV0383 K /04/2015 CTQ8595 K /04/2015 FEC7621 K /03/2015 AQR7761 K /03/2015 EYY8514 K /04/2015 CYH0385 K /04/2015 APU1594 K /04/2015 CXS8331 K /04/2015 EGR8906 K /04/2015 FEC4587 K /04/2015 FNE2238 K /04/2015 ETB5904 K /04/2015 EPM5216 K /04/2015 EVF8098 K /04/2015 CXS8331 K /04/2015 DFK3480 K /04/2015 ERE2944 K /04/2015 EKO1920 K /04/2015 FLH1601 K /04/2015 CEK2761 K /04/2015 KUT7223 K /04/2015 DJO8283 K /04/2015 DEJ9799 K /04/2015 AOU5249 K /04/2015 DWC6721 K /04/2015 CQD9655 K /04/2015 DJO6812 K /04/2015 IOH2489 K /04/2015 DYH4966 K /04/2015 DYM9856 K /04/2015 FEC3984 K /04/2015 FGP9923 K /04/2015 ERE2598 K /04/2015 CPN8412 K /04/2015 BLH9235 K /04/2015 ERQ3160 K /04/2015 EPE4647 K /04/2015 DNP1709 K /04/2015 DWC3710 K /04/2015 HKL1966 K /04/2015 BGA8157 K /04/2015 DGZ1002 K /04/2015 CZV4119 K /04/2015 EPM5446 K /04/2015 FNE3124 K /04/2015 LZA3725 K /04/2015 ERE2197 K /04/2015 DWC2882 K /04/2015 DXY3781 K /04/2015 EDZ0591 K /036/2015 ERQ2503 K /04/2015 DMJ0860 K /04/2015 CBJ3269 K /04/2015 EMF3937 K /04/2015 EMF3937 K /04/2015 Presidente Prudente, 22 de junho de 2015 Oswaldo de Oliveira Bosquet Secretario da SEMAV Acha(m)-se neste cartório para ser(em) protestado(s), o(s) título(s) abaixo relacionado(s), cujo(s) devedor(es) não foi/foram encontrado(s) em seu(s) endereço(s) ou se recusou(aram) ao recebimento da(s) intimação(ões). Protocolo /06/2015 Devedor KATIA SIRLENE MOREIRA Documento Espécie DMI Número do título Emissão 15/05/2015 Vencimento 15/ 06/2015 Faixa da Tabela C Data limite para pagamento: 24/06/2015 Protocolo /06/2015 Devedor MARCOS ANTONIO DOS SANTOS FONSECA Documento Espécie DMI Número do título /01 Emissão 28/04/2015 Vencimento 20/05/2015 Faixa da Tabela O Data limite para pagamento: 24/06/2015 Protocolo /06/2015 Devedor LADY ANNE RODRIGUES DOS SANTOS Documento / Espécie DMI Número do título Emissão 09/05/2015 Vencimento 02/06/2015 Faixa da Tabela M Data limite para pagamento: 24/06/2015 Protocolo /06/2015 Devedor PAULO RICARDO GONCALVES MIRANDA Documento Espécie CH Número do título SA ITAU Emissão 14/12/2014 Vencimento À vista Faixa da Tabela A Data limite para pagamento: 24/06/2015 NOTA DO TABELIÃO 1. - O pagamento poderá ser efetuado em dinheiro ou mediante cheque visado e cruzado, ou por meio de cheque administrativo, emitido no valor equivalente ao da obrigação devendo ainda estar em nome e à ordem do apresentante, a ser pagável nesta praça. Ressalva-se a situação das empresas ME e EPP, nos termos da Lei no / Fica esclarecido que a quitação será condicionada à efetiva liquidação do cheque. Os emolumentos deverão ser pagos no ato e em apartado, em dinheiro Pelo presente os intimo para os fins de direito e ao mesmo tempo, no caso de não ser atendida a presente intimação no período de 8:00 AS 17:30do dia informado, os notifico do competente protesto. Presidente Prudente, 23 de junho de Bel. LEVY MARIO CELESTINO Tabelião. PREFEITURA DE PRUDENPREV DECRETO Nº /2015 Concede aposentadoria. MILTON CARLOS DE MELLO, PREFEITO DO MUNICÍPIO DE - SP, no uso de suas atribuições legais, e atendendo ao requerido no Processo Administrativo nº , de 08 de maio de 2015; DECRETA: Art. 1º. Fica, nos termos do artigo 6º da Emenda Constitucional nº 41, de 19 de dezembro de 2003, concedida aposentadoria por tempo de contribuição, com proventos integrais, à Senhora MARIA CLAUDIA CHIZZOLINI, servidora pública municipal efetiva no cargo de Professor de Violão e, conforme o artigo 71 da Lei Complementar nº 79/99, alterado o cargo para Professor de Conservatório e, de acordo com a Lei nº 7.641/2011 passou a denominar-se Professor da Escola de Artes, lotada na Secretaria Municipal de Cultura, cadastrada junto ao PIS/PASEP sob o nº Art. 2º. As despesas com a execução deste decreto correrão por conta de dotações orçamentárias da Prudenprev, suplementadas, se necessário. Art. 3º. Este decreto entra em vigor na data de sua publicação. Leal, em 19 de junho de MILTON CARLOS DE MELLO-Prefeito 02 ALBERICO BEZERRA DE LIMA JOÃO DONIZETE VELOSO DOS SANTOS Diretor Presidente da Prudenprev

5 QUARTA-FEIRA, 24 de junho de 2015 / publicações oficiais / 5d Secretaria de Administração DECRETO Nº /2015 Dispõe sobre a prorrogação de prazo do Proesso Seletivo nº 03/2014. MILTON CARLOS DE MELLO, PREFEITO DO UNICÍPIO DE - SP, o uso das atribuições que lhe são conferidas por ei, e Considerando o Processo Administrativo nº 7.743/2014 que dispõe sobre a seleção de profisionais para atuarem junto à Secretaria Municipal de ducação; Considerando que o prazo de validade do Proesso Seletivo 03/2014, homologado em 9 de julho e 2014, irá expirar em 8 de julho de 2015, D E C R E T A: Art. 1º Fica prorrogado, pelo período de 1 (um) ano, a contar de 9 de julho de 2015, o prazo e validade do Processo Seletivo nº 03/2014 para eleção de Professor I, Educador Infantil e Padeiro ara atuarem junto à Secretaria Municipal de Educaão. Art. 2º Este Decreto entra em vigor na ata de sua publicação. eal, 22 de junho de MILTON CARLOS DE MELLO ALBERICO BEZERRA DE LIMA SECRETARIA MUNICIPAL DE ASSUNTO IÁRIOS E COOPERAÇÃO EM SEGURANÇA PÚ- LICA - SEMAV. Nos termos do art. 288 do C.T.B., notifico sproprietários dos veículos que, na reunião dajari o dia 16/06/2015, os recursos interpostos ontra as penalidades da multa detransito municial abaixo. Em caso de indeferimento o nteressado poderá, se quiser, interpor recurso unto ao CETRAN-CONSELHO ESTADUAL DE RANSITO em SãoPaulo, no prazo de 30 (trinta) ias após opagamento da multa nos termos dos rtigos288, parágrafo segundo e inciso 289, II oc.t.b. Processo No. do AIT Placa Resultado 105/2015 K FEC5513 DEFERIDO 195/2015 K FHL0629 DEFERIDO 032/2015 K CYU1314 INDEFERIDO 034/2015 K CQD5012 INDEFERIDO 036/2015 K FYR8558 INDEFERIDO 037/2015 K CHF9087 INDEFERIDO 038/2015 K CHF9087 INDEFERIDO 039/2015 K CHF9087 INDEFERIDO Presidente Prudente, 22 de junho de 2015 Oswaldo de Oliveira Bosquet Secretario da SEMAV O, DESENVOLVIMENTO URBANO E HABITAÇÃO. Edital de Notificação de Rebaixamento de Guia º 07-23/06/2015, oordenador de Fiscalização Urbanística da Secrearia de Planejamento, de Desenvolvimento Urbao e Habitação da Prefeitura Municipal de Presidene Prudente, Estado de São Paulo, com base na Lei omplementar nº 152 /2008, Artigo 06, de 19 de aneiro de 2008, que dispõe sobre edificações, faem saber aos interessados abaixo indicado, que icam notificados para providenciarem a adequaão do rebaixamento da guia dos imóveis com o lano Diretor Municipal, no prazo de 15 dias a contar a data do presente edital, promoverem nos imóeis a seguir identificados, a regularização devida. WAGNER RODRIGUES ALVES JUNIOR AVENIDA PAULO MARCONDES-566-JD. ANTA CLARA Ref. Cadastral: E, para que cheguem ao conhecimento dos nteressados acima relacionados, ou de seus repreentantes legais e estes não aleguem ignorância, e faz expedir o presente edital que será afixado e ublicado na forma da lei. Dado passado nesta idade de Presidente Prudente, SP, aos 22 de Juho de O Gabinete da Secretaria Municipal de lanejamento, Desenvolvimento Urbano e Habitaão promoveu a digitação e conferência. O, DESENVOLVIMENTO URBANO E HABITAÇÃO. Edital de Notif Limpeza de Penalidade de Multa mposta- Nº 24-23/06/2015, oordenador de Fiscalização Urbanística, da Seretaria de Planejamento, de Desenvolvimento Urano e Habitação da Prefeitura Municipal de Presiente Prudente, Estado de São Paulo, com base na ei Complementar nº 72/99, de 30 de agosto de 999, que dispõe sobre a limpeza nos imóveis, o echamento de terrenos não edificados, a construão de passeios e a remoção de entulhos, faz saber o interessado abaixo indicado, que fica NOTIFI- ADO, para tomar ciência da imposição de multa ealizada, pois, notificado para executar limpeza de erreno art.2º, deixou de executar, não observano o prazo estipulado por lei, de conformidade com Auto de Infração e Imposição de Multa AIIM a eguir transcrito: CIRO RICARDO DE BRITO RUA LAURA DA SILVA ANTONIATTI, 164 X N CONJ HABITBRASIL NOVO Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.664/2.015 Valor da Multa: 02,50 UFM MANOEL DOS ANJOS SOARES FILHO RUA EUREMY RODRIGUES SOLER MIMI), PARQUE RESID SERVANTES Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.719/2.015 Valor da Multa: 588,57 UFM LUIZ ANTONIO CRESCENCIO RUA JOÃO DE LA CASA, 77 EX PARQUE PRIMAVERA Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.630/2.015 Valor da Multa: 450,00 UFM SONIA RAMOS DE CARVALHO RUA VICENTE PAULO DE FREITAS, CONJ HABIT BRASIL NOVO Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.724/2.015 Valor da Multa: 202,50 UFM ADAO DE SOUZA RUA BÁRBARA DAMÁSIO DOS SANTOS, 70 - PARQUE RESID SÃO MATHEUS Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.626/2.015 Valor da Multa: 378,00 UFM YOSUKE MIYAZAWA RUA ANTÔNIO CORRÊA DE ALMEIDA, PARQUE CEDRAL Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.651/2.015 Valor da Multa: 631,50 UFM ROMULO KENDY TAGUCHI RUA JOSÉ HENARES, JARDIM MONTE ALTO Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.553/2.015 Valor da Multa: 375,00 UFM OSWALDO JOSE VITORIO RUA GUADALAJARA, PARQUE SÃO JUDAS TADEU Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.702/2.015 Valor da Multa: 1.483,85 UFM CEZIRA VICTORIA RIGOLINI RUA JONAS PIRES DE CAMPOS, VILA ESPERANÇA Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.764/2.015 Valor da Multa: 490,50 UFM ANTONIO BARBOSA RUA JOÃO PINHEIRO MENDES, PARQUE FURQUIM Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.629/2.015 Valor da Multa: 412,50 UFM PAULO MARIO DE CARVALHO JUNIOR AVENIDA CELESTINO JOSÉ FIGUEIREDO, 388 resid - VILA OCIDENTAL Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.700/2.015 Valor da Multa: 236,25 UFM JULIO GERALDO SANCHES RUA RAMON BARRIOS, PARQUE FURQUIM Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.628/2.015 Valor da Multa: 390,00 UFM MARIA DE LOURDES LIMA DA SILVA RUA ANTÔNIO DELFINO COSTA, JARDIM PRUDENTINO Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.778/2.015 Valor da Multa: 300,00 UFM INACIO DOS SANTOS RUA JOÃO ABUCHALLA, 237 EX VILA FLORES Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.176/2.015 Valor da Multa: 181,50 UFM LUIZ CARLOS PEREIRA RUA SÉRGIO LOURENÇO-DR, 95 - JAR- DIM CAMBUCÍ Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.591/2.015 Valor da Multa: 378,00 UFM E, para que chegue(m) ao conhecimento do(s) interessado(s) acima relacionado(s), ou de seu(s) representante(s) legal(is) e este(s) não alegue(m) ignorância, se faz expedir o presente edital que será afixado e publicado na forma da lei. Dado passado nesta cidade de Presidente Prudente, SP, aos 22 de Junho de A Coordenadoria de Fiscalização Urbanística da Secretaria Municipal de Planejamento, Desenvolvimento Urbano e Habitação promoveu a digitação e conferência. TO, DESENVOLVIMENTO URBANO E HABITAÇÃO. Edital de Notif de Penalidade de Multa Imposta- Reb.Guia Nº 04-23/06/2015, Coordenador de Fiscalização Urbanística da Secretaria de Planejamento, de Desenvolvimento Urbano e Habitação da Prefeitura Municipal de Presidente Prudente, Estado de São Paulo, com base na Lei Complementar nº 152 /2008, Artigo 06, de 19 de janeiro de 2008,que dispõe sobre normas para edificação, faz saber ao(s) interessado (s) abaixo indicado, que fica NOTIFICADO, para tomar ciência da imposição de multa realizada, pois, notificado para providenciar a adequação do rebaixamento da guia do imóvel com o Plano Diretor Municipal Lei complementar N 152/2008 art. 6, 19, 145 a 148, deixou de executar, não observando o prazo estipulado por lei, de conformidade com o Auto de Infração e Imposição de Multa AIIM a seguir transcrito: DANIEL DE ALMEIDA SANCHES AVENIDA ANA JACINTA, TERREO- CONJ HAB BARTHOLOMEU BUENO DE MIRANDA Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.747/2.015 Valor da Multa: 100,00 UFM JOAO ARANTES AVENIDA ANA JACINTA, JARDIM VALE VERDE II Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.749/2.015 ROSILENE CABRERA PARRA Valor da Multa: AVENIDA ANA JACINTA, JARDIM VALE VERDE Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.740/2.015 Valor da Multa: MARIA PEREIRA NUNES AVENIDA ANA JACINTA, SUP - JARDIM SÃO PAULO Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.752/2.015 Valor da Multa: 140,00 UFM CARLOS RODRIGUES SALOMAO AVENIDA ANA JACINTA, JARDIM BELA VISTA Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.741/2.015 Valor da Multa: HAROLDO REINALDO GULLI AVENIDA ANA JACINTA, JARDIM BELA VISTA Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.760/2.015 Valor da Multa: ANTONIO CARLOS ZAGO AVENIDA ANA JACINTA, CONJ HABIT BARTHOLOMEU BUENO DE MIRANDA Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.744/2.015 Valor da Multa: 100,00 UFM CLEIDIMAR A BRAMBILLA PEREZ FUNILARIA-ME AVENIDA ANA JACINTA, SEM DE- NOMINAÇÃO I Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.739/2.015 Valor da Multa: ANTONIO JOSE BASILIO PROENCA AVENIDA ANA JACINTA, JARDIM SABARÁ Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.743/2.015 Valor da Multa: 138,50 UFM NELSON CUSSATI AVENIDA MANOEL GOULART, VILA CHARLOTE Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.599/2.015 Valor da Multa: JOSE ANTONIO GARCIA RUA TIRADENTES, JARDIM PAULISTA Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.748/2.015 Valor da Multa: 110,00 UFM DARCY NOVELLI JR AVENIDA DEODORO-MARECHAL, VILA SÃO JORGE Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.604/2.015 Valor da Multa: 110,00 UFM ANTONIO TREVISAN FILHO AVENIDA JOSÉ SOARES MARCONDES- CEL, VILA NOVA Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.381/2.015 Valor da Multa: 110,00 UFM E, para chegue(m) ao conhecimento do(s) interessado(s) acima relacionado, ou de seus representantes legais e estes não aleguem ignorância, se faz expedir o presente edital que será afixado e publicado na forma da lei. Dado passado nesta cidade de Presidente Prudente, SP, aos 22 de Junho de O Gabinete da Secretaria Municipal de Planejamento, Desenvolvimento Urbano e Habitação promoveu a digitação e conferência. TO, DESENVOLVIMENTO URBANO E HABITAÇÃO. Edital de Notif.Rem.Ent/Mat.Const.de Penalidade de Multa Imposta. Nº 16-23/06/2015, Coordenador de Fiscalização Urbanística da Secretaria, de Planejamento, de Desenvolvimento Urbano e Habitação da Prefeitura Municipal de Presidente Prudente, Estado de São Paulo, com base na Lei Complementar nº 72/99, de 30 de agosto de 1999, que dispõe sobre a limpeza nos imóveis, o fechamento de terrenos não edificados, a construção de passeios e a remoção de entulhos, faz saber ao interessado abaixo indicado, que fica NOTIFICA- DO, para tomar ciência da imposição de multa realizada, pois, notificado para executar remoção de entulho e material de construção art.12, deixou de executar, não observando o prazo estipulado por lei, de conformidade com o Auto de Infração e Imposição de Multa AIIM a seguir transcrito: OSWALDO JOSE VITORIO RUA GUADALAJARA, PARQUE SÃO JUDAS TADEU Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.703/2.015 Valor da Multa: 100,00 UFM E, para chegue(m) ao conhecimento do(s) interessado(s) acima relacionado(s), ou de seu(s) representante(s) legal(is) e este(s) não alegue(m) ignorância, se faz expedir o presente edital que será afixado e publicado na forma da lei. Dado passado nesta cidade de Presidente Prudente, SP, aos 22 de Junho de A Coordenadoria de Fiscalização Urbanística da Secretaria Municipal de Planejamento, Desenvolvimento Urbano e Habitação promoveu a digitação e conferência. EXTRATO DE CONTRATO Nº 096/2015 Contratada: Caldeira & Barbosa Motores e Bombas Ltda-EPP Objeto: prestação de serviços e fornecimento de peças para manutenção de veículo do Setor de Transporte Escolar Rural Modalidade: Convite nº 09/2015 Valor: R$ ,00 Assinatura: 23/06/2015 TO, DESENVOLVIMENTO URBANO E HABITAÇÃO. Edital de Notificação e Reparo/Muro e Penalidade de Multa Imposta- nº 05-23/06/2015, Coordenador de Fiscalização Urbanística da secretaria de Planejamento Municipal de Planejamento, de Desenvolvimento Urbano e Habitação da Prefeitura Municipal de Presidente Prudente, Estado de São Paulo, com base na Lei Complementar nº 72/ 99, de 30 de agosto de 1999, que dispõe sobre a limpeza nos imóveis, o fechamento de terrenos não edificados, a construção de passeios e a remoção de entulhos, faz saber ao interessado abaixo indicado, que fica NOTIFICADO, para tomar ciência da imposição de multa realizada, pois, notificado para executar muro danificado ou irregular art.3º, deixou de executar, não observando o prazo estipulado por lei, de conformidade com o Auto de Infração e Imposição de Multa AIIM a seguir transcrito: ANTONIO BARBOSA RUA JOÃO PINHEIRO MENDES, PARQUE FURQUIM Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.177/2.015 Valor da Multa: 40,00 UFM E, para que chegue(m) ao conhecimento do(s) interessado(s) acima relacionado(s), ou de seu(s) representante(s) legal(is) e este(s) não alegue(m) ignorância, se faz expedir o presente edital que será afixado e publicado na forma da lei. Dado passado nesta cidade de Presidente Prudente, SP, aos 22 de Junho de A Coordenadoria de Fiscalização Urbanística da Secretaria Municipal de Planejamento, Desenvolvimento Urbano e Habitação promoveu a digitação e conferência. TO, DESENVOLVIMENTO URBANO E HABITAÇÃO. Edital de Notificação de Reparo/Calçada e Penalidade de Multa Imposta Nº 17-23/06/2015, Coordenador de Fiscalização Urbanística da Secretaria de Planejamento, de Desenvolvimento Urbano e Habitação da Prefeitura Municipal de Presidente Prudente, Estado de São Paulo, com base na Lei Complementar nº 72/99, de 30 de agosto de 1999, que dispõe sobre a limpeza nos imóveis, o fechamento de terrenos não edificados, a construção de passeios e a remoção de entulhos, faz saber ao interessado abaixo indicado, que fica NOTIFICA- DO, para tomar ciência da imposição de multa realizada, pois, notificado para executar passeio danificado ou irregular art.4º, 1º deixou de executar, não observando o prazo estipulado por lei, de conformidade com o Auto de Infração e Imposição de Multa AIIM a seguir transcrito: YOSUKE MIYAZAWA RUA ANTÔNIO CORRÊA DE ALMEIDA, PARQUE CEDRAL Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.650/2.015 Valor da Multa: 50,00 UFM OSWALDO JOSE VITORIO RUA GUADALAJARA, PARQUE SÃO JUDAS TADEU Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.701/2.015 Valor da Multa: 30,00 UFM MANOEL MARQUES R PAULO MARQUES, VILA BOA VISTA Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.767/2.015 Valor da Multa: 50,00 UFM E, para que chegue(m) ao conhecimento do(s) interessado(s) acima relacionado(s), ou de seu(s) representante(s) legal(is) e este(s) não alegue(m) ignorância, se faz expedir o presente edital que será afixado e publicado na forma da lei. Dado passado nesta cidade de Presidente Prudente, SP, aos 22 de Junho de A Coordenadoria de Fiscalização Urbanística da Secretaria Municipal de Planejamento, Desenvolvimento Urbano e Habitação promoveu a digitação e conferência. TO, DESENVOLVIMENTO URBANO E HABITAÇÃO. Edital de Notif.de Passeio Inexist.de Penalidade de Multa Imposta.Nº 22-23/06/2015, Coordenador de Fiscalização Urbanística da Secretaria de Planejamento, de Desenvolvimento Urbano e Habitação da Prefeitura Municipal de Presidente Prudente, Estado de São Paulo, com base na Lei Complementar nº 72/99, de 30 de agosto de 1999, que dispõe sobre a limpeza nos imóveis, o fechamento de terrenos não edificados, a construção de passeios e a remoção de entulhos, faz saber ao interessado abaixo indicado, que fica NOTIFICA- DO, para tomar ciência da imposição de multa realizada, pois, notificado para executar passeio inexistente ou irregular art.4º, deixou de executar, não observando o prazo estipulado por lei, de conformidade com o Auto de Infração e Imposição de Multa AIIM a seguir transcrito: CIRO RICARDO DE BRITO R LAURA DA SILVA ANTONIATTI, 164 EX N CONJUNTO HABITACIONAL BRASIL NOVO Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.663/2.015 Valor da Multa: 90,00 UFM MANOEL DOS ANJOS SOARES FILHO RUA EUREMY RODRIGUES SOLER (MIMI), PARQUE RESIDENCIAL SERVANTES Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.718/2.015 Valor da Multa: 360,80 UFM SONIA RAMOS DE CARVALHO RUA VICENTE PAULO DE FREITAS, CONJUNTO HABITACIONAL BRASIL NOVO Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.723/2.015 Valor da Multa: 90,00 UFM DIDIOR AUGUSTO JESUS RUA MENDES DE MORAES, JAR- DIM SANTANA Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.577/2.015 Valor da Multa: 578,80 UFM JOSE MOTA NETO RUA MANOEL RODRIGUES BARBOSA, JARDIM SANTA MÔNICA Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.597/2.015 Valor da Multa: LUIZ CARLOS PEREIRA RUA SÉRGIO LOURENÇO-DR, 95 - JAR- DIM CAMBUCÍ Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.590/2.015 Valor da Multa: E, para que chegue(m) ao conhecimento do(s) interessado(s) acima relacionado(s), ou de seu(s) representante(s) legal(is) e este(s) não alegue(m) ignorância, se faz expedir o presente edital que será afixado e publicado na forma da lei. Dado passado nesta cidade de Presidente Prudente, SP, aos 22 de Junho de A Coordenadoria de Fiscalização Urbanística da Secretaria Municipal de Planejamento, Desenvolvimento Urbano e Habitação promoveu a digitação e conferência. TO, DESENVOLVIMENTO URBANO E HABITAÇÃO. Edital de Notif.Muro Inexis.de Penalidade de Multa Imposta Nº 22-23/06/2015 MARCOS ANTÔNIO BARBOSA DA SIL- VA, Coordenador de Fiscalização Urbanística da Secretaria de Planejamento, de Desenvolvimento Urbano e Habitação da Prefeitura Municipal de Presidente Prudente, Estado de São Paulo, com base na Lei Complementar nº 72/99, de 30 de agosto de 1999, que dispõe sobre a limpeza nos imóveis, o fechamento de terrenos não edificados, a construção de passeios e a remoção de entulhos, faz saber ao interessado abaixo indicado, que fica NOTIFI- CADO, para tomar ciência da imposição de multa realizada, pois, notificado para executar muro inexistente ou irregular art.3º, deixou de executar, não observando o prazo estipulado por lei, de conformidade com o Auto de Infração e Imposição de Multa AIIM a seguir transcrito: CIRO RICARDO DE BRITO RUA LAURA DA SILVA ANTONIATTI, 164 EX N CONJUNTO HABIT BRASIL NOVO Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.661/2.015 Valor da Multa: 90,00 UFM MANOEL DOS ANJOS SOARES FILHO RUA EUREMY RODRIGUES SOLER (MIMI), PARQUE RESID SERVANTES Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.716/2.015 Valor da Multa: 360,80 UFM SONIA RAMOS DE CARVALHO RUA VICENTE PAULO DE FREITAS, CONJUNTO HABIT BRASIL NOVO Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.721/2.015 Valor da Multa: 90,00 UFM DIDIOR AUGUSTO JESUS RUA MENDES DE MORAES, JAR- DIM SANTANA Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.575/2.015 Valor da Multa: 578,80 UFM LUIZ CARLOS PEREIRA RUA SÉRGIO LOURENÇO-DR, 95 - JAR- DIM CAMBUCÍ Ref. Cadastral: Auto N.º: 1.588/2.015 Valor Multa: E, para que chegue(m) ao conhecimento do(s) interessado(s) acima relacionado(s), ou de seu(s) representante(s) legal(is) e este(s) não alegue(m) ignorância, se faz expedir o presente edital que será afixado e publicado na forma da lei. Dado passado nesta cidade de Presidente Prudente, SP, aos 22 de junho de A Coordenadoria de Fiscalização Urbanística da Secretaria Municipal de Planejamento, Desenvolvimento Urbano e Habitação promoveu a digitação e conferência. EXTRATO DE CONTRATO Nº 097/2015 Contratada: Retífica Prudente Ltda-EPP Objeto: prestação de serviços e fornecimento de peças para manutenção dos veículos do Setor de Transporte Escolar Rural Modalidade: Convite nº 09/2015 Valor: R$ ,25 Assinatura: 23/06/2015 TEODORO SAMPAIO PORTARIA Nº 04 DE Dispõe sobre: candidatos aptos a realizarem o curso e a prova O Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) de Teodoro Sampaio, Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais, e; CONSIDERANDO o Edital 02/2015, que dispõe sobre as etapas do processo de escolha para o conselho tutelar; DELIBERAÇÃO : Art. 1º - Conforme previsão no art. 16 do Edital 02/2015, único: Data da capacitação: 25 e 26/06/ 2015, local do curso: Associação Pró-Menor, horário: 19h. Os candidatos aptos a realizarem o curso sobre o ECA são: 1- Ana Paula Ramos Rocha; 2- Clayton Claudino de Lima Silva; 3- Clebia Mendes da Silva Santos; 4- Elaine Cristina de Souza; 5- João Henrique Corrêa; 6- Lucilene de Souza Oliveira; 7- Maria Elias de Alencar Watanabe; 8- Norma Messias de Almeida; 9- Rosaria Alves Cardoso; 10- Sueli Aparecida Berto de Lira; 11- Vanderlei Alves de Oliveira. Art. 2º - Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrario.. Teodoro Sampaio, 22 de junho de MEIRYELLE FREITAS DE LIMA Conselheira Presidente DECRETO Nº. 060, DE 22 DE JUNHO DE Nomeia a Diretoria do Conselho Municipal do Idoso. ALAOR APARECIDO BERNAL DIAS, Prefeito Municipal de Santo Anastácio, Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais, D E C R E T A: Artigo 1º. Fica nomeada a Diretoria do Conselho Municipal do Idoso, constituída através do Decreto nº. 054, de 29 de maio de 2015, a saber: Presidente: SÔNIA GOMES DA SILVA Vice-Presidente: OLINDA GUINOSSI 1º. Secretária: MARIA SUZETE NAVARRO LIMA 2º. Secretária: ADRIANA MASSENA DA SILVA Artigo 2º. Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação. ALAOR APARECIDO BERNAL DIAS LUZIA DONIZETI DOS SANTOS RODRIGUES Chefe da Seção de Secretaria Publicado e registrado na Seção de Secretaria, na mesma data. EXTRATO DE TERMO ADITIVO I Contratada: Radial Pneus Centro Automotivo Eireli - EPP Objeto: aquisição de pneus para os veículos da frota municipal Modalidade: Convite nº. 05/2015 Motivo: aditar contrato para correção dos setores de lotação dos veículos Assinatura: 18/06/2015

