CPA RELATÓRIO PARCIAL 2012/2013

Transcrição

1 CPA RELATÓRIO PARCIAL 2012/2013 Documento elaborado pela CPA da FASF com o objetivo de atender às exigências do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES, instituído pela Lei nº 10861, de 14 de abril de Ponta Grossa Pr 2013

2 COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO PRESIDENTE PROF. RUDY DE BARROS AHRENS (Curso de Administração e Ciências Contábeis) MEMBROS: - PROFª JAQUELINE F. RODRIGUES (Curso de Administração) -PROF. JOÃO AMÁLIO P. RIBAS (Curso de Pedagogia) - SRª GILMARA DE FÁTIMA MULLER (Representante do Corpo Técnico/administrativo) SR. WALLACE NUNES BANNACH( Representante Discente) SRª. DANIELA CRISTINE LOURENÇO (Representante Discente) DRª. USTANE FANCHIN (Representante da Sociedade Civil)

3 APRESENTAÇÃO A Faculdade Sagrada Família FASF foi credenciada pela Portaria MEC nº300, de 24 de março de 2011, publicada no Diário Oficial da União de 25 de março de Em Junho de 2011, realizamos o nosso primeiro vestibular, e em agosto de 2011 nomeamos a nossa primeira CPA, através da Portaria nº 12, de 15 de agosto de 2011, em conformidade com a Lei , de 14 de abril de 2004 que institui a obrigatoriedade da Avaliação Institucional e por entender a importância do SINAES para o bom andamento e desenvolvimento de nossa IES. A Faculdade Sagrada Família - FASF tem como objetivo fornecer ensino de terceiro grau, preservando como fundamento básico a concepção de que, para formar um profissional competente e realmente sintonizado com um mundo em permanente mudança e contínuo processo de globalização, é preciso estimular o desenvolvimento das habilidades básicas que lhe permita: pensar criticamente sob a realidade que o circunda; ser capaz de argumentar de maneira lógica e convincente; e, principalmente, dominar os conhecimentos básicos de seu campo de atuação profissional, ao mesmo tempo que domine as noções fundamentais (multidisciplinares) de sua área de conhecimento. O presente relatório descreve ações realizadas pela CPA no diagnóstico de pontos positivos e negativos Institucionais, na elaboração e implementação do projeto de Auto-avaliação, na consolidação da Auto-Avaliação e nas decisões tomadas pela da Faculdade Sagrada Família FASF para 2012/2013.

4 DADOS DA INSTITUIÇÃO Nome: FACULDADE SAGRADA FAMÍLIA -FASF Código da IES: Caracterização da IES: Instituição filantrópica privada Município: Ponta Grossa Estado: Paraná Sede: Av. Visconde Taunay, 101 Centro DIRETORIA - Diretora Geral: Irmã Edites Bet - Diretor de Ensino: Prof. Marcelo Alves Pinto - Coordenadora do Curso de Administração: Profª Zélia Hailick - Coordenador do Curso de Ciências Contábeis: Prof. Pedro A. Ruppel - Coordenador do Curso de Ciências Sociais: Prof. Pablo Ornelas Rosa - Coordenadora do Curso de Pedagogia: Profª. Graça Ane Hauer - Secretaria Geral: Srª Gilmara Muller

5 COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO (CPA) Conforme determina a lei , de 14 de abril de 2004, cada instituição de ensino superior deve constituir a sua Comissão Própria de Avaliação (CPA) obedecendo às seguintes diretrizes: - Nomeação através de portaria pelo dirigente máximo da instituição de ensino superior, assegurada a participação de todos os segmentos da comunidade universitária e de um representante da sociedade civil organizada; Vale ressaltar que sua atuação é autônoma em relação a conselhos e demais órgãos colegiados existentes na IES. OBJETIVOS - A CPA tem como objetivo conduzir o processo de avaliação interna da instituição, de sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo INEP, no âmbito do SINAES. - Atingir metas necessárias e exeqüíveis a curto, médio e longo prazo, que possibilitem elevar a qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão e o desempenho institucional. DA COMPOSIÇÃO DA CPA A Comissão Permanente de Avaliação - CPA será constituída por: I. 01 (um) Presidente; II. 02 (dois) representantes do corpo docente; III. 01 (um) representante do corpo técnico/administrativo;

