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Transcrição

1 Caro pai, Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo e com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo. A bela composição de Toquinho ilustra de forma poética o que é ser, em essência, criança. A possibilidade de sonhar, de construir, de agregar e principalmente de amar está ilustrada no cotidiano da criança. Tem que aprender a ler? - Tem, sim senhor! Tem que aprender a somar? - Tem, sim senhor! Antes de mais nada, porém, a criança nesta fase tem de aprender a conviver e compartilhar, bem como valorizar as amizades, a família e a alegria do descobrir. No Colégio Ideal, entendemos que a formação integral do nosso aluno se deve a um conjunto bem estruturado de aspectos cognitivos, éticos, morais, cívicos e afetivos. Por isso acreditamos que uma escola deve transcender o ambiente sala de aula e procurar capacitar o aluno para a vida. Lembramos que o Ideal busca sempre o contínuo processo de qualificação dos professores e funcionários a fim de melhor acolher e preparar os nossos alunos para os desafios da vida; garantindo, portanto, uma escola que busca a excelência pedagógica e tenta se reinventar para melhor, em um mundo de constantes mudanças. A parceria escola, aluno e família é fundamental para a construção deste tão almejado mundo melhor que tanto buscamos. Afinal, a formação do cidadão começa em casa. A pretensão deste manual não é, de forma alguma, exaurir todas as hipóteses, nem assim poderia ser, pois o cotidiano é dinâmico e repleto de novas experiências que sempre nos fazem evoluir, de forma organizada e planejada, mudar e melhorar constantemente os métodos de aprendizado. Calendário, uso do uniforme, projetos, atividades e outras regras gerais são contempladas neste manual. Por fim, conte sempre com o nosso incentivo para apoiá-lo em momentos de que você precisar. Tenha um maravilhoso Um abraço carinhoso Colégio Ideal. Bem-vindos à Educação Infantil do Colégio Ideal! 1

2 Preparamos este manual com o objetivo de esclarecer a rotina escolar da Educação Infantil e favorecer a aproximação da família com a vida escolar da criança. A chegada à Educação Infantil: a adaptação A chegada a uma nova escola é vivenciada de diversas maneiras por alunos e famílias. Assim, a adaptação é também um processo único e individual que dependerá, em grande parte, da forma como se compreende e se encaminha esse momento. Algumas recomendações são importantes para facilitar essa adaptação: em casa, converse com a criança sobre a nova escola, a professora e a fase de adaptação; organize, junto com a criança, o lanche e a mochila; como cada criança vivencia esse momento do seu jeito, evite comparações com outras crianças e compreenda o processo de forma tranquila e acolhedora; uma vez que a professora receberá seus alunos e toda sua atenção estará voltada para eles, caso necessite ter uma conversa mais demorada com ela, agende uma reunião dentro dos horários disponíveis. A equipe de Coordenação Pedagógica também poderá recebê-lo e repassar as informações para a professora; a sala de aula é o espaço da professora e dos alunos, e estes precisam entender tal situação. Por isso pedimos aos pais que evitem entrar e permanecer na sala, mesmo que sejam solicitados pelos filhos. Orientações referentes à rotina escolar: Horário: Educação Infantil 4 e 5 anos As aulas serão realizadas de segunda a sexta-feira, nos seguintes horários: Matutino Vespertino Entrada 7h20 13h20 Saída 11h40 17h40 Observações importantes: 2