6 d / publicações oficiais / QUARTA-FEIRA, 24 de junho de 2015 TACIBA LEI Nº 639/2015 De 23 de Junho de 2015 Institui o Plano Municipal de Educação PME e á outras providencias. HELY VALDO BATISTELA, e Taciba, Estado de São Paulo, no uso de suas tribuições legais, faz saber que a Câmara Municial Aprovou e ele Sanciona e Promulga a seguinte ei: Artigo 1º Fica aprovado o Plano Municipal de ducação (PME), com duração de 10 (dez) anos, na orma contida no Anexo I desta lei. Artigo 2º O Plano Municipal de Educação foi laborado sob a coordenação da Secretaria Municial de Educação, com participação da sociedade, través da Comissão de elaboração e da Conferênia Municipal de Educação, e em conformidade com Plano Nacional de Educação e demais legislações ducacionais. Artigo 3º O Plano Municipal de Educação, presentado em conformidade ao que dispõe o artio 214 da Constituição Estadual, reger-se-á pelos rincípios da democracia e da autonomia, buscano atingir o que preconiza a Constituição da Repúlica e a Constituição do Estado de São Paulo, omo também a Lei Orgânica do Município. Artigo 4º O Plano Municipal de Educação ontém a proposta educacional do município, com uas respectivas diretrizes, objetivos, metas e ções, conforme o documento anexo. Artigo 5º Será de responsabilidade da Secrearia Municipal de Educação, em conjunto com o órum Municipal de Educação e o Conselho Municial de Educação, avaliar a execução do PME, estaelecendo os mecanismos necessários ao acomanhamento das metas. Artigo 6º O Fórum Municipal de Educação erá convocado anualmente para o acompanhaento da execução das metas e ações previstas o Anexo I desta lei, emitindo parecer sobre a situção encontrada. 1º O Fórum Municipal de Educação de que rata o caput desse artigo será constituído por reresentantes da sociedade civil, do poder executio e dos demais órgãos do poder público que são igados à educação e que atuam no município, conorme o anexo 2 da presente lei. 2º O Fórum Municipal de Educação será onvocado, no mínimo, a cada cinco anos a partir a aprovação desta lei, com o objetivo de avaliar, ever e adequar às metas contidas no Anexo I desa lei. Artigo 7º O Conselho Municipal de Educação everá acompanhar as ações do poder executivo endo em vista o cumprimento dos objetivos, meas e ações previstos no Anexo I desta lei, emitindo areceres, orientações e regulamentações necesárias à concretização do PME. Artigo 8º O Executivo Municipal, por suas nidades de Educação e de Comunicação, dará mpla divulgação do conteúdo do PME junto ao essoal docente e discente do setor no município e toda a população. Artigo 9º A Secretaria Municipal de Educação com o apoio do Conselho Municipal de Educação e o Fórum Municipal de Educação) diligenciará para ue as medidas associadas e complementares às onstantes no PME sejam adotadas pelos demais etores e unidades da administração. Artigo 10º O Município de Taciba incluirá, nos lanos Plurianuais e nas Leis de Diretrizes Orçaentárias Anuais, dotações destinadas a viabilizar execução desta lei. Artigo 11º As despesas decorrentes da apliação desta lei correrão por conta das verbas orçaentárias próprias, suplementadas, se necessário, de outros recursos captados no decorrer da exeução do plano. Artigo 12º Até o final do primeiro semestre do ono ano de vigência deste PME, o Poder Executio encaminhará à Câmara Municipal o Projeto de ei referente ao Plano Municipal de Educação a igorar no período subsequente, que incluirá diagóstico, diretrizes, metas e estratégias para o próxio decênio. Artigo 13º - Esta lei entrará em vigor na data de ua publicação, revogadas as disposições em conrário. Prefeitura Municipal de Taciba, em 23 de Junho e HELY VALDO BATISTELA Registrada nesta Secretaria no livro competente, publicada por Edital no lugar público de costume, na data supra. HEDMAR BATISTELA Secretario Municipal de Administração e Finanças EXTRATO DE TERMO ADITIVO I Contratada: Paulo Henrique Botter Ribas Objeto: execução de serviços de acilitadores de oficinas para o CRAS de basquete e rua e professores para o PAF de basquete de uadra e voleibol Modalidade: Pregão Presencial nº. 15/2015 Motivo: aditar contrato para correção da otação orçamentária Assinatura: 15/06/2015 EXTRATO DE TERMO ADITIVO I Contratada: José Agnaldo Augusto dos Sanos Objeto: execução de serviços de acilitadores de oficinas para o CRAS de futsal eminino Modalidade: Pregão Presencial nº. 15/2015 Motivo: aditar contrato para correção da otação orçamentária Assinatura: 15/06/2015 EXTRATO DE TERMO ADITIVO I Contratada: Lucas Santos do Amaral Objeto: execução de serviços de acilitadores de oficinas para o CRAS de futsal asculino Modalidade: Pregão Presencial nº. 15/2015 Motivo: aditar contrato para correção da otação orçamentária Assinatura: 15/06/2015 EXTRATO DE TERMO ADITIVO I Contratada: Adriano Nascimento Caetano Objeto: execução de serviços de acilitadores de oficinas para o CRAS de capoterapia capoeira e professores para o PAF de capoeira Modalidade: Pregão Presencial nº. 15/2015 Motivo: aditar contrato para correção da otação orçamentária Assinatura: 15/06/2015 MUNICÍPIO DE SANTO ANASTÁCIO EXTRATO DE CONTRATO Nº 094/2015 Contratada: J. S. de Freitas-ME Objeto: prestação de serviços de transorte alunos da zona rural do Bairro Bananal/Cruzeio para as escolas sede do município Modalidade: Pregão Presencial nº 18/2015 Valor: R$ ,60 Vigência: 06 meses Assinatura: 23/06/2015 RANCHARIA EXTRATO DE ADITAMENTO DE CONTRATO CONVITE Nº 028/2014 CONTRATANTE: MUNICÍPIO DE RANCHARIA PROCESSO: TERMO ADITIVO Nº 068/2015 ONVITE n.º 028/2014 CONTRATADA: INOVA- ÃO COMPUTAÇÃO MÓVEL LTDA - OBJETO DO DITAMENTO: Da alteração do Prazo de Vigência stabelecido na CLAUSULA QUARTA, ficando Prorogação do prazo de vigência do Contrato n 130/ 014, pelo período de 12 meses, compreendendo o eríodo de 12/06/2015 a 12/06/2016 VALOR $12.948,84 - ASSINATURA: 09/06/ FUN- AMENTO LEGAL: Inciso IV, art. 57 da Lei Federal.666/93. Rancharia, 23 de junho de Marcos Slobodticov MUNICÍPIO DE SANTO ANASTÁCIO EXTRATO DE CONTRATO Nº 095/2015 Contratada: Dominicia de Barros Silva Objeto: prestação de serviços de transporte alunos da zona rural do Bairro Esperança para as escolas sede do município Modalidade: Pregão Presencial nº 18/2015 Valor: R$ ,40 Vigência: 06 meses Assinatura: 23/06/2015 PREFEITURA MUNICIPAL DE ROSANA RESUMO DO EDITAL DE LICITAÇÃO Processo: Tomada de Preços nº 008/ Objeto: Contratação de empresa para execução das obras de instalação de sistema de proteção contra incêndio no recinto da feira livre em Primavera, Município de Rosana/SP, com fornecimento de materiais, equipamentos e mão-de-obra, conforme projeto básico, memorial descritivo, planilha de quantidades e preços, e cronograma físico-financeiro. A Prefeitura Municipal de Rosana faz saber que acha-se aberta a licitação na modalidade Tomada de Preços nº 008/2015, tendo por objeto o supracitado, com o prazo para entrega dos envelopes até às 08:00 horas do dia 13/07/ O CD-ROM contendo o edital e seus anexos, poderá ser retirado na Prefeitura Municipal de Rosana, sito na Av. José Laurindo, nº 1540, em Rosana - SP, mediante o recolhimento de taxa de emolumentos no valor de R$ 1,00 (um real), que deverá ser efetuada através de guia própria emitida pelo Setor de Licitações e recolhida na rede bancária ou poderá ser retirado na íntegra, no endereço eletrônico sem qualquer custo para o licitante, neste último caso deverá preencher o recibo, assinar e encaminhar via fone/fax (18) ou via licitacoes@rosana.sp.gov.br. A visita técnica ao local de realização da obra será feita a partir da publicação do presente edital até o dia 13/07/2015, sob pena de inabilitação, sendo que os interessados deverão efetuar o agendamento da referida visita, junto a Divisão de Obras e Engenharia, sito na Rua Serafim Afonso Galli, nº 861, em Rosana - Município de Rosana SP através do fone (18) ou (18) Maiores informações poderão ser obtidas pessoalmente ou pelo telefone (18) Publique-se. Rosana, 23 de junho de Fernando Silgueiro Mendes Ramalho Diretor da Divisão de Compras e Licitações. PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRANTE DO PARANAPANEMA LEI Nº 2.300, De 23 DE junho DE 2015 Autoria: Chefe do Poder Executivo Dispõe sobre: Inclusão de Área Rural em Perímetro Urbano CARLOS ALBERTO VIEIRA, de Mirante do Paranapanema, Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais, FAZ SABER, que a Câmara Municipal aprovou e ele sanciona e promulga a seguinte Lei: ARTIGO 1º - Passa a fazer parte do Perímetro Urbano do Município de Mirante do Paranapanema, com área de ha, objeto da matricula nº de propriedade de Fernanda Marion de Souza e Marcos Marion de Souza, com o seguinte roteiro, medidas e confrontantes: Partindo-se do ponto 6221/ 047, com coordenadas ,20 m. Este e ,32 m. Norte, vértice comum às Glebas 11/ 1393/6221 e 11/1191/6221, segue-se confrontando com a Gleba 11/1191/6221 com azimute 173º39 21 e lado 121,40 metros chegando-se ao ponto 6221/ 052; deste segue-se confrontando com a Gleba 11/ 1395/6221 com azimute 262º00 51 e lado 619,33 metros chegando-se ao ponto 6221/369; deste segue-se confrontando com o Perímetro Urbano de Mirante do Paranapanema, com azimute 351º55 08, e lado 115,88 metros chegando-se ao ponto 6221/ 368; deste segue-se confrontando com a Gleba 11/ 1393/6221 com azimute 81º30 42 e lado 623,03 metros., chegando-se ao ponto 6121/047; ponto inicial da descrição da Gleba, encerrando uma área de há. ARTIGO 2º - Esta Lei entrará em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário. Paço Municipal, Comendador José Xavier, 23 de Junho de CARLOS ALBERTO VIEIRA Publicada e Registrada na Secretaria de Administração da Prefeitura Municipal de Mirante do Paranapanema, em data de 23 de Junho de MÁRCIO AURÉLIO LOURENÇO Analista Administrativo PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTO ANASTÁCIO EXTRATO DE DISPENSA DE LICITAÇÃO Dispensa de Licitação nº 050/ Objeto: Contratação de empresa para realizar topografia projeto de levantamento planimétrico e memorial descritivo, referente a retificação de área urbana, de propriedade da Prefeitura Municipal mediante a Transcrição nº , para fins de construção de creche educação infantil, na Rua Antonio Corbalan Rúbio, s/nº., Jardim Ipiranga. Contratada: DELSON ANTONIO FOLTRAN - ME CNPJ / Valor: R$ 7.500,00. Fundamento Legal: Artigo 24, incisos II e IV, da Lei nº 8.666/93. Santo Anastácio, 22 de junho de 2015 ALAOR APARECIDO BERNAL DIAS ROSANA EXTRATO DO TERMO DE HOMOLOGAÇÃO E ADJUDICAÇÃO Processo: Tomada de Preços nº 006/ Objeto: contratação de empresa para reforma do prédio na área comercial sul em Primavera, Município de Rosana, com fornecimento de materiais, equipamentos e mão-de-obra, conforme projeto básico, memorial descritivo, planilha de quantidades e preços, e cronograma-físico financeiro, com exclusiva participação de Microempresa e Empresa de Pequeno Porte. SANDRA APARECIDA DE SOUZA KASAI, Prefeita Municipal de Rosana, no uso de suas atribuições legais e considerando a classificação proferida pela Comissão Permanente de Licitações; Resolve ADJUDICAR o objeto da presente licitação, ao seguinte proponente: - VANDERLEI APA- RECIDO DA SILVA MANUTENÇÃO PREDIAL ME, 1ª CLASSIFICADA, com o valor global de R$ ,90 (cinquenta e nove mil oitocentos e sessenta e dois reais e noventa centavos). Fica a empresa vencedora convocada para comparecer no Setor de Compras/Licitações da Prefeitura Municipal de Rosana para assinatura do contrato, nos termos do item 11.1 e subsequentes do presente edital, no prazo de até 05 (cinco) dias úteis a contar da publicação do presente, assim como, apresentar novas certidões, caso a validade das apresentadas na habilitação, já tenham expirado, nos termos do item 4.2 e subsequentes do presente edital, bem como prestar a garantia contratual nos termos do item 13 do edital. Publique-se. Rosana, 23 de junho de Sandra Aparecida de Souza Kasai Prefeita Municipal. PREFEITURA MUNICIPAL DE EUCLIDES DA CUNHA PAULISTA TERMO DE HOMOLOGAÇÃO/ADJUDICAÇÃO PREGÃO PRESENCIAL Nº 19/2015 PROCESSO Nº 028/2015 PREGÃO PRESENCIAL 19/2015 REFERÊNCIA: AQUISIÇÃO DE VEICULOS PARA A MUNICIPALIDADE DESPACHO: Processada a presente Licitação na Modalidade PREGÃO PRESENCIAL, dentro das normas da legislação em vigor, e após as devidas informações fornecidas pelo Pregoeiro nomeado pela Portaria nº 41/2013, Adjudicando a licitação, bem como após análise da ata da sessão de pregão, HOMOLOGO este presente procedimento para dele provenham seus legais efeitos as empresas VIVIANE VEÍCULOS RIO CLARO LTDA. Com proposta no valor de R$ ,00 e LIANE AUTOMÓ- VEIS LTDA com proposta no valor de R$ ,00 Euclides da Cunha Paulista, 23/06/2015 Camila Teodoro Nicacio de Lima Prefeita Municipal RANCHARIA EXTRATO DE DISPENSA N.º 047/2015 CONTRATANTE: MUNICÍPIO DE RANCHARIA PROCESSO: DISPENSA nº 047/2015 OBJETO: AQUISIÇÃO DE PEÇAS E SERVIÇOS DE MÃO DE OBRA ESPECIALIZADA PARA A FROTA 115 MO- TONIVELADORA CATERPILLAR 12 G ANO 94/94 SETOR GARDÊNIA - CONTRATADOS: CADA DOS ACUMULADORES E AUTO ELÉTRICA BOCCHI LTDA - VALOR: R$5.898,00 - FUNDAMENTO LE- GAL: ART. 24, INCISO II, DA LEI 8.666/93. Rancharia, 23 de junho de 2015 Marcos Slobodticov RANCHARIA EXTRATO DE ADITAMENTO DE CONTRATO CONVITE Nº 023/2014 CONTRATANTE: MUNICÍPIO DE RANCHARIA - PROCESSO: TERMO ADITIVO Nº 059/2015 CONVITE n.º 023/2014 CONTRATADA: ALEXAN- DRE FELIZ FELIZATTI - OBJETO DO ADITAMEN- TO: da alteração da CLÁUSULA SEXTA DO PRA- ZO DE VIGÊNCIA do Contrato n 109/2014, para que fique constando a prorrogação do prazo de vigência do Contrato Originário pelo período de 03 (três) meses, compreendendo o período de 21/05/ 2015 a 21/08/2015 VALOR R$5.400,00 - ASSINA- TURA: 21/05/ FUNDAMENTO LEGAL: Inciso II, art. 57 da Lei Federal 8.666/93. Rancharia, 23 de junho de Marcos Slobodticov RANCHARIA EXTRATO DE ADITAMENTO DE CONTRATO CONVITE Nº 032/2014 CONTRATANTE: MUNICÍPIO DE RANCHARIA - PROCESSO: TERMO ADITIVO Nº 047/2015 CONVITE n.º 032/2014 CONTRATADA: NOVAES ENGENHARIA E CONSTRUÇÕES LTDA - EPP - OBJETO DO ADITAMENTO: da alteração da CLAUSULA SÉTIMA DO PRAZO, para que fique constando a prorrogação, por 04 (quatro) meses, o prazo de vigência do Contrato n 132/2014, compreendendo o período de 17/04/2015 a 17/08/ ASSINATURA: 17/04/ FUNDAMENTO LEGAL: incisos, IV e V, 1 do art. 57 da Lei Federal 8.666/ 93. Rancharia, 23 de junho de Marcos Slobodticov RANCHARIA EXTRATO DE ADITAMENTO DE CONTRATO CONVITE Nº 055/2014 CONTRATANTE: MUNICÍPIO DE RANCHARIA - PROCESSO: TERMO ADITIVO Nº 049/2015 CONVITE n.º 055/2014 CONTRATADA: NOVAES ENGENHARIA E CONSTRUÇÕES LTDA - EPP - OBJETO DO ADITAMENTO: da alteração da CLÁU- SULA SÉTIMA DO PRAZO DE VIGÊNCIA do Contrato n 162/2014, para que fique constando a prorrogação, por 04 (quatro) meses do prazo de vigência, compreendendo o período de 24/04/2015 a 24/08/ ASSINATURA: 22/04/ FUN- DAMENTO LEGAL: Inciso IV e V, 1, art. 57 da Lei Federal 8.666/93. Rancharia, 23 de junho de Marcos Slobodticov MUNICÍPIO DE MIRANTE DO PARANAPANEMA-SP LEILÃO N 001/2015 Objeto: Licitação na Modalidade LEILÃO, destinado à venda de Veículos Usados e Sucatas (FER- RO VELHO) e outros Bens da Prefeitura Municipal de Mirante do Paranapanema. RETIFICAÇÃO DA PUBLICAÇÃO ÓRGÃO: EDITORA IMPRENSA LTDA (O IM- PARCIAL) PUBLICAÇÕES OFICIAIS/10d TER- ÇA-FEIRA 23 DE JUNHO DE Onde se lê: DATA DA REALIZAÇÃO: 09 DE JULHO DE 2015 HORÁRIO: 09H00MIN Leia se: DATA DA REALIZAÇÃO: 13 DE JULHO DE 2015 HORÁRIO: 09H00MIN Mirante do Paranapanema, 23 de Junho de CARLOS ALBERTO VIEIRA JOÃO RAMALHO DESPACHO DE HOMOLOGAÇÃO WAGNER MATHIAS, de João Ramalho, Comarca de Quatá, Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com o item VI do artigo 43 da Lei Federal nº 8.666/93 de 21/06/93, decorrido o prazo recursal e sem a ocorrência de fato superveniente e à vista dos elementos de instrução do Processo Licitatório, destacando-se o teor da deliberação adotada pela Comissão Municipal de Licitações, bem como o r. parecer exarado pelo Departamento Jurídico do município, HOMOLOGO o resultado final da chamada pública, Processo nº 29/2015, que tem por objeto a aquisição de gêneros alimentícios da Agricultura Familiar e do Empreendedor Familiar Rural nos termos do 1º do artigo 14 da Lei Federal nº / 2009 e Inciso I do artigo 5º do Decreto Federal nº 7.775/2012, Resolução nº 26/2013 do FNDE e Lei Federal nº 8.666/93, durante o exercício de Publique-se e cumpra-se. João Ramalho, 23 de Junho de Wagner Mathias -. IEPÊ EXTRATOS DE CONVÊNIOS Convênio nº 011/2015 Convenente: Prefeitura Municipal de Iepê Conveniada: Cooperativa de Crédito de Livre Admissão de Cândido Mota e Região- Sicoobcredimota Objeto: Recebimento dos tributos IPTU, ISS, ITBI, Taxas de Licença e Taxas de Expediente. Valor Total: R$ 0,80 ( oitenta centavos) por recebimento de cada documento Prazo de Vigência: 48 ( quarenta e oito) meses Assinatura: 11/06/2015 Convênio nº 012/2015 Convenente: Prefeitura Municipal de Iepê Conveniada: Cooperativa de Crédito de Livre Admissão de Cândido Mota e Região- Sicoobcredimota Objeto: Recebimento das tarifas e água e esgoto Valor Total: R$ 0,80 ( oitenta centavos) por recebimento de cada documento Prazo de Vigência: 48 ( quarenta e oito) meses Assinatura: 11/06/2015 Iepê/SP, Paço Municipal Jorge Bassil Dower, 23 de junho de 2015 Antonio Menocci Vice- Prefeito em Exercício. EUCLIDES DA CUNHA PAULISTA TERMO DE HOMOLOGAÇÃO/ADJUDICAÇÃO PREGÃO ELETRONICO Nº 05/2015 PROCESSO PREGÃO ELETRONICO 05/2015 REFERÊNCIA: AQUISIÇÃO DE MATERIAL DE ESCRITORIO (PAPELARIA) DESPACHO Processada a presente Licitação na Modalidade PREGÃO ELETRONICO, dentro das normas da legislação em vigor, e após as devidas informações fornecidas pelo Pregoeiro nomeado pela Portaria nº 78/2014, Adjudicando a licitação, bem como após análise da ata da sessão de pregão, HOMOLOGO este presente procedimento para dele provenham seus legais efeitos a empresa ANA PAULA TAVELLA MACHADO DOS SANTOS - ME - CNPJ / com proposta financeira totalizando R$ 533,40; DAGEAL - COMERCIO DE MATERIAL DE ESCRITORIO LTDA ME CNPJ / com proposta financeira totalizando R$ ,90; INFOTRIZ COMERCIAL LTDA EPP CNPJ / com proposta financeira totalizando R$ ,70 e MEC-LIMP MATERIAIS PARA ESCRITORIO E LIMPEZA LTDA EPP CNPJ / com proposta financeira totalizando R$ ,30 Encaminha-se cópia do Pedido de Fornecimento ao Setor de Contabilidade para o devido processamento contábil. Euclides da Cunha Paulista, 23 de junho de Camila Teodoro Nicacio de Lima Prefeita Municipal PRESIDENTE BERNARDES DECRETO Nº 3.088/2015 Revoga o Decreto nº de 04 de maio de JOSÉ LUCIO CAUNETO, Prefeito do Município de Presidente Bernardes, Estado de São Paulo, usando das atribuições que lhe são conferidas por Lei. DECRETA: Artigo. 1º Fica revogado o Decreto nº 2705 de 04 de maio de Artigo. 2º Este Decreto entrará em vigor na data de sua publicação, revogando as disposições em contrário, em especial o Decreto nº 2705 de 04 de maio de Presidente Bernardes, 16 de junho de José Lúcio Cauneto Chefe do Poder Executivo do Município de Presidente Bernardes-SP Registrada e Publicada na Divisão de Administração e Planejamento ALFREDO MARCONDES TERMO DE ADJUDICAÇÃO CELSO PIRANI PASSOS, de ALFREDO MARCONDES, nos termos da Legislação vigente, e com base na classificação proferida pela Comissão de Licitações, após decorrido in albis o prazo legal para interposição de recursos, ADJUDICA pelo critério menor preço global por veiculo, o objeto do processo licitatório nº 18/2015 na modalidade Carta Convite n.º 06/2015, às empresas: RETIFICA RETIFER LTDA, CALDEIRA & BARBOSA MOTORES E BOMBAS LTDA, FANCAR MECÂNICA DIESEL LTDA, nos termos da Legislação vigente e proposta apresentada. Publique-se. Prefeitura Municipal de Alfredo Marcondes, em 23 de junho de CELSO PIRANI PASSOS ALFREDO MARCONDES TERMO DE HOMOLOGAÇÃO CELSO PIRANI PASSOS, de ALFREDO MARCONDES, no uso se suas atribuições legais e, com base na decisão proferida pela Comissão Municipal de Licitação, após a verificação da conformidade do processo licitatório 18/ 2015, na modalidade Carta Convite nº 06/2015 e de acordo com a legislação vigente, HOMOLOGA-O para que surta os efeitos legais. Notifique o interessado para as providências necessárias para a consecução do objeto e assinatura do competente contrato. Publique-se. Prefeitura Municipal de Alfredo Marcondes, em 23 de junho de CELSO PIRANI PASSOS ÁLVARES MACHADO Chamada Pública n.º 02/2015 para aquisição de gêneros alimentícios da agricultura familiar para alimentação escolar. A Prefeitura Municipal de Álvares Machado- SP, pelo seu Prefeito, Horácio Cesar Fernandez, comunica a realização da Chamada Pública para aquisição de gêneros alimentícios da Agricultura Familiar e do Empreendedor Familiar Rural, destinado ao atendimento do PNAE, de AGOSTO a DE- ZEMBRO de Os Grupos Formais e Informais deverão apresentar a documentação para habilitação e Projeto de Venda do dia 25 de JUNHO de 2015 até o dia 14 de JULHO de 2015, na Divisão de Agricultura, Abastecimento e Meio Ambiente, com sede à Pedro Mazzaro, s/n, centro. A abertura dos envelopes se dará no dia 15 de JULHO às 09:00hs na Divisão de Agricultura, Abastecimento e Meio Ambiente. Maiores informações: Divisão de Agricultura, Abastecimento e Meio Ambiente. Telefone: ou caalvaresmachado@yahoo.com.br ÁLVARES MACHADO DECRETO Nº 2632, de 18 de junho de Dispõe Sobre: Considera Hóspede Oficial do Município. HORÁCIO CESAR FERNANDEZ, Prefeito Municipal de Álvares Machado, no uso de suas atribuições legais e, CONSIDERANDO a importância da ESCOLA SESI na formação educacional das crianças e adolescentes da comunidade machadense; CONSIDERANDO que a inauguração da nova ESCOLA SESI, com a ilustre e honrosa presença do Dr. PAULO SKAF, Presidente da FIESP e do SESI, representa uma página relevante da história deste Município. D E C R E T A: Artigo 1 o Considera HÓSPEDE OFICIAL do município Excelentíssimo Senhor PAULO SKAF, Presidente da Federação das Indústrias do Estado de São Paulo-FIEP e do Serviço Social da Indústria- SESI-SP, em visita a Álvares Machado, dia 19 de junho de Art. 2 o - Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário. PM de Álvares Machado, em 18 de junho de HORÁCIO CESAR FERNANDEZ LUIS GONÇALVES RODRIGUES Diretor Administrativo Registrado e publicado na Secretaria da PM, na data supra. SHIRLEY MENDES Oficial de Gabinete ÁLVARES MACHADO DECRETO N.