Cadernos de Avaliação Institucional

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1 CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS DIRETORIA DE GRADUAÇÃO COMISSÃO PERMANENTE DE AVALIAÇÃO - CPA Cadernos de Avaliação Institucional Administração Resultado da Avaliação do Curso Corpo Discente - 1º semestre 2007

2 CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS CEFET-MG Diretor-Geral Prof. Flávio Antônio dos Santos Vice-Diretora Profª. Maria Inês Gariglio Diretora de Graduação Profª. Ivete Peixoto Pinheiro Silva Diretor do Campus II Prof. Eustáquio Pinto de Assis COMISSÃO PERMANENTE DE AVALIAÇÃO CPA Presidente Anadel Aparecida Baptistella Pedagoga Jacqueline Moreno Theodoro Silva Assistente em Administração Maria Cristina Rodrigues Resende Estagiário Juliano Graciano Pereira Costa

3 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO AVALIAÇÃO DO CURSO - ALGUMAS CONSIDERAÇÕES RESULTADO GERAL DA AVALIAÇÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO 3.1 Avaliação do Envolvimento com o Curso Avaliação da Participação na Vida Acadêmica e Institucional Avaliação de Aspectos Gerais do Curso Avaliação dos Serviços Administrativos e de Apoio da Escola Avaliação da Infra-estrutura do Campus em que Estuda Auto-Avaliação do Aluno nas Disciplinas Avaliação do Professor Avaliação do Conteúdo das Disciplinas QUESTIONÁRIOS APLICADOS...16

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5 1 - APRESENTAÇÃO O processo de avaliação institucional no CEFET-MG, da forma como hoje se apresenta, teve seu início em 2004 com a implantação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES e da auto-avaliação institucional. Este processo consiste em fornecer, aos diferentes setores da Instituição, dados que subsidiem as atividades de planejamento e melhoria da gestão, com o fim de propiciar seu contínuo aperfeiçoamento enquanto instituição pública de reconhecida qualidade. A Comissão Permanente de Avaliação - CPA, responsável pela avaliação institucional, utiliza-se de diferentes meios para divulgar os resultados das avaliações realizadas, estando entre eles, os Cadernos de Avaliação Institucional. Neste Caderno estão os resultados da primeira avaliação do curso de Administração, sendo que os dados aqui apresentados foram coletados durante o período de matrícula. Antes de iniciar o processo de matrícula, o aluno responde um questionário sobre as condições de aprendizagem, estratégias didáticas, postura docente e serviços de apoio e infra-estrutura geral do curso. Quando todas as disciplinas já cursadas estiverem avaliadas, o aluno efetiva a matrícula do novo semestre. A CPA, de posse desses dados, elabora as tabelas e gráficos apresentados neste Caderno. É importante que essas informações sejam apropriadas, analisadas e discutidas pelo Chefe do Departamento, Coordenador, professores e, diretamente pelos beneficiados por esse processo, que são os alunos. A cada semestre o processo avaliativo se repete, o que permitirá, por parte dos envolvidos, uma discussão aprofundada sobre os resultados obtidos, possibilitando o constante aprimoramento do curso e da Instituição como um todo. A Comissão Permanente de Avaliação CPA coloca-se à disposição para receber críticas e sugestões que contribuam com o aperfeiçoamento da Política de Avaliação do CEFET-MG. Anadel Aparecida Baptistella Técnica em Assuntos Educacionais Presidente da Comissão Permanente de Avaliação Profa. Dra. Ivete Peixoto Pinheiro Silva Diretora de Graduação Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 5

6 2 - AVALIAÇÃO DO CURSO - ALGUMAS CONSIDERAÇÕES O processo de avaliação semestral de cursos por parte dos discentes é importante para o trabalho das coordenações por permitir, pela análise dos dados coletados, a (re)definição e/ou implementação de ações a curto e médio prazos, dentro do contexto de permanente aperfeiçoamento do CEFET-MG, enquanto instituição de ensino superior.. Os resultados da primeira avaliação do curso de Administração, além de dar início à construção de uma série histórica de avaliações, constituem-se em instrumentos estratégicos de acompanhamento e controle da qualidade do curso. Nesta avaliação, os dados gerais coletados apresentam resultados que merecem atenção da coordenação, especialmente os itens relacionados aos serviços administrativos e de apoio, bem como da infra-estrutura do campus. Os professores podem acompanhar o resultado de seu desempenho na(s) disciplina(s) lecionada(s), por meio do link Sistema Acadêmico, na página do CEFET-MG. Dentro do Sistema, o link Questionários permite visualizar os resultados da disciplina avaliada. Pelos dados aqui apresentados, fica demonstrada a importância da avaliação discente para o aperfeiçoamento permanente da qualidade do curso e superação das fragilidades apontadas. Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 6

