MUNICÍPIO DE DIADEMA ESTATUTO E PLANO DE CARREIRA DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL

Transcrição

1 MUNICÍPIO DE DIADEMA ESTATUTO E PLANO DE CARREIRA DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL 27/10/2011 1

2 SUMÁRIO TÍTULO I CAPÍTULO ÚNICO DAS DISPOSIÇÕESPRELIMINARES TÍTULO II DO ESTATUTO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DO ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL CAPÍTULO I DOS FUNDAMENTOS CAPÍTULO II DA VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DO ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL CAPÍTULO III DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DO ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL Seção I Do Quadro, da Classificação e das Partes Estruturantes Seção II Da Atuação Seção III Da Habilitação Seção IV Do Concurso Público Seção V Do Regime Jurídico Seção VI Dos Direitos e Deveres Seção VII Do Estágio Probatório Seção VIII Da Jornada de Trabalho Básica Seção IX Do Acumulo de Cargos Seção X Da Ausência, da Impontualidade e da Falta Seção XI Controle de Frequência Seção XII Das Férias e do Recesso Escolar Seção XIII Dos Afastamentos Seção XIV Da Cessão Seção XV Da Readaptação Seção XVI Da Qualificação Profissional CAPÍTULO IV DA LOTAÇÃO E DO DIMENSIONAMENTO DA FORÇA DE TRABALHO CAPÍTULO V DA ATRIBUIÇÃO DE AULAS E DA REMOÇÃO 2

3 Seção I Adequação dos Processos Seção II Dos Preceitos Básicos Seção III Da remoção e da Permuta Seção IV Do Processo de Atribuição de Classes Aulas e Turnos... Seção V Do Processo de Atendimentos para Professor de Educação Especial CAPÍTULO VI DAS SUBSTITUIÇÕES CAPÍTULO VII DO DOCENTE EM SITUAÇÃO DE EXCEDÊNCIA CAPÍTULO VIII DAS FUNCOES DE SUBSTITUTO CAPÍTULO IX DAS FUNÇÕES-GRATIFICADAS E CARGOS EM COMISSÃO Seção I DoConceito Seção II Das Atribuições Seção III Do processo eletivo para Diretor de Escola e Vice Diretor Seção IV Dos Cargos em Comissão TÍTULO III DO PLANO DE CARREIRA E REMUNERAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DO ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL CAPÍTULO I DO PLANO DE CARREIRA Seção I Do Conceito Seção II Dos Fundamentos Seção III Da Estrutura da Carreira Seção IV Da Evolução Funcional Seção V Da Progressão Horizontal Seção VI Da Progressão Vertical Seção VII Da Promoção Seção VIII Da Avaliação de Desempenho Seção IX Da Comissão Permanente de Desenvolvimento Funcional CAPITULO II DO VENCIMENTO E DA REMUNERAÇÃO Seção I Dos Conceitos Seção II Da Remuneração Mínima Obrigatória 3

4 Seção III Da Fixação da Remuneração Seção IV Dos Adicionais Seção V Do Bônus Assiduidade Seção VI Da Licença Premio CAPÍTULO III DA APOSENTADORIA TÍTULO IV DAS DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS E FINAIS CAPITULO I DAS DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS Seção I Da Adequação da Nomenclatura de Empregos Seção II Do Enquadramento no Plano de Carreira e Remuneração Seção III Da Condicionante e das Complementações da Avaliação de Desempenho Seção IV Dos Servidores Celetistas Seção V Da celebração de Convênio Seção VI Do Processo de Remoção Seção VII Das Jornadas Seção VIII Das alterações definitivas de Jornadas Seção IX Do Cargo de Educador CAPITULO II DAS DISPOSIÇÕES FINAIS ANEXOS Anexo I Anexo II Anexo III Anexo IV Anexo V Anexo VI Anexo VII Anexo VIII Parte Permanente da estrutura do Quadro dos Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal Parte Suplementar da estrutura do Quadro dos Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal Parte de Provimento Provisório da estrutura do Quadro dos Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal Tabela para Progressão Vertical Da Tabela Síntese de Evolução Funcional Das Competências/Atribuições Situação do Servidor â Data da Publicação da Lei Avaliação de Desempenho 4