º 2633/13 DE 22 DE JUNHO DE. Dispõe sobre: Compõe o Conselho do Meio Ambiente de Álvares Machado. A Prefeita Municipal de Álvares Machado, no uso de suas atribuições legais; CONSIDERANDO, a alteração dos representantes do Poder Público no Conselho do Meio Ambiente de Álvares Machado. DECRETA: Art.1º- O conselho de Álvares Machado, passa a ser composto com os seguintes representantes: 1. Representantes a Divisão Municipal de Agricultura, Abastecimento e Meio Ambiente. Titular: Ricardo Henrique Garcia da Silva Suplente: Marcos Antônio Takata Alexandre Titular: Emerson Ferreira Iizuka Suplente: Graciele de Fatima Peratelli 2. Representante da Divisão Municipal de Obras e Serviços Públicos Titular: Maria Aparecida Lanza Correia Suplente: Ana Carolina Sanvezzo 3.Representante da Divisão de Planejamento, Habitação e Desenvolvimento. Titular: Caio Roberto Pretel Ferreira Suplente: Patrícia Ferrari da Costa 4. Representante da Divisão de Educação, Esportes, Cultura e Lazer Titular: Solange Martins Sanvezzo Suplente: Isis Mariana Biscola 5. Representante da Divisão de Saúde. Titular: Lilian de Carlos Caldeira de Oliveira Suplente: Fabiana P. Fernandez 6. Representante da Divisão de Assistência Social. Titular: Kelly Regina Martins Vaz da Silva Suplente: Leonice de Fatima Rocha Botter 7. Representante do Poder Legislativo Titular: Pedro da Silva de Oliveira Suplente: Festo José Silvério 8. Representante de Associação do Bairro Arthur Boigues Titular: Tereza da Silva Gonçalves Suplente: Juliana dos Santos Miola 9. Representante da Associação do Bairro Nossa Senhora da Paz. Titular: Fernanda Bonfim Soares Suplente: Nicolas Edson Cruz 10. Representante do Rotary Club. Titular: José Biscola Suplente: Claudemir Cabreira Parra 11. Representante da Associação Projeto Bom Jesus Titular: Dolores Duarte Alves Suplente: Laleska Venturini 12. Representante da Associação Comercial Titular: Alcir Naldi Suplente: Paulo Sergio Cosso 13. Representante da Associação Projeto Vida Titular: Marlucia Ferreira da Silva Suplente: Albertino da Silva 14. Representante da Associação Reciclando para a Vida. Titular: Maria Leticia de Melo Suplente: Marcela Sena da Silva Art. 2º - Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário. PM de Álvares Machado, em 22 de junho de HORÁCIO CESAR FERNANDEZ PREFEITO MUNICIPAL LUIZ GONÇALVES RODRIGUES DIRETOR ADMINISTRATIVO Registrado e publicado na Secretaria da Prefeitura na data supra. SHILRLEY MENDES OFICIAL DE GABINETE JOÃO RAMALHO DESPACHO DE HOMOLOGAÇÃO WAGNER MATHIAS, de João Ramalho, Comarca de Quatá, Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com o item VI do artigo 43 da Lei Federal nº 8.666/93 de 21/06/93, e à vista dos elementos de instrução do Processo Licitatório, destacando-se o teor da deliberação adotada pela Comissão Municipal de Licitações, bem como o r. parecer exarado pelo Departamento Jurídico do município, HO- MOLOGO o resultado final da Licitação Modalidade Pregão Presencial nº 11/2015, Processo nº 38/2015, cujo certame tem por objeto Registro de Preços de computadores e monitores.. Publique-se e cumprase. João Ramalho, 08 de junho de Wagner Mathias -. MUNICÍPIO DE MIRANTE DO PARANAPANEMA A D J U D I C A Ç Ã O A Comissão de Licitação da Prefeitura Municipal de Mirante do Paranapanema, Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais; ADJUDICA a TOMADA DE PREÇOS Nº 005/2015, para Contratação de empresa para Execução de Mão de Obra com fornecimento de materiais e equipamentos, para Ampliação e Reforma da Unidade Básica de Saúde (UBS), tendo em vista o número da proposta , celebrado entre a Prefeitura Municipal e o Fundo Nacional de Saúde, em favor da Empresa: CONSTRUTORA GENIAL LTDA - EPP Mirante do Paranapanema, 23 de Junho de GISLAINE JACINTO DE LIMA Presidente da Comissão de Licitação OTAVIO GUILHERME CALLADO REGIANE DE OLIVEIRA SVERSUT Membro da Comissão Membro da Comissão MUNICÍPIO DE MIRANTE DO PARANAPANEMA H O M O L O G A Ç Ã O CARLOS ALBERTO VIEIRA, de Mirante do Paranapanema, Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais; H O M O L O G A, o Chamamento Publico nº 001/2015, para Aquisição de Gêneros Alimentícios, através da Agricultura Familiar e do Empreendedor Familiar Rural, para atender ao Programa Nacional de Alimentação Escolar/PNAE, para os alunos matriculados na Rede Pública de Mirante do Paranapanema SP, para o período de 12 (doze) meses, em favor de: SANDRO BERTASSO DE MOURA, MATHEUS DURAN, JORGE ESTÁCIO DE OLIVEIRA, SILVANA DA SILVA PEREIRA, MARIO TOSHINORI ODAHARA, SILVIO AGUILAR, JOÃO ANTONIO MISTRÃO, CÉLIA LEITE SILVA, MANOEL GETULIO DE QUEIROZ, EDIMARCIA CORREIA LIMA, MARIA LUIZA DA SILVA PEREIRA, ANSELMO GUIMARÃES SOCOSSIUC, SIDNEI SÉRGIO DO NASCIMENTO, SONIA AÇOFRA LIMA, EVERALDO SILVA TENÓRIO, ANDRÉIA APARECIDA DOS SANTOS DA SILVA RAINHA, GILEARDE RODRIGUES DA SILVA, MARIA NAUDE DOS SAN- TOS, JOÃO VITOR OLIVEIRA PADOIN, JACIREMA DE OLIVEIRA PADOIN, JÉSSICA LARISSA DA SILVA NASCIMENTO, MARIA BISPO DO NASCI- MENTO, JOSÉ FRANCISCO FILHO, GILMAR GOES DE OLIVEIRA, MARCELO HIROTOSHI ODAHARA, BRUNO ANTUNES DE OLIVEIRA, CLARICE BERLATO LIMA, EVERALDO LEITE DA CRUZ, VALDECIR MUSSOLINE, ATAIR MUSSOLINE, MARCELO RISELLO TAVARES, NELCIR FERREIRA DE LIMA PEREIRA E WANDA TELLES MENEZES. Mirante do Paranapanema, 23 de Junho de CARLOS ALBERTO VIEIRA- MIRANTE DO PARANAPANEMA LEI Nº 2.298, De 23 DE junho DE 2015 Autoria: Chefe do Poder Executivo Dispõe sobre: Revoga Lei nº 1842, de 21 de Março de 2007 CARLOS ALBERTO VIEIRA, de Mirante do Paranapanema, Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais, FAZ SABER, que a Câmara Municipal aprovou e ele sanciona e promulga a seguinte Lei: ARTIGO 1º - Fica REVOGADA a Lei Municipal nº 1842, de 21 de Março de 2007, que dispõe sobre: Autoriza o Executivo Municipal a ceder sob a forma de concessão real de uso. ARTIGO 2º - Esta Lei entrará em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário. Paço Municipal, Comendador José Xavier, 23 de Junho de CARLOS ALBERTO VIEIRA- Publicada e Registrada na Secretaria de Administração da Prefeitura Municipal de Mirante do Paranapanema, em data de 23 de Junho de MÁRCIO AURÉLIO LOURENÇO Analista Administrativo MIRANTE DO PARANAPANEMA LEI Nº 2.299, DE 23 DE JUNHO DE 2015 Autoria: Chefe do Poder Executivo Dispõe Sobre: Autoriza o Executivo Municipal a ceder sob a forma de concessão de uso CARLOS ALBERTO VIEIRA, de Mirante do Paranapanema, Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais, FAZ SABER, que a Câmara Municipal aprovou e ele sanciona e promulga a seguinte Lei: Artigo 1 - Fica o Chefe do Executivo Municipal, autorizado a ceder sob a forma de CONCES- SÃO DE USO um terreno municipal, com a metragem de m2, localizado no Distrito Industrial deste Município, para a Cooperativa de Pescadores e Produtores da Agricultura Familiar COOPPAF, para implantação de Unidade de Processamento de Pescado. Artigo 2 - Caso a Cooperativa encerre suas atividades naquele local, ou ainda, que o imóvel seja destinado para outra finalidade, o mesmo voltará imediatamente ao domínio da municipalidade. Artigo 3 - Esta Lei entrará em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário. Paço Municipal Comendador José Xavier, 23 de Junho de CARLOS ALBERTO VIEIRA Publicada e Registrada na Secretaria de Administração da Prefeitura Municipal de Mirante do Paranapanema, em data de 23 de Junho de MÁRCIO AURÉLIO LOURENÇO Analista Administrativo PREFEITURA DE SANTO ANASTÁCIO EXTRATO DE DISPENSA DE LICITAÇÃO Dispensa de Licitação nº 039/ Objeto: Aquisição de 01 COMPUTADOR CPU com as seguintes especificações: processador Intel i7, memória RAM 4 GB, HD 500 GB, 01 MONITOR led de 21 polegadas e 01 IMPRESSORA multifuncional. Contratada: INFORTAK INFORMÁTICA LTDA. ME. CNPJ / Valor: R$ 2.630,00. Fundamento Legal: Artigo 24, inciso II da Lei nº 8.666/93. Santo Anastácio, 29 de maio de 2015 ALAOR APARECIDO BERNAL DIAS

7 QUARTA-FEIRA, 24 de junho de 2015 / publicações oficiais / 7d ROSANA LEI MUNICIPAL N.º 1.471/2015, DE 23/06/ (AUTORIA DO EXECUTIVO MUNICIPAL) Aprova o Plano Municipal de Educação de Rosana e dá outras providências. A PREFEITA MUNICIPAL DE ROSANA, Estado de São Paulo. Faço saber que a âmara Municipal de Vereadores aprovou e eu sanciono e promulgo a seguinte Lei: Art. 1º Fica aprovado o Plano Municipal de Educação, constante do documeno anexo, com duração de dez anos (2015/2025). Parágrafo Único. São diretrizes do PME: I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da idadania e na erradicação de todas as formas de discriminação; IV - melhoria da qualidade da educação; V - formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e ticos em que se fundamenta a sociedade; VI - promoção do princípio da gestão democrática da educação pública; VII - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País; VIII - valorização dos (as) profissionais da educação. Art. 2º As metas previstas no Anexo desta Lei serão cumpridas no prazo de igência deste Plano Municipal de Educação, desde que não haja prazo inferior definido ara metas e estratégias específicas. Art. 3º O município, em articulação com a sociedade civil, e através do onselho Municipal de Educação, procederá a avaliações periódicas de acordo com o isposto no presente Plano Municipal de Educação. 1º A Câmara Municipal, por intermédio da Comissão de Educação, acompanhará a xecução do Plano Municipal de Educação. 2º A avaliação realizar-se-á a cada 2 (dois) anos de vigência desta lei, cabendo à âmara Municipal aprovar as medidas legais decorrentes, com vistas a correções de eficiências e distorções. Art. 4º O plano plurianual, as diretrizes orçamentárias e os orçamentos anuais o município serão elaborados de modo a dar suporte às metas constantes do Plano unicipal de Educação. Art. 5º O município empenhar-se-á na divulgação deste Plano e da progressia realização de seus objetivos e metas, para que a sociedade o conheça amplamente acompanhe sua implementação. Art. 6º Esta lei entrará em vigor na data de sua publicação. Art. 7º Revogam-se as disposições em contrário. Publique-se, registre-se e cumpra-se. Rosana - SP, aos 23 (vinte e três) dias do mês de junho de SANDRA APARECIDA DE SOUZA KASAI PREFEITA MUNICIPAL Publicada e registrada nesta Secretaria em data supra. GIANE CILENE SONTAG DIRETORA DE SECRETARIA Divisão Municipal de Educação PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ROSANA Planejando a Próxima Década Sandra Aparecida de Souza Kasai Prefeita Municipal Denis Alexandre dos Santos Vice-Prefeito Prof.ª Maria Helena da Silva Diretora Municipal de Educação Prof.ª Irení Rodrigues Menezes Assessoria Técnica de Planejamento PME Prof.ª Joelma G. de Oliveira Vilella Assessoria Técnica de Planejamento PME Prof.ª Silvania Mendonça Oliveira Assessoria Técnica de Planejamento PME Maiara de Souza Lima Responsável pela Formatação Digital COMISSÃO DE PREPARAÇÃO DAS DISCUSSÕES PARA ELABORAÇÃO DO PLA- O MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO APRESENTAÇÃO Precisamos contribuir para criar a escola que seja aventura, que marcha, que não em medo do risco, por isso, que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em ue se atua, em que se cria, em que se fala, em que se ama, em que se adivinha, enfim, escola que apaixonadamente diz sim à vida. (Paulo Freire, 1995) Grandes renovações estão acontecendo. Vivemos um tempo de transição, marcao por mudanças de paradigmas, conceitos e concepções. O homem, as instituições, a ociedade vivem constante e veloz processo de transformação nas relações sociais stabelecidas, alimentando as desigualdades. Faz-se necessário estabelecer a interação entre os diversos setores da sociedade, stimulando um processo permanente de discussão que proporcione o enfrentamento esta realidade. Para isso, é fundamental a definição de políticas públicas nas áreas ociais, em especial na educação. Neste sentido, é compromisso de todos o investimeno efetivo nas pessoas, proporcionando educação de qualidade às crianças, adolescenes, jovens, adultos e idosos, num esforço conjunto entre o Poder Público e a Sociedade ivil Organizada. É intenção do Plano Municipal de Educação de Rosana, contribuir efetivamente para sta realidade. É preciso concretizar as mudanças necessárias a oferta, acesso e ermanência dos estudantes nas unidades educativas e instituições de ensino do nosso unicípio. O desafio maior na elaboração deste Plano, todos sabemos, foi articular os vários egmentos e instituições ligadas à Educação, visando à construção conjunta de um ocumento que contemplasse as reivindicações e expectativas da sociedade em relaão à educação municipal, traduzidas em metas. A elaboração participativa deste Plano significa que as diretrizes e metas definidas, e forma articulada, possibilitam efetivamente concretizar a educação de qualidade que s pessoas do nosso município tanto merecem. Maria Helena da Silva Diretora da Divisão Municipal de Educação O planejamento é um processo ininterrupto, processual, organizador da conquista razerosa dos nossos desejos onde o esforço, a perseverança, a disciplina são armas de uta cotidiana para a mudança pedagógica. (Madalena Freire) A construção do Plano Municipal de Educação de Rosana significa um grande vanço por se tratar de um documento alinhado ao Plano Nacional de Educação. Nesse risma, traz a superação de uma prática tão comum na educação brasileira: a escontinuidade que acontece em cada governo, recomeçar a história da educação, esconsiderando as boas políticas educacionais por não ser de sua iniciativa. Quando m plano é aprovado e se torna um com Projeto de Lei, será respeitado por todos os uturos dirigentes municipais, resgatando o sentido da continuidade das políticas públias deste documento norteador que compõe as Diretrizes dos próximos dez anos para a ducação de Rosana. Sandra Aparecida de Souza Kasai Prefeita Municipal Sumário. INTRODUÇÃO 7. HISTÓRICO 9. DIAGNÓSTICO SÓCIOECÔMICO EDUCAÇÃO INFANTIL ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO EDUCAÇÃO SUPERIOR EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EDUCAÇÃO ESPECIAL MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA FINANCIAMENTO E GESTÃO 44. METAS E ESTRATÉGIAS META META META META META META META META META META META META META META META META META META META META ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO PLANO 86 EFERÊNCIAS INTRODUÇÃO Rosana dá um grande salto de qualidade educativa ao elaborar, de forma democráica e participativa, o Plano Municipal de Educação PME, para os próximos dez anos. O PME Plano Municipal de Educação trata do conjunto da educação, no âmbito Municipal, expressando uma política educacional para todos os níveis, bem como as etapas e modalidades de educação e de ensino. É um Plano de Estado e não somente um Plano de Governo. Sua elaboração está preconizada no Plano Nacional de Educação - PNE, aprovado pela Lei nº , de 09 de janeiro de 2001, que declara: será preciso, de imediato, iniciar a elaboração dos Planos Estaduais em consonância com o Plano Nacional e, em seguida, dos Planos Municipais, também coerentes com o Plano do respectivo Estado, devendo, estes três documentos, comporem um conjunto integrado e articulado. Obedecendo ao princípio constitucional de gestão democrática do ensino público, preconizada na Constituição Federal Art. 206, Inciso VII, observando a gestão democrática de ensino e da educação, a garantia de princípios de transparência e impessoalidade, a autonomia e a participação, a liderança e o trabalho coletivo, a representatividade e a competência, foi construído o presente Plano Municipal de Educação, um plano decenal. Ele requereu, de todos nós, que dele participamos, clareza e objetividade a respeito de qual educação queremos. Este processo de construção coletiva, com a demonstração de um forte espírito de cidadania, autonomia e de comprometimento, com a formação plena dos cidadãos, nos anima e nos aponta para um caminho em que a educação e alicerce para o desenvolvimento da sociedade do conhecimento, marca do século XXI. O PME Plano Municipal de Educação preconiza o que está posto no Plano Nacional de Educação. De forma resumida, os principais aspectos norteadores abordados são: a elevação global do nível de escolaridade da população de Rosana; a melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis; a redução das desigualdades sociais e regionais, no tocante ao acesso e à permanência, na educação pública; e a democratização da gestão do ensino público nos estabelecimentos oficiais. Esperamos que o Plano Municipal de Educação de Rosana aponte para uma Educação Plena, que contribua para a formação de cidadãos, com uma nova visão de mundo, em condições para interagir, na contemporaneidade, de forma construtiva, solidária, participativa e sustentável. 2. HISTÓRICO A cidade de Rosana foi implantada em meados da década de 1950, em decorrência dos planos de construção de um Ramal Ferroviário pela Companhia de Estrada de Ferro Sorocabana. A decisão da construção do Ramal deu-se por volta de 1952, e deveria alcançar as barrancas do rio Paraná, próximo da confluência do rio Paranapanema em O rio Paraná seria transposto por balsa e, daí algum tempo, a ferrovia teria continuidade no Estado do Mato Grosso do Sul até a cidade de Dourados - MS. A cidade se chamaria Rosana, nome de uma das filhas do colonizador Sr. Sebastião Camargo. A principal função da cidade seria comercial. Área de 66 km² abrangida pelo plano teve seu setor rural retalhado em pequenas propriedades que serviam de apoio e sustentavam o núcleo urbano com certos produtos. Distrito criado com a denominação de Rosana por Lei nº 8092, de 28 de fevereiro de 1964 no município de Teodoro Sampaio. Elevado à categoria de município com a denominação de Rosana, por Lei Estadual nº 6645, de 9 de janeiro de 1990, desmembrado de Teodoro Sampaio, com Sede no antigo distrito de Rosana. Constituído do distrito Sede. Sua instalação verificou-se no dia 1 de janeiro de De acordo com as divisões geográficas do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2010), Rosana pertence tanto à mesorregião quanto à microrregião de Presidente Prudente, que também engloba os municípios de Alfredo Marcondes, Álvares Machado, Anhumas, Caiabu, Caiuá, Emilianópolis, Estrela do Norte, Euclides da Cunha Paulista, Indiana, João Ramalho, Marabá Paulista, Martinópolis, Mirante do Paranapanema, Narandiba, Piquerobi, Pirapozinho, Presidente Bernardes, Presidente Epitácio, Presidente Prudente, Presidente Venceslau, Rancharia, Regente Feijó, Ribeirão dos Índios, Rosana, Sandovalina, Santo Anastácio, Santo Expedito, Taciba, Tarabai e Teodoro Sampaio. O Município de Rosana possui extensão territorial de km² e situa-se no extremo oeste do Estado de São Paulo, fazendo divisa com o Estado de Mato Grosso do Sul através do Rio Paraná e com o Estado do Paraná, através do Rio Paranapanema. Rosana tem como municípios limítrofes Euclides da Cunha Paulista (SP) e Teodoro Sampaio. Rosana também está inserida no território do Pontal do Paranapanema, que envolve outros 31 municípios e possui posição estratégica, por estar entre dois rios navegáveis Paraná e Paranapanema, além de estar na divisa do Estado de São Paulo com o Mato Grosso do Sul e Paraná. O Pontal do Paranapanema é muito reconhecido pelos conflitos sociais envolvendo a concentração de terras nesta região, que ocorreram nas décadas de 1980 e 1990, envolvendo, principalmente, o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. Rosana encontra-se a 208 km de distância de Presidente Prudente, a 765 km da capital, São Paulo e o acesso principal ao município é realizado através da Rodovia Federal BR-158, que liga as cidades de Altamira (PA) e Santana do Livramento (RS). O acesso pode ainda ser feito através da Rodovia Estadual Arlindo Bettio (SP-613), que corta o território de Rosana no sentido norte sudoeste, saindo do município vizinho de Teodoro Sampaio e chegando até a Sede Municipal de Rosana. Encontram-se instaladas no território de Rosana a Usina Hidrelétrica Rosana (UHE Rosana), operada pela Duke Energy, e a Usina Hidrelétrica Engenheiro Sérgio Motta, também conhecida como Usina Hidrelétrica Porto Primavera (UHE Porto Primavera), operada pela Companhia Energética de São Paulo (CESP). Essas duas hidrelétricas impulsionaram o desenvolvimento do município, pois a partir destas vieram trabalhadores para a região, que acabaram permanecendo no território após o fim das obras. Além disso, foi a partir da implantação da UHE Engenheiro Sérgio Motta, que houve a necessidade de construção do núcleo urbano de Primavera. Na década de 1970 começaram a serem construídas as barragens para se instalar as usinas de Rosana e de Porto Primavera nos rios Paranapanema e Paraná, respectivamente. O Distrito Sede de Rosana abrigou os primeiros pesquisadores e trabalhadores, que vieram para a execução da obra, até que a CESP, responsável pela Usina de Porto Primavera, construiu o núcleo urbano de Primavera, entre o fim da década de 1970 e início da década de 1980, localizado a aproximadamente 15 km da Sede Municipal. A construção tanto das barragens, quanto do próprio núcleo urbano, atraiu um número considerável de pessoas para região, que acabaram se instalando no município. Além destes dois núcleos urbanos, também existe no Município de Rosana os bairros Campinho e Beira Rio, desconexos às malhas urbanas da Sede e do núcleo de Primavera. O Bairro Campinho se formou na mesma época da construção da Sede Municipal, sendo ocupado por trabalhadores do campo, especificamente das fazendas e latifúndios da região. Já o Bairro Beira Rio, se formou posteriormente, na época da construção do núcleo urbano de Primavera, ao longo das margens do Rio Paraná e foi ocupado por pescadores. No início da década de 1980, começaram os conflitos de terra no Município de Rosana e municípios limítrofes devido à ocupação e venda de terras de forma irregular, em terras devolutas do Estado. Para agravar ainda mais a irregularidade fundiária, as obras para construção das usinas começam a desacelerar, gerando o desemprego, além de um enorme contingente de famílias de posseiros e pequenos proprietários que perderiam suas terras com o enchimento das represas das usinas hidrelétricas de Rosana e de Porto Primavera (ITESP, 2005). Tanto os moradores do núcleo urbano de Primavera, quanto os posseiros de minifúndios e pequenas propriedades rurais encontraram-se em situação de enorme vulnerabilidade social dando início as primeiras organizações dos Sem Terras. Os acampamentos foram montados primeiramente às margens da Rodovia Arlindo Bettio e também em área provisoriamente cedida pela CESP, atualmente chamada de Cinturão Verde, localizada às margens do núcleo urbano de Primavera. A partir dessa situação, o Governo do Estado de São Paulo toma como solução a desapropriação de ha de fazendas da região, legalizando o primeiro assentamento dos Sem Terras do País, a Gleba XV de Novembro. Implantada em 1984 (ITESP. 2005), possui parte de seu território no Município de Rosana e parte no território do Município de Euclides da Cunha Paulista. Outros assentamentos formaram-se em Rosana a partir da Gleba XV de Novembro, dentre eles, os assentamentos Nova Pontal, em 1998, Bonanza, em 1999 e Porto Maria, em A CESP foi uma das responsáveis pela implantação da infraestrutura nestes assentamentos, como medida compensatória dos impactos gerados pela construção das usinas hidrelétricas. O território municipal de Rosana configura-se, portanto, em uma área rural ocupada por grandes propriedades rurais e latifúndios particulares e por quatro assentamentos de sem-terra Gleba XV de Novembro, Nova Pontal, Bonanza e Porto Maria; em quatro núcleos urbanos, sendo a Sede Municipal, o núcleo urbano de Primavera, o Bairro Campinho e o Bairro Beira Rio; e algumas ocupações esparsas ao longo das margens do Rio Paraná, como as localidades de Saúva, Entre Rios, entre outras. 