7 3 RESULTADO GERAL DA AVALIAÇÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO 3.1 Avaliação do Envolvimento com o Curso Nº da Questão Itens de Avaliação Grau de satisfação em relação ao curso que escolheu. Conhecimento do projeto pedagógico do curso. Conhecimento das normas acadêmicas do CEFET-MG. Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo Total N % N % N % N % N % N % 4 12, , ,81 1 3,23 0 0, , , ,16 2 6,45 0 0, , , ,26 1 3,23 0 0, % Questões Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo Fonte: Questionário de Avaliação Geral, respondido pelos alunos do Curso de Administração 1º Semestre de 2007 Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 7

8 3.2 Avaliação da Participação na Vida Acadêmica e Institucional Nº da Itens de Avaliação Questão Sim Não Total N % N % N % 1 Projeto de pesquisa (atividades de iniciação científica ou de iniciação tecnológica) 2 6, , Estágio extracurricular 3 9, , Comissões 1 3, , Atividades de extensão relacionadas ao curso (incubadora, projetos sociais, etc) 0 0, , Órgãos colegiados 1 3, , Órgão de representação estudantil 0 0, , Empresa Júnior 1 3, , Monitoria 0 0, , Atividades culturais e esportivas promovidas pela instituição 2 6, , Movimentos e atividades promovidos pelas entidades de representação estudantil. 0 0, , % Sim Questões Não Fonte: Questionário de Avaliação Geral, respondido pelos alunos do Curso de Administração 1º Semestre de 2007 Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 8

9 3.3 Avaliação de Aspectos Gerais do Curso Nº da Questão Itens de Avaliação Adoção de medidas para superar as deficiências dos alunos com dificuldades nas disciplinas. Articulação entre conhecimentos específicos da área com os conhecimentos gerais no currículo. Condições para o desenvolvimento da pesquisa e atividades de iniciação cientifica. Disponibilidade de equipamentos e laboratórios para o desenvolvimento do curso. Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo Total N % N % N % N % N % N % 0 0, , , ,03 1 3, , , ,71 3 9,68 0 0, , , , , , , ,35 2 6, , , Integração entre as disciplinas do currículo. 1 3, , , ,35 0 0, Promoção de atividades de extensão. 0 0, , , , , Promoção de eventos científicos. 0 0, , , , , Integração entre as disciplinas teóricas e práticas. 0 0, , , , , Divulgação de informações gerais para o aluno. 0 0, , , ,03 2 6, % Questões Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo Fonte: Questionário de Avaliação Geral, respondido pelos alunos do Curso de Administração 1º Semestre de 2007 Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 9

10 3.4 - Avaliação dos Serviços Administrativos e de Apoio da Escola Nº da Questão 1 Itens de Avaliação Serviços de internet disponíveis para uso dos alunos (fonte de pesquisa acadêmica, institucional para alunos e acesso a página do CEFET-MG). Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo Total N % N % N % N % N % N % 0 0, , , , , Horário de funcionamento da biblioteca. 0 0, , , ,90 2 6, Atendimento e orientação dos setores de apoio ao ensino (Biblioteca, NAE, SAE, Registro Escolar, Secretaria do Curso, Áudio-visual). Veiculação das informações nos setores da escola (é atualizada, suficiente e afixada em local adequado?). 1 3, , , ,58 2 6, , , ,26 3 9,68 2 6, % Questões Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo Fonte: Questionário de Avaliação Geral, respondido pelos alunos do Curso de Administração 1º Semestre de 2007 Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 10

11 3.5 - Avaliação da Infra-estrutura do Campus em que Estuda Nº da Questão 1 2 Itens de Avaliação Infra-estrutura do campus (estacionamento, limpeza, segurança, telefonia, cantina, auditório, reprografia, banheiros, etc.) Ambiente físico da sala de aula (iluminação, ventilação, espaço, mobiliário, etc.). Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo Total N % N % N % N % N % N % 0 0, , , , , , , , ,90 2 6, Acervo da biblioteca. 1 3, , , ,58 2 6, Recursos audiovisuais. 2 6, , ,26 3 9,68 2 6, Recursos de informática disponíveis para uso dos alunos Laboratórios de curso (iluminação, ventilação, espaço, mobiliário, equipamento) 3 9, , , ,58 3 9, , , , ,03 3 9, % Questões Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo Fonte: Questionário de Avaliação Geral, respondido pelos alunos do Curso de Administração 1º Semestre de 2007 Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 11

