FACULDADE WENCESLAU BRAZ COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO GESTÃO ITAJUBÁ-MG 2019

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1 1 FACULDADE WENCESLAU BRAZ COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO GESTÃO RELATÓRIO DO PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE 2018 ITAJUBÁ-MG 2019

2 2 FACULDADE WENCESLAU BRAZ COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO RELATÓRIO DO PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE 2018 ITAJUBÁ-MG 2019

3 3 AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Documento elaborado pela CPA (Comissão Própria de Avaliação) da FWB (Faculdade Wenceslau Braz), atendendo às exigências do Sistema Nacional de Avaliação de Educação Superior, SINAES, instituído pela Lei nº 10861, de 14 de abril de DADOS DA INSTITUIÇÃO Código da IES: 0510 Nome: Faculdade Wenceslau Braz/FWB Caracterização da IES: Instituição de ensino superior privado, confessional e beneficente. Município: Itajubá Estado: Minas Gerais Período de mandato da CPA: COMPOSIÇÃO DOS MEMBROS DA GESTÃO Ana Caroline da Costa Eliane Aparecida Silva Zambelli Taveira Ana Caroline da Costa Oyara de Castro Bruna da Graça Macêdo Pereira Brunna Guedes Gonçalves Eliane Aparecida Silva Zambelli Taveira Nátilla Caroline Dias Eucênia Ferreira de Oliveira Coordenadora Vice-Coordenadora Representante do Corpo Docente - Titular Representante do Corpo Docente - Suplente Representante do Corpo Discente - Titular Representante do Corpo Discente - Suplente Representante do Corpo Técnico Administrativo - Titular Representante do Corpo Técnico Administrativo - Suplente Representante da Comunidade

4 4 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE CRONOGRAMA DAS REUNIÕES REFERENTE À AVALIAÇÃO DO PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE AVALIAÇÕES DO PRIMEIRO SEMESTRE DE ALUNO AVALIANDO COORDENADOR DO CURSO ALUNO AVALIANDO INFRA- ESTRUTURA DO CURSO AUTO AVALIAÇÃO DO ALUNO ALUNO AVALIANDO OS DOCENTES ENVOLVIDOS NO CURSO DE FORMA GERAL ALUNO AVALIANDO O DESENVOLVIMENTO DAS DISCIPLINAS AVALIAÇÃO PELO CORPO DOCENTE AVALIAÇÕES DO SEGUNDO SEMESTRE DE ALUNO AVALIANDO COORDENADOR DO CURSO ALUNO AVALIANDO INFRAESTRUTURA DO CURSO AUTO AVALIAÇÃO DO ALUNO ALUNO AVALIANDO O DESENVOLVIMENTO DAS DISCIPLINAS DOCENTE AVALIANDO CORPO DOCENTE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PELO TÉCNICO ADMINISTRATIVO AVALIAÇÃO DOS SETORES DA FWB: AVALIAÇÃO DA INFRAESTRUTURA AVALIAÇÃO DO SISTEMA DE COMUNICAÇÃO DA FWB AVALIAÇÃO DO RELACIONAMENTO NA FWB AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE CONHECIMENTO DO TÉCNICO ADMINISTRATIVO AVALIAÇÃO DOS ASPECTOS GERAIS RELACIONADOS AO TRABALHO TÉCNICO ADMINISTRATIVO AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PELOS EGRESSOS AVALIAÇÃO DA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL... 57

5 5 7 CONCLUSÕES APÊNDICES APÊNDICE A - Questionário de avaliação da Comissão Própria de Avaliação para o corpo discente APÊNDICE B Questionário de avaliação da Comissão Própria de Avaliação para o corpo discente APÊNDICE C Questionário de avaliação da Comissão Própria de Avaliação para o corpo técnico administrativo APÊNDICE D Questionário de avaliação da Comissão Própria de Avaliação para os egressos... 73

6 6 LISTA DE QUADROS Quadro 1. Interação adequada entre o coordenador do curso e discente Quadro 2. Solução de problemas pelo coordenador Quadro 3. Adaptações necessárias e mudanças oportunas referentes ao desenvolvimento do curso pelo coordenador Quadro 4. Planejamento e desenvolvimento adequado das características do curso pelo coordenador Quadro 5. Interesse e preocupação com os discentes pelo coordenador.. 22 Quadro 6. Local adequado para a realização das atividades do curso Quadro 7. Disponibilidade de materiais e equipamentos para o desenvolvimento das atividades do curso Quadro 8. Atendimento das necessidades de consultas pela biblioteca Quadro 9. Atendimento das necessidades de consultas pelo laboratório de informática Quadro 10. Atendimento das necessidades pelo laboratório de habilidades I e II Quadro 11. Atenção e respeito dispensados pelos colaboradores Quadro 12. Atendimento das necessidades pela cantina Quadro 13. Atendimento das necessidades pelo laboratório de ciências básicas I, II e III Quadro 14. Locais para realização de ensino clínico e estágio atendem a necessidade de aprendizagem Quadro 15. Serviço de limpeza interna e externa atende as necessidades da escola Quadro 16. O serviço de telefonia e comunicação (recepção) atendem as suas necessidades Quadro 17. O serviço de secretaria atende as suas necessidades Quadro 18. O serviço de tesouraria atende as suas necessidades Quadro 19. O serviço de ouvidoria atende as suas necessidades Quadro 20. Assiduidade e pontualidade às atividades propostas Quadro 21. Participação ativa nas discussões e atividades propostas

7 7 Quadro 22. Realização das tarefas e estudos individuais e em grupos Quadro 23. Educação no relacionamento com os colegas e professores Quadro 24. Leituras sugeridas sobre os conteúdos trabalhados em sala de aula Quadro 25. Desenvolvimento das atividades extraclasses com associação teórico prático Quadro 26. Disponibilidade e contribuição com o desenvolvimento do curso Quadro 27. Educação no relacionamento com os colegas e professores Quadro 28. Aprofundamento dos conhecimentos e necessidades individuais Quadro 29. Leituras e estudos individuais de acordo com o interesse e necessidade Quadro 30. Comprometimento com o curso Quadro 31. Cumprimento das atividades estabelecidas em relação aos trabalhos a serem realizados e apresentados Quadro 32. Aprofundamento nos conhecimentos em relação às disciplinas Quadro 33. Iniciativa e interesse em consultar a biblioteca Quadro 34. Comparecimento às monitorias marcadas Quadro 35. Esclarecimento de dúvidas pelo docente Quadro 36. Falta às aulas teóricas em situações especiais Quadro 37. Falta ao ensino clínico em situações especiais Quadro 38. Participação ativa nos trabalhos em grupo Quadro 39. Esclarecimento do significado e importância da disciplina para sua formação Quadro 40. Desenvolvimento das aulas com competência Quadro 41. Emprego de técnicas diversificadas de ensino, estimulando a participação ativa do aluno Quadro 42. Relação cordial e de trocas com os discentes Quadro 43. Disponibilidade para esclarecer dúvidas dos alunos, contribuindo para o aprofundamento de conteúdo