3. DIAGNÓSTICO 3.1. SÓCIOECÔMICO O estudo sobre as características do município de Rosana e da área de abrangência em que está inserido tem por objetivo retratar e dimensionar de forma panorâmica seus principais indicadores socioeconômicos, envolvendo os aspectos relativos à população, à produção, ao trabalho, ao emprego e à renda, de forma a contribuir para o processo de elaboração do Plano Municipal de Educação, sobretudo no que se refere à fixação de diretrizes, metas e estratégias. O Município de Rosana está localizado a uma latitude " sul e a uma longitude " oeste, estando a uma altitude de 236 metros. Tem a distinção de ocupar o extremo ocidental do estado. De acordo com os indicadores estatísticos da Fundação SEADE Sistema Estadual de Análise de Dados, a taxa de urbanização em 2014 era de 90,92%, abaixo da taxa registrada no Estado, que era de 96,21%. Em 2014, a população do município foi estimada pela Fundação SEADE em habitantes, sendo que os homens representam habitantes e as mulheres representam habitantes. Em relação à população urbana e rural, é notório que houve uma migração significativa para a zona urbana. Ocorre que no ano de 1995 a população rural representava habitantes da população do Município; já em 2014, último período registrado pela Fundação SEADE, a população rural representava apenas habitantes da população, em contrapartida, no ano de 1995 a população urbana representava habitantes, alcançando o aumento expressivo de habitantes no ano de Ainda, conforme os indicadores da Fundação SEADE, a taxa geométrica de crescimento anual da população (2010/2014) foi de -0,86% ao ano, ou seja, há um decréscimo populacional. Importante esclarecer que o Estado de São Paulo tem uma taxa geométrica de crescimento anual da população de 0,87%. Através da tabela abaixo podemos verificar o desenvolvimento populacional por faixa etária dos últimos anos, de acordo com os parâmetros da Fundação SEADE: Fonte: Fundação SEADE (2015) Verificamos, no entanto, que houve uma diminuição no número de empregos formais se comprarmos os anos de 2000 e Atualmente, a grande fonte de renda do Munícipio de Rosana é a Usina Hidrelétrica Engenheiro Sérgio Motta, conhecida como Porto Primavera, e a Usina Hidrelétrica de Rosana. O Produto Interno Bruto (PIB) é um importante indicador da atividade econômica municipal, pois mede toda a riqueza produzida em um ano. O desempenho do índice é decorrente da performance dos setores que compõem a economia, a saber: agropecuária, indústria e serviços. O PIB per capita, ou renda per capita, é uma grandeza que mensura a riqueza material disponível por habitante do município, a partir da divisão do PIB municipal pelo número total de habitantes da cidade. O Município de Rosana produziu, no ano de 2010, uma riqueza econômica, que é representada pelo Produto Interno Bruto, da ordem de R$ ,00 que, se comparado ao PIB dos demais municípios da microrregião, pode-se observar que Rosana é o segundo maior, perdendo apenas para Presidente Prudente. O setor industrial foi o que mais contribuiu para a produção dessa riqueza econômica, segundo dados do Censo O grande percentual do PIB Municipal está concentrando no setor industrial, graças às duas usinas hidrelétricas que, juntas, produzem 374MW em sua capacidade máxima e com todas as turbinas funcionando. Atualmente, são responsáveis pela geração de emprego formal de 13% da população de Rosana, com um rendimento médio de R$ 3.721,29, segundo os dados da SEADE/SP. Outro fator que está atrelado aos altos índices econômicos de Rosana é o recolhimento de tributos provenientes das Usinas Hidrelétricas, como o Imposto Sobre Circulação de Mercadorias e Prestação de Serviços (ICMS). Na agricultura, apesar da baixa participação no PIB Municipal, Rosana apresenta um grande potencial para a agropecuária. Segundo o último Censo Agropecuário há no município 817 propriedades rurais, sendo que os assentados são 632 destas, caracterizadas como pequenas propriedades, medindo entre 13 e 40 hectares, de acordo com a aptidão do terreno. Os menores são de melhor qualidade para plantio e as maiores, com solos menos férteis, geralmente são destinados à pecuária leiteira. Essas por sua vez, participam de forma pouco expressiva no PIB. As demais áreas podem ser consideradas médias e grandes propriedades, com destaque para a grande Fazenda Nova Veneza que possui hectares e é grande produtora de gado leiteiro e de corte, cabendo a essas grandes fazendas pagamento de tributos que alimentam o PIB da Agropecuária. Por ser uma região de solo muito fértil e com diferentes tamanhos de propriedades, a vocação do município não está limitada a um único cultivo. Ainda de acordo a pesquisa Produção Agrícola Municipal-2010, a pecuária no município estava concentrada na produção de carne bovina ( cabeças), ver Tabela 13. A produção pecuária é diversificada, sendo possível encontrar ainda que em pequenos rebanhos, a criação de coelhos, caprinos, bubalinos, equinos e muares. A produção leiteira não se restringe à subsistência, assim como acontece com a produção de galinhas e suínos. Diante de tais informações, o PME poderá representar o instrumento necessário para a melhoria do quadro social municipal. São as dimensões econômica e educacional que promovem significativo avanço do desenvolvimento social. Se o município caminhar na direção de políticas públicas complementares (saúde, habitação, entre outras) poderá atingir, no final da década, um padrão de vida bem mais elevado. Por certo, todos esses indicadores estatísticos, bem como a realidade municipal, foram levados em conta na elaboração do presente Plano Municipal de Educação, instrumento fundamental para que o município defina com clareza suas responsabilidades na área educacional e atue de forma organizada e planejada. Como objetivo, o Plano pretende elevar sistematicamente o nível de escolaridade da população, erradicar o analfabetismo e tornar a educação alavanca do desenvolvimento socioeconômico e cultural, bem como instrumento imprescindível de enfrentamento da pobreza e redução das desigualdades sociais EDUCAÇÃO INFANTIL O novo ordenamento legal, a partir da Constituição Federal de 1988 e da aprovação da LDB trouxe uma nova concepção de Educação à criança, entendida como sujeito de direitos. Como cidadã, tem direito à proteção integral assegurada pela família, pela sociedade e pelo poder público, respeitando sua condição peculiar como pessoa em desenvolvimento. A importância que a educação infantil vem assumindo nos últimos anos traz novas demandas educacionais, fazendo-se necessário: Atender a demanda de Educação Infantil com qualidade, beneficiando a toda criança que necessite e cuja família queira ter seus filhos frequentando uma instituição educacional; Proporcionar atenção integral à criança, fortalecendo e ampliando a rede de Educação Infantil, prevendo atendimento em período integral; Estimular as experiências de organização escolar que ampliem a jornada escolar e o acesso a meios e processos de enriquecimento curricular; Assegurar a todas as unidades de ensino padrões básicos de provisão de ambiente físico, de recursos e tecnologias instrucionais, de competências pedagógicas e de gestão para o desenvolvimento de processos de ensino de boa qualidade; Definir padrões de aprendizagem a serem alcançados e garantir a todos oportunidades de aquisição de conteúdos e competências básicas; Oferecer ensino de qualidade, satisfazendo as necessidades básicas de aprendizagem das crianças, provendo-lhes as competências fundamentais requeridas para a plena participação na vida econômica, social, política e cultural do país. Atualmente é reconhecido o valor da Educação Infantil na vida dos indivíduos, pois, sendo ela a primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade, de acordo com o que dispõe a LDB, o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. A Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, através da CONTINUAÇÃO NA PÁGINA 8D

8 d / publicações oficiais / QUARTA-FEIRA, 24 de junho de 2015 O IMPARCIAL esolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009 estabeleceu as diretrizes urriculares nacionais para a Educação Infantil, que devem ser observadas na consecuão do presente Plano por todas as instituições de educação infantil existentes no unicípio. Assim, adotam-se como diretrizes aquelas constantes da Resolução CNE/ EB nº 5/2009, a saber: I. As Propostas Pedagógicas das Instituições de Educação Infantil devem respeiar os seguintes fundamentos norteadores: a) Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do espeito ao Bem Comum; b) Princípios Políticos dos Direitos e Deveres de Cidadania, do Exercício da riticidade e do Respeito à Ordem Democrática; c) Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Criatividade, da Ludicidade e da Diveridade de Manifestações Artísticas e Culturais. II. As Instituições de Educação Infantil, ao definir suas Propostas Pedagógicas everão explicitar o reconhecimento da importância da identidade pessoal dos alunos, uas famílias, professores e outros profissionais, e a identidade de cada Unidade ducacional, nos vários contextos em que se situem. III. As Instituições de Educação Infantil devem promover em suas Propostas edagógicas, práticas de educação e cuidados, que possibilitem a integração entre os spectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivo/linguísticos e sociais da criança, ntendendo que ela é um ser completo, total e indivisível. IV. As Propostas Pedagógicas das Instituições de Educação Infantil, ao reconheerem as crianças como seres íntegros, que aprendem a ser e a conviver consigo róprios, com os demais e o próprio ambiente de maneira articulada e gradual, devem uscar a partir de atividades intencionais, em momentos de ações, ora estruturadas, ora spontâneas e livres, a interação entre as diversas áreas de conhecimento e aspectos a vida cidadã, contribuindo assim com o provimento de conteúdos básicos para a onstituição de conhecimentos e valores. Com relação à faixa etária de 0 a 3 anos de idade, a oferta de educação infantil terá omo prioridade as famílias de menor renda, caminhando-se para a universalização do tendimento. A universalização, neste caso, significa ofertar vagas para todas as amílias que desejarem matricular seus filhos nesta etapa da educação infantil, posto ue a mesma não é obrigatória, ficando a cargo da família a decisão sobre a matrícula. Já na faixa etária referente à pré-escola, a universalização terá de ser alcançada até ano de 2016, prazo estabelecido pela Emenda Constitucional nº. 59, de , para ue o ensino pré-escolar (4 e 5 anos) se torne obrigatório. Neste caso, tratando-se de nsino obrigatório, todas as crianças na faixa etária de 4 e 5 anos, a partir de 2016, everão estar matriculadas na rede regular de ensino, seja ela pública ou particular. Registre-se que o mandamento constitucional foi observado pelo novo Plano Nacinal de Educação que assim estabeleceu: Meta 1: universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches e forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) nos até o final da vigência deste PNE. O município de Rosana, em atendimento à legislação vigente, oferece serviço ducacional neste nível de ensino nas seguintes instituições públicas municipais e rivadas: práticas e procedimentos, mas no respeito às diversidades regionais e na capacidade de se tirar proveito pedagógico delas. A adoção da metodologia de sistema estruturado de ensino é uma medida boa para o nosso município, especialmente para as crianças que frequentam nossas escolas, que passam a possuir acesso a método de ensino de extrema qualidade, e aos pais que não teriam de outra forma como matricular seus filhos em instituições particulares. A medida é tendente a democratizar o ensino e a reduzir as distâncias sociais, através do compartilhamento das mesmas oportunidades de crescimento educacional para todas as crianças do município. Por esta razão que enfatizamos que o sistema a ser contratado deve ser idêntico àquele praticado na sua rede privada de ensino. Os iniciais e finais do Ensino Fundamental da municipalidade de Rosana são oferecidos nas seguintes escolas: A rede pública municipal de ensino oferta o ensino fundamental em seus anos iniciais (1º ao 5º ano), organizado em ciclos de aprendizagem. O ciclo de Alfabetização (Ciclo I) que compreende o 1º, 2º e 3ª ano do Ensino fundamental está ligado diretamente aos direitos da aprendizagem a partir do ano de 2013 os princípios e pressupostos fundamentais foram aprofundados através do material do Pacto nacional para a alfabetização na Idade certa. O ciclo de Alfabetização ciclo I tem a dimensão positiva de promover a progressão continuada do processo de aprendizagem possibilitando um tempo maior para o desenvolvimento das competências que a criança precisa para construir ao longo de três anos. No entanto a implantação do Ciclo de Alfabetização não é garantia de qualidade no processo de alfabetização. É preciso, para alcançar os objetivos, medidas e estratégias que promovam o alcance dos objetivos propostos, visando garantir à criança a partir de seis anos de idade, a aquisição da alfabetização e o letramento na perspectiva da ludicidade e do seu desenvolvimento global. O ciclo II do Ensino Fundamental compreende o 4º e 5º ano. Em relação ao Ensino Fundamental, o Sistema de Ensino do Estado de São Paulo, através de seu Conselho Estadual de Educação e da Indicação CEE/SP nº 8/97 assim se manifestou: A adoção do regime de progressão continuada em ciclo único no Ensino Fundamental pode vir a representar inovação mais relevante e positiva na história recente da educação no Estado de São Paulo, ficando então instituído para o sistema através da Deliberação CEE/SP nº 09/97 e Resolução SE nº 04/98 o regime de progressão continuada. O Município de Rosana assim como o Estado de São Paulo, desenvolve ações objetivando a elaboração de projetos para implementação do regime de progressão continuada assegurando: Avaliação institucional interna e externa; Avaliações da aprendizagem ao longo do processo, conduzindo a uma avaliação contínua e cumulativa da aprendizagem do aluno, de modo a permitir a apreciação de seu desempenho em todo o ciclo; Atividades de reforço e recuperação paralelas e contínuas ao longo do processo e, se necessárias, ao final do ciclo ou nível; Meios alternativos de adaptação, de reforço, de reclassificação, de avanço, de reconhecimento, de aproveitamento e de estudos; Indicadores de desempenho; Controle de frequência de alunos; Processo de inclusão de alunos portadores de necessidades especiais; Contínua melhoria do ensino; Dispositivos regimentais adequados; Formas de implantação, implementação e avaliação de projetos; Articulação com as famílias no acompanhamento do aluno ao longo do processo, oferecendo-lhe informações sistemáticas sobre a frequência e aproveitamento escolar. Os anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano) são atendidos pelas redes municipal, particular e estadual de ensino e os anos finais do ensino fundamental são atendidos pelas redes estadual e particular de ensino. No que se refere à distribuição dos alunos do Ensino Fundamental no município de Rosana, conforme dados do INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Censo Escolar 2014, mostrava-se da seguinte forma: 1.1. ENSINO MÉDIO A Constituição Federal, em seu art. 208, inciso II, atribui ao Estado o dever de promover a progressiva universalização do ensino médio gratuito, porque esta é a etapa onde se concretizam as ideias do pleno exercício da cidadania e o embasamento para exercer atividades produtivas, bem como para dar prosseguimento nos estudos, alcançando níveis mais elevados de educação, objetivando o pleno desenvolvimento pessoal. Não obstante, conforme estabelecido na LDB vigente e Constituição Federal (Art º), o Ensino Médio, etapa final da Educação Básica, deve ser ofertado prioritariamente pelos Estados e pelo Distrito Federal. Contudo, o Município também tem sua parcela de responsabilidade, pois os alunos são cidadãos que residem no município. Portanto, o Poder Público, como um todo, deve articular-se para garantir o ensino médio obrigatório e gratuito. Decorridos mais de vinte anos da promulgação da Constituição de 1988, a Nação Brasileira entendeu que o comando constitucional que determinava a progressiva universalização desse nível de ensino, deveria se concretizar de forma definitiva, garantir a todos os brasileiros em idade escolar o direito de frequentar o ensino médio. O marco legal para isso é a Emenda Constitucional nº. 59/2009, que tornou o ensino médio obrigatório, na faixa etária de até 17 anos de idade, nos termos da nova redação do inciso I do art. 208 da C.F. Assim como na educação infantil, referida obrigatoriedade deverá se concretizar até De acordo com a Constituição Federal e a LDB, a oferta de ensino médio é de responsabilidade do governo do Estado. Tal oferta é realizada em nosso município nas seguintes escolas: *241 crianças na faixa etária de 6 anos no ano de Fonte: Fundação SEADE (2015) Tomando-se por base o ano de 2014, onde o universo populacional de crianças de 0 3 anos correspondia a 942, apenas 341 foram matriculadas na rede regular de ensino, equivalente a 36,19% dessa população. Vê-se, assim que, embora o número de atrículas tenha aumentado, ainda há muitas crianças não atendidas na Educação nfantil, na modalidade de creche. Em relação às crianças em idade de 4 a 6 anos, o universo populacional registrado o mesmo período foi de 711 crianças. Descontando-se 241 crianças da faixa etária de anos (que atualmente é abrangida pelo ensino fundamental), temos uma população de 70 crianças na faixa de 4 e 5 anos. Segundo o censo escolar 2014 o município atendeu 41 crianças nas redes pública e particular. Portanto, na modalidade de pré-escola, ouve atendimento de 93,82% da população existente no ano de Nesta linha, temos a apontar que a Lei do novo Plano Nacional de Educação stabelece que até o final de sua década, no mínimo, 50% da população na faixa etária e 0 a 3 anos deve ser atendida. Assim sendo, vemos que o Município de Rosana, em 014, atendeu aproximadamente 36,19% da população em faixa etária de 0 a 3 anos e em grandes perspectivas quanto ao alcance e até mesmo superação da meta estabelecida elo PNE. Referindo-se à faixa etária de 4 e 5 anos, a meta do novo Plano Nacional de ducação para atendimento universalizado remete ao ano de 2016 como limite. Desta orma, quanto ao atendimento na modalidade de pré-escola, o Município está mais róximo do limite proposto, alcançando o percentual de 93,82% de atendimento, o que eve motivar a busca pela universalidade e integralidade dos atendimentos. Portanto, a oferta deve ser ampliada para atingir as metas do Plano Nacional de ducação no tocante à educação infantil, modalidades de creche e pré-escola ENSINO FUNDAMENTAL O Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito nos termos preconizados pela Constiuição Federal de 1988, é direito público subjetivo e, portanto, cabe ao Estado garantir o cesso, a permanência e a sua conclusão a todos aqueles que estiverem na faixa de dade correspondente à obrigatoriedade. Ainda de acordo com a Constituição Federal, a responsabilidade pela oferta do nsino fundamental é do Estado e dos Municípios, em regime de colaboração. A Lei Federal 9.394/96 LDB, em seu artigo 32, alterado pela Lei Federal nº / 6, assim dispõe: Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito a escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação ásica do cidadão, mediante: I - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o leno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; II - A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, as artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição e conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; IV - O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e e tolerância recíproca em que se assenta a vida social. As metas traçadas pelo novo Plano Nacional de Educação em relação ao ensino undamental refletem a necessidade de manutenção da universalização deste nível de nsino e a alfabetização de todos os alunos, no máximo, até o final do 3º ano. A grande diretriz desse nível de ensino no município, portanto, é a manutenção da niversalização do ensino, já obtida, aliada a uma escola em que se garanta não apenas acesso, mas também o sucesso escolar. Nesse sentido, a formação continuada e permanente dos docentes se impõe como iretriz obrigatória, pois, somente com professores bem capacitados se garantirá a ualidade do ensino público. As escolas devem observar integralmente as diretrizes curriculares nacionais para o nsino Fundamental, emanadas do Conselho Nacional de Educação (Resolução CNE/ EB n.º 7, de 14 de dezembro de 2010), bem como as diretrizes operacionais para o ornecimento do ensino fundamental de nove anos (Resolução CNE/CEB nº 1/2010) stabelecendo como norteadores de suas ações pedagógicas os princípios éticos da utonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum; os rincípios dos direitos e deveres da cidadania, do exercício da criticidade e do respeito o bem comum e os princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade e da diversidae de manifestações artísticas e culturais. Nas escolas da Rede Municipal de Ensino, os currículos são enriquecidos com rofessores especialistas nas disciplinas de Educação Física, Arte e Inglês. O município implantou sistema de Ensino há cinco anos, uma vez que nos baseaos no excelente trabalho que vem sendo executado pela Educação do nosso município os últimos anos utilizando-se dessa metodologia. Conseguimos atingir uma qualidade e ensino gratificante, com ênfase no resultado dos alunos nas avaliações a que são ubmetidos, bem como e especialmente, na qualidade da formação dos mesmos e do nvolvimento dos professores no processo educativo que empregado pelas nossas scolas propiciou uma padronização metodológica capaz de contribuir para o alcance dos ossos objetivos. A Equipe da Divisão de Educação de Rosana busca o aprimoramento dos recursos idáticos, a formação continuada dos professores e gestores de forma que contribuam ara a formação dos seus alunos, bem como a preparação para as avaliações de roficiência aplicadas pela própria rede e por demais órgãos e instituições (Prova Brasil, valiação Nacional da alfabetização e a Provinha Brasil.) Espera-se, com a aquisição de um Sistema Estruturado, poder avançar mais rapidaente na qualidade da educação oferecida e nos resultados obtidos, com menor dispênio de energia, em razão do ganho em organicidade, harmonia e sinergia que ele propicia. força de um sistema de ensino não está na uniformização, na homogeneização das A LDB, em seu artigo 24, quando organiza a educação básica, e o CEE/SP, quando estabelece mecanismos necessários à implementação da progressão continuada, preveem a obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência, paralela ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar. Para assegurar a qualidade desejada do ensino é essencial que se realizem avaliações continuadas da aprendizagem. Portanto, ao analisarmos o Ensino Fundamental, não poderemos ingenuamente procurar na legislação as causas do fracasso escolar. O diagnóstico da realidade do município de Rosana em relação ao Ensino Fundamental não difere em muito da realidade brasileira como um todo. Vejamos os dados da Fundação SEADE (relativos a 2013): a) A taxa de reprovação escolar nos anos iniciais do ensino fundamental oferecido pelas redes municipal e estadual de ensino, alcançaram 1,4% e 2,1%, respectivamente; já na rede particular, a taxa é de apenas 1,0% relativamente a este nível de ensino; b) Em relação aos anos finais do ensino fundamental, ofertado pela rede estadual, a taxa de reprovação escolar é de 2,6%; relativamente à rede particular, a taxa é 3,2%; c) Quanto à evasão escolar, não há abandando nos anos iniciais do ensino fundamental ofertado na rede municipal e estadual de ensino; e pela rede particular; d) Relativamente aos anos finais do ensino fundamental, ofertado pela rede estadual, a taxa de abandono é 0,5%; na rede particular não há taxa é de evasão. As dificuldades podem e devem ser superadas, bastando que cada um dos elementos envolvidos no processo, como previsto constitucionalmente, cumpra sua parte de responsabilidade quanto ao Ensino Fundamental. Há de se ressaltar que as Redes Municipal e Estadual de Ensino oferecem vagas para todas as crianças em idade escolar dos seis aos catorze anos (6 a 14) anos de idade, disponibilizando transporte escolar aos que dele necessitam, oportunizando, deste modo, uma educação de qualidade. O desenvolvimento de sistemas de informação e avaliação tem sido preocupação do Município. Além do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica SAEB e do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo SARESP, bem como da Provinha Brasil e Prova Brasil, atualmente tem se valido o município dos indicadores demonstrados pelo IDEB, que demonstra o índice de desenvolvimento da Educação Básica. O IDEB, novo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica criado pelo MEC, faz parte do Plano de Desenvolvimento da Educação PDE lançado pelo governo federal em abril de 2007 e trata-se de um indicador de qualidade educacional que combina informações de desempenho em exames padronizados (Prova Brasil e Saeb Sistema de Avaliação da Educação Básica), obtido pelos estudantes ao final das etapas de ensino (4ª e 8ª séries do ensino fundamental e 3ª série do ensino médio), com informações sobre o rendimento escolar (taxas de aprovação, reprovação e abandono medidas pelo Censo Escolar da Educação Básica). O IDEB nacional relativo aos anos iniciais do ensino fundamental ficou em 5,2 em 2013, enquanto em 2011 havia sido de 5,0. O objetivo é que o Brasil atinja a média de 6 (seis) pontos até o ano de 2021 para os anos iniciais do ensino fundamental. No Estado de São Paulo a média registrada na 1ª fase do ensino fundamental foi de 5,7 pontos e 4,4 pontos na 2ª fase. Já no Município de Rosana o IDEB 2013 registrou média de 6,0 pontos na 1ª fase do ensino fundamental da rede municipal, ou seja, acima da média projetada, que era de 5.8 pontos. Conforme pode ser observado, a média obtida por nosso Município foi superior à média do Estado de São Paulo. No entanto, vale ressaltar que o IDEB prevê metas individuais a serem atingidas por cada município. No quadro abaixo é possível verificar a situação atual e as metas bienais estabelecidas pelo MEC até 2021 para o Município de Rosana: Embora seja obrigação do Estado ofertar e garantir um ensino médio de qualidade, muitas vezes isso acaba não acontecendo, cabendo então ao Município buscar junto ao Estado essa garantia da qualidade da educação, haja vista os esforços por uma educação de qualidade para os alunos do município. Em decorrência disso, é necessário constar do Plano Municipal de Educação as expectativas dos munícipes quanto à qualidade de educação oferecida nas escolas públicas estaduais presentes no município. Desta forma, o presente Plano entende que ao município fica reservado o papel de colaborador com o Estado, intervindo para que este garanta o acesso e o sucesso escolar (C.F., art. 208) EDUCAÇÃO SUPERIOR Em relação ao ensino superior, temos a considerar que embora a situação ainda esteja longe de ser aceitável, o Ministério da Educação tem tomado algumas medidas para possibilitar o acesso de um maior número de pessoas a esse nível de ensino. Programas como o ProUni, SISU e Fies, a reserva de vagas para alunos oriundos de escolas públicas são algumas dessas medidas. No município de Rosana há disponibilidade do ensino superior no CÂMPUS EXPERI- MENTAL DE ROSANA, Cursos de Graduação em Turismo e Engenharia de Energia da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP e a Faculdade CESPRI Centro de Ensino Superior de Primavera, com os cursos de graduação de Administração, Ciências Contábeis, Gestão Ambiental e Pedagogia. Apesar do município contar com educação superior, assim como ocorre em muitos municípios do Estado, alguns jovens costumam deixar o município em direção a centros maiores, em busca de alguns cursos que as faculdades do município não oferecem, como Nova Andradina (MS), Presidente Prudente e Paranavaí (PR). Consequentemente, quando terminam o estudo, dificilmente retornam, tornando definitiva a ruptura com a família e a terra natal. Dentre os cursos mais frequentados estão Engenharia, Direito, Enfermagem, Administração e Farmácia. Do ponto de vista da organização legal da educação superior, não cabe ao Município atuar nesse nível de ensino, tarefa reservada à União, aos Estados e ao Distrito Federal. Entretanto, o presente Plano deve estabelecer metas para esse nível de ensino, reservando ao Município o papel de articulador e colaborador EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS As diretrizes nacionais da Educação de Jovens e Adultos como modalidade da Educação Básica nas etapas dos ensinos fundamental e médio, foram instituídas pela Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5 de julho de 2000, do Conselho Nacional de Educação. Por sua vez, através da Resolução CNE/CEB nº 03/2010, instituiu-se diretrizes operacionais para a educação de jovens e adultos nos aspectos relativos à duração dos cursos e idade mínima para ingresso nos cursos de EJA; idade mínima e certificação nos exames de EJA; e Educação de Jovens e Adultos. De acordo com referidas Resoluções, cabe a cada sistema de ensino definir a estrutura e a duração dos cursos, respeitada a identidade desta modalidade de educação e o regime de colaboração entre os entes federados (art. 6.