5 PROJETO DE LEI N... Versão Preliminar Dispõe sobre a adequação do Estatuto e Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal de Diadema. O Prefeito do Município de Diadema... TÍTULO I CAPÍTULO ÚNICO DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º Esta Lei dispõe sobre o Estatuto e o Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal do Município de Diadema. Art. 2º O ensino público municipal do Município de Diadema será ministrado com base nos seguintes princípios e diretrizes: I absoluta igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, sem qualquer forma de tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, política ou religiosa e sem quaisquer preconceitos de classe, raça ou sexo; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV - gratuidade do ensino público municipal em estabelecimentos oficiais; V - valorização dos profissionais do magistério; V gestão democrática; V garantia de padrão de qualidade; VI vinculação ao mundo do trabalho e à prática social, valorizando princípios éticos e sustentáveis. Art. 3º Atendendo mandamento constitucional, disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e disposições de sua Lei Orgânica, ao Município de Diadema, em seu território, cumpre a organização, a manutenção e o desenvolvimento do ensino público municipal e nele atuar prioritariamente nos seguintes níveis e etapas e modalidades da educação básica: educação infantil, compreendendo creche e pré-escola, ensino regular e educação especial; ensino fundamental, anos iniciais e anos finais do ensino regular, da educação especial e da educação de jovens e adultos. Substituir por: ensino fundamental, anos iniciais do 5

6 ensino regular, da educação especial e da educação de jovens e adultos anos iniciais e finais. Art. 4º A escola pública da educação básica do ensino municipal é entendida como espaço educacional múltiplo, tendo assegurada sua unidade, nos termos do seu sistema de ensino, com base em plano de trabalho próprio e autônomo, de cuja elaboração participam docentes, educadores e comunidade, de modo a garantir: I ensino de qualidade com ações que levem em consideração a diversidade das condições socioeconômicas dos educandos; atendimento aos portadores de deficiência, de transtornos globais do desenvolvimento e de altas habilidades ou superdotação em classes comuns das escolas municipais, com acompanhamento de docentes especializados em salas de recursos e ensino itinerante; ampliação do período de permanência dos alunos na escola através da oferta de programas de educação complementar. TÍTULO II DO ESTATUTO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DO ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL CAPÍTULO I DOS FUNDAMENTOS Art. 5º O conjunto das normas específicas estabelecidas nesta Lei constitui o Estatuto dos Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal, cujos fundamentos são: I direitos e deveres relacionados às atribuições e ao exercício das funções do magistério; atuação participativa; valorização profissional; IV - plano de carreira; V - remuneração condigna; V desempenho condizente com o ensino de qualidade; V formação continuada e sistemática; VI liberdade de organização, manifestação e livre exercício de atividades corporativas, nos termos da legislação vigente; IX - direito de greve nos termos artigo 9º da Constituição Federal; substituir por nos termos da lei X - perspectiva de evolução funcional relacionada à promoção por níveis de titulação acadêmica, progressão relacionada ao efetivo exercício, formação profissional continuada e resultados de avaliação positiva de desempenho; suprimir X experiência docente decorrente de efetivo exercício no ensino público municipal, como pré-requisito para o exercício de outras funções de profissional do magistério que não a da docência; X condições dignas de trabalho aos profissionais do magistério, de forma a garantir melhor qualidade de ensino; 6

7 acrescentar XI Definição das diretrizes da Política Municipal de Educação, em Congresso de Educação a ser realizado a cada 3 anos com a participação de representantes das comunidades escolares e da sociedade civil. CAPÍTULO II DA VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL Art. 6º A valorização dos profissionais do magistério da educação básica do ensino público municipal dar-se-á assegurando-se-lhes: I ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, com previsão de realização periódica; remuneração condigna, competitiva no mercado de trabalho com a de outras profissões que requerem nível equivalente de formação, de acordo com a complexidade de suas atribuições e a responsabilidade relacionada ao exercício profissional; irredutibilidade da remuneração; IV - desenvolvimento funcional baseado na titulação ou habilitação, na avaliação de desempenho e no tempo de permanência no cargo e de efetivo exercício; suprimir V - incentivo à formação continuada, que contribua para um crescimento constante do seu domínio sobre a cultura letrada, dentro de uma visão crítica e da perspectivas de um novo humanismo; V período reservado a estudos, planejamento e avaliação como parte integrante da carga horária de trabalho; V liberdade de escolha em relação à aplicação dos processos didáticos e das formas de ensino-aprendizagem, observadas as diretrizes inerentes ao sistema de ensino público municipal; retirar: observadas as diretrizes inerentes ao sistema de ensino público municipal VI participação no processo de planejamento das atividades escolares; IX - participação em reuniões, eventos, grupos de trabalho ou conselhos vinculados às unidades escolares e ao sistema de ensino público municipal; X - participação em associações de classe, cooperativas e sindicatos relacionados à profissão; X condições adequadas de trabalho, em termos de jornada, ambiente e meios. X critérios para a remuneração obrigatoriamente vinculados a Lei /2008, que estabelece o piso salarial profissional nacional e ao art. 22 da Lei /2007, que dispõe sobre a parcela dos recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação FUNDEB. XI experiência docente mínima no ensino público municipal, como pré-requisito para o exercício profissional de outras funções de magistério que não a de docência; (acrescentar) XIV - aperfeiçoamento profissional continuado a todo profissional do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal, através de cursos, encontros com pesquisadores de 7