8 8 Quadro 44. Adoção de práticas de avaliação que permitam a aprendizagem Quadro 45. Pontualidade quanto ao início e término das aulas e entrega de trabalhos e provas corrigidas Quadro 46. Disciplinas com propostas coerentes aos objetivos, atividades e planejamento Quadro 47. Discussão dos objetivos, conteúdos, metodologias do ensino e processo de avaliação das disciplinas Quadro 48. Embasamento da prática profissional por meio dos conteúdos abordados nas disciplinas Quadro 49. Atividades acadêmicas estimuladas por meio das situações de ensino e aprendizagem Quadro 50. Favorecimento do trabalho em equipe e discussão em classe por meio de troca de experiências Quadro 51. Diversificação de técnicas de e procedimentos de enisno condizentes com a proposta metodológica Quadro 52. Conteúdos teóricos para o embasamento pessoal Quadro 53. Conteúdos e atividades propostas compatíveis com as cargas horárias Quadro 54. Os processos de avaliação de aprendizagem das disciplinas propiciaram acompanhamento contínuo dos alunos Quadro 55. Utilização da bibliografia indicada para o desenvolvimento das disciplinas Quadro 56. Contribuição da bibliografia para o aprofundamento dos conteúdos abordados nas disciplinas Quadro 57. Atendimento das expectativas e necessidades pelas disciplinas Quadro 58. Avaliação do corpo docente pelo docente Quadro 59. Atuação do coordenador Quadro 60. Avaliação dos acadêmicos Quadro 61. Avaliação dos campos de ensino clínico e estágio Quadro 62. Avaliação da secretaria mediante as necessidades acadêmicas Quadro 63. Atendimento do serviço de informática

9 9 Quadro 64. Recursos oferecidos pela biblioteca para o desenvolvimento de suas disciplinas Quadro 65. Atendimento dos colaboradores da biblioteca Quadro 66. Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Habilidades I e II Quadro 67. Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Ciências Básicas I, II e III Quadro 68. Ambiente físico e recursos didáticos das salas de aula Quadro 69. Serviço de telefonia e comunicação Quadro 70. Serviço de tesouraria Quadro 71. Serviço de limpeza interna e externa Quadro 72 Interação adequada entre coordenador do curso e discente.. 35 Quadro 73 Solução de problemas pelo coordenador Quadro 74 Planejamento e desenvolvimento adequado das características do curso pelo coordenador Quadro 75 Interesse e preocupação com os discentes pelo coordenador Quadro 76 Local adequado para a realização das atividades do curso Quadro 77 Disponibilidade de materiais e equipamentos para o desenvolvimento das atividades do curso Quadro 78 Atendimento das necessidades de consultas pela biblioteca. 36 Quadro 79 Atendimento das necessidades de consultas pelo laboratório de informática e TI Quadro 80 Atendimento das necessidades pelo laboratório de habilidades I e II Quadro 81 Atenção e respeito dispensados pelos colaboradores Quadro 82 Atendimento das necessidades pelo laboratório de ciências básicas I, II e III Quadro 83 Locais para realização de ensino clínico e estágio atendem a necessidade de aprendizagem Quadro 84 Serviço de limpeza interna e externa atende as necessidades da escola

10 10 Quadro 85 Atendimento da recepção Quadro 86 O serviço de secretaria atende as suas necessidades Quadro 87 O serviço da tesouraria atende as suas necessidades Quadro 88 O serviço de ouvidoria atende suas necessidades Quadro 89 O serviço do Núcleo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar (NEPI) atende as suas necessidades Quadro 90 O serviço do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) atende as suas necessidades Quadro 91 O serviço do Diretório Acadêmico (D.A) atende as suas necessidades Quadro 92 O serviço prestado pelas ligas por meio de palestras, seminários, cursos atende as suas necessidades Quadro 93 Assiduidade e pontualidade às atividades propostas Quadro 94 Participação ativa nas discussões e atividades propostas Quadro 95 Realização das tarefas e estudos individuais e em grupos Quadro 96 Cordialidade/educação no relacionamento com os colegas e professores e funcionários Quadro 97 Desenvolvimento das atividades extraclasses e articulação com os conceitos teóricos estudados Quadro 98 Leituras e estudos individuais de acordo com o interesse e necessidade Quadro 99 Iniciativa e interesse em consultar a biblioteca Quadro 100 Comparecimento às monitorias marcadas Quadro 101 Esclarecimento de dúvidas e explicações pelo docente Quadro 102 Participação dos trabalhos em grupo, realizando minha parte e não sobrecarregando os demais colegas por não cumprir com a minha responsabilidade Quadro 103 Disciplinas com propostas coerentes aos objetivos, atividades e planejamento Quadro 104 Discussão dos objetivos, conteúdos, metodologias do ensino e processo de avaliação das disciplinas Quadro 105 Desenvolvimento de atividades, trocas de experiências que favoreceram o trabalho em equipe e as discussões em classe