º). Verifica-se, pois, que a organização da EJA é bastante flexível, visando facilitar o acesso da população que necessita dessa modalidade de ensino, com vistas a erradicar o analfabetismo e elevar o nível de escolaridade. A Constituição Federal determina como um dos objetivos do Plano Nacional de Educação a integração de ações do poder público que conduzam à erradicação do analfabetismo (art. 214, I). Trata-se de tarefa que exige uma ampla mobilização de recursos humanos e financeiros por parte dos governos e da sociedade. Assim, para fins de oferta gratuita da Educação de Jovens e Adultos, de acordo com o que determina o art. 208, inciso I, da Constituição Federal, o município continuará adotando a estratégia de responsabilizar-se pelos cursos equivalentes às séries iniciais do ensino fundamental, bem como pelos programas de erradicação do analfabetismo, atuando em regime de colaboração com a União e o Estado. Quanto aos cursos correspondentes às séries finais do ensino fundamental e ensino médio, devem continuar sendo oferecidos pelo Estado. De acordo com dados do Censo Escolar, no ano de 2014, foram atendidos pela Rede Estadual de Ensino 183 alunos, sendo 73 no ensino fundamental e 110 alunos no ensino médio (presencial), na Escola Estadual Prof.ª Maria Audenir de Carvalho e EE Francisca Messa Gutierrez. O município de Rosana oferece EJA nos anos iniciais do ensino fundamental (1º a 4º série). De acordo com o Censo Escolar de 2014, foram atendidos 72 alunos na Escola EMEIF Maria Terezinha Camargo Jardim, Antônio Félix Gonçalves, Sítio São João e Gleba XV de Novembro. Para que os objetivos dos cursos dessa modalidade de ensino sejam alcançados, as experiências positivas devem ser mantidas e outras inovadoras devem ser implementadas. Para isso, deverão ser utilizados recursos e materiais didático-pedagógicos adequados, aliados a capacitação dos docentes para atuarem nessa modalidade de ensino. Sempre que possível, a educação de jovens e adultos deverá estar aliada à educação profissional de nível básico, visando oferecer qualificação e requalificação profissional aos educandos. Embora tenha havido progresso com relação a essa questão, o número de analfabetos é ainda excessivo no país. Em nosso município, de acordo com dados da Fundação SEADE, em 2000 a taxa de analfabetismo da população com idade igual ou superior a 15 anos correspondia a 8,19% da população. Em 2010, a taxa de analfabetismo registrada foi de 7,40%. Houve uma diminuição no percentual de analfabetos desde 2000 até o ano de 2010, no entanto, a taxa de analfabestismo resgistrada no Município é superior à registrada na região de governo de Presidente Prudente e a do Estado de São Paulo, cuja taxa foi, respectivamente, de 6,40% e 4,33% em Embora não tenhamos dados concretos, sabe-se que o analfabetismo se concentra nas faixas etárias mais elevadas. Essa constatação demonstra que o problema é difícil de ser atacado. Entretanto, no horizonte dos 10 anos em que este Plano deverá perdurar, ações específicas serão empreendidas, visando à redução desse índice. Vale lembrar que a Educação de Jovens e Adultos destina-se, também, àqueles que não concluíram o ensino fundamental e médio na idade própria. Destarte, a tarefa é ainda mais difícil, pois, além de garantir acesso aos analfabetos, a ação deve desenvolver-se de modo a garantir a continuidade e conclusão dos estudos. Também pela falta de dados concretos, não é possível constatar o número certo de tais pessoas. Contudo, até o final do prazo abrangido por este Plano o número de analfabetos e não concluintes deve ser reduzido drasticamente, haja vista que a população jovem está sendo alfabetizada em sua totalidade, ao mesmo tempo em que a extensão da obrigatoriedade do ensino fortalecerá os programas de educação de jovens e adultos EDUCAÇÃO PROFISSIONAL A LDB trata da educação profissional nos artigos 39 a 42. No art. 39 dispõe sobre os objetivos e as formas de organização, conforme lemos: Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. (Redação dada pela Lei nº , de 2008) 1 o Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino. (Incluído pela Lei nº , de 2008) CONTINUAÇÃO NA PÁGINA 9D

9 QUARTA-FEIRA, 24 de junho de 2015 / publicações oficiais / 9d 2 o A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: (Incluído ela Lei nº , de 2008) I De formação inicial e continuada ou qualificação profissional; (Incluído pela Lei º , de 2008) II De educação profissional técnica de nível médio; (Incluído pela Lei nº , de 008) III de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. (Incluído ela Lei nº , de 2008) 3 o Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação rganizar-se-ão, no que concerne a objetivos, características e duração, de acordo com s diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação. Incluído pela Lei nº , de 2008). Ademais a LDB prevê que a educação profissional poderá ser desenvolvida em rticulação com o ensino regular ou através de outras estratégias, em instituições de nsino ou no próprio ambiente de trabalho. (Art.40) O decreto presidencial nº , de 23 de julho de 2004, regulamentou a oferta de ursos de educação profissional, de modo que podemos identificar três níveis de ormação: I. Formação inicial e continuada de trabalhadores; II. Educação profissional técnica de nível médio; e III. Educação profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação (art. 1º). Os cursos e programas de formação inicial e continuada de trabalhadores, referidos o inciso I, incluem a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização, poderão ser oferecidos a qualquer cidadão, seja qual for o seu nível de escolaridade, tem por objetivo o desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva e social. encionados cursos articular-se-ão, preferencialmente, com os cursos de educação de ovens e adultos, objetivando a qualificação para o trabalho e a elevação do nível de scolaridade do trabalhador, o qual, após a conclusão com aproveitamento dos referidos ursos, fará jus a certificados de formação inicial ou continuada para o trabalho (Decreto º 5.154/04, art. 3º caput e 2º). Já a educação profissional técnica de nível médio, será desenvolvida de forma rticulada com o ensino médio (Decreto n /04, art.4º). O terceiro nível de formação refere-se aos cursos de graduação e pós-graduação ue serão organizados, nos termos do Art. 5º do Decreto presidencial, de acordo com as iretrizes curriculares nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educação. Portanto, resta claro que nos cursos de educação profissional técnica de nível édio e nos de educação profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação, o unicípio não têm competência para atuar diretamente, ficando a seu cargo apenas a ossibilidade de atuar na formação inicial e continuada de trabalhadores. Mesmo assim, omente poderá utilizar os recursos financeiros vinculados à manutenção e desenvolviento do ensino de que trata o art. 212 da Constituição Federal, quando esses cursos orem oferecidos de forma articulada com os cursos de educação de jovens e adultos quivalentes ao ensino fundamental. Não obstante, sabemos que a oferta de educação profissional no Brasil é pequena m relação às necessidades do mercado de trabalho. Em nosso município há duas instituições educacionais de ensino profissionalizante, Colégio Técnico SEMA- - Centro Educacional Técnico Profissionalizante de Primavera, o Colégio Técnico José Pardine. O SEMA conta com os cursos de técnico em eletrotécnica, técnico em segurança do rabalho e técnico em enfermagem, técnico em informática, técnico em farmácia e écnico em meio ambiente.7 Já o Colégio José Pardine oferece os cursos de Técnico em dificações, Técnico em Enfermagem, Técnico em Segurança do Trabalho e Estética. Além disso, o município possui convênio celebrado com o Governo do Estado de ão Paulo, através do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, com o urso de Técnico em Agronegócios, para os beneficiários dos Assentamentos de Trabahadores Rurais e uma sala descentralizada com o curso de Administração na sede em osana EDUCAÇÃO ESPECIAL Ao tratar da educação especial, modalidade de ensino preconizada pela Constituição ederal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assim estabelece: Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade e educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para ducandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades u superdotação. O atendimento educacional especializado é direito público subjetivo, consoante enciona o inciso III, art. 208 da Constituição Federal, e deve ser oferecido em todos os íveis e modalidades de ensino, inclusive nas creches (LDB, art. 58, 3º). A preocupação com a defesa da igualdade de oportunidades para todos e o acesso bens e serviços públicos foi oficialmente documentada pela ONU em 1981 e ratificada m 1983, no Programa Mundial de Ação relativo às Pessoas com Deficiência. A diretriz central na modalidade de educação especial é a inclusão de todos os ducandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e/ou altas habilidaes ou superdotação na rede regular de ensino e oferta, no turno escolar inverso, do tendimento Educacional Especializado AEE seja nas unidades da própria rede de nsino ou por meio de instituições especializadas na área conveniadas com o poder úblico. É o que determinam a LDB e as Resoluções nºs 2/2001 e 4/2009, da Câmara de ducação Básica do Conselho Nacional de Educação, que tratam, respectivamente, da nstituição das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e das iretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado - AEE na educaão básica na modalidade educação especial. Para tanto, adota-se como diretrizes: a) A disseminação na comunidade escolar e local da cultura da inclusão; b) A formação e a capacitação contínua de profissionais especializados; c) A integração de profissionais que atuam como tutores e intérpretes; d) O aparelhamento dos serviços de atendimento educacional especializado; e) A eliminação das barreiras arquitetônicas em todos os estabelecimentos de nsino; f) O fornecimento de transporte escolar adequado. No município, os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e/ u altas habilidades ou superdotação são atendidos na rede regular de ensino, no tendimento Educacional Especializado AEE, na sala de recurso multifuncional. De acordo com as diretrizes, o AEE é realizado prioritariamente na Sala de Recurso ultifuncional da própria escola ou de outra escola, no turno inverso da escolarização, ão sendo substitutivo às classes comuns. A elaboração e execução do Plano de AEE ão de competência do professor que atua na sala de recurso multifuncional e o Plano edagógico PDI- Plano de Desenvolvimento Individual, em articulação com a equipe edagógica, do ensino/classe comum, com a orientação à família e em interface com os emais serviços setoriais, prevendo na sua organização. O atendimento Educacional Especializado na rede de ensino municipal e estadual corre na seguinte conformidade: O atendimento oferecido aos alunos da EMEI São João ocorre em parceria com o stado na Sala de Recurso Multifuncional Estadual na EE Gleba XV de Novembro por ma professora itinerante, especialista da rede municipal. Na escola EE Estadual Porto Primavera os alunos com deficiência auditiva/surdez ão atendidos diariamente pelo professor de libras na sala de aula regular. No Município de Rosana temos a escola de Educação Especial -APAE Associação e Pais e Amigos dos Excepcionais de Rosana, onde são atendidos 56 alunos, por 20 rofissionais, entre eles, fonoaudióloga, psicóloga e fisioterapeuta. A APAE conta ainda om ambientes especializados e adequados para as necessidades dos pacientes/alunos MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA A valorização e a qualificação dos profissionais do magistério, bem como dos emais servidores da educação, é mandamento constitucional (C.F. art. 206, V) e nfraconstitucional, destacando-se a previsão contida na LDB, nos seguintes termos: Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível uperior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos uperiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistéio na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida m nível médio, na modalidade Normal. 1º A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboação, deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissinais de magistério. 2º A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão tilizar recursos e tecnologias de educação a distância. 3º A formação inicial de profissionais de magistério dará preferência ao ensino resencial, subsidiariamente fazendo uso de recursos e tecnologias de educação a istância. Art. 67. Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da ducação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreia do magistério público: I - Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos; II - Aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico emunerado para esse fim; III - piso salarial profissional; IV - Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do esempenho; V - Período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de rabalho; VI - condições adequadas de trabalho. Consoante legislação educacional, o município de Rosana adota como diretrizes ara todos os profissionais da educação, assim entendidos os docentes, os que ofereem suporte pedagógico e os de apoio escolar: 1) A formação profissional continuada, inclusive o incentivo para que todos aquees que atuem na educação infantil e no ensino fundamental obtenham licenciatura plena m grau superior de ensino, bem como que os servidores de apoio escolar obtenham a ormação constante do inciso III do art. 62 da LDB; 2) Valorização, através de fixação de vencimentos e vantagens compatíveis com s recursos financeiros disponíveis; 3) Instituição de mecanismos para aperfeiçoar o recrutamento dos profissionais a educação (concursos públicos e processos seletivos), bem como a avaliação de esempenho no período de estágio probatório. A rede municipal de ensino conta em seu quadro com profissionais PEBI e PEB II fetivo, PEB I Substituto Efetivo, e PDI (Professor de Desenvolvimento Infantil). Dos 118 profissionais do magistério público municipal, 101 encontram-se atuando em sala de aula, nas turmas de educação infantil e ensino fundamental, 10 são PEB II nas especialidades de Arte, Inglês e Educação física e atuam desde a educação infantil ao ensino fundamental, 06 encontram-se afastados por licença médica e 01 readaptado realizando atividades na instituição em que está lotado. O magistério público municipal contém em seu quadro 09 docentes que acumulam cargo. O Plano de Carreira e Remuneração do Magistério Público Municipal, consubstanciado na Lei Complementar Nº 002/1998, foi elaborado com base nas Diretrizes do Conselho Nacional de Educação resolução CNE/CEB nº 03/97. Contudo, as diretrizes nacionais para elaboração ou adequação dos planos de carreira do magistério foram atualizadas pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação por meio da Resolução CNE/CEB nº 02/2009. Sendo assim, o Plano de Carreira do Magistério Público Municipal encontra-se em fase de revisão e atualização em relação às diretrizes do Conselho Nacional de Educação e demais legislações educacionais vigentes, com vistas à garantida de acesso à carreira do magistério somente através de concurso público de provas e títulos, evolução funcional, horas de trabalho pedagógico inclusas na jornada de docentes, dentre outros preceitos. Os demais profissionais que prestam serviços na educação, normalmente denominados de servidores de apoio escolar, não possuem plano de carreira específico, cabendo-lhes, os direitos, deveres e vantagens aplicáveis aos demais servidores da municipalidade. Vale mencionar que diversos diplomas legais referem- se aos profissionais da educação, mas apenas recentemente, através da Lei Federal nº , de 6 de agosto de 2009, que deu nova redação ao artigo 61 da LDB, houve uma definição legal, na seguinte conformidade: Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: I Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio; II Trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas; III trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim. A definição contida no inciso I refere-se aos docentes; no inciso II aos de suporte pedagógico e, no inciso III, aos demais, como por exemplo, secretários de escolas, inspetores de alunos, agentes administrativos, serventes, merendeiras, etc. Na rede municipal de ensino de Rosana, assim como nas demais redes públicas, nunca foi exigido, para ingresso no serviço público, os requisitos constantes do inciso III, quais sejam, de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim. Destarte, este será mais um dos desafios a serem superados, ou seja, a falta de formação dos servidores de apoio escolar. Outra questão importante para a melhoria e a qualidade do ensino, é o recrutamento dos servidores do quadro do magistério e demais servidores que atuam na área da educação. Nesse sentido, será necessário aperfeiçoar os concursos públicos e processos seletivos, bem como aperfeiçoar o sistema de avaliação de desempenho no período de estágio probatório para que se avalie com eficiência o desempenho do servidor FINANCIAMENTO E GESTÃO O financiamento da educação é matéria constitucional que determina os mínimos a serem aplicados pela União, Estados e Municípios na manutenção e desenvolvimento do ensino. Aos Municípios a Carta Magna determina aplicação de, no mínimo, 25% da receita resultante de impostos (art. 212, caput). Ademais a Constituição estabeleceu mecanismos de redistribuição dos recursos públicos, de modo a garantir um valor mínimo per capita igual para todos os municípios de um mesmo estado, através da instituição do FUNDEB - Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (ADCT art. 60) A Constituição Federal determina as fontes, os tipos e os percentuais de recursos indispensáveis para financiar a educação pública. Além desses recursos, há ainda as fontes adicionais de financiamento, como a contribuição social do salário educação e recursos transferidos através de programas e convênios, como aqueles que visam suplementar programas de alimentação, saúde, transportes e outros na educação básica. Os recursos financeiros manipulados pelo município, entretanto, só podem ser aplicados no nível de ensino que seja de sua atuação prioritária. Assim, tendo em vista que o 2º do art. 211 da Constituição Federal define que atuação prioritária dos Municípios é o ensino na educação infantil e fundamental, o Município somente pode aplicar os recursos nesses níveis de ensino. De outro lado, a aplicação eficiente dos recursos acontece quando há a gestão democrática do ensino, que é outro princípio constitucional, contido no art. 206, inciso VI. Esse princípio também consta da LDB nos seguintes dispositivos: Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I - Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público. Os recursos destinados à manutenção e desenvolvimento do ensino devem ser aplicados apenas em despesas realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos da educação básica de responsabilidade do município, nas ações especificadas no art. 70 da LDB. Referida aplicação deve ser feita de forma eficiente e transparente, possibilitando que os diversos órgãos encarregados da fiscalização e acompanhamento, como a Câmara Municipal, o Conselho do FUNDEB e outros organismos da sociedade civil, possam acompanhar a aplicação. A educação Municipal através da Lei Municipal, Nº 1043/2008, de 11/12/2008, sancionou a criação do Sistema Municipal de ensino do Município de Rosana, objetivando a coordenação integrada da educação escolar que se desenvolve em seu território, de acordo com a competência municipal, na forma do disposto no art. 18 da Lei Federal nº de 20 de dezembro de Pretende-se nos próximos anos a organização do Sistema próprio de Ensino, que garantirá autonomia na tomada de decisões reativas a educação municipal, em conformidade com as disposições do art. 211 da Constituição Federal e da Lei Federal n.º 9.394/96 - LDB, que estabeleceu as diretrizes e bases da educação nacional. O Sistema Municipal que estabelece as normas sobre o funcionamento da rede de ensino no âmbito municipal, reforçando a autonomia do Município na área da educação. O Sistema Municipal de Ensino de Rosana foi criado através da Lei nº /2008, de 11/12/2008, objetivando a coordenação integrada da educação escolar que se desenvolve em seu território, de acordo com a competência municipal na forma do disposto do artigo 18 da Lei Federal 9.394, de 20 de dezembro de A organização do Sistema Municipal de Ensino do munícipio de Rosana tem como base legal a Constituição Federal, a Constituição do Estado de São Paulo, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9.394, de 20/12/1996, a Lei Federal nº 9.424, de 24/12/12996, que dispõe sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério e a Lei Orgânica do Município de Rosana. O Sistema Municipal de Ensino de Rosana compreende: I. A Divisão Municipal de Educação; II. O Conselho Municipal de Educação; III. As instituições de ensino municipal fundamental e de educação infantil mantidas pelo poder público municipal; IV. As instituições de ensino infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada, situadas no município; V. Quaisquer outras instituições de ensino, de qualquer nível ou modalidade, que venham a ser criadas e mantidas pelo Poder público Municipal. 