8 produção teórica e a troca de experiência entre os profissionais do ensino nos diferentes níveis de atendimento. acrescentar CAPÍTULO III DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DO ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL Seção I Do Quadro, Classificação e Partes Estruturantes Art. 7º O Quadro de Profissionais do Magistério do Ensino Público Municipal corresponde ao conjunto de servidores públicos que exercem funções de magistério no sistema de ensino público municipal, observada a seguinte classificação: I classe dos docentes; funções-gratificadas de suporte pedagógico direto ao exercício da docência; funções de professor substituto; IV - cargos em comissão. 1º. A classe dos docentes é constituída pelo conjunto dos professores titulares de cargos públicos efetivos que, nas respectivas unidades escolares da educação básica pública municipal, exercem atividades de docência ou de docência pedagógica especial ou de substituição à docência. 2º. As funções gratificadas de suporte pedagógico direto ao exercício da docência compreendem o conjunto dos servidores que ocupam cargos públicos efetivos e as exercem, assumindo-as em provimento temporário, nas respectivas unidades escolares da educação básica do ensino público municipal ou em dependências da Secretaria Municipal da Educação. 3º Funções de substituto da educação básica são aquelas exercidas por professores titulares nas unidades escolares da educação básica do ensino público municipal, sendo providas através do: I. processo de remoção, em conformidade com módulo estabelecido pela Secretaria Municipal de Educação, entre os professores inscritos e removidos conforme próprio interesse em assumir regências em caráter de substituições esporádicas ou afastamentos dos professores titulares em até 30(trinta) dias, nas unidades escolares da Educação Básica do Ensino Público Municipal; II. processo de atribuição de aulas em conformidade com o número de classes vagas ou disponíveis existentes nas diferentes fases do respectivo processo ou durante o ano letivo, entre professores classificados, com interesse em suplementar a respectiva jornada básica assumindo outra regência em classe vaga até a chegada de o professor titular ou em caráter de substituição à afastamento do professor titular superior a 30 (trinta) dias, nas unidades escolares da Educação Básica do Ensino Público Municipal. incluir oferecimento das vagas de substituto no processo de atribuição de aulas também (Plenária de ) III. 4º Cargos em comissão são aqueles de livre provimento, com nomeação e exoneração por ato do chefe do Poder Executivo Municipal. Art. 8º O Quadro de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal estrutura-se em 3 (três) partes: parte permanente constituída pelos cargos públicos de provimento efetivo de: 8

9 a. professor da Educação Básica I A3 nos diferentes níveis B, C, D e E; b. professor da Educação Básica II A3 nos diferentes níveis B,C,D e E; c. professor da Educação Básica Especial A3 nos diferentes níveis B,C,D e E. parte suplementar constituída de cargos dos servidores do Quadro de Profissionais da Educação Básica do Ensino Público Municipal a serem colocados em extinção conforme a vacância, estendendo-lhes, até a vacância, os mesmos direitos e benefícios assegurados aos demais servidores, sendo : a. os cargos de Professor da Educação Básica I A1 - nível A, com formação educacional de nível médio e os cargos de Professor da Educação Básica I A2, com formação de nível médio e formação acadêmica em nível de bacharelado ou licenciatura diferente de pedagogia, que: 1. tornem-se vagos por aposentadoria ou exoneração; 2. no prazo de 07 (sete) anos, seus titulares não apresentem certificação em Pedagogia. b. cargos de Professor de Desenvolvimento integral: 1. que se tornem vagos por aposentadoria ou exoneração; 2. a partir de 13 de dezembro de 2012.em conformidade com a legislação em vigor. I parte provisória, constituída de: a. funções-gratificadas de Diretor de Escola, Vice Diretor, Coordenador Pedagógico e Supervisor de Ensino de que tratam as Seções I, II, III do Capítulo IX, do Título II, desta Lei; incluir o Assistente Pedagógico para que não fiquem exclusivamente comissionados como Assistente Pedagógico (Plenária de ) b. Funções de substituto de que trata o Capitulo VIII do Título II desta Lei; c. Cargos em Comissão do Assistente Pedagógico de que trata a Seção IV do Capitulo IX, do Título II desta Lei. Parágrafo único. Das partes estruturantes do Quadro de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal que trata o caput: I- os cargos da parte permanente serão preenchidos, na medida da necessidade, por profissionais legalmente habilitados e aprovados em concurso público de provas e títulos e a eles refere-se o Anexo I desta Lei; II- os cargos com previsão de extinção conforme a vacância a eles refere-se o Anexo II desta Lei; III- as funções gratificadas com provimento provisório a eles refere-se o Anexo III desta Lei. Art. 9º Os cargos de provimento efetivo dos servidores do Quadro de Profissionais do Magistério do Ensino Público Municipal serão organizados em classes, observadas a escolaridade e a qualificação profissional exigidas na forma prevista nesta Lei, e seu provimento dar-se-á: pelo enquadramento dos atuais servidores, conforme as normas estabelecidas nesta Lei; por nomeação, precedida de concurso público de provas e títulos. 9