11 11 Quadro 106 Diversificação de técnicas de e procedimentos de ensino condizentes com a proposta metodológica Quadro 107 Conteúdos teóricos para o embasamento pessoal Quadro 108 Compatibilidade com as cargas horárias das atividades, natureza dos conteúdos e atividades propostas Quadro 109 Avaliação do conteúdo ministrado Quadro 110 Utilização da bibliografia indicada para o desenvolvimento das disciplinas Quadro 111 Atendimento das expectativas e necessidades pelas disciplinas Quadro 112 Avaliação do corpo docente pelo docente Quadro 113 Atuação do coordenador Quadro 114 Avaliação dos acadêmicos Quadro 115 Avaliação dos campos de ensino clínico e estágio Quadro 116 Atendimento do serviço de informática Quadro 117 Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Habilidades I e II Quadro 118 O serviço da biblioteca atende suas necessidades Quadro 119 Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Ciências Básicas I, II e III Quadro 120 Ambiente físico da sala de aula e recursos didáticos necessários Quadro 121 Serviço de telefonia e comunicação Quadro 122 Serviço da secretaria Quadro 123 Serviço de recursos humanos Quadro 124 Serviço de limpeza interna e externa Quadro 125 Comprometimento do seu discente nas atividades de pesquisa Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e Iniciação Cientifica (IC) Quadro 126 Serviço de ouvidoria Quadro 127 Serviço da lanchonete

12 12 Quadro 128 Serviço do Núcleo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar (NEPI) Quadro 129 Serviço do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) Quadro 130 Biblioteca Quadro 131 Unidade de Lesão de Pele Enfª Isa Rodrigues de Souza CAENF Quadro 132 Unidade de Lesão de Pele Enfª Isa Rodrigues de Souza Quadro 133 Posto de Coleta de Leite Humano Quadro 134 Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) Quadro 135 Comissão Própria de Avaliação (CPA) Quadro 136 Diretoria Quadro 137 Diretório Acadêmico Quadro 138 Núcleo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar (NEPI) Quadro 139 Ouvidoria Quadro 140 Portaria Quadro 141 Recepção/atendimento telefônico Quadro 142 Secretaria Quadro 143 Limpeza Quadro 144 Manutenção Quadro 145 Marketing Quadro 146 Recursos humanos Quadro 147 Tecnologia de informação (informática) Quadro 148 Financeiro Quadro 149 Acesso para pessoas com necessidades especiais: visuais, auditivas, cadeirantes e/ou com mobilidade reduzida Quadro 150 Auditório Quadro 151 Banheiros Quadro 152 Bebedouros Quadro 153 Equipamentos utilizados para o desenvolvimento do

13 13 trabalho: computadores, internet, impressoras, vassouras, rodos, etc Quadro 154 Laboratórios Quadro 155 Local destinado ao café Quadro 156 Local destinado ao descanso Quadro 157 Mobiliário utilizado para o desenvolvimento do trabalho: mesas, cadeiras, armários, etc Quadro 158 Sala dos Professores Quadro 159 Salas de aula Quadro 160 Segurança Quadro 161 Acesso às informações internas Quadro 162 Divulgação de informações externas para a comunidade Quadro 163 Divulgação de resultados de avaliações: CPA, MEC, etc Quadro 164 Home Page da FWB Quadro 165 Facebook Quadro 166 WhatsApp Quadro 167 Relacionamento entre funcionários Quadro 168 Relacionamento entre os funcionários e a diretoria Quadro 169 Relacionamento entre funcionários e coordenação Quadro 170 Relacionamento entre funcionários e alunos Quadro 171 Relacionamento entre funcionários e professores Quadro 172 Participação da FWB em atividades de extensão Quadro 173 Plano de Cargos e Salários Quadro 174 Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) Quadro 175 Regimento geral da FWB Quadro 176 Treinamento para o desempenho de suas funções Quadro 177 Oportunidade em participar de cursos, treinamentos, capacitações para melhorar a atuação profissional Quadro 178 Adequação do número de funcionários para atender a demanda de trabalho na FWB

14 14 Quadro 179 Investimento em melhorias para os setores de trabalho Quadro 180 Curso Quadro 181 Ano de conclusão Quadro 182 Atuação na área de formação acadêmica Quadro 183 Tempo entre a formatura e o início da atividade profissional Quadro 184 Tipo de organização que exerce a atividade profissional Quadro 185 Preparo para o mercado de trabalho Quadro 186 Dificuldades na contratação e/ou execução da profissão no mercado de trabalho Quadro 187 Curso de pós-graduação realizado e/ou realizando Quadro 189 Conceito atribuído ao curso de enfermagem e a FWB Quadro 190 Realização de outro curso na FWB/indicação para outras pessoas... 58

15 15 1 INTRODUÇÃO A Comissão Própria de Avaliação CPA é constituída no âmbito da Faculdade Wenceslau Braz (FWB) e tem por atribuição a coordenação dos processos internos de avaliação da instituição, de sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo INEP/MEC. Instituído pela Lei , de 14 de abril de 2004, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) fundamenta-se na necessidade de promover a melhoria da qualidade da educação superior por meio do processo de Avaliação Institucional como instrumento norteador das ações e transformações necessárias ao pleno desenvolvimento da Instituição. Na FWB a avaliação da CPA deve ocorrer semestralmente, haja vista que, tanto as disciplinas, quanto os docentes se alternam durante o ano letivo. A avaliação semestral permite uma visão integral de todos os professores com as respectivas disciplinas, assim como, evidencia o desenvolvimento institucional, o que deve ser mantido e os ajustes que precisarão ser realizados. Portanto, ressalta a necessidade e importância da participação de cada integrante da faculdade, bem como, a conscientização em responder fidedignamente os instrumentos avaliativos. Mediante avaliação, pode-se ainda, identificar quais práticas que estão alcançando os objetivos propostos, bem como avaliar as questões didáticopedagógicas e estruturais da instituição e do curso, com o intuito de melhorar o processo ensino-aprendizagem, buscando a excelência do ensino, assim como ambiente e relacionamento interpessoal adequado e com qualidade. Isto só poderá ocorrer oferecendo a oportunidade aos alunos, docentes, egressos e corpo técnico administrativo de se manifestarem de forma segura, consciente e madura, evitando, assim, consequências comprometedoras e desastrosas no futuro. Cada resultado das avaliações é discutido e apresentado para a comunidade acadêmica, constituída pelos seguintes segmentos: docentes, discentes, diretoria, técnico administrativo e egresso. A avaliação institucional é disponibilizada para os diversos segmentos da comunidade acadêmica por meio de link no site da instituição, sistema acadêmico, no pessoal e nos grupos de mídia eletrônica. A avaliação foi uma estratégia utilizada para visualizar a estrutura, funcionamento e planejamento. Apesar de a avaliação envolver aspectos de

16 16 natureza subjetiva, as informações obtidas precisam ser analisadas para se ter certeza da sua subjetividade e posteriormente, planejar ações para se obter melhorias. No ano de 2018 os questionários foram reestruturados a fim de ter maior adesão e facilitar a avaliação institucional. No segundo semestre foram incluídas na avaliação institucional o corpo técnico administrativo e os egressos. Os questionários utilizados na avaliação do ano de 2018 estão disponíveis para consulta no final deste relatório.