2. METAS E ESTRATÉGIAS 2.1. META 1 Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE Universalizar, até 2016 a Educação Infantil na Pré Escola para as crianças de 4 e 5 anos; Para garantir a demanda da universalização da Pré Escola em 2016, realocar os alunos de 4 e 5 anos do prédio CEMEI Joaquim Lopes Teixeira para o Bloco 2 situando na Rua Joaquim Domingos da Silva; Garantir que a data base para os alunos matriculados na Educação Infantil nas escolas municipais seja até 31 de março; Aderir ao programa nacional de construção e reestruturação de escolas, bem como de aquisição de equipamentos, visando à expansão e à melhoria da rede física de escolas públicas de educação infantil; Investir e incrementar as salas de recursos e de alternativas pedagógicas que atendam às especificidades e necessidades de educandos da educação infantil inclusos em classes comuns; Realizar, periodicamente, em regime de colaboração com a Divisão de Saúde e a Desenvolvimento Social, levantamento da demanda por creche para a população de até 3 (três) anos, como forma de planejar a oferta e verificar o atendimento da demanda manifesta. As matrículas e o cadastros de espera serão realizados mensalmente, no primeiro ano de vigência deste Plano de acordo com normas própria da DME; Estabelecer, no primeiro ano de vigência do PME, normas, procedimentos e prazos para definição de mecanismos para o atendimento da demanda das famílias por creches; Articular se necessário, a oferta de matrículas gratuitas em creches que tenham interesse em realizar convênios (CEBAS EDUCAÇÃO), desde que atenda os indicadores de qualidade, as normativas da Lei nº / , pautando-se sempre pelas orientações da Divisão Municipal de Educação; Submeter-se a processo de avaliação da educação infantil, quando realizado pelo governo federal, a fim de aferir a infraestrutura física, o quadro de pessoal, as condições de gestão, os recursos pedagógicos, a situação de acessibilidade, entre outros indicadores relevantes; Promover a formação inicial e continuada dos (as) profissionais da educação infantil, garantindo, progressivamente, o atendimento por profissionais com formação superior; Elaborar, através do Conselho Municipal de Educação e em conformidade com padrões nacionais, padrões mínimos de infraestrutura para o funcionamento adequado das instituições de educação infantil, que assegurem o atendimento das características das distintas faixas e das necessidades do processo educativo quanto a: a) Espaço interno com iluminação, insolação, ventilação, visão para o espaço externo, rede elétrica e segurança, água potável, esgotamento sanitário; b) Instalações sanitárias e para a higiene pessoal das crianças; c) Instalações para preparo e/ou serviço de alimentação; d) Ambiente interno e externo para o desenvolvimento das atividades conforme as diretrizes curriculares e a metodologia da educação infantil incluindo o repouso, a expressão livre, o movimento e o brinquedo; e) Mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos; f ) Adequação às características das crianças especiais; g) Parque infantil; h) Brinquedoteca i) Biblioteca; A partir da elaboração dos padrões mínimos a que se refere o item anterior, somente autorizar construção e funcionamento de instituições de educação infantil, públicas ou privadas, que atendam aos requisitos de infraestrutura definidos nos referidos padrões do FNDE/ FDE; Preservar as especificidades da educação infantil na organização das redes escolares (municipal, privada, conveniada, confessional e filantrópicas), garantindo o atendimento da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos em estabelecimentos que atendam a parâmetros nacionais de qualidade, assegurando que tenham sua Proposta Pedagógica formulada de acordo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, e Matrizes Curriculares Municipais, com a participação de todos os profissionais da escola, bem como a articulação com a etapa escolar seguinte, visando ao ingresso do aluno de 6 (seis) anos de idade no ensino fundamental; Ampliar gradativamente escolas de educação infantil em tempo integral, para as crianças de 0 (zero) a 5 (cinco) anos, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e, no caso da rede municipal, conforme orçamento previsto (LDO, LOA,PPA); Incentivar a participação dos profissionais da educação infantil em cursos de formação inicial e continuada; Dar continuidade na formação continuada dos professores coordenadores e diretores educacionais na DME, semanalmente; Garantir o atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assegurando a educação bilíngue para crianças surdas e a transversalidade da educação especial nessa etapa da educação básica, por meio de serviços de intervenção precoce, que otimizem o processo de desenvolvimento e aprendizagem, em interface com os serviços de saúde e assistência social; Universalizar o atendimento para a população de 4 a 5 anos nas escolas do campo de forma atender suas especificidades; Apoiar programas de orientação e apoio às famílias, por meio da articulação das áreas da Educação, saúde e assistência social, com foco no desenvolvimento integral das crianças de até 5 anos de idade; Fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanência das crianças na Educação Infantil, em especial dos beneficiários de programas de transferência de renda, em colaboração com as famílias e com os órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância; Promover a busca ativa de crianças em idade correspondente à Educação Infantil, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, preservando o direito de opção da família em relação às crianças de até 3 anos. O desafio é integrar a educação com os órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância para que esse trabalho seja feito de forma coordenada e eficaz; A Divisão Municipal de Educação, em regime de colaboração com: Conselho Municipal de Educação, Conselho do FUNDEB, e Conselho de Alimentação Escolar, criará mecanismos indicadores, para realizar anualmente, nas escolas de Educação Infantil, públicas e conveniadas,avaliação externa, com base em parâmetros nacionais de qualidade, a fim de aferir: a infraestrutura física, o quadro de pessoal, as condições de gestão, alimentação, os recursos pedagógicos, a situação de acessibilidade, entre outros indicadores relevantes; Implementar, em caráter complementar, programas de orientação e apoio às famílias, por meio da articulação das áreas de educação, saúde e assistência social, com foco no desenvolvimento integral das crianças de até 3 (três) anos de idade; Assegurar o fornecimento de materiais pedagógicos adequados às faixas etárias e às necessidades do trabalho educacional; Manter e garantir durante a vigência deste Plano, o limite máximo de número de crianças por turma e por professor: a) 0 a 2 anos, até 8 crianças por professor (a); b) 2 a 3 Anos, até 15 crianças por professor (a); c) 4 a 5 anos, até 20 crianças por professor (a); Garantir durante a vigência deste Plano o acesso à rede mundial de computadores em banda larga de alta velocidade e aumentar a relação computadores/ estudantes nas escolas da rede municipal, promovendo a utilização pedagógica das tecnologias da informação e da comunicação; Manter e garantir o sistema de Ensino Apostilado adotado pela Rede para os alunos do Nível I e II e analisar a necessidade de ampliar o atendimento para os alunos do Maternal; Manter o atendimento a inserção de professores especialistas em Arte, Inglês, música, educação física, conforme grade do sistema municipal de ensino na educação infantil, nas turmas de 4 e 5 anos; Manter a parceria com a saúde no programa Saúde na Escola; Fomentar a articulação da escola com os diferentes espaços educativos, culturais e esportivos e com equipamentos públicos, como centros comunitários, bibliotecas, praças, parques, museus, teatros, cinemas e planetários Aderir ao programa nacional de ampliação e reestruturação das escolas públicas por meio da instalação de quadras poliesportivas, laboratórios de informática, sala de leitura, auditórios, cozinhas, refeitórios, banheiros e outros equipamentos, bem como de produção de material didático e de formação de recursos humanos; Auxiliar a implementação de políticas, dentro e fora da escola evitando qualquer tipo de preconceitos e discriminação sexual ou a identidade de gênero, criando rede de proteção contra evasão e outras formas associadas de exclusão; Assegurar a continuidade da Lei Municipal nº 767/2003, e a Lei nº 1227/ 2011 que dispõe sobre a concessão de bolsas de estudo a população carente para alunos interessados no segmento em educação infantil; Manter o Programa de estagiário remunerado de Pedagogia nos estabelecimentos de Educação Infantil; Assegurar o Kit Escolar aos alunos da Educação Infantil, da Rede Municipal e expandir para o maternal até o fim do prazo de vigência deste PME; Incluir o tema Educação para o Trânsito como conteúdo das escolas a curto prazo, integrado a diversas disciplinas, buscando a vivência (dos alunos) do tema e o desenvolvimento da mudança de cultura em trânsito e mobilidade; Criar ambientes integrados de Educação para o Trânsito nos espaços de vivência dos alunos nas escolas, para o desenvolvimento de atividades dirigidas e/ ou livres relacionadas ao trânsito; Desenvolver junto aos órgãos competentes campanhas permanentes de Educação para Trânsito utilizando diversas mídias, por meio de parcerias META 2 Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE Aderir ao pacto (Plano Nacional de Alfabetização na Idade Certa) com o intuito de garantir os direitos de aprendizagens que configurarão a base nacional comum curricular do ensino fundamental; Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos (as) alunos (as) do ensino fundamental; Garantir o cumprimento das portarias de matrícula com relação ao limite de alunos em sala de aula, compatível por metro quadrado (1,40 m²/aluno) Garantir padrões adequados de infraestrutura dos prédios escolares com espaços diferenciados dotados de ventilação, iluminação, insolação, com condições sanitárias adequadas e acessibilidade; Garantir, após a aprovação do Plano Municipal de Educação, que a autorização para construção de escolas, somente ocorra de acordo com as exigências de padrões mínimos infraestruturas nele definidos; Promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude; Desenvolver tecnologias pedagógicas que combinem, de maneira articulada, a organização do tempo e das atividades didáticas entre a escola e o ambiente comunitário, considerando as especificidades da educação especial, das escolas do campo; Disciplinar, no âmbito dos sistemas de ensino, a organização flexível do trabalho pedagógico, incluindo adequação do calendário escolar de acordo com a realidade local, a identidade cultural e as condições climáticas da região; Promover a relação das escolas com instituições e movimentos culturais, a fim de garantir a oferta regular de atividades culturais para a livre fruição dos (as) alunos (as) dentro e fora dos espaços escolares, assegurando ainda que as escolas se tornem polos de criação e difusão cultural; Reestruturar e adequar o Programa de Integração Família e Comunidade, a ser realizado nos finais de semana nas escolas municipais, com a participação de jovens da comunidade local, por meio de incentivo de bolsa e supervisionado por um professor da Rede Municipal; Incentivar a participação dos pais ou responsáveis no acompanhamento das atividades escolares dos filhos por meio do estreitamento das relações entre as escolas e as famílias, fortalecendo os conselhos escolares com a presença da comunidade nas gestões escolares, bem como previsto ações nos PPP (Projeto Político Pedagógico) e regimentos escolares das instituições de ensino; Garantir a oferta do Ensino fundamental para as populações do campo nas próprias comunidades, fortalecendo formas diferenciadas de oferta para o ensino fundamental que garantam a qualidade social da educação; Manter a oferta do atendimento domiciliar aos alunos da rede municipal de ensino, que porventura tiverem afastado da escola por motivo médico superior a 30 dias, por um profissional devidamente habilitado em pedagogia, enquanto perdurar o afastamento; Promover atividades de desenvolvimento e estímulo a habilidades esportivas nas escolas, interligadas a um plano de disseminação do desporto educacional e de desenvolvimento esportivo nacional; Garantir a oferta do reforço escolar aos alunos com baixo rendimento observado no decorrer do ano letivo na própria unidade de ensino, no turno inverso das atividades escolares, oferecendo primeiramente ao docente titular da sala e em segundo momento através da contratação de profissionais, se possível desde o 1º ano do Ensino Fundamental; Promover através de planejamento conjunto entre a DME (Divisão Municipal de Educação) e escolas privadas e estadual a aproximação entre propostas pedagógicas, a partir do desenvolvimento de políticas de formação docente e da análise das ações desencadeadas no conjunto das redes de ensino, visando ao alcance da meta; Elaborar planejamento detalhado de ações, em regime de colaboração, precedido de sistematização e análise dos dados sobre a distorção idade- série no EF, envolvendo o município e o estado através da DME e a DEE de competência, estabelecendo metas parciais por períodos, conforme situação diagnosticada no município; Melhorar a oferta de espaços escolares como auditórios, salas multimídias, salas de reforço pedagógico, laboratório de informática e ciências, salas de Atendimento Educacional especializado e salas de recursos pedagógicos, quadras poliesportivas cobertas, cada um de acordo com a possibilidade de seus recursos próprios; Realizar, anualmente, em a parceria da DME e DEE (Diretoria de Ensino Estadual), mapeamento por meio do censo educacional, das crianças e adolescentes que se encontram fora da escola, visando localizar a demanda e garantir a universalização da oferta do ensino obrigatório; Manter o apoio de um estagiário de pedagogia do programa CIEE, como auxiliar do professor regente nas turmas em que hajam crianças público alvo da educação especial, desde que comprovada pela DME a real necessidade; Qualificar e ampliar plenamente, a partir de planejamento da DME a fiscalização dos conselhos de educação, as políticas de acessibilidade plena e de inclusão nos Sistemas de Ensino regular, promovendo as adaptações físicas, segundo as legislações para a educação especial na perspectiva da inclusão, em vigência; Discutir a viabilidade de contratação de profissionais para atuarem nas instituições de ensino, como agente de organização escolar, a fim de atender os alunos nos horários de intervalos e percurso do ônibus; Possibilitar a alunos e professores a qualificação, educação e inclusão digital por meio de acesso às novas tecnologias educacionais, por meio da instalação de laboratórios de informática, equipamentos multimídias, bibliotecas e outros em todos os estabelecimentos de ensino municipal e incentivar as instituições públicas estaduais e privadas a garantir o mesmo até o último de vigência deste PME; Garantir espaços de discussão permanentes, oportunizando formação continuada sobre políticas educacionais de inclusão no EF, entre todos os estabelecimentos de ensino municipal, nas diferentes etapas e modalidades, em regime de colaboração entre órgãos gestores- administradores e normatizadores dos sistemas de ensino; Implementar diferentes formas e instrumentos avaliativos, por meio de ações dos órgãos gestores, administradores e normatizadores dos sistemas de ensino, na perspectiva de qualificar o processo de avaliação dos alunos nas instituições de ensino, levando sempre em consideração as especificidades individuais de cada educando, garantindo a concepção de avaliação emancipatória e da progressão continuada nas propostas político-pedagógicas das escolas, superando a lógica da reprovação e da repetência, incidindo sobre os índices de evasão e distorção idade-escolaridade; Aderir, quando desenvolvidas pela União, a tecnologias pedagógicas que combinem, de maneira articulada, a organização do tempo e das atividades didáticas entre a escola e o ambiente comunitário, considerando as especificidades da educação especial, das escolas do campo e das comunidades indígenas e quilombolas; CONTINUAÇÃO NA PÁGINA 10D

10 0d / publicações oficiais / QUARTA-FEIRA, 24 de junho de Promover a relação das escolas com instituições e movimentos cultuais, a fim de garantir a oferta regular de atividades culturais para a livre fruição dos (as) lunos (as) dentro e fora dos espaços escolares, assegurando ainda que as escolas se ornem polos de criação e difusão cultural; Manter a universalização do Ensino Fundamental, garantindo a permaência e aprendizagem de todos os alunos; Fortalecer em regime de colaboração com o estado o acompanhameno e o monitoramento do acesso e da permanência na escola por parte dos beneficiários e programas de transferência de renda, identificando motivos de ausência e baixa requência e garantir, em regime de colaboração, a frequência e o apoio à aprendizagem; Aderir a programas de aquisição de veículos para transporte dos studantes do campo, com os objetivos de renovar e padronizar a frota rural de veículos scolares, reduzir a evasão escolar da educação do campo e racionalizar o processo de ompra de veículos para o transporte escolar do campo, garantindo o transporte ntracampo, cabendo ao sistema municipal reduzir o tempo máximo dos estudantes em eslocamento a partir de suas realidades; Participar de programa de reestruturação e aquisição de equipamentos ara escolas do campo, bem como de produção de material didático e de formação de rofessores para a educação do campo, com especial atenção às classes multisseriadas; Aderir a tecnologias educacionais para alfabetização de crianças, eniquecimento das atividades curriculares, ferramenta de apoio de aprendizagem, asseguada a diversidade de métodos e propostas pedagógicas, bem como o acompanhamento os resultados no sistema de ensino; Aderir a programa nacional de ampliação e reestruturação das escolas úblicas por meio da instalação de quadras poliesportivas, laboratórios de informática, ala de leitura, auditórios, cozinhas, refeitórios, banheiros e outros equipamentos, bem omo de produção de material didático e de formação de recursos humanos; Fomentar a articulação da escola com os diferentes espaços educativos equipamentos públicos como centros comunitários, bibliotecas, praças, parques, cinea, teatros; Normalizar e executar o plano de ações articuladas dando cumprimeno às metas de qualidade estabelecidas para a educação básica pública e às estratégias e apoio técnico e financeiro voltadas à melhoria da gestão educacional, à formação de rofessores e profissionais de serviços e apoio escolar, ao desenvolvimento de recuros pedagógicos e à melhoria e expansão da infraestrutura física da rede escolar; Aderir a programas destinados ao atendimento ao estudante, por meio e programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e ssistência à saúde; Garantir políticas de combate à violência na escola e construção de ma cultura de paz e um ambiente escolar dotado de segurança para a comunidade scolar; Assegurar, a todas as escolas públicas municipais, água tratada e aneamento básico; energia elétrica; acesso à rede mundial de computadores em banda arga de alta velocidade; acessibilidade à pessoa com deficiência; acesso a bibliotecas; cesso a espaços para prática de esportes; acesso a bens culturais e à arte; e equipaentos e laboratórios de ciências; Manter o atendimento a inserção de professores especialistas em rte, Inglês, música, educação física, conforme grade do sistema municipal de ensino o Ensino Fundamental I; Manter e garantir o sistema de Ensino Apostilado adotado pela Rede ara os alunos do Ensino fundamental I; Melhorar as bibliotecas das escolas municipais, ampliando o acervo de ivros e imobiliários adequados a faixa etária; Programa de controle efetivo referentes aos programas de benefício ocial visando a permanência do aluno na escola; Assegurar a continuidade da Lei Municipal nº 767/2003, e a Lei nº 1227/ 011 que dispõe sobre a concessão de bolsas de estudo a população carente para alunos nteressados no segmento do ensino fundamental I e II; Assegurar o Kit Escolar aos alunos do Ensino Fundamental, da Rede unicipal até o fim do prazo de vigência deste PME Incluir o tema Educação para o Trânsito como conteúdo das escolas curto prazo, integrado a diversas disciplinas, buscando a vivência (dos alunos) do tema o desenvolvimento da mudança de cultura em trânsito e mobilidade; Criar ambientes integrados de Educação para o Trânsito nos espaços e vivência dos alunos nas escolas, para o desenvolvimento de atividades dirigidas e/ u livres relacionadas ao trânsito; Desenvolver junto aos órgãos competentes campanhas permanentes e Educação para Trânsito utilizando diversas mídias, por meio de parcerias META 3 Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 nos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas o ensino médio para 85% Colaborar para a universalização do atendimento escolar para toda a opulação de 15 a 17 anos até 2016, bem como a elevação, até 2024, da taxa líquida de atrículas no ensino médio para 85% nesta faixa etária; Auxiliar o Estado no trabalho de expansão das matrículas de ensino édio integrado à educação profissional, observando-se as peculiaridades das populaões do campo; Estimular a expansão do estágio para estudantes da educação profisional técnica de nível médio e do ensino médio regular, preservando-se seu caráter edagógico integrado ao itinerário formativo do estudante, visando ao aprendizado de ompetências próprias da atividade profissional, à contextualização curricular e ao deenvolvimento do estudante para a vida cidadã e para o trabalho; Apoiar o Estado na busca ativa da população de 15 a 17 anos fora da scola, em parceria com as áreas da assistência social e da saúde; Auxiliar a implementação de políticas de prevenção à evasão motivaa por preconceitos e discriminação à orientação sexual ou à identidade de gênero, riando rede de proteção contra formas associadas de exclusão; Auxiliar a implementação de políticas, dentro e fora da escola evitando ualquer tipo de preconceitos e discriminação sexual ou a identidade de gênero, criando ede de proteção contra evasão e outras formas associadas de exclusão; Colaborar no fomento de programas de educação de jovens e adultos ara a população urbana e do campo na faixa etária de 15 a 17 anos, com qualificação ocial e profissional para jovens que estejam fora da escola e com defasagem idadeérie; Articular junto as políticas públicas as melhorias nas escolas estaduis presentes no município, sempre que a medida se fizer necessária; Incentivar a participação da comunidade na gestão, manutenção e elhoria das condições de funcionamento da escola; Assegurar a continuidade da Lei Municipal nº 767/2003, e a Lei nº 1227/ 011 que dispõe sobre a concessão de bolsas de estudo a população carente para alunos nteressados nos cursos de ensino médio META 4 Universalizar, para a população de quatro a 17 anos, o atendimento escolar aos studantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades u superdotação na rede regular de ensino Garantir a oferta do AEE- Atendimento Educacional Especializado em alas de Recursos Multifuncionais, ou em Centros de Atendimento Educacional Especilizado, públicos, comunitários, confessionais ou filantrópicos sem fins lucrativos, onveniados com o poder público aos alunos matriculados na rede municipal de ensino; Garantir acesso à Tecnologia Assistiva (T. A.) e suas modalidades, por eio do ensino e utilização de recursos que possibilitem aos/as estudantes a ampliação e suas habilidades, oportunizando autonomia e ações em todos os momentos escolaes; Adaptar as escolas regulares com acessibilidade, eliminando as barreias arquitetônicas, para garantir o acesso e a permanência dos Estudantes Público Alvo a Educação Especial; Apoiar a oferta de cursos de formação continuada e materiais didátios em Braille, Soroban, Libras, Deficiência Intelectual, Transtornos Globais do Desenolvimento e Altas Habilidades/Superdotação nas escolas urbanas e do campo; Adquirir no prazo de dois anos de implantação deste Plano, o transpore acessível e adaptado para atendimento dos Estudantes público alvo da educação special com Deficiência Física e mobilidade reduzida matriculados na rede municipal de nsino; Fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso à escola ao atendimento educacional especializado, bem como da permanência e do desenvolimento escolar dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e ltas habilidades ou superdotação beneficiários (as) de programas de transferência de enda ( BPC na escola), juntamente com o combate às situações de discriminação, reconceito e violência, com vistas ao estabelecimento de condições adequadas para o ucesso educacional, em colaboração com as famílias e com os órgãos públicos de ssistência social, saúde e proteção à infância, à adolescência e à juventude; Ampliar o termo de convênio já existente firmado entre a Prefeitura unicipal e o CIEE- Centro de Integração Empresa-Escola na área Educacional para studantes estagiários na graduação de Pedagogia como apoio aos estudantes público lvo da educação especial em classe comum; Criar no município de Rosana, o Conselho Municipal dos Direitos da essoa com Deficiência, órgão colegiado de caráter permanente, propositivo, deliberativo fiscalizador, de composição entre representantes governamentais e sociedade civil; Assegurar aos estudantes público alvo da Educação Especial, matriulados na sala de recurso multifuncional do AEE- Atendimento Educacional Especializao durante a sua permanência no ensino regular o acompanhamento e monitoramento do ardápio diferenciado pelo Nutricionista, comprovado a necessidade através de indicaão médica; Viabilizar um programa de jovem aprendiz através de preparação de urso de formação básica, estágio e inserção no mercado de trabalho supervisionado ara os jovens Estudantes Público Alvo da Educação Especial da EJA, através de arceria com as entidades do município, visando atender às necessidades de adastramento da pessoa com deficiência, a captação de oportunidades e sua formalização egal; Estimular a criação de uma rede de triagem, apoio, pesquisa, avaliaão e assessoria, articulados e integrados para