10 Parágrafo único Para provimento dos cargos efetivos do Quadro de Profissionais do Magistério do Ensino Público Municipal, serão rigorosamente observados os requisitos básicos e os específicos legalmente estabelecidos, sob pena de ser o ato de nomeação considerado nulo de pleno direito e da responsabilização de quem lhe der causa, inclusive em se tratando do preenchimento: de cargos efetivos que vierem a vagar; de cargos efetivos que venham a ser criados. Seção II Da Atuação Art. 10 A atuação dos servidores do Quadro de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal dar-se-á de conformidade com o definido no concurso público do qual resultou a efetivação individualizada, referindo-se a níveis e modalidades de ensino e habilitação profissional. 1º. Aos integrantes da classe de professor da Educação Básica I compete planejar e ministrar aulas e desenvolver outras atividades de ensino previstas no projeto político-pedagógico da unidade escolar respectiva, atuando: na educação infantil, em regência de classes e em substituições; no ensino fundamental, em regência de classes dos anos iniciais, dos termos iniciais da educação de jovens e adultos e em substituições. 2º. Aos integrantes da classe de professor da Educação Básica II compete planejar e ministrar aulas em disciplinas educacionais específicas e desenvolver outras atividades relacionadas à docência, definidas consoante às habilitações respectivas, atuando: I na docência dos termos finais do ensino fundamental da educação de jovens e adultos; na docência das disciplinas de artes, língua estrangeira e educação física para turmas do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental e na modalidade de jovens e adultos. na regência de turmas, exercendo sua licenciatura própria em disciplinas incluídas na estrutura curricular em atendimento a projetos pedagógicos diferenciados, para a educação infantil e para series iniciais do ensino fundamental; IV - no exercício de outras regências em caráter de substituição. 3º. Aos integrantes da classe de professor Educação da Básica Especial, compete dar atendimento pedagógico especializado, de forma transversal na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Supletivo/Educação de Jovens e Adultos na forma de: I. acompanhamento itinerante às salas de apoio e salas de recursos; obs: o acompanhamento itinerante não ocorre junto às salas de apoio e de recursos. Transformar este item em dois: I. acompanhamento itinerante junto às salas de aula; II. Programas em salas de apoio de recursos ; II. atendimento à comunidade; III. atendimento ao SAMPe - Serviço de Adaptação de Material Pedagógico e formação; IV. atendimento a educação bilíngüe para surdos; V. regência de classes. 10

11 Art. 11 É vedado conferir a servidor do Quadro de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal atribuições diversas das de seu cargo, exceto quando para exercício de funções de direção, chefia e assessoramento ou participação em comissões de trabalho constituídas por lei ou por decreto do Chefe do Poder Executivo Municipal. 1 O professor titular poderá exercer outras regências em caráter de substituição. 2 As atribuições dos profissionais do Quadro de Pessoal do Magistério Público Municipal são as descritas no Anexo VI da presente Lei. Não foi discutido Seção III Da Habilitação Art. 12 A habilitação requerida para a atuação de que trata o artigo 7º, incisos I II e III desta Lei, é a de formação escolar em nível de ensino superior com graduação em curso de licenciatura, em universidade ou instituição de nível superior legalmente estabelecida, na seguinte conformidade: em pedagogia ou normal superior, referindo-se a professor da Educação Básica I; I em nível superior, licenciatura plena em área de conhecimento correlacionada a disciplina do currículo, com o devido registro profissional, referindo-se a professor da Educação Básica II; em nível de ensino superior, em curso de licenciatura plena em pedagogia com habilitação especifica ou especialização especifica seguindo as normativas federais e estaduais com a, DELIBERAÇÃO CEE no. 94/2009 referindo-se a Educação Básica Especial.verificaçao jurídica da validade das especializações com menos de 600 horas 1º. Será admitida ao professor da educação básica I, com formação educacional de nível médio na modalidade do antigo normal ou magistério e/ou certificação em nível acadêmico em licenciatura diferente de Pedagogia o exercício da docência na educação infantil, nos anos iniciais do ensino fundamental de nove anos e termos iniciais da educação de jovens e adultos. 2º.Os cargos tratados no parágrafo anterior serão colocados em extinção conforme a vacância, sendo identificados para fins desta Lei como: I. professor da educação básica nível A 1, em se tratando de professores com a formação de nível médio na modalidade do antigo normal ou magistério; II. professor da educação básica nívela 2 para professores com a formação de nível médio na modalidade do antigo normal ou magistério e formação acadêmica em nível de bacharelado ou licenciatura diferente de pedagogia. 3º. Para o provimento de cargo público de profissional do magistério do ensino público municipal somente será admitida a formação escolar em cursos de instituições de ensino superior credenciadas pelo Ministério da Educação ou por Conselhos Estaduais de Educação. Seção IV Do Concurso Público Art. 13 A investidura nos cargos do Quadro de Profissionais do Magistério da Educação Básica Pública do Ensino Público Municipal dar-se-á exclusivamente por concurso público de provas e títulos específicos para cada cargo, atendidos os seguintes requisitos básicos: I nacionalidade brasileira; pleno gozo dos direitos políticos; quitação com as obrigações militares e eleitorais; 11

