Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico

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1 Plano Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº /10/2012 Etec Sylvio Mattos Carvalho Código: 103 Município: Matão Eixo Tecnológico: Ambiente e Saú Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho Conclusão Curso em Enfermagem Módulo: IV C. H. Semanal: 03 horas/aulas Professor: Lucele Schiavetto I Atribuições e atividas profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o senvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Apresentar condições interpretação e produção do conhecimento científico relacionado à sua área futura atuação profissional. Desenvolver habilida leitura interdisciplinar, o manejo informações, a objetivida da busca por respostas em profundida, a capacida criativa, o prazer da criação. Estabelecer um conjunto procedimentos pelos quais se po linear problemas científicos e pôr à prova hipóteses científicas. Cumprir quanto aos compromissos inerentes ao processo investigativo. Conhecer o processo pesquisa e a estrutura do trabalho científico. Diferenciar o método qualitativo do quantitativo. Realizar busca eletrônica dos dados, consirando a facilida e oferta informações que o mundo eletrônico e globalizado oferece. Conhecer as atribuições do aluno-pesquisador e do professor/orientador. Planejar as atividas relacionadas ao senvolvimento do trabalho conclusão curso. Desenvolver o cronograma das atividas a serem senvolvidas nos encontros para execução da pesquisa.

2 Definir um problema pesquisa, justificativa e objetivos. Selecionar o método coleta dados. Conhecer os procedimentos operacionais para atenr aos princípios éticos na realização pesquisas envolvendo seres humanos acordo com a Resolução nº 196 do Conselho Nacional Saú, 10 outubro Elaborar termo consentimento livre e esclarecido acordo com a Resolução nº 196 do Conselho Nacional Saú, 10 outubro Conhecer e aplicar os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Conduzir a coleta dados acordo com o método escolhido. Realizar fichamento obras técnicas e científicas. Seguir as regras para apresentação citações em documentos. Interpretar os resultados obtidos. Analisar os dados. Redigir os capítulos. Discutir as formas apresentação dos dados. Elaborar as conclusões. Elaborar as referências bibliográficas segundo normas padronizadas. Formatar o trabalho científico. Entregar o trabalho científico concluído. Pautar-se na ética e solidarieda enquanto ser humano, cidadão e profissional. Participar atividas pesquisa em saú. Manter-se atualizado. Apresentar visão crítica, reflexiva, ampla e global sua atuação como profissional da área da saú, possibilitando assim o senvolvimento técnico-científico da profissão com a garantia uma educação permanente.

3 II Competências, Habilidas e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho Conclusão Curso em Enfermagem Módulo: 4 o F3 Nº Competências Nº Habilidas Nº Bases Tecnológicas 1 Planejar as fases execução 1.1 Consultar catálogos e manuais fabricantes e 1 projetos com base na natureza e na fornecedores serviços técnicos. complexida das atividas. 2 Avaliar as fontes recursos necessários para o senvolvimento projetos Comunicar iias forma clara e objetiva por meio textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano produção. Classificar os recursos necessários para o senvolvimento do projeto. Utilizar modo racional os recursos stinados ao projeto Referencial teórico: pesquisa e compilação dados; produções científicas etc. Construção conceitos relativos ao tema do trabalho: finições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos: Cronograma atividas; Fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Intificação das fontes recursos 3 Avaliar a execução e os resultados obtidos forma quantitativa e qualitativa Verificar e acompanhar o senvolvimento físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o senvolvimento do projeto. 6 7 Elaboração dos dados pesquisa: Seleção; Codificação; tabulação Análise dos dados: Interpretação; Explicação; especificação. 3.3 Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 8 Técnicas para elaboração relatórios, gráficos, histogramas. 3.4 Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação finida Sistemas gerenciamento projeto Formatação trabalhos acadêmicos