17 17 2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE 2018 A CPA da FWB iniciou suas atividades, a partir do mês de fevereiro devido ao período de férias escolares. Ela procurou, inicialmente, elaborar seu plano de trabalho semestral a partir das atividades pendentes do semestre anterior. A seguir, encontra-se o cronograma referente às reuniões do primeiro e segundo semestre de 2018 e as atividades realizadas durante esse período. 2.1 CRONOGRAMA DAS REUNIÕES REFERENTE À AVALIAÇÃO DO PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE 2018 Nº REUNIÕES 1ª. 08/02/2018 2ª. 02/03/2018 3ª. 21/03/2018 4ª. 25/03/2018 5ª 19/06/2018 6ª 17/08/2018 7ª. 27/08/2018 8ª. 31/08/2018 9ª. 19/10/ ª. 25/10/ ª 01/11/ ª 14/12/2018

18 ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE 2018 AÇÕES DESENVOLVIDAS Finalização do relatório individual dos docentes referente ao segundo semestre de 2017; Envio do relatório individual por para cada docente; Submissão da cópia do relatório à direção da FWB. Finalização do relatório geral do segundo semestre de 2017; Formatação do relatório geral do primeiro e segundo semestre Entrega do relatório geral à direção e coordenação; Entrega das solicitações por meio da CPA à direção e coordenação; Solicitado relatório com as propostas de melhorias a direção e coordenação frente às solicitações; Agendado envio do relatório ao MEC; Solicitado ao responsável da informática a inserção do relatório no site da CPA e chamadas nas redes sociais da FWB sobre sua disponibilidade no site. APRAZAMENTO 08/02/ /03/ /03/2018 Planejamento para avaliação do primeiro semestre de 2018; Estratégias de sensibilização para avaliação; Ajustes do instrumento avaliativo no sistema aula; Discussão e revisão do regulamento da CPA; Elaboração do cronograma para divulgação e avaliação; Solicitado novamente o relatório a direção e coordenação sobre as solicitações feitas no relatório de 2017; Agendada reunião com TI para informar as datas de avaliação e dos instrumentos ajustados. 25/03/2018

19 19 Nomeação do suplente para corpo docente conforme alteração do regulamento; Discutido sobre avaliação dos professores auxiliares no sistema aula; Discutido sobre estratégias para incorporar avaliação ao corpo técnico administrativo; Envio de materiais de divulgação para alunos, professores da FWB sobre avaliação. Início da avaliação referente ao primeiro semestre e 2018; Orientado nova integrante sobre os documentos e dinâmica da CPA. Início da análise do relatório referente ao primeiro semestre 2018; Discutido as dificuldades referente avaliação dos professores auxiliares no sistema aula; Solicitado a direção contato com equipe do sistema aula para discutir sobre essa dificuldade; Proposto a direção avaliação do docente independente da disciplina ou em outro link exceto no sistema aula; Início da formatação dos relatórios dos docentes. Discutido com direção e coordenação a implementação dos instrumentos para corpo técnico administrativo e egresso; Proposto estratégias de sensibilização para próxima avaliação. Continuação da análise do relatório primeiro semestre 2018; Envio do relatório para o de cada docente; Submissão da cópia do relatório a direção da FWB. Discutido sobre modelos de instrumentos para corpo técnico administrativo e egressos. Planejamento e divulgação da avaliação do segundo semestre; Avaliação dos instrumentos para corpo técnico administrativo e egressos. 19/06/ /08/ /08/ /08/ /10/2018

20 20 Solicitado relatório para direção e coordenação frente as solicitações feitas na avaliação; Aprovação dos instrumentos elaborados e revisados pela coordenação. Formatação do relatório referente ao primeiro semestre 2018; Início da divulgação para avaliação do segundo semestre 2018; Agendado reunião com TI para explicar sobre alteração dos instrumentos e incorporação dos novos instrumentos. Aprovação dos instrumentos elaborados e formulados pela direção; Reunião com TI para alteração dos instrumentos e fermentas de acesso no sistema aula e site da CPA; Solicitado atualização no site da CPA, referente aos membros, dimensões avalias. Continuação das estratégias de divulgação. Agendado reunião com copo administrativo para pré teste do instrumento. Discussão dos pontos relevantes abordados no relatório dos avaliadores do MEC. Discussão de novas estratégias para avaliação da CPA. Prorrogação do prazo para avaliação da CPA. Discussão sobre a necessidade de convocar novos membros do corpo discente. 25/10/ /11/ /12/2018

21 21 3 AVALIAÇÕES DO PRIMEIRO SEMESTRE DE 2018 Neste item abarcam-se as avaliações referentes ao coordenador do curso; a infraestrutura do curso; auto avaliação do aluno; os docentes envolvidos no curso; o desenvolvimento das disciplinas e avaliação pelo corpo docente. 3.1 ALUNO AVALIANDO COORDENADOR DO CURSO Quadro 1. Interação adequada entre o coordenador do curso e discente. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente % 0 - Não se aplica 7 4.9% 1 - Discordo 7 4.9% Quadro 2. Solução de problemas pelo coordenador. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 1 - Discordo % 0 - Não se aplica 7 4.9% 2 - Discordo parcialmente 7 4.9% Quadro 3. Adaptações necessárias e mudanças oportunas referentes ao desenvolvimento do curso pelo coordenador. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente % 0 - Não se aplica % 1 - Discordo % Quadro 4. Planejamento e desenvolvimento adequado das características do curso pelo coordenador. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente % 0 - Não se aplica 7 4.9% 1 - Discordo 5 3.5%

22 22 Quadro 5. Interesse e preocupação com os discentes pelo coordenador. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente % 0 - Não se aplica 7 4.9% 1 - Discordo 5 3.5% 3.2 ALUNO AVALIANDO INFRA- ESTRUTURA DO CURSO Quadro 6. Local adequado para a realização das atividades do curso. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 0 - Não se aplica 4 2.8% 1 - Discordo 3 2.1% 2 - Discordo parcialmente 3 2.1% Quadro 7. Disponibilidade de materiais e equipamentos para o desenvolvimento das atividades do curso. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente % 1 - Discordo 7 4.9% 0 - Não se aplica 5 3.5% Quadro 8. Atendimento das necessidades de consultas pela biblioteca. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente 6 4.2% 0 - Não se aplica 4 2.8% 1 - Discordo 2 1.4% Quadro 9. Atendimento das necessidades de consultas pelo laboratório de informática. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 1 - Discordo 7 4.9% 0 - Não se aplica 6 4.2% 2 - Discordo parcialmente 6 4.2% Quadro 10. Atendimento das necessidades pelo laboratório de habilidades I e II.