6 IV. 02 (dois) representantes do corpo discente; V. 01 (um) representante da sociedade civil organizada PLANEJAMENTO 2013 A CPA da FASF deve abranger os aspectos da vida acadêmica em funções das 10 dimensões avaliativas do SINAES e oferecer à comunidade interna subsídios para a reflexão e transformação de seu próprio plano de desenvolvimento institucional, tendo em vista o alcance da sustentabilidade financeira, da excelência acadêmica e eficiência administrativa. O nosso planejamento de 2013 se reporta atender as demissões da CPA, bem como avaliar os instrumentos que foram criados para mostrar as condições de nossa IES, o que certamente resultará em benefícios a toda a comunidade acadêmica. O cronograma a ser trabalhado em 2013/2014 é: Campanha realizaçãodistribuição de Folders e Cartazes pela IES; DivulgaçãoAbril/Maio/2013 avaliação interna CPA nas salas de aula Avaliação interna CPA Aplicação do questionário online aos docentes/ Maio/Junho/2013 discentes Reunião Membros CPA Avaliação das ações realizadas; Apontamento do Junho/2013 resultado da avaliação interna Divulgação das açõesdivulgar as ações que foram realizadas pela CPA nosagosto/2013 efetivas da CPA últimos meses Reunião Membros CPA Avaliação das ações realizadas; Apontamento do Setembro/2013 resultado da avaliação interna Campanha realizaçãodistribuição de Folders e Cartazes pela IES; DivulgaçãoOutubro/Novembro/ avaliação interna CPA nas salas de aula 2013 Avaliação interna CPA Aplicação do questionário online aos docentes/ Novembro/Dezembro/ discentes 2013 RELATÓRIO FINAL

7 Posteriormente implantado a CPA na IES foi realizado uma primeira reunião com os representantes membros da Comissão Própria de Avaliação com o intuito de diagnosticar o cenário Institucional da FASF. Na reunião foram levantados os pontos positivos, os pontos de melhoria e posteriormente levado a Direção Geral para apreciação e devidas providencias nos pontos de melhorias. Em reunião com a Diretoria Geral, a mesma deixou claro os pontos que seriam possíveis de melhorias imediatamente, e os que necessitariam uma melhor avaliação, pois embutia-se, neste caso, investimentos. Abaixo o quadro com o diagnóstico, onde o item o quê são os elementos que foram diagnosticados, o item como representa as alternativas de soluções O QUÊ COMO SITUAÇÃO Divulgação IES para Sociedade Divulgação do trabalho da IES através dos Canais de Marketing; Promover eventos próprios ou em parcerias tais como (Congressos; Seminários; Feira de Profissões, etc) Estacionamento Alunos Parcerias Estacionamentos ao redor; Verificação com a Prefeitura para possibilidades de estacionar do outro lado da calçada; Prontidão da Comunicação Direção/Coordenação/ Professores Incentivo Docentes para pesquisa Ventilação sala de aulas Giz em sala de aula Permanecer com a mesma forma de comunicação e prontidão com os professores e demais colaboradores; Incentivar através de participação em congressos/ eventos; Propiciar o pagamento de cursos e eventos; Realizar um plano de cargos e salários atribuindo a pesquisa dos docentes; Realizar uma manutenção nos ventiladores de sala de aula; Trocar ou reparar os ventiladores que não estão funcionando; Deixar uma caixinha com Giz em cada sala de aula; Xerox material didático Através de uma requisição, professores propiciar o Xerox de material didático para que os professores possam trabalhar Parceria Congresso Administração; Parceria Prefeitura Ponta Grossa; Parceria Junior Activiment; Parceria CPCE (SESI/FIEP) Foi solicitado junto a autarquia municipal a abertura de estacionamento no lado das ruas paralelas a FASF das 18:50 ás 23:00, e o mesmo foi atendido. Realização de feedback Existe no PDI o plano de cargos e salários, o qual vigora a partir do 2º ano da faculdade. Nas férias foram realizados manutenção em todos os ventiladores Foi disponibilizado um estojo personalizado para cada professor. Conversado com o Xerox para ser permitido o Xerox de material para os professores.