4 III Procedimento Didático e Cronograma Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho Conclusão Curso em Enfermagem Módulo: 4 o F3 Habilida Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Consultar catálogos e manuais fabricantes e fornecedores serviços técnicos. Referencial teórico: pesquisa e compilação dados; produções científicas etc. Apresentação da disciplina e critérios avaliação Aula prática dialogada contemplando o senvolvimento do TCC no Laboratório Informática. Trazendo o que já foi elaborado no planejamento do TCC 24/07 a 28/07 31/07 a 11/08 Comunicar iias forma clara e objetiva por meio textos e explanações orais. Construção conceitos relativos ao tema do trabalho: Definições; Terminologia; Simbologia etc. Explosão cerebral Construção conceitos 14/08 a 18/08 Correlacionar recursos necessários e plano produção. Definição dos procedimentos metodológicos: Cronograma atividas Elaboração e apresentação do cronograma atividas. 21/08 a 01/09 04/09 a 08/09 Classificar os recursos necessários para o senvolvimento do projeto. Fluxograma do processo Execução técnicas pesquisa na formulação procedimentos para coleta dados. 11/09 a 22/09 Utilizar modo racional os recursos stinados ao projeto. Dimensionamento dos recursos necessários Intificação das fontes recursos Levantamento recursos necessários para execução do TCC Lista discussão por meio informatizado 25/09 a 06/10 09/10 a 20/10

5 Verificar e acompanhar o senvolvimento físicofinanceiro. Elaboração dos dados pesquisa: Seleção; Codificação; Tabulação. Ensino pesquisa 23/10 a 03/11 06/11 a 10/11 Redigir relatórios sobre o senvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Análise dos dados: Interpretação; Explicação; Especificação. Técnicas para elaboração relatórios, gráficos, histogramas. Diagrama afinida 13/11 a 24/11 Análise e discussão dos resultados obtidos e elaboração relatórios 27/11 a 01/12 Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação finida. Sistemas gerenciamento projeto Formatação trabalhos acadêmicos Grupos em foco 04/12 a 08/12 Apresentação oral e validação do TCC. 11/12 a 18/12

6 IV - Plano Avaliação Competências Competência Instrumentos e Procedimentos Avaliação Critérios Desempenho Evidências Desempenho Planejar as fases execução projetos com base na natureza e na complexida das atividas. Participação em Sala Aula Resolução Exercícios Trabalho Dissertativo (em Grupo) Trabalho em Equipe Coerência, Compreensão, Construção Conceito. Disciplina, Organização. O aluno verá ser capaz : Consultar catálogos e manuais fabricantes e fornecedores serviços técnicos. Comunicar iias forma clara e objetiva por meio textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano produção. Avaliar as fontes recursos necessários para o senvolvimento projetos. Participação em Sala Aula Resolução Exercícios Trabalho Dissertativo (em Grupo) Trabalho em Equipe, Compreensão, Construção Conceito. Organização, O aluno verá ser capaz : Classificar os recursos necessários para o senvolvimento do projeto. Utilizar modo racional os recursos stinados ao projeto. Verificar e acompanhar o senvolvimento físico-financeiro Avaliar a execução e os resultados obtidos forma quantitativa e qualitativa. Participação em Sala Aula Resolução Exercícios Trabalho Dissertativo (em Grupo), Compreensão, Construção Conceito. Postura Ética O aluno verá ser capaz : Redigir relatórios sobre o senvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação finida.

7 V Plano atividas docentes Atividas Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio ações e/ou projetos voltados à superação fasagens aprendizado ou em processo Progressão Parcial Preparo e correção avaliações Preparo material didático Participação em reuniões com Coornador Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Agosto Recepção acolhimento alunos. Proposta Atividas coletivas dinâmicas integração estudante. e dos e para do Disponibilizar material aula em re social para acesso dos alunos. Levantamento das lacunas aprendizagem, ênfase na revisão e recuperação contínua das mesmas. Recuperação contínua nas lacunas aprendizagem, propostas recuperação com diversificados instrumentos aprendizagem. Discussão em sala com alunos sobre dificuldas por eles apresentadas e motivação para que relatem soluções. Avaliações individuais e avaliações em grupo com instrumentos diversificados. Organização e Apresentação do material didático. Reorganização e revisão material didático. Associar temas do cotidiano para discussão e exemplificar temas abordados. Reuniões planejamento, participação capacitações pedagógicas. Reunião coornador curso. em com Setembro Atividas em grupos buscando integrar e estimular os alunos com dificulda e Propostas recuperação contínua aos alunos com lacunas na aprendizagem. Organização e correção material Utilizado nas aulas. Participação em sala. Revisão material didático. Conselho intermediário letivo.