23 Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 0 - Não se aplica % 2 - Discordo parcialmente % 1 - Discordo 2 1.4% Quadro 11. Atenção e respeito dispensados pelos colaboradores. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 0 - Não se aplica 5 3.5% 1 - Discordo 1 0.7% 2 - Discordo parcialmente 0 0% Quadro 12. Atendimento das necessidades pela cantina. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente % 0 - Não se aplica 5 3.5% 1 - Discordo 5 3.5% Quadro 13. Atendimento das necessidades pelo laboratório de ciências básicas I, II e III. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 0 - Não se aplica % 2 - Discordo parcialmente % 1 - Discordo 3 2.1% Quadro 14. Locais para realização de ensino clínico e estágio atendem a necessidade de aprendizagem. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 0 - Não se aplica % 1 - Discordo 3 2.1% 2 - Discordo parcialmente 3 2.1% Quadro 15. Serviço de limpeza interna e externa atende as necessidades da escola. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 0 - Não se aplica 6 4.2% 2 - Discordo parcialmente 5 3.5% 1 - Discordo 1 0.7%

24 24 Quadro 16. O serviço de telefonia e comunicação (recepção) atendem as suas necessidades. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente 5 3.5% 0 - Não se aplica 4 2.8% 1 - Discordo 2 1.4% Quadro 17. O serviço de secretaria atende as suas necessidades. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 0 - Não se aplica 5 3.5% 2 - Discordo parcialmente 2 1.4% 1 - Discordo 1 0.7% Quadro 18. O serviço de tesouraria atende as suas necessidades. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 0 - Não se aplica 5 3.5% 2 - Discordo parcialmente 1 0.7% 1 - Discordo 0 0% Quadro 19. O serviço de ouvidoria atende as suas necessidades. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 1 - Discordo % 0 - Não se aplica % 2 - Discordo parcialmente 6 4.2% 3.3 AUTO AVALIAÇÃO DO ALUNO Quadro 20. Assiduidade e pontualidade às atividades propostas. 4 Concordo 97 68,31% 3 - Concordo parcialmente % 0 - Não se aplica 10 7,04% 2 - Discordo parcialmente 5 3,52% 1 - Discordo 1 0,7% Quadro 21. Participação ativa nas discussões e atividades propostas.

25 25 4 Concordo ,83% 3 - Concordo parcialmente 29 20,42% 0 - Não se aplica 10 7,04% 2 - Discordo parcialmente 1 0,7% 1 - Discordo 0 0% Quadro 22. Realização das tarefas e estudos individuais e em grupos. 4 Concordo ,28% 3 - Concordo parcialmente 17 11,97% 0 - Não se aplica 10 7,04% 2 Discordo parcialmente 1 0,7% 1 - Discordo 0 0% Quadro 23. Educação no relacionamento com os colegas e professores. 4 Concordo ,80% 3 - Concordo parcialmente 13 9,15% 0 - Não se aplica 10 7,04% 1 Discordo 0 0% 2 - Discordo parcialmente 0 0% Quadro 24. Leituras sugeridas sobre os conteúdos trabalhados em sala de aula. 4 Concordo 82 57,75% 3 - Concordo parcialmente 43 30,28% 0 - Não se aplica 10 7,04% 2 - Discordo parcialmente 4 2,82% 1 - Discordo 3 2,11% Quadro 25. Desenvolvimento das atividades extraclasses com associação teórico prático. 4 Concordo 93 65,49% 3 - Concordo parcialmente 35 24,65% 0 - Não se aplica 10 7,04% 2 - Discordo parcialmente 3 2,11% 1 Discordo 1 0.7% Quadro 26. Disponibilidade e contribuição com o desenvolvimento do curso. 4 Concordo ,17% 3 - Concordo parcialmente 20 14,08% 0 - Não se aplica 10 7,04% 1 Discordo 1 0,7% 2 - Discordo parcialmente 0 0%

26 26 Quadro 27. Educação no relacionamento com os colegas e professores. 4 Concordo ,62% 0 - Não se aplica 10 7,04% 3 - Concordo parcialmente 7 4,93% 2 Discordo parcialmente 2 1,41% 1 Discordo 0 0% Quadro 28. Aprofundamento dos conhecimentos e necessidades individuais 4 Concordo ,13% 3 - Concordo parcialmente 28 19,72% 0 - Não se aplica 10 7,04% 2 Discordo parcialmente % 1 - Discordo 1 0.7% Quadro 29. Leituras e estudos individuais de acordo com o interesse e necessidade. 4 Concordo ,54% 3 - Concordo parcialmente 27 19,01% 0 - Não se aplica 10 7,04% 2 - Discordo parcialmente 2 1,41% 1 Discordo 0 0% Quadro 30. Comprometimento com o curso. 4 Concordo ,17% 3 - Concordo parcialmente 20 14,08% 0 - Não se aplica 10 7,04% 2 - Discordo parcialmente 1 0,7% 1 Discordo 0 0% Quadro 31. Cumprimento das atividades estabelecidas em relação aos trabalhos a serem realizados e apresentados. 4 Concordo ,39% 3 - Concordo parcialmente 15 10,56% 0 - Não se aplica 10 7,04% 1 Discordo 0 0% 2 - Discordo parcialmente 0 0% Quadro 32. Aprofundamento nos conhecimentos em relação às disciplinas. 4 Concordo 94 66,2%

