COMPROMISSO INDÍGENAS DO BRASIL COM OS POVOS



Documentos relacionados
Presidente da República Fernando Henrique Cardoso. Ministro da Educação e do Desporto Paulo Renato Souza. Secretano Executivo Luciano Oliva Patrício

INTERCULTURAL, BILINGUE E DEFERENCIADO: trançados entre o RCNEI e Educação Escolar Indígena

Ministério da Educação

Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos

Rastreabilidade da Matriz de Indicadores Comitê Gestor Indígena do PBA-CI

Guia de cadastramento de famílias indígenas

COMISSÃO DE CONSTITUIÇÃO E JUSTIÇA E DE CIDADANIA REDAÇÃO FINAL PROJETO DE LEI Nº D, DE O CONGRESSO NACIONAL decreta:

CARTA DO COMITÊ BRASILEIRO DE DEFENSORAS/ES DOS DIREITOS HUMANOS À MINISTRA DA SECRETARIA DOS DIREITOS HUMANOS DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA

Política Nacional de Participação Social

PROPOSTAS PARA A REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA

Desenvolvimento de Pessoas na Administração Pública. Assembléia Legislativa do Estado de Säo Paulo 14 de outubro de 2008

DECLARAÇÃO FINAL Quebec, 21 de setembro de 1997

MMX - Controladas e Coligadas

PLANO ESTADUAL DE CONVIVÊNCIA FAMILIAR E COMUNITÁRIA

A IMPORTÂNCIA DAS LÍNGUAS INDÍGENAS NO BRASIL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO RELATÓRIO DE EXECUÇÃO DA I CONEEI

Pacto Gaúcho pelo Fim do Racismo Institucional

PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA SECRETARIA-GERAL SECRETARIA NACIONAL DE ARTICULAÇÃO SOCIAL CONFERÊNCIAS NACIONAIS

Participação Social no Governo Federal

CIRLANE MARA NATAL MESTRE EM EDUCAÇÃO PPGE/UFES 2013

Plano Municipal de Educação

Escola de Políticas Públicas

PROJETO DE LEI Nº., DE DE DE 2012.

Anexo PROPOSTA DOCUMENTO BASE. Versão Consulta Pública SISTEMA NACIONAL DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL - SINAPIR

Povos Indígenas e Serviços Ambientais Considerações Gerais e Recomendações da Funai

Ministério da Cultura Secretaria de Articulação Institucional SAI

VIII JORNADA DE ESTÁGIO DE SERVIÇO SOCIAL

Ministério da Educação Secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL

RELATÓRIO DA OFICINA DE PAÍSES FEDERATIVOS E DA AMÉRICA DO NORTE. (Apresentado pelo Brasil)

Carta Final do IX Encontro sobre Leitura e escrita em Sociedades Indígenas IX ELESI.

Marco legal. da política indigenista brasileira

PNAE: 50 ANOS DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR POLÍTICAS DE SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL

Política de alimentação escolar para populações indígenas

Documento Final do Seminário

José Fernandes de Lima Membro da Câmara de Educação Básica do CNE

9. EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

MINISTÉRIO DAS CIDADES CONSELHO DAS CIDADES RESOLUÇÃO RECOMENDADA N 75, DE 02 DE JULHO DE 2009

O Desafio de Documentar e Preservar as Línguas Amazônicas. Denny Moore, Ana Vilacy Galucio, Nílson Gabas Júnior, Museu Goeldi-MCT

DIRETRIZES DE FUNCIONAMENTO DO MOVIMENTO NACIONAL PELA CIDADANIA E SOLIDARIEDADE/ NÓS PODEMOS

INVESTIMENTO SOCIAL. Agosto de 2014

Tema: Educação do Campo

Manual do Estagiário 2008

MINISTÉRIO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMBATE A FOME CONSELHO NACIONAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL RESOLUÇÃO N.º 191, DE 10 DE NOVEMBRO 2005 DOU 17/11/2005

PLANO DE GESTÃO DA TERRA INDIGENA SETE DE SETEMBRO EM CACOAL-RONDÔNIA-BRASIL. PAITER X PROJETO REDD+

Por que criar mecanismos de gênero nos órgãos governamentais?