fechamento de laudos clínicos junto aos rofissionais das áreas de Saúde, Assistência Social, Educação, Psicologia e onoaudiologia, para apoiar o trabalho dos professores da Educação básica com os lunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou uperdotação; Realizar concurso público para suprir as necessidades de profissionais specializados para atuarem no Atendimento Educacional Especializado, nas salas de ecursos multifuncionais e nas escolas do sistema de ensino municipal; Ampliar o atendimento aos alunos com deficiência, transtornos globais o desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, investir e incrementar as salas e recursos e de salas alternativas pedagógicas que atendam às especificidades e ecessidades dos educandos da Educação Infantil inclusos em classes comuns; Contemplar no PPP-Projeto Político Pedagógico das escolas a regulaentação e organização das documentações que compõe o prontuário e histórico pedaógico escolar dos estudantes público alvo da educação especial, através de ações onjunta entre o professor regente e a equipe pedagógica escolar para a elaboração do DI- Plano de Desenvolvimento Individual, no qual constará as propostas das adequaões pedagógicas curriculares; Contabilizar, para fins de repasse do Fundo de Manutenção e Desenolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação UNDEB, as matrículas dos estudantes da educação regular da rede pública que receem atendimento educacional especializado complementar, sem prejuízo do cômputo essas matrículas na educação básica regular; e as matrículas efetivadas, conforme o enso escolar mais atualizado, na educação especial oferecida em instituições comuniárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder úblico e com atuação exclusiva na modalidade, nos termos da Lei n o , de 20 de unho de 2007; Promover, no prazo de vigência deste PME, a universalização do tendimento escolar à demanda manifesta pelas famílias de crianças de 0 (zero) a 3 três) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades u superdotação, observado o que dispõe a Lei n o 9.394, de 20 de dezembro de 1996, ue estabelece as diretrizes e bases da educação nacional; Garantir atendimento educacional especializado em salas de recursos ultifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados, as formas complementar e suplementar, a todos (as) alunos (as) com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, matriculados na rede pública de educação básica, conforme necessidade identificada por meio de avaliação, e/ou com laudos clínicos, ouvidos a família e o aluno; Garantir a disponibilização de profissionais habilitados no ensino da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS aos (às) alunos (as) surdos e com deficiência auditiva matriculados na rede municipal de ensino; Apoiar gradativamente, conforme a demanda a ampliação das equipes de profissionais da educação para atender à demanda do processo de escolarização dos (das) estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, garantindo a oferta de professores (as) do atendimento educacional especializado e, conforme parecer de equipe multidisciplinar, profissionais de apoio ou auxiliares, tradutores (as) e intérpretes de Libras, guias-intérpretes para surdoscegos, professores de Libras, prioritariamente surdos, e professores bilíngues; Disciplinar através de Portarias as atribuições de estagiários direcionados aos estudantes público alvo da educação especial, que não tenham autonomia e necessitam de um cuidador para realização de higiene, alimentação, locomoção e acompanhamento de atividades extracurriculares META 5 Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental Aderir ao pacto (Plano Nacional de Alfabetização na Idade Certa) com o intuito de garantir os direitos de aprendizagens que configurarão a base nacional comum curricular do ensino fundamental; Estruturar os processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do ensino fundamental, articulando-os com as estratégias desenvolvidas na educação infantil, com qualificação e valorização dos (as) professores (as) alfabetizadores e com apoio pedagógico específico, a fim de garantir a alfabetização plena de todas as crianças; Aderir aos instrumentos de avaliação nacional periódicos e específicos para aferir a alfabetização das crianças, aplicados a cada ano, bem como estimular os sistemas de ensino e as escolas a criarem os respectivos instrumentos de avaliação e monitoramento, implementando medidas pedagógicas para alfabetizar todos os alunos e alunas até o final do terceiro ano do ensino fundamental; Selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para a alfabetização de crianças, assegurada a diversidade de métodos e propostas pedagógicas, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que forem aplicadas, devendo ser disponibilizadas, preferencialmente, como recursos educacionais abertos; Promover e estimular a formação inicial e continuada de professores (as) para a alfabetização de crianças, com o conhecimento de novas tecnologias educacionais e práticas pedagógicas inovadoras, estimulando a articulação entre programas de pós-graduação stricto sensu e ações de formação continuada de professores (as) para a alfabetização; Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos (as) alunos (as), consideradas as diversas abordagens metodológicas e sua efetividade; Garantir a oferta do ensino fundamental nas escolas do campo em especial dos anos iniciais, até o 5º ano para as populações do campo, nas próprias comunidades; Fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso, da permanência e do aproveitamento de todos os alunos, bem como das situações de discriminação, preconceitos e violências na escola, visando ao estabelecimento de condições adequadas para o sucesso escolar dos (as) alunos (as), em colaboração com as famílias e estabelecendo parcerias com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude; Promover e garantir a capacitação e aperfeiçoamento dos docentes efetivos na rede municipal de ensino, a ser oferecido pela DME, levando em consideração as necessidades de formação apresentadas pelos docentes; Elaborar anualmente diagnóstico, considerando dados de alfabetização até o terceiro ano do EF, formação docente, práticas pedagógicas e de avaliação, sob responsabilidade da DME; Elaborar um plano de ação com base no diagnóstico realizado que contemple percurso/trajetória com submetas por período, estratégias de práticas pedagógicas e avaliação, formação docente, sob responsabilidade da DME; Garantir no âmbito municipal infraestrutura e política de recurso humanos e materiais que viabilizem o apoio necessário para a alfabetização de todos os estudantes até o terceiro ano do EF: Garantir e fomentar o cumprimento das metas relacionadas à Educação Infantil, ao Ensino Fundamental e suas modalidades, ao Magistério da educação Básica prevista neste Plano; Apoiar a alfabetização das pessoas com deficiência, considerando suas especificidades sem estabelecimento de terminalidade temporal, bem como garantir a alfabetização de pessoas surdas META 6 Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos alunos da educação básica Promover, com o apoio da União, a oferta de educação básica pública em tempo integral, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, de forma que o tempo de permanência dos (as) alunos (as) na escola, ou sob sua responsabilidade, passe a ser igual ou superior a 7 (sete) horas diárias durante todo o ano letivo, com a ampliação progressiva da jornada de professores em uma única escola; Instituir, em regime de colaboração, programa de construção de escolas com padrão arquitetônico e de mobiliário adequado para atendimento em tempo integral, prioritariamente em comunidades pobres ou com crianças em situação de vulnerabilidade social; Fomentar a articulação da escola com os diferentes espaços educativos, culturais e esportivos e com equipamentos públicos, como centros comunitários, bibliotecas, praças, parques, museus, teatros, cinemas e planetários; Oferecer a educação em tempo integral para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na faixa etária de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos, assegurando atendimento educacional especializado complementar e suplementar ofertado em salas de recursos multifuncionais da própria escola ou em instituições especializadas; Aderir a programa de construção de escolas com padrão arquitetônico e de mobiliário adequado para atendimento em tempo integral, prioritariamente em comunidades pobres ou com crianças em situação de vulnerabilidade social; Estimular o acesso à educação infantil em tempo integral, para todas as crianças de 0 (zero) a 5 (cinco) anos, conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil META Adotar, conforme pactuação interfederativa incentivada pela União, diretrizes pedagógicas para a educação básica e a base nacional comum dos currículos, com direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos (as) alunos (as) para cada ano do ensino fundamental e médio, respeitada a diversidade regional, estadual e local; Estabelecer, a idade mínima obrigatória para o ingresso ao 1º ano do Ensino Fundamental, de 09 anos, seis anos completos ou a completar até 31 de março, para o Sistema Municipal de Ensino; Garantir e fomentar o cumprimento das metas relacionadas à Educação Infantil, ao Ensino Fundamental e suas modalidades, ao Magistério da Educação Básica previstas neste Plano Buscar parcerias com o estado para a promoção de estratégias de melhoria do atendimento escolar no ensino médio Buscar recursos que possibilitem a criação de novos espaços de aprendizagem e interação educacional como bibliotecas, laboratórios de informática; Criar e implementar sistema de avaliação de educação pública municipal que considere a gestão pública os professores e os demais profissionais da educação; Avaliar o aluno em todo seu processo de aprendizagem e não apenas ao final do ciclo, considerando suas dificuldades como indicadores para reorganização do ensino e da aprendizagem; Garantir, com a colaboração da União, Estado e Município, o provimento da alimentação escolar e o equilíbrio nutricional necessário por faixa etária, nas diferentes redes públicas de ensino; Garantir políticas de combate à violência na escola, inclusive pelo desenvolvimento de ações destinadas à capacitação de educadores para detecção dos sinais de suas causas, como a violência doméstica e sexual, favorecendo a adoção das providências adequadas para promover a construção da cultura de paz e um ambiente escolar dotado de segurança para a comunidade; Garantir nos currículos escolares conteúdos sobre a história e as culturas afro-brasileira e indígenas e implementar ações educacionais, nos termos das Leis , de 09 de janeiro de 2003, e , de 10 de março de 2008, assegurandose a implementação das respectivas diretrizes curriculares nacionais, por meio de ações colaborativas com fóruns de educação para a diversidade etnicorracial, conselhos escolares, equipes pedagógicas e a sociedade civil, inclusive dotação orçamentária para realização das ações; Garantir a formação dos profissionais da educação para o incremento das relações etnicorraciais, visando, visando implementar ações educativas, nos termos das Leis nº , de 09 de janeiro de 2003, e , de 10 de março de 2008; Estabelecer parcerias com SESI, SENAIS e instituições diversas, com o objetivo de promover ações que desenvolvam atitudes desafiadoras e empreendedoras, relevantes para o ingresso futuro do aluno ao mundo do trabalho; Registrar, explicitamente, no Projeto Político Pedagógico e nos planos anuais de cada Escola ações e prazos relacionados à Educação em Direitos Humanos; Oferecer cursos e oficinas permanentes aos professores e funcionários sobre Educação em Direitos Humanos; Acompanhamento cotidiano das relações entre estudantes, para coibir o bullying, obedecendo-se o disposto em lei municipal (Lei 5.994/2010) e promover a interação positiva entre os que possuem orientação sexual diferente; Incentivar as escolas para que estabeleçam momentos de discussão com a família ou responsáveis sobre a rotina da escola, em relação às questões ambientais, visando conscientização e mudança de atitudes; Prover a comunidade escolar oportunidades educativas que lhes permitam papel protagonista no desenvolvimento sustentável; Promover a formação continuada dos profissionais da educação para trabalhar com educação sexual. Esses cursos de formação não devem ser pontuais, mas sim amplos, formativos e com continuidade META 8 Elevar a escolaridade média da população de 18 a 29 anos, de modo a alcançar no mínimo 12 anos de estudo no último ano de vigência deste Plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE.) Implementar programas e projetos que contemplem o desenvolvimento de Tecnologias, para correção de fluxo, acompanhamento pedagógico individualizado, recuperação e progressão parcial, priorizando estudantes com rendimento escolar defasado; Apoiar em regime de colaboração com o Estado a oferta do Ensino Fundamental e Médio com qualificação profissional aos segmentos sociais considerados que estejam fora da escola e com defasagem idade/série, de forma articulada a estratégias diversificadas que assegurem a continuidade do processo de escolarização, a essas populações; Apoiar em regime de colaboração a oferta gratuita de Educação Profissional por intermédio de parcerias com as entidades privadas de serviço social e de formação profissional, de forma concomitante ao ensino ofertado no sistema escolar público, para atendimento aos segmentos populacionais considerados de baixa renda; Promover, em parceria com as áreas de saúde e assistência social, a busca escolar ativa, assegurando o acompanhamento e monitoramento de acesso e permanência na escola, bem como identificar causas de afastamentos e baixa frequência, estabelecendo em regime de colaboração, de maneira a estimular a ampliação do atendimento desses alunos no sistema público regular de ensino; Viabilizar o uso de tecnologias educacionais e de inovação das práticas pedagógicas, que assegurem a alfabetização, a partir de realidades diferenciadas e que favoreça a melhoria do fluxo escolar e as aprendizagens dos alunos, segundo as diversas abordagens metodológicas; Fomentar a produção de materiais didático-pedagógicos específicos e diferenciados, contextualizados às realidades socioculturais para professores e alunos, contemplando eventos para as relações étnico-raciais, educação em direitos humanos, gênero e diversidade sexual, educação ambiental, arte e cultura nas escolas para a Educação Básica, respeitando os interesses das comunidades da cidade e do campo; Fomentar políticas de formação continuada/permanente dos profissionais que atuam no EJA, em escolas municipais META 9 Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional Assegurar a oferta gratuita da educação de jovens e adultos a todos os que não tiveram acesso à educação básica na idade própria; Implementar ações de alfabetização de jovens e adultos com garantia de continuidade da escolarização básica; Realizar chamadas públicas regulares para educação de jovens e adultos, promovendo-se busca ativa em regime de colaboração entre entes federados e em parceria com organizações da sociedade civil; Realizar avaliação, por meio de exames específicos, que permita aferir o grau de alfabetização de jovens e adultos com mais de 15 (quinze) anos de idade; Considerar, nas políticas públicas de jovens e adultos, as necessidades dos idosos, com vistas à promoção de políticas de erradicação do analfabetismo, ao acesso a tecnologias educacionais e atividades recreativas, culturais e esportivas, à implementação de programas de valorização e compartilhamento dos conhecimentos e experiência dos idosos e à inclusão dos temas do envelhecimento e da velhice nas escolas; Realizar diagnóstico, em regime de colaboração com o Estado, dos jovens e adultos com ensino fundamental e médio incompletos, para identificar a demanda ativa por vagas na educação de jovens e adultos; Aderir a processo de avaliação nacional que permita aferir o grau de alfabetização de jovens e adultos com mais de 15 (quinze) anos de idade; Estabelecer mecanismos e incentivos que integrem os segmentos empregadores, públicos e privados, e os sistemas de ensino, para promover a compatibilização da jornada de trabalho dos empregados e das empregadas com a oferta das ações de alfabetização e de educação de jovens e adultos; Desenvolver ações que assegurem o direito ao acesso e a permanência dos alunos com necessidade educacionais especiais, de EJA a escola, estabelecendo estratégias e mecanismos preventivos à evasão visando o aprimoramento da qualidade do ensino; Manter convênios de programa que fomentem a EJA e estadual; Assegurar o Kit Escolar aos alunos do EJA, da Rede Municipal até o fim do prazo de vigência deste PME; Garantir acesso e transporte para alunos de área rural e bairros distantes às escolas e salas da EJA META 10 Oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de educação de jovens e adultos, na forma integrada à educação profissional, nos ensinos fundamental e médio Incentivar os jovens e adultos que não concluíram o ensino fundamental II a efetivar matrículas nas instituições de ensino estadual; Buscar recursos financeiros para fins de reestruturação e aquisição de equipamentos voltados à expansão e à melhoria da rede física de escolas públicas que atuam na educação de jovens e adultos integrada à educação profissional, garantindo acessibilidade à pessoa com deficiência; Estimular a diversificação curricular da educação de jovens e adultos, articulando a formação básica e a preparação para o mundo do trabalho e estabelecendo inter-relações entre teoria e prática, nos eixos da ciência, do trabalho, da tecnologia e da cultura e cidadania, de forma a organizar o tempo e o espaço pedagógicos adequados às características desses alunos e alunas; Fomentar a produção de material didático, o desenvolvimento de currículos e metodologias específicas, os instrumentos de avaliação, o acesso a equipamentos e laboratórios e a formação continuada de docentes das redes públicas que atuam na educação de jovens e adultos articulada à educação profissional; Buscar junto à Esfera Federal recursos para implantação de uma escola tecnológica, integrada a educação profissional no ensino médio META 11 Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% de gratuidade na expansão de vagas Pleitear junto à União a inclusão do município no Programa de Expansão da rede Federal de Educação Profissional, visando a instalação de unidade federal; Assegurar a continuidade de convênio estabelecido entre o município de Rosana, Centro Paula Souza e Itesp no oferecimento de cursos de nível técnico para famílias que residem no assentamento; Assegurar a continuidade da Lei Municipal nº 767/2003,e a Lei nº 1227/ 2011 que dispõe sobre a concessão de bolsas de estudo a população carente para alunos interessados em curso de educação profissional técnica; Pleitear junto ao Estado a expansão da oferta de educação profissional técnica de nível médio, incluída a integrada à educação de jovens e adultos, na rede pública estadual de ensino; Desenvolver programas para a oferta da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental integrada à Educação Profissional na rede municipal de ensino; Atuar junto às demais esferas da federação para o desenvolvimento de políticas de formação técnica de nível médio para profissionais da Educação Básica a que se refere o inciso III do artigo 61 da Lei Federal nº 9.394/96; Buscar a implantação de cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, inclusive cursos articulados com a educação de jovens e adultos; Fomentar a implantação e/ou expansão da oferta de educação profissional técnica de nível médio na modalidade de educação a distância, com a finalidade de ampliar a oferta e democratizar o acesso à educação profissional pública e gratuita; Atuar junto ao Estado para ampliação da oferta de programas de reconhecimento de saberes para fins da certificação profissional em nível técnico; Intervir junto às entidades privadas de formação profissional vinculadas ao sistema sindical para a oferta de matrículas gratuitas de educação profissional técnica de nível médio; Incentivar o atendimento do ensino médio integrado à formação profissional para os povos do campo de acordo com os seus interesses e necessidades; Fomentar a elevação gradual da taxa de conclusão média dos cursos de educação profissional; Além dos cursos articulados com a EJA, buscar a implantação de outros cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores; Estabelecer polícias públicas para capacitação específica e diversificada para as pessoas com deficiência META 12 Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta Incentivar os munícipes a realizar cursos dentro do Pólo de universidade já existente no município; Buscar parceria junto universidades federais, estaduais e ou particulares para criação de cursos ou extensão de um outro campus; Ofertar transporte aos alunos do campo até a sede do município; Incentivar o estudante a realizar o financiamento estudantil e a realizar a avaliação do ENEM com vistas ao PROUNI Incentivar os estudantes a realizar estágios voluntários; Propor grupos de estudos e pesquisas sobre temáticas, formação, currículo, pesquisa e mundo do trabalho; Incentivar políticas de apoio à ampliação do atendimento na educação superior na rede pública, por meio do aumento de vagas em cursos de graduação e da criação de cursos de educação profissional de nível tecnológico; Acompanhar a avaliação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior Acompanhamento da Educação Superior pelo Conselho Municipal de Educação Apoiar ações afirmativas, visando o sucesso do estudante proveniente do ensino médio público, no que se refere ao seu ingresso em instituições públicas de educação superior, tais como: incentivo e apoio aos cursinhos populares existentes, criação de cursinhos preparatórios nos lugares onde houver demanda, entre outras ações com o mesmo objetivo; Incentivar a criação de mecanismos promotores de maior intercâmbio entre os estabelecimentos de educação superior e as escolas públicas de Educação Básica de Rosana; Incentivar a criação de programas informativos sobre cursos e profissões, oferta de vagas, políticas de amparo e/ou financiamento ao estudante universitário no que se refere ao acesso e permanência deles nas diferentes redes de ensino; Promover a divulgação, para os professores da educação básica, de informações sobre formação e programas de pós-graduação; Apoiar parcerias entre o Município e as Universidades públicas e privadas, cursos de graduação, gratuitos e voltados para a população de Rosana META 13 Elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75%, sendo, do total, no mínimo, 35% de doutores Promover fóruns de discussão sobre as diretrizes dos cursos de formação inicial e continuada dos professores, com o objetivo de incluir a abordagem de temas relativosa: gênero, educação sexual, ética, justiça, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, questões étnico-raciais e dos movimentos sociais, atendimento à diversidade e temas locais, bem como conteúdos atitudinais; Melhorar e atualizar o acervo da biblioteca municipal, incluindo a composição de acervo digital e audiovisual; Apoiar parcerias entre o Município e as Universidades na oferta de cursos de atualização, aperfeiçoamento, especialização, presenciais ou EAD, voltados para os profissionais da educação META 14 Elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores Favorecer campo de pesquisa aos estudantes de pós-graduação stricto sensu; Permanecer com a cessão de espaço físico para aulas de cursos de graduação e pós-graduação; Propor pesquisas e posterior estudos da demanda e buscar parcerias com instituições formadoras nas áreas de ciências e matemática; Incentivar as instituições a montagem, manutenção e utilização de espaços físicos adequados a laboratórios multifuncionais. 