MESTRADO PROFISSIONAL EM QUÍMICA EM REDE NACIONAL (PROFQUI)

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4 MESTRADO PROFISSIONAL EM QUÍMICA EM REDE NACIONAL (PROFQUI)

5 CARACTERIZAÇÃO - CURSO SEMIPRESENCIAL, STRICTO SENSU; - COORDENAÇÃO: INSTITUTO DE QUÍMICA/UFRJ; - PARTICIPAÇÃO INSTITUIÇÕES ASSOCIADAS (18): UFF, UFRRJ,UNICAMP, UNESP-Araraquara, USP Ribeirão, IFES, UFV, UFTM, UFRGS, UFPR, UEL, UTFPR, UFAL, UESC, UESB, UFRPE, UFRGN, UFTMS; - PROPOSTA ELABORADA JUNTO À SBQ ( );

6 É importante o entendimento de que o Professor que irá participar do programa já estudou Química, e que a partir de seu compromisso com o PROFQUI celebra-se a possibilidade de ampliar e diversificar sua formação a partir dos conceitos transversais, tais como: matéria-energia; causa-efeito, estrutura-propriedade, mantendo-se compromisso com debates sobre a qualidade de vida na sociedade, papel do homem no uso social do ambiente, visões críticas sobre desenvolvimento e sustentabilidade, além de conhecer novos materiais e suas aplicações na sociedade. ÁREA(S) DE CONCENTRAÇÃO, LINHA(S) DE PESQUISA, PROJETO(S) DE PESQUISA DA PROPOSTA, DOCENTE(S) Área(s) de Linha(s) de Projeto(s) de Disciplina(s) Docente(s) Colaborador Concentração Pesquisa Pesquisa Permanente

7 LINHA(S) DE PESQUISA LP1-Novas tecnologias e comunicação Esta linha de pesquisa explora, de modo crítico e reflexivo, a produção e utilização das tecnologias da informação e comunicação e da evolução tecnológica nos processos de formação, ensino e aprendizagem. Explora ainda a divulgação científica como um dos aspectos centrais da produção dos saberes científicos sob o ponto de vista histórico-sócio cultural e teórico-metodológico. Busca, por outro lado, produzir materiais multimídias de natureza didático-pedagógica que contribuam para melhor desempenho das atividades de divulgação e de ensino de química, focalizando inclusive as plataformas móveis como veículos para a apropriação da cultura química escolar. LP2-Química ambiental e energia Esta linha de pesquisa investiga as dimensões históricas, culturais e novas abordagens de cunho científico, teórico e experimental, dos processos ambientais e energéticos em geral. Estuda as formas de relação da química como com o ambiente, tendo em vista ser uma modalidade da ciência que se manifesta na sociedade em ampla confluência com a tecnologia. Procura desenvolver projetos de produtos e processos voltados para o uso em sala de aula, laboratório e espaços não formais, além de e avaliar materiais didáticos e estudar as ferramentas teórico/metodológicas, bem como os fundamentos científicos que os justifiquem.

8 LP3-Química da vida Esta linha de pesquisa investiga as dimensões históricas, culturais e novas abordagens de cunho científico, teórico e experimental, da química dos produtos naturais, fármacos e processos biológicos. Estuda as formas de relação da química com outras disciplinas, tais como a Biologia e a Ciência de Alimentos, na dimensão do Ensino Básico. Procura desenvolver projetos e dinâmicas multidisciplinares voltadas para o uso em sala de aula, laboratório e espaços não formais, além de e avaliar e propor materiais didáticos, com foco no tema da Vida, além de estudar as ferramentas teórico/metodológicas, bem como os fundamentos científicos necessários para seu desenvolvimento. LP4-Novos materiais Esta linha de pesquisa investiga as dimensões históricas, culturais e novas abordagens de cunho científico, teórico e experimental, da química dos novos materiais e dos processos de inovação, seus impactos sociais, riscos e limitações em suas diferentes dimensões na contemporaneidade. Estuda as formas de relação da química com outras disciplinas, tais como a Física e a Matemática, na dimensão do Ensino Básico. Procura desenvolver projetos e dinâmicas multidisciplinares voltadas para o uso em sala de aula, laboratório e espaços não formais, além de e avaliar e propor materiais didáticos, com foco no tema da Vida, além de estudar as ferramentas teórico/metodológicas, bem como os fundamentos científicos necessários para seu desenvolvimento.