27 Concordo parcialmente 33 23,24% 0 - Não se aplica 10 7,04% 2 - Discordo parcialmente 3 2,11% 1 Discordo 2 1,41% Quadro 33. Iniciativa e interesse em consultar a biblioteca. 4 Concordo 98 69,01% 3 - Concordo parcialmente 29 20,42% 0 Não se aplica 10 7,04% 2 - Discordo parcialmente 3 2,11% 1 Discordo 2 1,41% Quadro 34. Comparecimento às monitorias marcadas. 4 Concordo 82 57,75% 0 - Não se aplica 35 24,65% 3 - Concordo parcialmente 18 12,68% 1 Discordo 4 2,82% 2 - Discordo parcialmente 3 2,11% Quadro 35. Esclarecimento de dúvidas pelo docente. 4 Concordo ,06% 3 - Concordo parcialmente 20 14,08% 0 - Não se aplica 13 9,15% 1 - Discordo 1 0,7% 2 Discordo parcialmente 0 0% Quadro 36. Falta às aulas teóricas em situações especiais. 4 Concordo 82 57,75% 0 - Não se aplica 20 14,08% 1 Discordo 19 13,38% 3 - Concordo parcialmente 19 13,38% 2 - Discordo parcialmente 2 1,41% Quadro 37. Falta ao ensino clínico em situações especiais. 4 Concordo 62 43,66% 0 - Não se aplica 38 26,76% 1 Discordo 34 23,94% 3 - Concordo parcialmente 8 5,63% 2 - Discordo parcialmente 0 0%

28 28 Quadro 38. Participação ativa nos trabalhos em grupo. 4 - Concordo ,62% 0 - Não se aplica 11 7,75% 3 - Concordo parcialmente 8 5,63% 1 Discordo 0 0% 2 - Discordo parcialmente 0 0% 3.4 ALUNO AVALIANDO OS DOCENTES ENVOLVIDOS NO CURSO DE FORMA GERAL Quadro 39. Esclarecimento do significado e importância da disciplina para sua formação. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 0 - Não se aplica 4 2.8% 2 - Discordo parcialmente 3 2.1% 1 - Discordo 2 1.4% Quadro 40. Desenvolvimento das aulas com competência. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente 6 4.2% 1 - Discordo 4 2.8% 0 - Não se aplica 3 2.1% Quadro 41. Emprego de técnicas diversificadas de ensino, estimulando a participação ativa do aluno. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente 7 4.9% 0 - Não se aplica 4 2.8% 1 - Discordo 4 2.8% Quadro 42. Relação cordial e de trocas com os discentes. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente 6 4.2% 0 - Não se aplica 5 3.5% 1 - Discordo 1 0.7%

29 29 Quadro 43. Disponibilidade para esclarecer dúvidas dos alunos, contribuindo para o aprofundamento de conteúdo. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 1 - Discordo 5 3.5% 0 - Não se aplica 3 2.1% 2 - Discordo parcialmente 2 1.4% Quadro 44. Adoção de práticas de avaliação que permitam a aprendizagem. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente % 1 - Discordo 4 2.8% 0 - Não se aplica 3 2.1% Quadro 45. Pontualidade quanto ao início e término das aulas e entrega de trabalhos e provas corrigidas. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente % 1 - Discordo % 0 - Não se aplica 5 3.5% 3.5 ALUNO AVALIANDO O DESENVOLVIMENTO DAS DISCIPLINAS Quadro 46. Disciplinas com propostas coerentes aos objetivos, atividades e planejamento. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente 5 3.5% 0 - Não se aplica 4 2.8% 1 - Discordo 2 1.4% Quadro 47. Discussão dos objetivos, conteúdos, metodologias do ensino e processo de avaliação das disciplinas. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente 7 4.9% 0 - Não se aplica 4 2.8% 1 - Discordo 2 1.4%

30 30 Quadro 48. Embasamento da prática profissional por meio dos conteúdos abordados nas disciplinas. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 0 - Não se aplica 5 3.5% 2 - Discordo parcialmente 4 2.8% 1 - Discordo 1 0.7% Quadro 49. Atividades acadêmicas estimuladas por meio das situações de ensino e aprendizagem. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente 6 4.2% 0 - Não se aplica 4 2.8% 1 - Discordo 2 1.4% Quadro 50. Favorecimento do trabalho em equipe e discussão em classe por meio de troca de experiências. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente 5 3.5% 0 - Não se aplica 4 2.8% 1 - Discordo 4 2.8% Quadro 51. Diversificação de técnicas de e procedimentos de enisno condizentes com a proposta metodológica. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente 5 3.5% 0 - Não se aplica 4 2.8% 1 - Discordo 4 2.8% Quadro 52. Conteúdos teóricos para o embasamento pessoal. 4 - Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente % 0 - Não se aplica 4 2.8% 1 - Discordo 3 2.1% Quadro 53. Conteúdos e atividades propostas compatíveis com as cargas horárias.

31 31 4 Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 1 Discordo % 2 - Discordo parcialmente 5 3.5% 0 - Não se aplica 3 2.1% Quadro 54. Os processos de avaliação de aprendizagem das disciplinas propiciaram acompanhamento contínuo dos alunos. 4 Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 2 - Discordo parcialmente 7 4.9% 0 - Não se aplica 4 2.8% 1 Discordo 3 2.1% Quadro 55. Utilização da bibliografia indicada para o desenvolvimento das disciplinas. 4 Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 0 - Não se aplica 5 3.5% 2 - Discordo parcialmente 2 1.4% 1 Discordo 1 0.7% Quadro 56. Contribuição da bibliografia para o aprofundamento dos conteúdos abordados nas disciplinas. 4 Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 0 - Não se aplica 4 2.8% 1 Discordo 3 2.1% 2 - Discordo parcialmente 1 0.7% Quadro 57. Atendimento das expectativas e necessidades pelas disciplinas. 4 Concordo % 3 - Concordo parcialmente % 1 Discordo 6 4.2% 0 - Não se aplica 4 2.8% 2 - Discordo parcialmente 4 2.8% 3.6 AVALIAÇÃO PELO CORPO DOCENTE Quadro 58. Avaliação do corpo docente pelo docente.