12 IV - idade mínima de dezoito anos; V - nível de escolaridade exigido para o exercício das atribuições relativas ao cargo. 1º. O concurso público de que trata o caput terá validade de dois anos, prorrogável uma única vez por igual período. 2º. O prazo de validade do concurso, os requisitos a serem atendidos pelos candidatos e as condições de sua realização serão estabelecidos em editais com ampla divulgação. 3º. Não será aberto novo concurso público enquanto a ocupação do cargo, atendendo os requisitos exigidos, puder ser feita por servidor em disponibilidade ou excedente, ou por candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado. Substituir por dois parágrafos: 1- Não será aberto novo concurso público enquanto a ocupação do cargo, atendendo os requisitos exigidos, puder ser feita por servidor em disponibilidade ou excedente, 2- Não haverá chamada de novo concurso público enquanto houver candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado. 4º. A aprovação em concurso público dá condição à nomeação do candidato aprovado dentro do número de vagas previsto no edital respectivo, seguindo rigorosa ordem de classificação dos candidatos e após exame médico admissional. 5º. Será determinada a realização de concurso público de provas e títulos para provimento qualificado de ingresso no Quadro de Profissionais do Magistério do Ensino Público Municipal sempre que a vacância no quadro permanente alcançar percentual igual a 10% (dez por cento). Art. 14 Às pessoas deficientes, para as quais serão reservadas vagas em percentual estabelecido na legislação vigente, é assegurado o direto de participação em concurso público para provimento de cargo efetivo do Quadro de Profissionais do Magistério do Ensino Público Municipal, desde que as atribuições desse cargo sejam compatíveis com a deficiência apresentada. 1º. Para atender ao disposto no caput, a promoção da acessibilidade para pessoas deficientes é direito assegurado em disposições da Lei nº , de º. Ao servidor do Quadro de Profissionais do Magistério do Ensino Público Municipal nomeado nos termos do caput não será concedido qualquer direito ou benefício em razão da deficiência de que seja portador. Art. 15 Os concursos públicos de que trata o artigo 13 serão regidos por normas gerais e instruções especiais que constarão dos respectivos editais, competindo à Secretaria Municipal da Educação em relação a esses mesmo editais: I indicar representante para diretamente acompanhar sua elaboração; indicar a bibliografia que deles será parte integrante, em conformidade com as diretrizes estabelecidas para o ensino público municipal. aplicar demais normas constantes no Estatuto do Servidor Público Municipal de Diadema. Seção V Do Regime Jurídico Art. 16 O regime jurídico que regula as relações empregatícias dos servidores do Quadro de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal é o estatutário. 1º. Para os efeitos desta Lei, são servidores do Quadro de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal aqueles legalmente investidos em cargo público de provimento efetivo criado por lei e remunerados pelos cofres públicos municipais. 12

13 2º Os servidores do Quadro do Magistério Público Municipal, de acordo com o estabelecido no Estatuto dos Funcionários Públicos do Município permanecerão em quadro próprio ocupando empregos que serão extintos na vacância, sendo tratados na Seção IV, Capitulo I do Titulo IV, desta Lei. 3º O disposto nesta Lei não se aplica aos contratados por tempo determinado, para atender a necessidade temporária de excepcional interesse público, tratados especificamente no capitulo VIII do Estatuto dos Funcionários Públicos do Município. Seção VI Dos Direitos e Deveres Art. 17 São direitos dos servidores do Quadro de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal, além de outros previstos nesta Lei e em disposições pertinentes da legislação municipal: acesso ou disponibilidade em relação a: a) informações educacionais, bibliografia, materiais didáticos e outros instrumentos que contribuam para a qualidade do ensino; b) orientação pedagógica que auxilie e estimule a melhoria do desempenho profissional e a ampliação do conhecimento; c) cursos de formação, atualização e especialização profissional; d) ambiente de trabalho, condições, instalações e materiais técnico-pedagógicos suficientes e adequados ao desenvolvimento com eficiência e eficácia de suas funções; e) liberdade de escolha e de utilização de materiais e procedimentos didáticos, observadas as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal da Educação; suprimir f) instrumento de avaliação do processo ensino-aprendizagem, objetivando alicerçar o respeito à pessoa humana e a construção do bem comum, com direito a recurso sempre que houver discordância em relação a resultados que envolvam vida funcional; g) compatibilidade entre número de alunos atendidos pelo docente em sala de aula e os diferentes níveis, etapas ou modalidade de ensino deste atendimento, em conformidade com os referenciais estabelecidos pelo Ministério da Educação. h) uso do espaço físico das unidades escolares para realização de reuniões, em se tratando de assuntos de interesses da categoria e da educação em geral, sem prejuízo das atividades escolares; i) liberdade de expressão, manifestação e organização em todos os níveis; j) afastamento, com todos os direitos e vantagens do cargo, quando exercentes de mandato sindical da categoria no município de Diadema; k) atuação como delegado sindical de base, conforme disposto na legislação municipal ou em acordo coletivo de trabalho; acrescentar l) atuação como membro da CIPA, de acordo com a legislação em vigor; acrescentar m) amplo direito de defesa remuneração: 13