UNIVERSIDADE LIVRE DO MEIO AMBIENTE

DECRETO Nº. III - criação de estrutura de financiamento pública e transparente para a extensão universitária;

POLÍTICA DE SUSTENTABILIDADE E RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL

FNTSUAS CARTA DE PRINCÍPIOS

CURSO PREPARATÓRIO PARA PROFESSORES. Profa. M. Ana Paula Melim Profa. Milene Bartolomei Silva

OS PROJETOS DE LEI EM TRAMITAÇÃO NO CONGRESSO NACIONAL QUE INCIDEM SOBRE A AGENDA INSTITUINTE DO SNE

FORMAÇÃO DA CIDADANIA OBJETIVOS E METAS

ANÁLISE DOS ASPECTOS TEÓRICO METODOLÓGICOS DO CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE CONSELHEIROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO

Comitê de Articulação Federativa Regimento Interno

Ministério da Cultura Secretaria de Articulação Institucional SAI

ANEXO XI Saúde Indígena Introdução

Gestão Democrática da Educação

REF: As pautas das crianças e adolescentes nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Plano Decenal dos Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes

Política Estadual de Governança Climática e Gestão da Produção Ecossistêmica

Blumenau, 24 de junho de Ilustríssimo(a) Senhor(a) Vereador(a).

línguas Desafio de documentar e preservar

Sucinta retrospectiva histórica do Comitê Estadual de Educação em Direitos Humanos de Goiás (CEEDH-GO)

TEXTO BASE PARA UM POLÍTICA NACIONAL NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

Princípios ref. texto nº de votos N

São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições,

REGIMENTO INTERNO CAPÍTULO I DOS PRINCÍPIOS

PLANO DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DE SÃO PAULO: processo, participação e desafios. Seminário dos/as Trabalhadores/as da Educação Sindsep 24/09/2015

CRIAÇÃO DA DISCIPLINA SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL NO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL

DIREITOS HUMANOS DE CRIANÇAS AS E ADOLESCENTES NO BRASIL.

Implantação de Sistema Integrado de Gerenciamento da Execução da Reforma Agrária e Agricultura Familiar

Que o poder público apóie as iniciativas locais de intervenção na insegurança alimentar e nutricional fortalecendo o desenvolvimento local

MINISTÉRIO DA DEFESA GABINETE DO MINISTRO PORTARIA Nº 983/DPE/SPEAI/MD, DE 17 DE OUTUBRO DE 2003

1. Garantir a educação de qualidade

EDITAL Nº 02/2012 TERMO DE REFERÊNCIA N 013 PROJETO PNUD BRA/05/021

TERMO DE REFERÊNCIA SE-001/2011

FÓRUM REGIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO ALTO VALE DO ITAJAÍ RIO DO SUL SC 2015 CARTA DE PRINCÍPIOS

Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária

Minuta do Capítulo 10 do PDI: Relações Externas

Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento

PLANO DE TRABALHO CAMPUS DE FRANCISCO BELTRÃO QUATRIÊNIO

Curso de Formação de Conselheiros em Direitos Humanos Abril Julho/2006

Carta Aberta aos candidatos e candidatas às prefeituras e Câmaras Municipais

154 a SESSÃO DO COMITÊ EXECUTIVO

Apresentação Plano de Integridade Institucional da Controladoria-Geral da União (PII)

SECRETARIA DE DIREITOS HUMANOS E SEGURANÇA CIDADÃ - ADMINISTRAÇÃO DIRETA

Carta das Mulheres Indígenas ao Estado Brasileiro

Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos

SECRETARIA ESPECIAL DE SAÚDE INDÍGENA: Um sonho que está se tornando realidade. Peru Setembro,2011

1.3. Planejamento: concepções

PÚBLICO-ALVO Assistentes sociais que trabalham na área da educação e estudantes do curso de Serviço Social.

PLANO SETORIAL DE DANÇA. DOCUMENTO BASE: Secretaria de Políticas Culturais - SPC Fundação Nacional de Artes FUNARTE Câmaras Setoriais de Dança

O PAPEL DAS ORGANIZAÇÕES SOCIAIS VOLTADAS PARA A DEFESA DE DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO

COMPONENTES DO SISTEMA NACIONAL DE SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL - SISAN

Relatório Consolidado Indicadores Quantitativos. Programa de Fortalecimento Institucional, Participação e Controle Social Barro Alto - GO

LEI Nº 310/2009, DE 15 DE JUNHO DE 2009.