8 dado pelos representantes membros da Comissão, e o item situação representa a solução data ao diagnóstico. Após realizado o planejamento 2011/2012 e também a reunião de diagnóstico com os membros da CPA, foi desenvolvido através de uma empresa terceirizada, um sistema de Auto-avaliação, onde os alunos e professores realizam as avaliações de desempenho da IES, mais conhecido como Auto-avaliação. São dois questionários, um para os professores e outro para os alunos. No questionário dos professores é abordado sobre os itens de infraestrutura, funcionários da IES, Acervo e questões de rotinas do professor. Já o questionário dos alunos foi dividido em 6 partes. A primeira destinada aos alunos responderem sobre o semestre letivo, a segunda parte é destinado a perguntas sobre a eficiência do curso, na terceira parte é abordado a eficiência da coordenação do curso, na quarta parte aborda-se sobre a eficiência da direção. Na quinta parte é levantado sobre a infraestrutura da Instituição e na ultima e sexta parte foca-se na busca da eficiência dos professores no curso, onde o aluno avalia cada professor de seu curso. (Anexo 1 e 2) As perguntas e respostas são de forma fechadas, com respostas de 1 a 4, sendo 1 Ruim, 2 Regular, 3 Bom e 4 Excelente. Para parâmetros institucionais foram adotado os seguintes números: Legenda das Respostas 4 = EXCELENTE (De 3,1 a 4,0) 3 = BOM (De 2,1 a 3,0) 2 = REGULAR (De 1,1 a 2,0) 1 = RUIM (De 0,0 a 1,0) Este sistema foi implantado em Abril/2012 e feita a primeira Autoavaliação em junho/2012. Ficou definido que o mesmo será aplicado no final de cada semestre, podendo desta forma ter o parâmetro anual da IES.

9 Antes de iniciar a Auto-avaliação foi realizado uma campanha Institucional através de banner nas salas de aula conforme Anexo 3. Esta campanha teve como intuito mobilizar todos os alunos a realizarem a Autoavaliação, assim teríamos um parâmetro maior sobre a IES. Após a realização da Auto-avaliação/ 2012/1 com os alunos e professores da IES, a média dos resultados obtidos foram: Gráfico Autoavaliação 2012/1 Fonte: CPA 2012 Com isso pode-se observar que no item infraestrutura professores, a média das respostas obtida foi de 3,6 o qual conforme nossos parâmetros de escala correspondem a excelente, percebe-se que a IES busca proporcionar ao professor um ambiente de trabalho adequado, bem como material atualizado para seu trabalho. No item infraestrutura alunos, a média das respostas foi de 3,4 o que corresponde a BOM, conforme nossos parâmetros de escala,todas as salas de aula contém data-show e som. Verificando a média dos curso, o qual os alunos avaliaram os professores, pode-se perceber que a média do curso de Pedagogia, bem como de Administração é de 3,5, o que significa um BOM resultado. A busca pelos melhores profissionais é uma das ideologias da IES. No curso de Ciências Contábeis observou-se que a média foi 3,4 e o de Ciências Sociais 3,6, o que corresponde a um BOM resultado também. Após a aplicação e consolidação dos dados foi levantado pelos alunos de forma informal que o questionário não apresentou um campo disponível para que os avaliadores colocassem suas opiniões, criticas ou elogios, desta forma este item foi ajustado e colocado na avaliação 2012/2 que foi realizado em Dezembro de Este campo permite ao avaliador colocar informações