14 I a) de acordo com a classe, nível de habilitação, tempo de serviço, formação profissional continuada e jornada de trabalho, conforme estabelecido nesta Lei; b) por serviço extraordinário, desde que devidamente convocado para tal fim, independentemente de sua classe na carreira do magistério do ensino público municipal, de acordo com o disposto no Estatuto dos Funcionários Públicos de Diadema acrescentar c) ajuda de custo e manutenção quando convocado para participar de cursos ou encontros educacionais representando a Secretaria Municipal da Educação externos ao Município; d) adicionais conforme estabelecido em disposições específicas de lei municipal. participação: a) no processo de planejamento do projeto político-pedagógico da unidade escolar respectiva; b) em programas permanentes e regulares de formação continuada. c) no Congresso da Educação Municipal a ser realizado a cada 3 anos com a finalidade de avaliar e definir diretrizes da Política Municipal de Educação, acrescentar Art. 18 São deveres dos servidores do Quadro de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal, consoante a relevância social de sua profissão, além dos previstos em outras normas e a ela inerentes: I atuação profissional orientada pelas princípios legalmente estabelecidos pela Secretaria Municipal de Educação em conformidade com as diretrizes e bases da educação nacional; reconhecimento e respeito em relação às diferenças culturais, sociais e religiosas dos alunos e da comunidade educacional, valorizando os diferentes saberes e culturas, combatendo a exclusão e a discriminação; desempenho coerente com a permanente busca da qualidade do ensino; IV - os elencados no Anexo V (VI) desta Lei, descrevendo e distinguindo especificidades em relação às competências/atribuições no tocante a servidores na condição de professores no exercício da docência e no apoio direto a docência, bem como a servidores no exercício de funções atividades. corrigir Seção VII Do Estágio Probatório Art. 19 Estágio probatório é o período de 03 (três) anos, a partir do início de exercício no respectivo cargo, em que o servidor terá avaliado seu desempenho, do qual dependerá sua efetivação no magistério público municipal. 1 São fatores a serem observados: I- assiduidade II- disciplina III- desempenho IV- responsabilidade V- dedicação ao serviço 14

15 2 Caberá a Chefia imediata do servidor do Quadro do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal, até cinco meses antes de findar o estágio probatório, o encaminhamento do relatório de avaliação ao órgão de pessoal responsável. 3 O servidor em estágio probatório, uma vez aprovado na avaliação de desempenho, será declarado efetivo. 4 Fica dispensado do estágio probatório o servidor efetivo do Quadro do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal, aprovado em concurso público para outro cargo de mesma natureza. Art. 20 Enquanto em estágio probatório, o servidor do Quadro de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal não poderá ser designado para ocupar cargo diverso daquele para o qual foi nomeado, exceto para atuação em cargo em comissão. Parágrafo único. O servidor do Quadro de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal que vier a ser designado nos termos do caput terá seu período de estágio probatório suspenso pelo prazo que perdurar a designação. Substituir os artigos 19 e 20 por: Art. 19 Estágio probatório é o período de 03 (três) anos, a partir do início de exercício no respectivo cargo, em que o servidor terá avaliado seu desempenho, do qual dependerá sua efetivação no magistério público municipal, de acordo com o disposto nos artigos 51, 52, 53 e 53 A da Lei Municipal 008/91 Estatuto dos Funcionários Públicos de Diadema. Seção VIII Da Jornada de Trabalho Básica Art. 21 A jornada de trabalho básica dos servidores do Quadro de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal deve ser estabelecida de modo a ser cumprida pelas unidades escolares da rede de escolas públicas municipais: a carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuída por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver, referindo-se ao ensino fundamental regular, consoante diretrizes da Lei nº 9.394, de 1996, e complementação normativa que embasa o sistema de ensino público municipal; do mínimo em relação às horas e dias de efetivo trabalho escolar referindo-se à educação infantil, à educação especial e à educação de jovens e adultos, consoante normas próprias do sistema de ensino público municipal. Parágrafo único Compete à Secretaria Municipal da Educação, com observância do disposto no caput e em atendimento às políticas públicas relacionadas à qualidade do ensino e consubstanciadas no sistema de ensino público municipal, estabelecer: cumprimento do atendimento escolar por turnos; cumprimento integral obrigatório: a) da carga de trabalho básica; b) da jornada de trabalho suplementar quando assumida oficialmente; 15

