TEXTO CESPE EXERCÍCIO PROFESSORA TEREZA CAVALCANTI

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Luca Barreiro
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1 TEXTO CESPE EXERCÍCIO PROFESSORA TEREZA CAVALCANTI

2 TEXTO 1 itens de 1 a 3. Rubião tinha vexame, por causa de Sofia; não sabia haver-se com senhoras. Felizmente, lembrou-se da promessa que a si mesmo fizera de ser forte e implacável. Foi jantar. Abençoada resolução! Onde acharia iguais horas? Sofia era, em casa, muito melhor que no trem de ferro. Lá vestia a capa, embora tivesse os olhos descobertos; cá trazia à vista os olhos e o corpo, elegantemente apertado em um vestido de cambraia, mostrando as mãos, que eram bonitas, e um princípio de braço. Demais, aqui era a dona da casa, falava mais, desfazia-se em obséquios; Rubião desceu meio tonto. Machado de Assis. Quincas Borba. Internet: (com adaptações).

3 No que se refere à tipologia e a aspectos linguísticos do texto um fragmento de obra de Machado de Assis, julgue os itens seguintes. 1. As informações do fragmento de texto em questão são insuficientes para se inferir de onde ou para onde Rubião teria descido Rubião desceu meio tonto. 2. O sentido original do texto seria alterado caso a expressão a si mesmo (l. 2) fosse substituída por lhe. 3. O trecho Sofia (...) em obséquios (l. 4 a 9) é predominantemente narrativo, o que se comprova pelas formas verbais flexionadas no pretérito imperfeito, empregadas pelo narrador para apresentar ações rotineiras de Sofia

4 TEXTO 2 itens de 1 a 4 Minha condição humana me fascina. Conheço o limite de minha existência e ignoro por que estou nesta terra, mas às vezes o pressinto. Pela experiência cotidiana, concreta e intuitiva, eu me descubro vivo para alguns homens, porque o sorriso e a felicidade deles me condicionam inteiramente, mais ainda para outros que, por acaso, descobri terem emoções semelhantes às minhas. E cada dia, milhares de vezes, sinto minha vida corpo e alma integralmente tributária do trabalho dos vivos e dos mortos. Gostaria de dar tanto quanto recebo e não paro de receber. Mas depois experimento o sentimento satisfeito de minha solidão e quase demonstro má consciência ao exigir ainda alguma coisa de outrem. Vejo os homens se diferenciarem pelas classes sociais e sei que nada as justifica. Sonho ser acessível e desejável para todos uma vida simples e natural, de corpo e de espírito. Recuso-me a crer na liberdade e nesse conceito filosófico. Eu não sou livre, e sim às vezes constrangido por pressões estranhas a mim, outras vezes por convicções íntimas. Ainda jovem, fiquei impressionado pela máxima de Schopenhauer: O homem pode, é certo, fazer o que quer, mas não pode querer o que quer ; e hoje, diante do espetáculo aterrador das injustiças humanas, essa moral me tranquiliza e me educa. Albert Einstein. Como vejo o mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2015 (com adaptações).

5 Com relação ao texto, julgue os itens a seguir. 1. Para o autor, a condição humana é algo bem definido, e ele retrata no texto suas certezas a respeito dessa condição. 2. A justificativa do autor para sua descrença em relação à liberdade inclui a existência de razões tanto íntimas quanto exteriores que lhe tolhem a liberdade. 3. Infere-se dos dois primeiros períodos do segundo parágrafo que o autor sente-se influenciado pelo trabalho dos vivos e dos mortos (l. 6). 4. O vocábulo máxima (2º parágrafo) foi empregado no texto com o sentido de maior valor alcançado por certa quantidade variável.

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