8 Outubro passíveis evasão. Entrar em contato com alunos que faltam as aulas, quer por telefone ou re social, e comunicar coornação apoio educacional. Discussão em sala com alunos sobre dificuldas por eles apresentadas e motivação para que relatem e proponham soluções. Avaliações individuais e avaliações em grupo com instrumentos diversificados. Revisão material didático. Participação capacitações pedagógicas, Conselho intermediário. em e Novembro Dezembro Proposta atividas interativas e interdisciplinares. Entrar em contato com alunos que faltam as aulas, quer por telefone ou re social, e comunicar coornação apoio educacional. Proposta atividas interativas e interdisciplinares. Recuperação contínua nas lacunas aprendizagem, propostas recuperação com diversificados instrumentos aprendizagem. Revisão geral do conteúdo atenndo manda levantada pelos alunos. Avaliações individuais e avaliações em grupo com instrumentos diversificados Avaliações individuais e avaliações em grupo com instrumentos diversificados. Revisão material didático. Incluir atividas em que os alunos participem mais ativamente como dramatizações e apresentação seminários Participação reunião coornador curso. em com Participação conselho classe final. Planejamento.

9 VI Material Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BREVIDELLI, M. M.; DOMENICO, E. B. L. Trabalho Conclusão Curso: guia prático para docentes e alunos da área da saú. São Paulo: Iatria, p. DYNIEWICZ, A. M. Metodologia da pesquisa em saú para iniciantes. São Caetano do Sul: Difusão, MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. Fundamentos metodologia científica. São Paulo: Atlas, MOURA, D.; BARBOSA, E. F. Trabalhando com projetos. Petrópolis: Vozes, OLIVEIRA, N. M.; ESPÍNDOLA, C. R. Trabalhos acadêmicos: recomendações práticas. São Paulo: Centro Paula Souza, SOUZA, A.C. et. al. TCC: Métodos e Técnicas. Florianópolis: Visual Books, VII Propostas Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividas Extra Participação em atividas e campanhas saú promovidas pela Secretaria Municipal Saú e Hospital Carlos Fernando Malzoni. 25/11 - Apresentação dos Trabalhos Conclusão Curso, como ativida integração envolvendo toda a comunida escolar. Reapresentação dos Trabalhos Conclusão Curso que evinciaram sempenho insatisfatório em sua primeira apresentação, com o acompanhamento da Coornadora do Núcleo Gestão Acadêmica e Pedagógica. VIII Estratégias Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldas aprendizagem) Revisão dos conteúdos ministrados, utilizando-se situações motivadoras, associadas a experiências reais produtivas e gratificantes, preferência que fazem parte do cotidiano do discente, possibilitando-lhe um maior entusiasmo no processo sistemático da construção do conhecimento. Reutilização critérios diferenciados avaliação que possibilitem verificar em que medida as estratégias recuperação adotadas pelo docente tiveram êxito, a partir das competências e habilidas evinciadas pelo discente a partir então. IX Intificação: Nome do professor: Lucele Schiavetto Assinatura: Data: 04/08/2017 X Parecer do Coornador Curso: O PTD planeja e analisa os recursos necessários para o senvolvimento projetos. Nome da coornadora: Angélica Augusta Camargo - Coren/SP Data:08/08/2017 Ana Claudia Câmara Pereira Coornador Pedagógico:

10 XI Replanejamento