16 I implementação paulatina de ampliação do tempo de permanência dos alunos na escola, com a adoção de projetos e programas educacionais complementares ao currículo, sem que resultem aumento da jornada de trabalho básica do professor em sala de aula. Art. 22 Para os Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal que exercem a docência, a jornada de trabalho semanal será constituída de: horas em atividades com alunos; e horas de atividades pedagógicas individuais ou coletivas identificadas como: a. HTPC hora de trabalho pedagógico coletivo; b. HTP hora de trabalho pedagógico c. HTPL - hora de trabalho pedagógico em local de livre escolha 1º As horas trabalhadas a título de atividades pedagógicas fazem parte integrante da jornada de trabalho do docente, somando-se às horas em atividades com alunos e totalizarão 1/3 (um terço) da jornada de trabalho semanal do professor de acordo com o disposto na Lei º Às horas de trabalho pedagógico coletivo serão cumpridas na unidade escolar respectiva ou em local definido pela Secretaria Municipal da Educação respeitado o dia semanal e horário estabelecido no calendário de atividades da Unidade Escolar, devendo ser utilizadas em : suprimir I-atividades destinadas a planejamento, aperfeiçoamento profissional, formação continuada, reuniões pedagógicas ou administrativas junto à equipe escolar e ou comunidade escolar, em consonância com o projeto político-pedagógico da unidade escolar. Suprimir º3. a hora de trabalho pedagógico será cumprida na unidade escolar de forma individual ou coletiva, em forma I- complementar ao que trata o inciso I do artigo anterior; II- de atendimento a alunos e pais de alunos. º4.as horas de trabalho pedagógico em local de livre escolha, serão cumpridas individualmente, devendo ser utilizadas em atividades de planejamento, registro e avaliação do trabalho dos alunos, pesquisa e preparação de aulas. Acrescentar parágrafo garantindo que o tempo de trânsito entre duas unidades escolares na mesma jornada de trabalho será remunerada ; Acrescentar parágrafo garantindo que a aula vaga será remunerada, compondo a jornada de trabalho semanal Art. 23 O planejamento, a organização, a coordenação e o cumprimento em relação às horas atividades pedagógicas são de competência do diretor de escola e do coordenador pedagógico obedecido às normas estabelecidas pela Secretaria Municipal de Educação. Art. 24 As jornadas de trabalho básicas para o exercício da docência no magistério do ensino público municipal, compatibilizadas com as etapas e modalidades de ensino da educação básica, são: I. Etapa de Educação Infantil - 25h00 (vinte e cinco horas) semanais, específica para Unidades Escolares de Educação Infantil com atendimento de período parcial com turno diário de 4 (quatro) horas; II. Etapa de Educação Infantil - 31h00 (trinta e uma horas) semanais, específica para Unidades Escolares de Educação Infantil com atendimento de período integral; 16