10 que não estão mensuradas no questionário, bem como opinar sobre itens que o mesmo acha relevante. Após a consolidação dos dados da Auto-avaliação 2012/1, a mesma foi entregue a Direção Geral da IES, bem como aos coordenadores de curso, foi realizado um relatório final e arquivado na IES. Ainda, no ano de 2012 o presidente da CPA juntamente com o representante da Direção Geral da FASF participaram do primeiro encontro nacional de CPA s realizado na cidade de São Paulo no dia 27 de setembro de O evento reuniu oitenta instituições de ensino superior sendo elas privadas ou públicas, com o intuito de discutir sobre assuntos pertinentes a comissão própria de avaliação. Os assuntos trabalhados no encontro foram: Workshop Express A Ouvidoria nas Instituições de Ensino ; Workshop Como Construir o Projeto Pedagógico na Graduação e Graduação Tecnológica ; Workshop Gestão Financeira para Diretores de Unidades Acadêmicas e Coordenadores de Curso. Neste mesmo ano foi realizado uma campanha Institucional através de banner nas salas de, para a Auto-avaliação 2012/2. Esta campanha teve como intuito mobilizar todos os alunos a realizarem a Auto-avaliação, assim teríamos um parâmetro maior sobre a IES. Após realizado a campanha, conforme anexo 4, foi aplicado o questionário de auto-avaliação aos docentes e discentes, a qual obteve os seguintes resultados representados abaixo: Gráfico Autoavaliação 2012/1 Fonte: CPA 2012 Percebe-se que houve um aumento no valor da Infraestrutura respondido pelos professores, isso se deve ao trabalho apontado pela CPA no primeiro semestre.

11 Têm-se alguns elementos de infraestrutura a ser melhorado, pois na consolidação dos dados da Auto-Avaliação os alunos traçaram alguns comentários no campo aberto. Os comentários foram: (1) ALUNO: Na minha opinião as salas deveriam ter mais ventiladores ou ar condicionado (2) ALUNO: Melhorar a o transito e as vagas para os carros nos dias de eventos extraordinários da escola, tais como formaturas e outras apresentações da comunidades escolar local (3) ALUNO: mais computadores na biblioteca, sinal wireless mais forte na faculdade e principalmente sem eventos, ensaios da banda, ensaios de teatro entre outros no período noturno e também no período de provas (4) ALUNO: Laboratório de Informática o Sistema é muito Ruim e lento, nas atividades desenvolvidas no laboratório é perdido muito tempo, pois o sistema vive caindo e a internet também, sem condições de uso (5) ALUNO: Iluminação para o quadro de giz; - Alternar iluminação sala de aula para utilização do data show; - Implantação de sistema on-line de diário de classe; Melhorar a limpeza e higienização dos sanitários (6) ALUNO: Quanto a questão de limpeza reclamo do banheiro feminino onde o vaso sanitário vive com problemas (entupido), os bedouros as vezes não tem água e a água é quente, o que nos deixa com dor de estomago. (7) ALUNO: Se possível adequar melhor o horário do xerox, pois a partir do intervalo nunca encontra a mulher lá Desta forma percebe-se que alguns elementos precisam ser analisados e mudados, melhorando assim a infra estrutura e a relação da aluno x IES. No quesito infraestrutura dos alunos houve um aumento de 3,4 para 3,5 demonstrando assim que a IES está preocupada com seu crescimento, porém como relatado através de comentários há alguns pontos a serem melhorados, os quais já foram passados a Direção Geral e a mesma irá tomar as devidas providências. Verificando a média dos cursos, o qual os alunos avaliaram os professores, pode-se perceber que a média do curso Pedagogia, Ciências Sociais e Administração a Média foi 3,5 e no curso de Ciências Contábeis a média foi 3,4. Fazendo um comparativo com a Auto-avaliação 2012/1, percebese a IES continua mantendo um excelente trabalho. Pode-se perceber a satisfação dos alunos com relação aos professores pelos comentários que os mesmo realizam na auto-avaliação. Abaixo os comentários: (1) ALUNO: o cursos tem sido muito bom, com a dedicação de nós alunos tenho certeza que poderemos melhorar ainda mais. (2) ALUNO: Eu como acadêmica desta instituição estou satisfeita com tudo que ela me proporciona. Muito obrigada. (3) ALUNO: Curso está atendendo todas as minhas necessidades tanto profissional quanto no pessoal.