POLÍTICAS PÚBLICAS Aula 12. Prof. a Dr. a Maria das Graças Rua

SEDE NACIONAL DA CAMPANHA

ESPECÍFICO DE ENFERMAGEM PROF. CARLOS ALBERTO

Transcrição:

Aikanã - Ajuru - Amanayé - Anambé Aparai Apiaká - Apinayé - Apurinã Arapaço-Arara Ukarãgmã-Arara Karo - Arara Shawanauá - Arara do Aripuanã - Araweté - Arikapu - Arikem - Aruá - Asurini do Tocantins - Asurini do Xingu - Atikum - Avá-Canoeiro - Aweti - Bakairi - Banawa Yafi - Baniwa Bará - Baré - Bororo - Chamacoco - Chiquitano - Cinta Larga - Columbiara Deni - Dessano - Diarroi - Enawenê-Nawê - Fulni-ô - Galibi - Galibi Marworno - Gavião de Rondônia M Gavião Parkatejê - Gavião Pukobiê Guajá - Guajajara - Guarani Kaiowá - Guarani Nandeva - Guarani M bya Guató - Hixkaryana - Ingarikó - Iranxe - Jaboti - Jamamadi - Jaminawa Jarawara - Jenipapo - Kanindé - Jiripancó - Juma - Juruna - Kadiwéu Kaimbé - Kaingang - Kaixana - Kalapalo - Kamayurá - Kambá - Kambeba Kambiwá - Kampa - Kanamanti - Kanamari - ApaniekraKanela - Kanela Rankokamekra - Kanoe - Kantaruré - Kapinawá - Karafawyana - Karajá Karajá/Javaé - Karajá/Xambioá - Karapanã - Karapotó - Karipuna - Karipuna do Amapá - Kariri - Kariri-Xocó - Karitiana - Katuena - Katukina Pedá Djapá Katukina Shanenawa - Kaxarari - Kaxinawá - Kaxixó - Kaxuyana - Kayabi Kayapó - Gorotire - Kayapó Kararaô - Kayapó Kokraimoro = Kayapó Kuben Kran Ken - Kayapó Mekragnoti - Kayapó Metuktire - Kayapó Xikrin - Kiriri Kocama - Korubo - Kokuiregatejê - Krahõ - Kreje - Krenak - Krikati - Kwazá Kubeo - Kuikuro - Kujubim - Kulina Pano - Kuripako - Curuaia - Machineri Macurap - Maku - Maku Yuhupde - Maku Hupdá - Maku Nadeb - Maku Dow - Makuna - Makuxi - Marubo - Matipu - Maris - Matsé - Mawayana Maxakali - Mehinako - Menky - Mequém - Miranha -Tapuia - Munduruku Mura - Nahukwá - Nambikwara - Nambikwara do Campo -Nambikwara do Norte - Nambikwara do Sul - Nukini - Ofaié - Pa aku - Pakaa Nova - Palikur Panará - Pankararé - Pankararu - Pankaru -Parakanã - Pareci - Parintintin Patamona - Pataxó - Pataxó Hã-Hã Hãe Paumari - Paumelenho PirahPiratuapuia - Pitaguari - Potiguara Poyanawa - RÍkbaktsa - Sakïrabíap Sateré - Mawé - Suruí Aikewara Suruí Paíter - Suyá - Tapayuna - Tapeba Tapirapé - Tapuia - Tariano Taurepang - Tembé - Tenharim - Terena - Ticuna Tingui Botó - Tiriyó Toró Tremembé - Truká - Trumai - Tsohom Djapá Tukano - Tupari - Tupiniquim Turiwara - Tuxá - Tuyuka - Txikão - Umutina Urubu Ka apor - Uru-Eu Wau-Wau - Wai Wai - - Waímíri Atroari - Wanano Wapixana - Warekena Wassu - Waurá -- Witoto - Xakriabá - Xavante Xerente - Xereu - Xetá Xipaia - Xokó - Xokleng - Xukuru - Xukuru Kariri Yanomami - Yawalapiti Yawana Yekuana - Zo é - Zoró - Zuruahã COMPROMISSO COM OS POVOS INDÍGENAS DO BRASIL