9 CARACTERIZAÇÃO DO CURSO DE MESTRADO PROFISSIONAL - PROFISSIONAL EM QUIMICA EM REDE CRÉDITOS Disciplinas 24 Tese/Dissertação 24 Vagas por seleção 20 Equivalência hora/aula -15 O Currículo será composto de 6 (seis) disciplinas obrigatórias, perfazendo um total de 24 créditos, 360 horas, no curso: - três (03) disciplinas obrigatórias relacionadas aos conteúdos básicos de Química; - uma (01) disciplina obrigatória relacionada ao desenvolvimento dos fundamentos teóricos e metodológicos no uso de tecnologias [ferramentas] computacionais e de comunicação, e desenvolvimento de kits para uso em sala de aula; - uma (01) disciplina obrigatória visando os Fundamentos Metodológicos para a Pesquisa em Ensino de Química; - uma (01) disciplina obrigatória em formato de seminários que discuta aspectos didático-pedagógicos, destacando visões contemporâneas de ensino, aprendizagem e avaliação com foco no Ensino da Química;

10 QUIMICA 1: ORIGEM DOS ELEMENTOS E MOLECULAS OBRIGATÓRIA CARGA HORÁRIA: 60 A formação dos elementos químicos. A constituição da matéria. Mendeleyev e o Universo dos elementos. A formação das moléculas. As interações matéria e energia. Panoramas da Química através da Tabela Periódica: dos metais aos não metais, das bases aos ácidos. Os estados da matéria e suas transformações. Formas de energia e seu papel nas mudanças de estado e nas transformações químicas. QUIMICA 2: PILARES DA QUIMICA OBRIGATÓRIA CARGA HORÁRIA: 60 Interações atômicas e moleculares. Energia e reações químicas. Solubilidade. Fotossíntese. Respiração. Combustão. Relações estrutura - propriedades. Panoramas da Química: dos redutores aos oxidantes. QUIMICA 3: QUIMICA DA VIDA, AMBIENTE E MATERIAIS OBRIGATÓRIA - CARGA HORÁRIA: 60 A Química da vida, ambiente e materiais de fontes fósseis e renováveis. Inter-relações química-física-biologia-matemática. Tecnologias convergentes e sustentabilidade. O setor industrial químico. A percepção da química pela sociedade. A contribuição cientifica e tecnológica da Química (Brasil e Global) para melhoria da qualidade de vida. Nanociência e nanotecnologia.

11 ABORDAGENS TECNOLOGICAS ATUALIZADAS PARA O ENSINO (ATE) OBRIGATÓRIA - CARGA HORÁRIA 60 Tecnologia e Cultura Digital no mundo contemporâneo. O conceito de Mediação. Contribuições da perspectiva Histórico Cultural. Modalidades e meios mediais. Mediação semiótica. Meios e suporte tecnológico para a difusão da ciência. Processos síncronos e assíncronos. Educação e mobilidade. O rádio na educação: história e desafios. O potencial das redes sociais. Podcasting de áudio e vídeo. Os ambientes virtuais de aprendizagem. Cinema e educação. Produção fotográfica e autoria. Aplicativos com recursos 3D: simulação e representação. Jogos educativos. Tecnologia e novas estratégias de avaliação. Atividades coordenadas pelo NEaD-UFRJ. FUNDAMENTOS METODOLOGICOS PARA A PESQUISA EM ENSINO DE QUIMICA OBRIGATÓRIA CARGA HORÁRIA: 60 Pesquisa em Ensino de Química: aspectos teóricos, epistemológicos e metodológicos. Reflexos da pesquisa em Ensino de Ciências em sala de aula. Normas de trabalhos científicos: artigo, monografia, dissertação e projeto de investigação em Ensino de Química. Análise de artigos, dissertações e teses de ensino de Química. Elaboração de proposta de organização do trabalho de dissertação

12 SEMINARIOS WEB-1,2,3,4 OBRIGATÓRIA - CARGA HORÁRIA: 15 Corresponde a quatro disciplinas de 15 horas cada, sendo ofertada uma em cada semestre do PROFQUI. A agenda dos seminários será organizada semestralmente, com a participação das instituições associadas. Os seminários poderão ter abrangência local, regional, ou nacional, dependendo do interesse e da agenda proposta em cada semestre. Serão tratados temas atuais de relevância científica e social para a química e sua transposição como disciplina para o ensino básico: História e Filosofia da Química, Dependência Química e Saúde, Química e sua divulgação, Química e seu papel no desenvolvimento social. PESQUISA DE DISSERTACAO DE MESTRADO OBRIGATÓRIA CARGA HORÁRIA: 360 Após a conclusão da parte teórica os alunos deverão desenvolver um trabalho de dissertação, envolvendo, necessariamente, temas relacionados com atividades didáticas para o ensino médio. a Escolha do tema da dissertação deverá ocorrer obrigatoriamente até o terceiro semestre. Nesta etapa será analisada a proposta do trabalho de dissertação, avaliando os aspectos relativos a viabilidade teórica, metodológica e prática, bem como, a execução no prazo previsto.

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