32 32 1 Ótimo % 2 - Muito Bom % 3 Bom 0 0% 4 - Regular 0 0% 5 - Não se Aplica (Na) 0 0% Quadro 59. Atuação do coordenador. 1 Ótimo % 2 - Muito Bom % 3 Bom % 4 Regular 0 0% 5 - Não se Aplica (Na) 0 0% Quadro 60. Avaliação dos acadêmicos. 2 - Muito Bom % 1 Ótimo % 3 Bom % 4 Regular % 5 - Não se Aplica (Na) 0 0% Quadro 61. Avaliação dos campos de ensino clínico e estágio. 1 - Ótimo % 2 - Muito Bom % 5 - Não se Aplica (Na) % 3 - Bom % 4 - Regular 0 0% Quadro 62. Avaliação da secretaria mediante as necessidades acadêmicas. 1 Ótimo % 2 - Muito Bom % 3 Bom 0 0% 4 Regular 0 0% 5 - Não se Aplica (Na) 0 0% Quadro 63. Atendimento do serviço de informática. 1 Ótimo % 2 - Muito Bom % 3 Bom % 4 Regular % 5 - Não se Aplica (Na) %

33 33 Quadro 64. Recursos oferecidos pela biblioteca para o desenvolvimento de suas disciplinas. 1 Ótimo % 2 - Muito Bom % 3 Bom % 4 Regular 0 0% 5 - Não se Aplica (Na) 0 0% Quadro 65. Atendimento dos colaboradores da biblioteca. 1 Ótimo % 2 - Muito Bom % 4 Regular % 3 Bom 0 0% 5 - Não se Aplica (Na) 0 0% Quadro 66. Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Habilidades I e II. 1 - Ótimo % 5 - Não se Aplica (Na) % 2 - Muito Bom % 3 - Bom % 4 - Regular 0 0% Quadro 67. Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Ciências Básicas I, II e III. 5 - Não se Aplica (Na) % 1 - Ótimo % 2 - Muito Bom % 3 - Bom % 4 - Regular 0 0% Quadro 68. Ambiente físico e recursos didáticos das salas de aula. 1 - Ótimo % 2 - Muito Bom % 3 - Bom 0 0% 4 - Regular 0 0% 5 - Não se Aplica (Na) 0 0% Quadro 69. Serviço de telefonia e comunicação.

34 Ótimo % 2 - Muito Bom % 3 - Bom 0 0% 4 - Regular 0 0% 5 - Não se Aplica (Na) 0 0% Quadro 70. Serviço de tesouraria. 1 - Ótimo % 2 - Muito Bom % 4 - Regular % 5 - Não se Aplica (Na) % 3 - Bom 0 0% Quadro 71. Serviço de limpeza interna e externa. 1 - Ótimo % 2 - Muito Bom % 3 - Bom % 4 - Regular 0 0% 5 - Não se Aplica (Na) 0 0%

35 35 4 AVALIAÇÕES DO SEGUNDO SEMESTRE DE 2018 Neste item serão apresentadas as avaliações realizadas pelos alunos. Docentes, técnico administrativo e egressos. 4.1 ALUNO AVALIANDO COORDENADOR DO CURSO Quadro 72 Interação adequada entre coordenador do curso e discente. 0 Não se aplica 2 4.0% 1 Discordo 3 6.0% 2 Discordo Parcialmente 3 6.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 73 Solução de problemas pelo coordenador. 0 Não se aplica 1 2.0% 1 Discordo 4 8.0% 2 Discordo Parcialmente % 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 74 Planejamento e desenvolvimento adequado das características do curso pelo coordenador. 0 Não se aplica 1 2.0% 1 Discordo 3 6.0% 2 Discordo Parcialmente % 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 75 Interesse e preocupação com os discentes pelo coordenador. 0 Não se aplica 2 4.0% 1 Discordo 2 4.0% 2 Discordo Parcialmente 1 2.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo %

36 ALUNO AVALIANDO INFRAESTRUTURA DO CURSO Quadro 76 Local adequado para a realização das atividades do curso. 1 Discordo 3 6.0% 2 Discordo Parcialmente 4 8.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 77 Disponibilidade de materiais e equipamentos para o desenvolvimento das atividades do curso. 1 Discordo % 2 Discordo Parcialmente % 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 78 Atendimento das necessidades de consultas pela biblioteca. 1 Discordo 0 0.0% 2 Discordo Parcialmente 4 8.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 79 Atendimento das necessidades de consultas pelo laboratório de informática e TI. 1 Discordo % 2 Discordo Parcialmente % 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 80 Atendimento das necessidades pelo laboratório de habilidades I e II. 0 Não se aplica 1 2.0% 1 Discordo % 2 Discordo Parcialmente 3 6.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 81 Atenção e respeito dispensados pelos colaboradores.

37 37 1 Discordo 0 0.0% 2 Discordo Parcialmente 3 6.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 82 Atendimento das necessidades pelo laboratório de ciências básicas I, II e III. 0 Não se aplica 4 8.0% 1 Discordo 4 8.0% 2 Discordo Parcialmente 1 2.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 83 Locais para realização de ensino clínico e estágio atendem a necessidade de aprendizagem. 0 Não se aplica % 1 Discordo 0 0.0% 2 Discordo Parcialmente 3 6.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 84 Serviço de limpeza interna e externa atende as necessidades da escola. 1 Discordo 4 8.0% 2 Discordo Parcialmente 2 4.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 85 Atendimento da recepção. 1 Discordo 0 0.0% 2 Discordo Parcialmente 1 2.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 86 O serviço de secretaria atende as suas necessidades. 1 Discordo 0 0.0%

38 38 2 Discordo Parcialmente 1 2.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 87 O serviço da tesouraria atende as suas necessidades. 1 Discordo 2 4.0% 2 Discordo Parcialmente 0 0.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 88 O serviço de ouvidoria atende suas necessidades. 0 Não se aplica % 1 Discordo % 2 Discordo Parcialmente % 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 89 O serviço do Núcleo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar (NEPI) atende as suas necessidades. 0 Não se aplica % 1 Discordo 3 6.0% 2 Discordo Parcialmente 3 6.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 90 O serviço do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) atende as suas necessidades. 0 Não se aplica % 1 Discordo 1 2.0% 2 Discordo Parcialmente 0 0.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 91 O serviço do Diretório Acadêmico (D.A) atende as suas necessidades. 0 Não se aplica % 1 Discordo % 2 Discordo Parcialmente 3 6.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo %

39 39 Quadro 92 O serviço prestado pelas ligas por meio de palestras, seminários, cursos atende as suas necessidades. 1 Discordo 2 4.0% 2 Discordo Parcialmente 4 8.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % 4.3 AUTO AVALIAÇÃO DO ALUNO Quadro 93 Assiduidade e pontualidade às atividades propostas. 1 Discordo 0 0.0% 2 Discordo Parcialmente 0 0.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 94 Participação ativa nas discussões e atividades propostas. 1 Discordo 0 0.0% 2 Discordo Parcialmente 1 2.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 95 Realização das tarefas e estudos individuais e em grupos. 1 Discordo 0 0.0% 2 Discordo Parcialmente 0 0.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 96 Cordialidade/educação no relacionamento com os colegas e professores e funcionários. 1 Discordo 0 0.0% 2 Discordo Parcialmente 0 0.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo %

40 40 Quadro 97 Desenvolvimento das atividades extraclasses e articulação com os conceitos teóricos estudados. 1 Discordo 0 0.0% 2 Discordo Parcialmente 2 4.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 98 Leituras e estudos individuais de acordo com o interesse e necessidade. 1 Discordo 1 2.0% 2 Discordo Parcialmente 4 8.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 99 Iniciativa e interesse em consultar a biblioteca. 1 Discordo 1 2.0% 2 Discordo Parcialmente % 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 100 Comparecimento às monitorias marcadas. 0 Não se aplica 4 8.0% 1 Discordo % 2 Discordo Parcialmente 1 2.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 101 Esclarecimento de dúvidas e explicações pelo docente. 1 Discordo 1 2.0% 2 Discordo Parcialmente 2 4.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 102 Participação dos trabalhos em grupo, realizando minha parte e não sobrecarregando os demais colegas por não cumprir com a minha responsabilidade.

41 41 1 Discordo 0 0.0% 2 Discordo Parcialmente 0 0.0% 3 Concordo Parcialmente 3 6.0% 4 Concordo % 4.4 ALUNO AVALIANDO O DESENVOLVIMENTO DAS DISCIPLINAS Quadro 103 Disciplinas com propostas coerentes aos objetivos, atividades e planejamento. 1 Discordo 0 0.0% 2 Discordo Parcialmente 1 2.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 104 Discussão dos objetivos, conteúdos, metodologias do ensino e processo de avaliação das disciplinas. 1 Discordo 1 2.0% 2 Discordo Parcialmente 1 2.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 105 Desenvolvimento de atividades, trocas de experiências que favoreceram o trabalho em equipe e as discussões em classe. 1 Discordo 1 2.0% 2 Discordo Parcialmente 0 0.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 106 Diversificação de técnicas de e procedimentos de ensino condizentes com a proposta metodológica. 1 Discordo 0 0.0% 2 Discordo Parcialmente 1 2.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo %

42 42 Quadro 107 Conteúdos teóricos para o embasamento pessoal. 1 Discordo 0 0.0% 2 Discordo Parcialmente 3 6.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 108 Compatibilidade com as cargas horárias das atividades, natureza dos conteúdos e atividades propostas. 1 Discordo 2 4.0% 2 Discordo Parcialmente % 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 109 Avaliação do conteúdo ministrado. 1 Discordo 1 2.0% 2 Discordo Parcialmente 1 2.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 110 Utilização da bibliografia indicada para o desenvolvimento das disciplinas. 1 Discordo 0 2.0% 2 Discordo Parcialmente 1 2.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % Quadro 111 Atendimento das expectativas e necessidades pelas disciplinas. 1 Discordo 1 2.0% 2 Discordo Parcialmente 3 6.0% 3 Concordo Parcialmente % 4 Concordo % 4.5 DOCENTE AVALIANDO CORPO DOCENTE Quadro 112 Avaliação do corpo docente pelo docente.

43 43 2 Regular 0 0.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 113 Atuação do coordenador. 2 Regular 0 0.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 114 Avaliação dos acadêmicos. 2 Regular 1 5.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 115 Avaliação dos campos de ensino clínico e estágio. 0 Não se aplica % 2 Regular 1 5.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 116 Atendimento do serviço de informática. 2 Regular 0 0.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 117 Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Habilidades I e II. 0 Não se aplica %

44 44 2 Regular 0 0.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 118 O serviço da biblioteca atende suas necessidades. 2 Regular 1 6.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 119 Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Ciências Básicas I, II e III. 0 Não se aplica % 2 Regular 0 0.0% 3 Bom 1 6.0% 4 Ótimo % Quadro 120 Ambiente físico da sala de aula e recursos didáticos necessários. 2 Regular 0 0.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 121 Serviço de telefonia e comunicação. 2 Regular 0 0.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 122 Serviço da secretaria. 2 Regular 0 0.0% 3 Bom 1 6.0% 4 Ótimo %

45 45 Quadro 123 Serviço de recursos humanos. 0 Não se aplica 1 6.0% 2 Regular 0 0.0% 3 Bom 0 6.0% 4 Ótimo % Quadro 124 Serviço de limpeza interna e externa. 2 Regular 1 6.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 125 Comprometimento do seu discente nas atividades de pesquisa Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e Iniciação Cientifica (IC). 0 Não se aplica % 2 Regular 1 5.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 126 Serviço de ouvidoria. 0 Não se aplica % 2 Regular 1 6.0% 3 Bom 0 0.0% 4 Ótimo % Quadro 127 Serviço da lanchonete. 0 Não se aplica % 2 Regular 0 6.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 128 Serviço do Núcleo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar (NEPI).

46 46 0 Não se aplica % 2 Regular 0 0.0% 3 Bom 0 0.0% 4 Ótimo % Quadro 129 Serviço do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). 0 Não se aplica % 2 Regular 0 0.0% 3 Bom % 4 Ótimo %

47 47 5 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PELO TÉCNICO ADMINISTRATIVO 5.1 AVALIAÇÃO DOS SETORES DA FWB: Quadro 130 Biblioteca. 0 Não se aplica % 2 Regular 1 6.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 131 Unidade de Lesão de Pele Enfª Isa Rodrigues de Souza CAENF. 0 Não se aplica % 2 Regular 1 6.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 132 Unidade de Lesão de Pele Enfª Isa Rodrigues de Souza. 0 Não se aplica % 2 Regular % 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 133 Posto de Coleta de Leite Humano. 0 Não se aplica % 2 Regular 0 0.0% 3 Bom % 4 Ótimo % Quadro 134 Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). 0 Não se aplica % 2 Regular 1 6.0%