12 3.6 Auto-Avaliação do Aluno nas Disciplinas Nº da Questão 1 2 Itens de Avaliação Possuo conhecimento anterior para acompanhar a disciplina? Conheço o plano de ensino da disciplina? (ementa, objetivos, programa, etc) Sim Em parte Não Total N % N % N % N % 94 50, , , , , , % Questões Sim Em parte Não Fonte: Questionário de Avaliação do Processo Ensino - Aprendizagem, respondido pelos alunos do Curso de Administração 1º Semestre de 2007 Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 12

13 3.6 Auto-Avaliação do Aluno nas Disciplinas (Continuação) Nº da Questão Itens de Avaliação Sou pontual e permaneço em aula do início ao término do horário? Estudo sistematicamente o conteúdo da disciplina? Sou atento e envolvido com as atividades da sala de aula? Consulto a página do curso na internet? Sempre Quase Raramente Às vezes sempre Nunca Total N % N % N % N % N % N % 78 41, , ,28 8 4,30 2 1, , , , ,53 7 3, , , ,22 7 3,76 3 1, , , , , , % Questões Sempre Quase sempre Às vezes Raramente Nunca Fonte: Questionário de Avaliação do Processo Ensino - Aprendizagem, respondido pelos alunos do Curso de Administração 1º Semestre de 2007 Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 13

14 3.7 Avaliação do Professor Nº da Questão Itens de Avaliação É pontual às aulas (inicia a aula e encerra as atividades sempre no horário estipulado pela instituição)? Utiliza linguagem clara e acessível na explicação dos conteúdos, trabalhos e atividades? Mantém disciplina e clima de respeito mútuo, atenção e trabalho produtivo? Demonstra domínio atualizado dos conteúdos da disciplina? Apresenta o plano de ensino (ementa, objetivos, programa, avaliação, etc) no início do semestre? Sempre Quase Raramente Às vezes sempre Nunca Total N % N % N % N % N % N % 75 40, , , , , , , , ,60 4 2, , , , ,38 0 0, , , ,13 6 3,23 1 0, , , , , , % Questões Sempre Quase sempre Às vezes Raramente Nunca Fonte: Questionário de Avaliação do Processo Ensino - Aprendizagem, respondido pelos alunos do Curso de Administração 1º Semestre de 2007 Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 14

15 3.8 - Avaliação do Conteúdo das Disciplinas Nº da Questão 1 Itens de Avaliação Adequação do conteúdo estudado à carga horária. Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo Total N % N % N % N % N % N % 52 27, , ,04 8 4,30 5 2, Aplicabilidade do conteúdo , , , ,06 4 2, Grau de importância do conteúdo para sua formação , , ,37 7 3,76 4 2, % Questões Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo Fonte: Questionário de Avaliação do Processo Ensino - Aprendizagem, respondido pelos alunos do Curso de Administração 1º Semestre de 2007 Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 15

16 4 QUESTIONÁRIOS APLICADOS CURSO:: Avaliação Geral do Curso - pelos alunos Prezado (a) aluno(a), a) Expresse sua opinião livremente, não havendo necessidade de assinar o questionário de avaliação. b) Por favor, responda as perguntas de forma sincera e cuidadosa, uma vez que você estará ajudando a melhorar a qualidade do seu curso. c) Assinale na avaliação o conceito que melhor atende à sua resposta. I AVALIAÇÃO DO SEU ENVOLVIMENTO COM O CURSO 1. Grau de satisfação em relação ao curso que escolheu. 2. Conhecimento do projeto pedagógico do curso. 3. Conhecimento das normas acadêmicas do CEFET-MG. Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo II SUA PARTICIPAÇÃO NA VIDA ACADÊMICA E INSTITUCIONAL (Considere as atividades que você participa ou já participou no CEFET-MG.) Sim Não 1. Projeto de pesquisa (atividades de iniciação científica ou de iniciação tecnológica) 2. Estágio extracurricular 3. Comissões 4. Atividades de extensão relacionadas ao curso (incubadora, projetos sociais, etc) 5. Órgãos colegiados 6. Órgão de representação estudantil 7. Empresa Júnior 8. Monitoria 9. Atividades culturais e esportivas promovidas pela instituição 10. Movimentos e atividades promovidos pelas entidades de representação estudantil. III AVALIAÇÃO DE ASPECTOS GERAIS DO SEU CURSO 1. Adoção de medidas para superar as deficiências dos alunos com dificuldades nas disciplinas. 2. Articulação entre conhecimentos específicos da área com os conhecimentos gerais no currículo. 3. Condições para o desenvolvimento da pesquisa e atividades de iniciação cientifica. 4. Disponibilidade de equipamentos e laboratórios para o desenvolvimento do curso 5. Integração entre as disciplinas do currículo. 6. Promoção de atividades de extensão. 7. Promoção de eventos científicos. 8. Integração entre as disciplinas teóricas e práticas. 9. Divulgação de informações gerais para o aluno. Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 16