3 Caso o aluno chegue após o início das aulas, o pai e/ou o responsável deverá procurar a Coordenação Pedagógica para as devidas justificativas. Na impossibilidade de os pais e/ou os responsáveis buscarem a criança, deverão autorizar, por escrito, a pessoa da sua confiança para fazê-lo, indicando o nome e o grau de parentesco. A pessoa indicada deverá identificar-se na Coordenação e apresentar a Carteira de Identidade ou documento similar. Informamos que, ainda assim, os pais serão devidamente comunicados por telefone da liberação. Por medida de segurança, não será autorizada a saída da criança por meio de telefonema ou . Em caso de saída antecipada, é necessário preencher o Formulário de Autorização de Saída, na recepção da Escola. A assiduidade e a pontualidade são aspectos importantes para a educação e o bom desenvolvimento da criança. Uniforme, roupas e mochilas: O uniforme é de uso obrigatório para todas as crianças e deve ser identificado com o nome do aluno. Casacos, mochilas, roupas e recipientes de merenda devem ser identificados com o nome da criança, pois a escola não se responsabiliza por pertences sem nome. A criança deverá trazer diariamente uma muda de roupa completa na mochila, que poderá ser utilizada, em casos de eventualidade. Agenda É um meio de comunicação entre pais e professores. Por essa razão, é importante que os pais e/ou responsáveis mantenham atualizados os dados pessoais do aluno, além de verificar diariamente as informações registradas e assinar os comunicados. Lanche: A hora do lanche é um momento de alegria, confraternização com os amigos e uma oportunidade para que a criança adquira hábitos alimentares saudáveis. Dessa forma, sugerimos que os responsáveis optem por um lanche variado e nutritivo. Aniversário: 3

4 Os aniversários poderão ser comemorados na Escola, desde que sejam observadas as seguintes orientações: As comemorações dos aniversários acontecerão em toda última sextafeira do mês e deverão ser agendadas com, no mínimo, uma semana de antecedência com a professora por meio de comunicado por escrito enviado pela criança. A família deverá aguardar a confirmação da professora. A comemoração acontecerá no horário do lanche, com os colegas e a professora. As famílias poderão trazer para a escola bolo, suco e os descartáveis. Caso haja sacola-surpresa, pedimos aos pais e/ou os responsáveis que nela não coloquem guloseimas. Nesse dia, haverá aula normal, devendo a criança trazer o material escolar e estar uniformizada. Desse modo, não é permitido o uso de fantasias. Medicação: Em atendimento ao Decreto do Corem Nº , de 28 de março de 1961, Artigo 15, fica impedida a Coordenação da escola de ministrar qualquer tipo de medicação aos alunos. Diante da necessidade de algum atendimento médico, os pais e/ou os responsáveis serão comunicados, via telefone, pela equipe de Coordenação. Brinquedos: O dia do brinquedo, proposto para toda última sexta-feira do mês, pretende oportunizar mais uma experiência lúdica visando a desenvolver hábitos sociais saudáveis, como a partilha e o senso de responsabilidade. As crianças podem trazer o seu brinquedo preferido para a escola, lembrando que: os brinquedos serão compartilhados e manuseados pelas outras crianças. Por isso sugerimos que os alunos não tragam brinquedos com peças muito pequenas, brinquedos frágeis ou de um tamanho inapropriado para eles carregarem. o brinquedo deve ser identificado com o nome e a turma da criança. os brinquedos que lembrem violência (revólver, espada etc), representem perigo no ambiente escolar (patins, bicicleta etc) ou sofisticados e eletrônicos devem ser evitados. Avaliação: 4