12 (4) ALUNO: adoro estudar no sagrada os professores tem domínio total em ensinar mostrar o que tem de melhor (5) ALUNO: são bons profissionais, competentes e organizados (6) PROFESSOR: A qualidade de ensino ofertada para os alunos é excelente (7) ALUNO: Excelente professora de Matemática (8) ALUNO: O curso está sendo muito bom e os professores têm muito domínio referente às materias, mas muitos dos alunos ainda não trabalham na área e isso acaba dificultando no aprendizado e tornando a matéria difícil. Desta forma estas avaliações, bem como as reuniões com os membros da CPA e direção possibilitaram a IES e a CPA verificar os resultados obtidos em 1 ano de trabalho, apontando os pontos fortes da IES e os pontos a serem melhorados pela IES.

13 ANEXOS Anexo 1 - Questionário Alunos avaliam IES e Professores

14 CURSO: Pergunta: Sobre a FASF - Responda abaixo, quais são suas impressões sobre nossa faculdade. Considerando todos os aspectos, este semestre tem sido um curso... Pergunta: Sobre a FASF - Responda abaixo, quais são suas impressões sobre nossa faculdade. No geral, qual a sua avaliação da FASF Pergunta: Sobre o seu Curso - Este bloco é para você opinar de forma geral sobre o seu curso. As disciplinas são adequadas ao seu curso Pergunta: Sobre o seu Curso - Este bloco é para você opinar de forma geral sobre o seu curso. Você acredita que os conceitos que você aprende podem ser aplicados na prática Pergunta: Sobre o seu Curso - Este bloco é para você opinar de forma geral sobre o seu curso. A qualidade dos recursos e equipamentos utilizados Pergunta: Sobre o seu Curso - Este bloco é para você opinar de forma geral sobre o seu curso. Avaliação do curso até o momento Pergunta: Sobre a Coordenação: aqui sobre sua relação com o seu coordenador de curso. O coordenador de curso é acessível

15 Pergunta: Sobre a Coordenação: aqui sobre sua relação com o seu coordenador de curso. A coordenação busca soluções para os problemas detectados no curso Pergunta: Sobre a Coordenação: aqui sobre sua relação com o seu coordenador de curso. O horário de atendimento da coordenação é adequado Pergunta: Sobre a Direção - Convidamos você a opinar sobre nossa diretoria acadêmica. A direção acadêmica é acessível Pergunta: Sobre a Direção - Convidamos você a opinar sobre nossa diretoria acadêmica. A direção busca soluções para os problemas detectados na faculdade Pergunta: Sobre a Direção - Convidamos você a opinar sobre nossa diretoria acadêmica. O horário de atendimento da direção é adequado Pergunta: Sobre a Direção - Convidamos você a opinar sobre nossa diretoria acadêmica. A direção demonstra comprometimento com a melhoria contínua da faculdade Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações. Biblioteca Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações. Laboratório de Informática

16 Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações. Xerox Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações. Lanchonete Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações. Limpeza Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações. Segurança Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações. Secretaria Pergunta: Sua dedicação - Gostaríamos de conhecer um pouco de seu envolvimento com nossa instituição. Em relação ao seu nível de interesse pelo curso Pergunta: Sua dedicação - Gostaríamos de conhecer um pouco de seu envolvimento com nossa instituição. Seu nível de participação nas aulas

17 Pergunta: Sua dedicação - Gostaríamos de conhecer um pouco de seu envolvimento com nossa instituição. Sua dedicação e estudo extra-classe Pergunta: Sua dedicação - Gostaríamos de conhecer um pouco de seu envolvimento com nossa instituição. Seu nível de freqüência e pontualidade nas aulas Pergunta: Sua dedicação - Gostaríamos de conhecer um pouco de seu envolvimento com nossa instituição. Nível de aproveitamento como um todo DISCIPLINA: Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente. O professor demonstra possuir um domínio do conhecimento teórico e prático sobre a disciplina que ministra Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente. O professor, em sua maioria, possui clareza, segurança e objetividade na exposição dos assuntos Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente. O professor demonstra preparar suas aulas com antecedência Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente. O professor utiliza um vocabulário claro, respeitoso e assertivo