APRESENTAÇÃO: A questão indígena é um aspecto importante na transformação da sociedade e construção de um novo modelo político, social e econômico para o País. Vivemos em pleno período (que vai de 1994 a 2004) consagrado pela ONU como a década das populações indígenas no mundo. Já em 1988 representantes indígenas reunidos em Brasília tiveram um encontro com Luiz Inácio Lula da Silva, expressando a ele suas principais reivindicações, preocupações e propostas. A começar pelo reconhecimento dos índios do Brasil como Povos com direitos coletivos especiais que devem ser garantidos pelo Estado; respeito à autonomia dos Povos Indígenas, demarcação de suas terras e reorientação das políticas de governo para honrar estes compromissos. Os Povos Indígenas têm depositado grande esperança nesse novo espaço de discussão e articulação propiciado por partidos políticos comprometidos com as causas populares. Buscaram o diálogo, quer enquanto cidadãos e comunidades, quer enquanto movimento organizado. Este documento resume um apanhado de considerações e proposições recolhidas e discutidas entre lideranças indígenas e indigenistas de várias partes do País, num esforço de atualizar e aprofundar as preocupações de longa data do Partido dos Trabalhadores e seus aliados em relação à questão indígena no Brasil. Trata-se de um documento que objetiva a construção de uma política indigenista nova, democrática e pluralista. Críticas e propostas são, portanto, bem vindas e ajudarão a aprofundar e consolidar este compromisso. Antônio Palocci Filho Coordenador do Programa de Governo

SUMÁRIO Apresentação -----------------------------------------------------------------------5 1. Introdução ------------------------------------------------------------------------8 2. Um quadro lamentável--------------------------------------------------------8 3. Novas diretrizes e pontos programáticos propostos para uma política democrática em relação aos povos indígenas no Brasil ---------------------------------------------------------------------------- 12

1. INTRODUÇÃO A política indigenista do Governo Brasileiro nas últimas décadas requer profundas e substanciais mudanças para que possa responder aos anseios dos Povos Indígenas e da Comunidade Brasileira em seu todo, e construir para o País uma imagem de dignidade e respeito à pluralidade étnica e aos Direitos Humanos. No Brasil, são cerca de 380 mil índios reconhecidamente pertencentes a mais de 215 etnias presentes em quase todo o território nacional, e ainda pelo menos 320 mil brasileiros que se identificam como índios, segundo dados do último recenseamento, além de milhares de índio-descendentes assumidos, orgulhosos de suas raízes e clamantes, todos, por um Brasil mais justo, sem racismo e democrático de fato. Os tempos de extermínio, esbulho de terras, escravidão, massacres, humilhação e desrespeito, seja que expressão tenham essas formas de opressão, precisam virar apenas passado. No conjunto da população deste País, o Índio não pode mais ser visto e tratado como um elemento exótico (em seu próprio território!), um incômodo ou obstáculo ao desenvolvimento, ou mesmo um mero objeto de piedade, paternalismo e caridade. Cabe ao Estado brasileiro, como representação civil máxima da Comunidade Nacional, maturar e consolidar uma atitude nova em relação aos Povos Indígenas, de pleno e absoluto respeito ao direito de existência, de se manter em segurança e seguir seus desígnios enquanto conjuntos humanos de tradições peculiares e identidades próprias. Para tanto, o Estado deve, necessariamente, mostrar lucidez, capacidade e resolução. Assegurar aos Povos Indígenas voz e controle sobre as políticas públicas que lhe dizem respeito, é pressuposto básico e justo da nova postura. 2. UM QUADRO LAMENTÁVEL Graças à resistência do Movimento Indígena, sobretudo nos últimos 25 anos, e à solidariedade de setores sociais nacionais e internacionais, os Povos Indígenas lograram avanços no período recente, verificando-se hoje um quadro diferenciado em relação à demarcação de terras, integridade social e expectativas das comunidades. Apesar do avanço das demarcações, ainda há casos pendentes de reconhecimento, de povos confinados 8