17 IV AVALIAÇÃO DA COORDENAÇÃO DO SEU CURSO 1. Acompanhamento das atividades de ensino do curso. 2. Disponibilidade para orientação e esclarecimentos de dúvidas. 3. Divulgação de informações relativas a atividades de iniciação científica junto aos alunos. 4. Incentivo aos alunos para participarem de atividades relacionadas à pesquisa, extensão e/ou culturais. 5. Atuação, como mediador, em situações de conflito e/ou dificuldades entre professor e aluno. Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo V - AVALIAÇÃO DOS SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS E DE APOIO Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo DA ESCOLA 1. Serviços de internet disponíveis para uso dos alunos (fonte de pesquisa acadêmica, institucional para alunos e acesso a página do CEFET-MG). 2. Horário de funcionamento da biblioteca. 3. Atendimento e orientação dos setores de apoio ao ensino (Biblioteca, NAE, SAE, Registro Escolar, Secretaria do Curso, Áudio-visual). 4. Veiculação das informações nos setores da escola (é atualizada, suficiente e afixada em local adequado?). VI - AVALIAÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA DO CAMPUS EM QUE VOCÊ ESTUDA Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo 1. Infra-estrutura do campus (estacionamento, limpeza, segurança, telefonia, cantina, auditório, reprografia, banheiros, etc.) 2. Ambiente físico da sala de aula (iluminação, ventilação, espaço, mobiliário, etc.). 3. Acervo da biblioteca. 4. Recursos audiovisuais. 5. Recursos de informática disponíveis para uso dos alunos 6. Laboratórios de curso (iluminação, ventilação, espaço, mobiliário, equipamento) Utilize este campo para fazer comentários e/ou sugestões adicionais: (opcional) Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 17

18 Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem pelos alunos, por disciplina DISCIPLINA: PROFESSSOR: Prezado (a) aluno(a) a) Expresse sua opinião livremente, não havendo necessidade de assinar o questionário de avaliação. b) Por favor responda as perguntas de forma sincera e cuidadosa, uma vez que você estará ajudando a melhorar a qualidade do seu curso. c) Assinale na avaliação o conceito que melhor atende à sua resposta. I AUTO-AVALIAÇÃO DO ALUNO NESSA DISCIPLINA 1. Possuo conhecimento anterior para acompanhar a disciplina? 2. Conheço o plano de ensino da disciplina? (ementa, objetivos, programa, etc) Sim Em parte Não 3. Sou pontual e permaneço em aula do início ao término do horário? 4. Estudo sistematicamente o conteúdo da disciplina? 5. Sou atento e envolvido com as atividades da sala de aula? 6. Consulto a página do curso na internet? Sempre Quase sempre Às vezes Raramente Nunca II AVALIAÇÃO DO PROFESSOR 1. É pontual às aulas (inicia a aula e encerra as atividades sempre no horário estipulado pela instituição)? 2. Utiliza linguagem clara e acessível na explicação dos conteúdos, trabalhos e atividades? 3. Mantém disciplina e clima de respeito mútuo, atenção e trabalho produtivo? 4. Demonstra domínio atualizado dos conteúdos da disciplina? 5. Apresenta o plano de ensino (ementa, objetivos, programa, avaliação, etc) no início do semestre? Sempre Quase sempre Às vezes Raramente Nunca III - AVALIAÇÃO DO CONTEÚDO DA DISCIPLINA Excelente Bom Razoável Ruim Péssimo 1. Adequação do conteúdo estudado à carga horária. 2. Aplicabilidade do conteúdo. 3. Grau de importância do conteúdo para sua formação. Cadernos de Avaliação Administração Belo Horizonte 18

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20 CEFET-MG CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS CPA COMISSÃO PERMANENTE DE AVALIAÇÃO - Campus VI Telefone: Av. Amazonas, 5855 Gameleira CEP Belo Horizonte site:

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