17 III. Etapa do Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano 31h00 (trinta e uma horas) semanais, específica para Unidades Escolares de Ensino Fundamental com atendimento de período parcial com turno diário de 5h00 (cinco horas); IV. Etapa do Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano -25 horas semanais; específica para Unidades Escolares de Ensino Fundamental com atendimento de período parcial com turno diário de 4h00 (QUATRO horas); V. Etapa do Ensino Fundamental - Suplência 20 horas semanais; corrigir VI. Modalidade Suplência 22h00 (vinte e duas) horas semanais; VII. Modalidade de Educação Especial: a. 25h (vinte e cinco) horas semanais, ou b. 31h (trinta e uma horas) semanais 1º Em atendimento as políticas públicas destinadas à melhoria da qualidade na educação básica em se tratando de ampliação da jornada escolar: I- fica extinta a partir do ano letivo de 2012 a jornada de 22 horas, que trata o inciso I, deste artigo 24, sendo garantido ao professor titular desta jornada optar: a. por outra jornada em caráter definitivo, na forma em que trata a Seção IX deste mesma Lei b. manter o limite de 22 horas na pratica do exercício docente, em conformidade com jornada estabelecida em respectivo concurso público. II- fica criada a jornada de 40 horas semanais a partir desta Lei a ser normatizada pela Secretaria Municipal de Educação em conformidade com sua estrutura organizacional. Criar parágrafo possibilitando a ampliação permanente de jornada para o PEB II (redigir), com vistas ao cumprimento da jornada de trabalho em uma unidade escolar 2º A divisão da carga horária da jornada de trabalho a que se refere este artigo 24 será estabelecida por decreto do Poder Executivo municipal, observados: (será estabelecida nesta Lei, de acordo com a Lei 11738) I- carga horária para o desempenho das atividades com alunos, o limite máximo previsto em lei; II- a carga horária para o desempenho das atividades pedagógicas individuais ou coletivas, correspondendo à diferença entre a carga horária total da jornada de trabalho e a carga horária das atividades com alunos, legalmente estabelecidas. 3º O professor da Educação Básica I poderá optar, durante o processo de atribuição de aulas, por regência de classe no ensino fundamental, anos iniciais, na educação de jovens e adultos, termos iniciais, ou na educação infantil. 4º A opção pela etapa ou modalidade de ensino vinculará o servidor ao cumprimento da jornada de trabalho prevista para cada uma delas, não sendo possível a opção por segmento de menor carga horária que a sua jornada básica. Art. 25 Deverá cumprir de forma integral a jornada de trabalho, desenvolvendo ações pedagógicas 17

18 determinadas pela Secretária Municipal da Educação, o profissional do Quadro do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal, vinculado a determinada unidade escolar em que por força da compatibilização da demanda escolar ocorra: Deverá cumprir de forma integral a jornada de trabalho, desenvolvendo preferencialmente ações pedagógicas na escola de lotação ou determinadas pela Secretária Municipal da Educação, o profissional do Quadro do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal, vinculado a determinada unidade escolar em que por força da compatibilização da demanda escolar ocorra: I. ampliação de turnos e diminuição da jornada diária por turno para aumento do número de vagas e efetivação de novas matrículas; II. diminuição de turnos em vista da inexistência de demanda escolar para determinada etapa e ou modalidade de ensino. Na diminuição de turnos em vista da inexistência de demanda escolar (Art. 25,II) tem artigo próprio no capitulo sobre vacância, estando estes artigos em conflito entre a determinação da secretaria e regras para remoção. Art. 26 O professor titular que além de sua regência efetiva, optar pelo exercício da função de substituto de Educação Básica, deverá exercer a respectiva função: I- suprindo regências durante as ausências esporádicas dos professores e ou cumprir atividades educacionais na unidade escolar, fazendo jus: II- ampliação em forma suplementar para jornada de quarenta horas ; a. ao cumprimento e recebimento por duas horas de atividades pedagógicas sendo uma hora atividade de formação e uma hora em local de livre escolha. Substituir por: ao cumprimento e ao recebimento proporcional das horas atividades Art Para desenvolvimento e aplicabilidade de projetos educacionais vinculados ao projeto político pedagógico da unidade escolar, o professor titular poderá ampliar a sua jornada como carga suplementar de trabalho. Parágrafo único. Os projetos educacionais de que trata o caput, deverão ser apresentados pelo professor autor da proposta ao grupo escola, que se pronunciará sobre sua aplicabilidade na respectiva unidade escolar, sendo a aprovação final de competência da Secretária Municipal da Educação. Art Os professores titulares de cargo com previsão de extinção conforme a vacância participarão do processo de atribuição de aulas e remoção para diversas etapas e modalidades de ensino da educação básica. Art. 29 Em havendo necessidade em relação ao atendimento da demanda escolar em classes, aulas vagas ou disponíveis, o professor titular poderá ampliar sua jornada de trabalho de forma suplementar em regime de substituição. Parágrafo único. A remuneração da carga horária ampliada considerará o número de dias correspondentes a essa carga suplementar de trabalho e o valor da hora aula em conformidade com o vencimento base do professor em exercício da substituição; 18

19 Art. 30 A jornada de trabalho para os servidores do Quadro de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Ensino Público Municipal em exercício de funções gratificadas dar-se-á na forma de: I. professor com uma titularidade pela qual esta sendo designado, total de 40 (quarenta) horas semanais; I- professor com duas titularidades optante pelo afastamento de uma delas, total de 40 (quarenta) horas semanais; II- professor com duas titularidades optante pela manutenção da regência no segundo cargo: a. 40 (quarenta) horas semanais correspondente ao exercício da função gratificada, e b. numero horas correspondentes à jornada relacionada à regência; III- professor com duas titularidades optante pela manutenção de ambas no exercício da função gratificada, total correspondente a soma de horas respectivas de cada uma das jornadas. Parágrafo único. Serão considerados como efetivo exercício do magistério do ensino público municipal os dias efetivamente trabalhados no exercício de função gratificada. 19