18 Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente. O professor elabora atividades para exercitar o conhecimento aprendido Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente. O professor estimula a participação ativa dos alunos em sala de aula Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente. O professor realiza avaliações e feedback compatíveis com o conteúdo trabalhado Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente. O professor, em sua maioria,é assíduo e pontual em relação aos horários Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente. O professor é assíduo e pontual em relação aos prazos estabelecidos Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente. O professor atende as suas necessidades individuais Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente. O professor, em sua maioria, aceitam críticas e fazem uma revisão de sua postura quando necessário Anexo 2 RESULTADOS DE PROFESSORES:

19 Pergunta: Considerando todos os aspectos, este semestre tem sido... Pergunta: No geral, qual é a sua avaliação da FASF Pergunta: A limpeza do Laboratório de Informática é Pergunta: A iluminação e ventilação do Laboratório de Informática é Pergunta: A qualidade e conforto do mobiliário do Laboratório de Informática é Pergunta: Os laboratórios de informática atendem às necessidades da disciplina? Pergunta: O acesso à Internet é Pergunta: O atendimento do monitor é Pergunta: Os softwares disponíveis atendem às necessidades das disciplinas R4 EXCELENTE

20 Pergunta: A quantidade de computadores é R4 EXCELENTE Pergunta: A qualidade dos computadores é Pergunta: O atendimento da BIBLIOTECA é Pergunta: A facilidade/agilidade de empréstimo de obras é Pergunta: A informatização da Biblioteca é Pergunta: A iluminação e o arejamento da Biblioteca são Pergunta: A conservação e limpeza da Biblioteca são Pergunta: O tamanho do espaço físico da Biblioteca para consultas e pesquisas é Pergunta: A qualidade do mobiliário da Biblioteca é

21 Pergunta: O horário de funcionamento da Biblioteca é Pergunta: A quantidade de obras no acervo é Pergunta: A disponibilidade do acervo é Pergunta: A atualização do acervo é R4 EXCELENTE Pergunta: A variedade do acervo (livros, cd, revistas, jornais) é Pergunta: A seção de periódicos é Pergunta: A acústica na sala de aula é Pergunta: A iluminação da sala de aula é Pergunta: A ventilação da sala de aula é

22 Pergunta: A limpeza da sala de aula é R4 EXCELENTE Pergunta: O estado de conservação do mobiliário da sala de aula é Pergunta: A qualidade de leitura no quadro para giz é Pergunta: O espaço de circulação dos prédios é Pergunta: A iluminação dos prédios é Pergunta: O acesso a portadores de necessidades especiais nos prédios é Pergunta: A limpeza dos prédios é Pergunta: A quantidade dos retroprojetores, datashows, vídeos e tvs é

23 Pergunta: A qualidade dos retroprojetores, datashows, vídeos e tvs é Pergunta: A limpeza da SALA dos PROFESSORES é Pergunta: A iluminação da sala dos professores é Pergunta: A qualidade e conforto do mobiliário da sala dos professores são Pergunta: O atendimento recebido na recepção da faculdade é Pergunta: A cordialidade e a presteza dos funcionários da recepção são Pergunta: O atendimento recebido dos funcionários encarregados da limpeza e manutenção é Pergunta: O conhecimento e a divulgação de informações referentes a eventos, palestras e estágios da FASF e de outras faculdades/universidades é

24 Pergunta: O fluxo de informações internas referentes a grades horárias, calendário, horário das coordenações etc. é Pergunta: Sua pontualidade como professor(a) é R4 EXCELENTE Pergunta: Sua assiduidade como professor(a) é R4 EXCELENTE Pergunta: Sua participação de reuniões colegiadas e relacionamento com os pares é Pergunta: O cumprimento dos prazos em relação a diários de classe e demais solicitações é Pergunta: Você apresenta o Plano de Ensino para seus alunos na primeira semana de aula? Pergunta: Você deixa disponível o Plano de Ensino para seus alunos na primeira semana de aula? Pergunta: Você incentiva o estudante a permanecer e concluir o curso? Pergunta: Você divulga os cursos da FASF nos seus locais de relacionamento?

25 Pergunta: Você tem interesse em exercer outras funções técnico-administrativas além da docência?

26 Anexo 3 Campanha Auto-Avaliação 2012/1

27 Anexo 4 Campanha Auto-Avaliação 2012/2