5 o processo avaliativo ocorrerá de modo contínuo e sistemático, por meio da análise qualitativa do processo de aprendizagem, considerando o conhecimento construído pelo aluno; os registros de acompanhamento serão formalizados em relatório e parecer descritivo, bem como em outros instrumentos como desenhos, portfólios e/ou álbuns, a partir das observações críticas e criativas das atividades propostas e da interação social da criança no cotidiano escolar. para que as famílias possam acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, ao final de cada bimestre, os professores apresentarão os instrumentos avaliativos adotados durante a reunião de pais. Reuniões com os pais: a Educação Infantil organizará quatro reuniões com os pais durante o ano. Reunião Informativa: essa reunião ocorrerá no início do ano letivo com o objetivo de apresentar a Direção escolar e a equipe da Educação Infantil. Nela serão tratados assuntos referentes ao regimento escolar, à rotina da criança, ao processo de adaptação ao novo espaço escolar, entre outros. Reuniões Pedagógicas: acontecerão três reuniões ao longo do ano letivo, com o objetivo de apresentar as temáticas e os projetos pedagógicos desenvolvidos com a Educação Infantil. Na ocasião, os pais receberão as atividades desenvolvidas e o relatório de desenvolvimento dos alunos. Atendimento aos Pais: os horários de atendimento individual com a professora deverão ser agendados pelos pais e/ou os responsáveis por meio de um bilhete na agenda. No início do ano, a Escola encaminhará os horários de coordenação das professoras. Os pais e/ou os responsáveis deverão aguardar a confirmação do agendamento pela própria professora de classe. Saídas pedagógicas: os passeios e as visitas serão organizados de acordo com os projetos desenvolvidos na escola. 5

6 Sendo componente do trabalho pedagógico desenvolvido na Educação Infantil, é importante que essas saídas contem com a participação de todas as crianças. Sempre que houver alguma saída pedagógica, a Escola enviará comunicado aos pais para informar o objetivo, o roteiro e o custo da atividade, além de solicitar a autorização do pai ou responsável, a fim de que a criança possa participar. Projetos interdisciplinares Os projetos interdisciplinares abordam temas transversais de forma contextualizada e integrada ao currículo, tendo como finalidade responder às necessidades básicas de aprendizagem do cidadão contemporâneo: aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conhecer, aprender a conviver e aprender a empreender. O cronograma das atividades específicas de cada projeto interdisciplinar será divulgado no início do ano letivo. Conheça nossos projetos e seus objetivos: Projeto Consciência: Eu e o mundo Permite a criança conhecer o mundo em que vive e ser responsável com o meio ambiente. Consolidar os valores sociais e éticos à luz de diversos temas transversais. Contribuir para a formação integral do aluno como sujeito social. Desenvolver projetos temáticos mensais, tendo o aluno como protagonista. Jogos e brincadeiras Ampliar as possibilidades de compreensão do mundo através do lúdico. Contribuir para a formação do aluno como sujeito capaz de construir seu próprio conhecimento por meio de brincadeiras. Desenvolver habilidades e competências emocionais e sociais. Produzir novas possibilidades de interpretação, de expressão e de ação pelas crianças. Cozinha experimental 6

7 Desenvolver atividades gastronômicas que promovam conexões com as diversas áreas do conhecimento de forma interdisciplinar. Promover a educação nutricional. Conscientizar sobre hábitos de alimentação saudável e boas maneiras. Momento tecnológico Oportunizar aulas semanais em sala com características tecnológicas. Promover apresentações interativas por meio de play table. Articular os conteúdos das diversas áreas do conhecimento no Momento high tech. Conscientizar os alunos sobre o uso responsável da tecnologia. Belas Artes Promover aulas que desenvolvam a criatividade, a interação social e a maturidade emocional. Oportunizar aulas de teatro, pintura, conhecimento criativo e gráfico e musicalização. Desenvolver hábitos e habilidades necessárias à criança, por meio da arte. Promover a interdisciplinaridade da arte com as demais áreas do conhecimento. Academia Ideal de Letras Desenvolver a clareza e a criatividade na produção oral. Estimular a leitura por meio de atividades diversificadas e lúdicas. Desenvolver atividades para incentivar os nossos alunos a adquirirem o prazer pela leitura. Em caso de dúvidas quanto ao comportamento de seu filho ou quanto às condutas adotadas pela escola, procure a Coordenação Pedagógica, a Orientação Educacional e/ou a Direção, que estarão à sua disposição para esclarecer e ajudar sempre que necessário. s para contato: lucianatoscano72@gmail.com almeida.rovieira@gmail.com comunicação@idealbsb.com.br Anotações 7

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