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11 QUARTA-FEIRA, 24 de junho de 2015 / publicações oficiais / 11d 1.8. META 15 Garantir, em regime de colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e s municípios, no prazo de um ano de vigência deste PNE, política nacional de formação os profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do art. 61 da Lei nº.394/1996, assegurando-lhes a devida formação inicial, nos termos da legislação, e ormação continuada em nível superior de graduação e pós-graduação, gratuita e na espectiva área de atuação Atingir 100% de professores em nível superior com licenciatura na rea de conhecimento em que atuam; Estimular os professores na Rede Pública de Educação a prosseguir s estudos em uma graduação, através de reestruturação da evolução funcional por via cadêmica; Manter e garantir o acesso a plataforma eletrônica para organizar a ferta e as matrículas em cursos de formação continuada de professores/gestores, bem omo para a divulgação e atualização dos currículos eletrônicos dos docentes; Estabelecer parcerias na formação e valorização dos profissionais da ducação, de forma a ampliar as possibilidades de formação em serviço; Efetivar parceria com os Polos de EAD (ensino a distância) do muniípio visando um trabalho sistemático de conexão entre a formação acadêmica dos raduandos e as demandas da rede pública de educação básica; Atuar, conjuntamente, com base em plano estratégico que apresente iagnóstico das necessidades de formação de profissionais da educação e da capacidae de atendimento, por parte de instituições públicas e privadas de educação superior xistentes no Município, e defina obrigações recíprocas entre os partícipes META 16 Formar, até o último ano de vigência deste PME, 50% dos professores que atuam na ducação básica em curso de pós-graduação stricto ou lato sensu em sua área de tuação, e garantir que os profissionais da educação básica tenham acesso à formação ontinuada, considerando as necessidades e contextos dos vários sistemas de ensino Incentivar o acesso ao portal eletrônico para subsidiar o professor na reparação de aulas, disponibilizando gratuitamente roteiros didáticos e material supleentar; Garantir, no plano de carreira dos profissionais da educação do Muniípio, licenças para qualificação profissional em nível de pós graduação stricto senso, mplantação da bolsa mestrado, reestruturando a evolução funcional via acadêmica; Assegurar, durante a vigência deste Plano, o mínimo de 30 horas de apacitação continuada anual aos profissionais da rede municipal de ensino e demais nvolvidos no processo educacional, através de seminários, palestras, cursos, confeências e grupos de estudo, garantindo uma constante discussão sobre a prática educativa; Ampliar curso de formação continuada para todos os componentes urriculares como oportunidade de troca de experiências a todos os profissionais da ede; Incentivar, durante a vigência deste Plano, os professores do magisério da rede pública municipal a buscarem o conhecimento e a incorporação de novas ecnologias, possibilitando a sua utilização na implementação do planejamento e execuão das suas atividades profissionais; Desenvolver um banco de dados informatizados para identificar e apear as necessidades de formação continuada dos profissionais da educação atualiando os dados anualmente; Desenvolver mecanismos para que os profissionais do magistério da ducação básica municipal obtenham formação específica, no mínimo, de nível superior m curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam; Buscar parcerias com universidades, instituições federais e estaduais ara ampliar a formação dos professores da rede municipal de ensino; Realizar, em regime de colaboração, o planejamento estratégico para imensionamento da demanda por formação continuada e fomentar a respectiva oferta or parte das instituições públicas da educação superior, de forma orgânica e articulada s políticas de formação do Estado e dos Munícipios; Reorganizar as políticas municipais de formação de professores e rofessoras da educação da educação básica, definindo diretrizes municipais, áreas rioritárias e instituições formadoras; Permanecer com a cessão de espaços físicos para aulas de cursos de raduação e pós-graduação; Instituir mecanismos de concessão de licenças para aperfeiçoamento formação continuada, de modo a promover a qualificação sem prejuízo da aprendizaem dos estudantes; Buscar parcerias junto a Universidades Federais, Estaduais e/ou pariculares para criação de cursos ou extensão de outro campo; Propor pesquisas e posterior estudos da demanda e buscar parcerias om Instituições formadoras de Ciências e Matemática; Buscar apoio e recursos financeiros para melhores e atualizar acervo a biblioteca Municipal, incluindo a composição de acervo digital e audiovisual; Incentivar iniciativas de programas que ofertem cursos preparatórios ara vestibular; Incentivar o estudante a realizar o financiamento o estudantil e a ealizar a avaliação do ENEM com vistas ao PROUNI; Garantir na formação continuada dos profissionais da educação, a nstrumentalização de conhecimentos e formas de abordagem sobre problemas relacioados a álcool e drogas META 17 Valorizar os profissionais do magistério das redes públicas de educação básica de orma a equiparar seu rendimento médio ao dos demais profissionais com escolaridade quivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PNE Realizar planejamento estratégico e prever vagas para concurso de rofessores, de acordo com a demanda manifesta para atuarem na Rede Muncipal; Aperfeiçoar os programas de formação continuada dos integrantes as classes de docentes e de suporte pedagógico do Quadro do Magistério Público unicipal; Desenvolver políticas locais de incentivo à formação e valorização os profissionais da educação, buscando ampliar as possibilidades de formação em erviço; Desenvolver ações que favoreçam a capacitação e aperfeiçoamento rofissional dos docentes para atuação na Alfabetização, na Educação Especial e na ducação de Jovens e Adultos; Aperfeiçoar avaliação de desempenho para fins de estágio probatório aquisição de estabilidade de modo a verificar com profundidade a capacidade do ervidor para permanecer no serviço público; Assegurar condições adequadas ao trabalho dos profissionais da eduação, visando prevenir o adoecimento e promover a qualidade do ensino; Instituir apoio técnico que vise melhorar as condições de trabalho dos ducadores e erradicar e prevenir a incidência de doenças profissionais; Promover a participação de todos os atores da comunidade escolar ara estudar as condições de trabalho e prover políticas públicas voltadas ao bom esempenho profissional e à qualidade dos serviços educacionais prestados à comuniade; Viabilizar, atendendo aos dispositivos aos profissionais do magistério, vencimentos ou salários iniciais nunca inferiores aos valores correspondentes ao Piso Salarial Profissional Nacional, nos termos da Lei n /2008; Promover o reconhecimento da importância da carreira dos profissionais da educação e o desenvolvimento de ações que visem à equiparação salarial com outras carreiras profissionais de formação equivalente, de, de acordo com a meta 17 do Plano Nacional de Educação; Estimular a existência de comissões permanentes de profissionais da educação, afim de subsidiar o Conselho Municipal de Educação (deliberativo) para que possa tratar das condições à atividade docente- número de estudantes por sala, profissionais de apoio, currículo entre outros META 18 Assegurar, no prazo de dois anos, a existência de planos de carreira para os profissionais da educação básica e superior pública de todos os sistemas de ensino e, para o plano de carreira dos profissionais da educação básica pública, tomar como referência o piso salarial nacional profissional, definido em lei federal, nos termos do inciso VIII do art. 206 da Constituição Federal Fomentar a oferta de cursos técnicos de nível médio destinados à formação de funcionários de escola para as áreas de administração escolar; Manter as opções de jornada de trabalho dentro da rede municipal inclusive a de dedicação exclusiva, proporcionando ao professor a possibilidade de poder atuar mais horas dentro de uma unidade escolar, respeitando jornada limite de 39 horas semanais; Ampliar, a partir do segundo ano da vigência deste Plano, programa de qualidade de vida para os professores da rede pública municipal, como forma de prevenir problemas de saúde, ocasionados pela rotina do trabalho em sala de aula; Favorecer a existência de comissões permanentes de profissionais da educação para subsidiar os órgãos competentes na reestruturação e implementação dos planos de carreira do magistério municipal; Garantir no Plano de Carreira do Magistério, o piso salarial dos professores, assim como a organização da jornada de 1/3 fora da sala de aula par destinadas a horas atividades; Garantir no plano de carreira do magistério a revisão dos vencimentos dos cargos de Diretores Educacionais, Assessores Planejamento e Supervisão Educacional, de acordo com o percentual, na data base, correspondente ao piso salarial dos professores municipais, com o objetivo de evitar a defasagem dos salários destes profissionais; Assegurar, por meio de parceria com a Secretaria de Saúde, estrutura de apoio aos profissionais da educação, clinica, psicológica e fonoaudiológica, visando promover a qualidade de vida e do ensino, no ambiente de trabalho; Fazer constar nos planos de carreira as atribuições e competências dos respectivos cargos e funções dos profissionais da educação básica municipal; Disciplinar na forma da lei, os direitos e deveres dos professores atuantes em sala de aula, assim como os readaptados; Incentivar os profissionais da educação na qualificação profissional stricto sensu, com bolsas de estudo, desde que haja a contrapartida para o município durante 5 (cinco) anos; Assegurar até o final da vigência deste Plano Municipal a criação dos cargos de PAD (Professor de Apoio ao Diretor) para atuar nas escolas municipais META 19 Garantir, em leis específicas aprovadas no âmbito da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, a efetivação da gestão democrática na educação básica e superior pública, informada pela prevalência de decisões colegiadas nos órgãos dos sistemas de ensino e nas instituições de educação, e forma de acesso às funções de direção que conjuguem mérito e desempenho à participação das comunidades escolar e acadêmica, observada a autonomia federativa e das universidades Estimular a constituição de conselhos de acompanhamento de políticas públicas e apoiar os programas de formação dos conselheiros do FUNDEB, Conselho de Alimentação Escolar, dos conselhos regionais e de outros, garantindo espaço físico adequado, equipamentos e meios de transporte para visitas à rede escolar, com vistas ao bom desempenho de suas funções; Incentivar em regime de colaboração com o Estado a constituição de Fóruns Permanentes de Educação, com o intuito de coordenar as conferências municipais, estaduais e distrital bem como efetuar o acompanhamento da execução deste PME e dos seus planos de educação; Estimular, em todas as redes de educação básica, a constituição e o fortalecimento de grêmios estudantis e associações de pais, assegurando-lhes, inclusive, espaços adequados e condições de funcionamento nas escolas e fomentando a sua articulação orgânica com os conselhos escolares, por meio das respectivas representações; Estimular a participação e a consulta de profissionais da educação, alunos (as) e seus familiares na formulação dos projetos político-pedagógicos, currículos escolares, planos de gestão escolar e regimentos escolares, assegurando a participação dos pais na avaliação de docentes e gestores escolares; Favorecer processos de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira nos estabelecimentos de ensino; Incentivar a participação dos gestores educacionais municipais nos programas de formação de diretores e gestores escolares; Informatizar os serviços de apoio das secretarias e conectá-las em rede, no prazo de 5 anos, com o Departamento de Educação, criando um sistema de informação e estatísticas educacionais permanente, para auxiliar no planejamento e avaliação; Manter programa de formação inicial e continuada para o pessoal técnico do Departamento de Educação; Apoiar tecnicamente as escolas na elaboração e execução democrática de suas propostas pedagógicas; Garantir a continuidade do sistema de avaliação do rendimento dos alunos, através da aplicação de avaliações internas, da Prova Brasil/IDEB, e outras, alcançando as metas de desempenho estabelecidas; Garantir a participação da comunidade escolar nos Conselhos de Escola e equivalentes; Executar os planos de ações articuladas já formalizados, dando cumprimento às metas de qualidade estabelecidas para a educação básica pública e às estratégias de apoio técnico e financeiro voltadas à melhoria da gestão educacional, à formação de professores e profissionais de serviços e apoio escolares, à ampliação e ao desenvolvimento de recursos pedagógicos e a melhoria e expansão da infraestrutura física da rede escolar; Implementar políticas que induzam a articulação e a participação da comunidade escolar, no sentido de fomentar a gestão democrática; Implementar programas para aproximar família e escola através de cursos, palestras e/ou oficinas, priorizando horários de conveniência para os pais e prevendo a disponibilização de espaços; Garantir a formação de servidores e docentes no tocante às necessidades relativas à informação, estatísticas educacionais, planejamento e avaliação; Garantir a formação dos conselheiros escolares e municipais por meio de e programas do MEC e parcerias com universidades META 20 Ampliar o investimento público em educação de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no quinto ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% do PIB no final do decênio Assegurar que, no prazo de 3 a 5 anos, os recursos destinados à educação sejam utilizados exclusivamente nas áreas de atuação prioritárias estabelecidas pela Constituição Federal; Mobilizar os Tribunais de Contas, as Procuradorias da União e dos Estados, os Conselhos de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB, os sindicatos, as organizações não-governamentais e a população em geral para exercerem a função fiscalizadora, visando ao cumprimento das metas desse Plano; Divulgar e estimular os programas de renda mínima associados à educação, de sorte a garantir o acesso e a permanência na escola a toda a população em idade escolar; Promover a equidade entre os alunos dos sistemas de ensino e das escolas pertencentes a um mesmo sistema de ensino; Estabelecer discussões sobre as instituições conveniadas no contexto da nova política nacional de financiamento; Assegurar que as escolas do município atendam aos padrões mínimos de qualidade a serem estabelecidos pelo CME com base nesse Plano Municipal de Educação e no Plano Nacional de Educação, nos termos da legislação pertinente; Realizar e divulgar estudos sobre os custos da educação básica nas suas diferentes etapas e modalidades com base nos parâmetros de qualidade, com vistas a melhorar a eficiência e garantir a generalização da qualidade do atendimento; Estimular articulações entre o poder público, atores coletivos, movimentos sociais, organizações e setores produtivos inseridos no município, visando à melhoria da qualidade de ensino; Estimular o fortalecimento dos mecanismos e instrumentos que promovam a transparência e o controle social na utilização dos recursos públicos aplicados em educação; Assegurar o cumprimento do artigo 212 da Constituição Federal, com referência ao cumprimento do dispositivo quanto à aplicação mínima de 25% na Educação; Garantir o correto funcionamento do Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação; Garantir, entre as metas dos planos plurianuais vigentes nos próximos dez anos, a previsão do suporte financeiro às metas constantes neste Plano; Estabelecer parcerias com setores produtivos, organizações não governamentais e instituições públicas no financiamento de cursos da educação profissional e de jovens e adultos; Divulgar e ensejar discussões a respeito do Conselho municipal de Educação e suas funções junto à comunidade e educadores para que tomem conhecimento a respeito de seu papel e responsabilidades; Garantir a capacitação e formação permanente dos Conselheiros do Conselho Municipal de Educação. 2. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO PLANO Nos moldes preconizados pelo art. 5º da Lei Federal nº / novo Plano Nacional de Educação, acerca da necessidade de monitoramento contínuo e avaliações periódicas quanto ao cumprimento das metas estabelecidas, o Plano Municipal de Educação também deverá antever mecanismos de acompanhamento e avaliação que lhe garanta segurança no prosseguimento das ações e nas diversas estratégias que desenvolverá. Adequações e medidas corretivas de acordo com a realidade de cada momento, ou mesmo as novas possíveis exigências, quer de ordem legal, quer de ordem social, dependerão sempre do bom senso, da formação e da busca permanente por uma melhor qualidade de vida e melhores perspectivas educacionais para nossa comunidade. A implementação e o desenvolvimento desse conjunto de propostas necessita de uma coordenação em nível local perfeitamente integrada às propostas estadual e nacional, uma vez que muitas das proposições, para serem realizadas, necessitam da cooperação dos demais entes da Administração Pública. Papel da maior importância será aquele a ser desempenhado pelo Conselho Municipal de Educação, quer no acompanhamento, quer na avaliação e na correção dos rumos ora propostos, como também de fundamental papel serão os desempenhados pelas comunidades escolares e sociedade civil. REFERÊNCIAS BRASIL, Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado, BRASIL, MEC/INEP - Censo da Educação Básica INEP/MEC, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: < Acesso em 03 de março de Lei nº , de 25 de junho de Plano Municipal de Educação. Disponível em: < Acesso em 17 de fevereiro de Lei Complementar n 002/98 de 03 de julho de Institui o Estatuto e Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Rosana, Estado de São Paulo. Disponível em: < LeiComplementar002_1998.pdf> Acesso em 03 de março de Ministério da Educação. Ampliação do Ensino Fundamental para 9 anos. 3º Relatório do Programa. Maio de Plano Diretor Participativo do Município de Rosana, Estado de São Paulo. Fevereiro/ 2014 Volume I. Plano Estadual de Educação, PREFEITURA, Municipal de Rosana. Conheça Nossa História. Disponível em: < Acesso em 06 de maio de RESOLUÇÃO Nº 5, DE 17 DE DEZEMBRO DE Resolução CNE/CEB. Disponível em: < h t t p : / / p o r t a l. m e c. g o v. b r / index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=2298&itemid=> Acesso em 03 de março de RESOLUÇÃO Nº 7, DE 14 DE DEZEMBRODE Resolução CNE/CEB. Disponível em: < h t t p : / / p o r t a l. m e c. g o v. b r / index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=7246&itemid=> Acesso em 04 de março de RESOLUÇÃO Nº 1, DE 14 DE JANEIRO DE Resolução CNE/CEB. Disponível em: < h t t p : / / p o r t a l. m e c. g o v. b r / index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=15541&itemid=> Acesso em 03 de março de SEADE, Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados. Informações do Municípios Paulistas IMP. Disponível em: < Acesso em 06 de maio de TEODORO SAMPAIO Lei Municipal nº de 23 de junho de Autoria: Executivo Municipal. Dispõe sobre: Plano Municipal de Educação e dá outras providências. Ailton Cesar Herling, de Teodoro Sampaio, Estado de São Paulo, no exercício de suas atribuições legais, faz saber que a Câmara Municipal aprovou e eu sanciono e promulgo a seguinte Lei: Artigo 1º - Fica aprovado o Plano Municipal de Educação PME, com vigência por 10 (dez) anos, a contar da publicação desta lei, na forma do anexo, em consonância com o artigo 214 da Constituição Federal e Lei Federal n / Artigo 2 - São diretrizes do Plano Municipal de Educação: I erradicação do analfabetismo; II universalização do atendimento escolar; III superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação; IV melhoria na qualidade da educação; V formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade; VI promoção do princípio da gestão democrática da educação pública; VII promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do município; VIII valorização dos profissionais da educação; IX promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental; Artigo 3º As metas previstas no Anexo desta lei serão cumpridas no prazo de vigência deste PME, desde que não haja prazo inferior definido para metas e estratégias específicas. Artigo 4º A execução do PME e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelo Departamento Municipal de Educação e pelo Conselho Municipal de Educação, cabendo ao Departamento Municipal de Educação a do Índice de Desenvolvimento da Educação - IDEB. Artigo 5º - Esta Lei entra em vigor na data da sua publicação, revogadas as disposições em contrário. Gabinete Prefeito Paulo Alves Pires, 23 de junho de Ailton Cesar Herling Registre-se, Publique-se e Cumpra-se. Francielli Aparecida Conti Silva Diretora de Gabinete

12 2d / publicações oficiais / QUARTA-FEIRA, 24 de junho de 2015 O IMPARCIAL TEODORO SAMPAIO Lei Municipal nº de 23 de junho de Autoria: Executivo Municipal. Dispõe sobre: Autoriza a formalização de conênio com a Associação Filantrópica de Teodoro ampaio SP, para o repasse dos valores do IAC ncentivo de Adesão a Contratualização, e dá ouras providencias. Ailton Cesar Herling, de eodoro Sampaio, Estado de São Paulo, no exercíio de suas atribuições legais, faz saber que a Câara Municipal aprovou e eu sanciono e promulgo a eguinte Lei: Artigo 1º - Fica o poder Executivo Municipal utorizado a formalizar convênio com a Associação ilantrópica de Teodoro Sampaio SP, para o repase dos valores do IAC Incentivo de Adesão a ontratualização em parcela única na importância ensal de até R$ ,86 (quatrocentos e quaenta mil, cinquenta e quatro reais e oitenta e seis entavos). 1 - Caberá ao Poder Executivo, a fiscalizaão acerca de sua execução do convênio. 2 - A Associação filantrópica de Teodoro ampaio, fica obrigada a prestar contas ao Municíio. 3º - Os valores repassados serão utilizados e acordo com o Plano Operativo da Atenção Pacuada. 4º O valor constante do caput poderá sofrer lterações nos casos de aumento ou diminuição do epasse pelo Ministério da Saúde ficando o valor do epasse vinculado ao valor recebido pelo Município. Artigo 2º - As despesas com a execução e plicação da presente Lei, correrão por conta de otação orçamentária suplementar. Artigo 3º - Esta Lei entrará em vigor na data de ua publicação, revogadas as disposições em conrário. Gabinete Prefeito Paulo Alves Pires, 23 de unho de Ailton Cesar Herling Registre-se, Publique-se e Cumpra-se. Francielli Aparecida Conti Silva Diretora de Gabinete CÂMARA MUNICIPAL DE ROSANA DECRETO LEGISLATIVO Nº 002/ Dispõe sobre: Votação do Parecer emitido pelo Egrégio Tribunal de Contas do Estado de São Paulo, nos autos do Processo TC /026/12, FAVO- RÁVEL a aprovação das Contas da Prefeitura Municipal de Rosana, Estado de São Paulo, relativas ao Exercício de 2012, quando foi Prefeita Municipal a Senhora Aparecida Batista Dias Barreto de Oliveira. O Presidente da Câmara Municipal de Rosana, Estado de São Paulo, FAZ SABER, que na 9ª (nona) Sessão Ordinária da 6ª Legislatura do Exercício de 2015, a Câmara Municipal aprovou e Ele, consoante ao artigo 45, Inciso IV e V da LOM, PROMULGA o seguinte DECRETO LEGISLATIVO: Artigo 1º- Fica rejeitado por (02) votos sim e (09) votos não o parecer do Egrégio Tribunal de Contas do Estado de São Paulo, nos autos do Processo TC /026/12, que julgou e opinou FAVORÁVEL a aprovação das Contas da Prefeitura Municipal de Rosana, Estado de São Paulo, relativas ao exercício de 2012, quando era Prefeita Municipal a Senhora APARECIDA BATISTA DIAS BARRETO DE OLIVEIRA, julgado em 15 de junho de 2014, em voto do Conselheiro Presidente ANTO- NIO ROQUE CITADINI e do Relator SIDNEY ESTANISLAU BERALDO. Parágrafo Único Após a publicação, em cumprimento às formalidades regimentais, seja oficiado o Egrégio Tribunal de Contas do Estado de São Paulo e da União e o Ministério Público da Comarca de Rosana, enviando cópia do presente Decreto Legislativo seguido de cópia da ata da sessão ordinária em que foi deliberado o parecer em questão. Artigo 2º - Este Decreto Legislativo entrará em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário. Câmara Municipal de Rosana, aos 22(vinte e dois) dias do mês de junho de ROBERTO FERNANDES MOYA JUNIOR Presidente Publicado e registrado nesta Secretaria em data supra. NILSON DA SILVA Diretor de Câmara CÂMARA MUNICIPAL DE TERMO DE HOMOLOGAÇÃO PEGÃO PRESENCIAL Nº 06/2015 HOMOLOGO para que produza seus efeios legais, o resultado do procedimento licitatório eferente ao Pregão Presencial nº 06/2015, que tem or objeto a contratação de empresa especializada ara organização e elaboração de concurso público ara provimento de cargos do quadro efetivo da âmara Municipal de Presidente Prudente - SP, com reparação, aplicação e correção das provas, elaoração da lista de classificação geral de candidaos, bem como promoção de todos os atos necesários à seleção (Controlador Interno e Auxiliar de eprografia), cujo critério foi o de MENOR PRE- O, tendo como vencedora a seguinte proponente: L CONSULTORIA EM DESENVOLVIMENTO OCIAL E AÇÃO EDUCATIVA S/S - EPP. Presidente Prudente SP, Paço Municipal Florivaldo eal, 23 de Junho de ENIO LUIZ TENORIO PERRONE PRESIDENTE DA CÂMARA MUNICIPAL