em micro-territórios que precisam ser ampliados e demarcações que precisam ser consolidadas, complementando-se os processos de desintrusão e garantindo mecanismos eficazes de proteção e fiscalização. Eis alguns aspectos da atual política indigenista brasileira: Terra. As dificuldades do processo demarcatório ainda persistem. O volume de processos demarcatórios pendentes e inconclusos é grande, assim como as situações de demarcações mal feitas, necessitando retificações, para não falar das mais de 100 etnias sem territórios demarcados e dos freqüentes casos de terras indígenas aguardando desintrusão de ocupantes não índios. A FUNAI contou com recursos extras de fontes internacionais, através do PPG7 Programa Piloto para Proteção das Florestas Tropicais do Brasil, para demarcação de terras indígenas, porém as ações foram limitadas à Amazônia Legal. Conflitos. Persistem situações graves que afetam populações indígenas, configurando flagrante desrespeito aos direitos humanos. Destacam-se alguns casos exemplares: área dos índios Kaiowá, no Mato Grosso do Sul, onde perdura um chocante processo de suicídios de indígenas; a não-confirmação (homologação) da Terra Indígena Raposa Serra do Sol, dos índios Macuxi, Wapixana, Ingarikó, Taurepang e Patamona, em Roraima; a questão da Terra Indígena Paraguassu-Caramuru, dos índios Pataxó Hahahãe e outros, na Bahia, há 17 anos tramitando no Supremo Tribunal Federal, enquanto vidas indígenas são continuamente ceifadas por pistoleiros; casos de mineração, garimpo e extração de madeira em áreas indígenas, entre tantos outros. Legislação. Do ponto de vista legal, os Povos Indígenas vivem sob uma legislação (infra-constitucional) superada (Lei 6.001, de 1973 Estatuto do Índio), esperando, há 10 longos anos, pela definição no Congresso Nacional de um novo Estatuto. Direitos. Os direitos assegurados em lei não são respeitados, a começar pelo próprio Poder Público, nos níveis municipal, estadual e federal. Há denúncias de repressão policial militar abusiva e ilegal a populações e lideranças indígenas, assim como invasões de terras indígenas por madeireiros, mineradoras, garimpeiros e outros agentes, com a conivência de autoridades. 9

FUNAI. O órgão indigenista oficial (Fundação Nacional do Índio) tem se caracterizado por freqüentes omissões e deslizes no cumprimento de suas funções, revelando a toda hora dissonâncias em relação às mudanças e evoluções ocorridas internacionalmente no tratamento de questões étnicas e indesejável distância das expectativas e demandas manifestadas pelos Povos Indígenas. A FUNAI é vista desempenhando um papel nitidamente contendor, cooptador e mesmo repressor, em muitas ocasiões, das manifestações legítimas dos Povos Indígenas, ao tempo em que age a reboque de escândalos produzidos por denúncias que alcançam dimensão pública maior. São traços marcantes da FUNAI nas últimas décadas: Orçamentos recorrentemente muito aquém das necessidades; Ausência de planejamento estratégico para responder às demandas dos Povos Indígenas, observadas suas peculiaridades socioculturais, dificultando com isso a defesa de orçamentos condizentes com as necessidades operacionais mínimas da instituição; Grande carência de pessoal qualificado, quadro técnico (antropólogos, lingüistas, indigenistas, advogados, engenheiros florestais, técnicos agrícolas, administradores, historiadores, atualizado em relação a questões e instrumentais indispensáveis ao trato com Povos Indígenas; Baixo aproveitamento de pessoal indígena em funções dirigentes e técnicas. Política de recursos humanos, incompatível com as necessidades específicas do trabalho indigenista; o último curso de indigenismo ocorreu em 1985, anterior ao movimento social que influenciou a definição dos direitos indígenas na Constituição Federal; tratamento inadequado quanto a firmeza, agilidade, força política e competência nas questões que configuram violência, discriminação, esbulho e corrupção contra índios; 10

Denúncias constantes de manipulação, cooptação e outras graves distorções na interação com os Povos Indígenas, como o menosprezo por aspectos éticos de conduta no trabalho direto junto às comunidades; Denúncias recorrentes de malversação de recursos e corrupção; Precariedade na condução de questões de cunho ambiental relacionadas aos Povos Indígenas; Condução equivocada de programas de apoio a atividades econômicas produtivas nas comunidades indígenas e exclusão das comunidades interessadas no planejamento dos projetos; Baixo prestígio político e social da instituição. Saúde. A passagem para a Fundação Nacional de Saúde FUNASA, da assistência de saúde aos Povos Indígenas a partir de 1999 logrou avanços em certos casos e prejuízos em outros. Decorridos praticamente três anos, a assistência mostra ainda inconstância e heterogeneidade. A FUNASA, em algumas regiões, reproduz e padece de erros semelhantes aos da FUNAI, negligenciando a preparação indigenista indispensável dos recursos humanos que utiliza no trabalho, mantendo atitudes autoritárias. Outro problema grave é o dos convênios que terceirizam a assistência à saúde indígena e não têm atendido às necessidades das comunidades indígenas. Educação. Da mesma forma, o Ministério da Educação, que criou a CGAEI Coordenação Geral de Apoio à Escola Indígena, no âmbito da Secretaria de Ensino Fundamental, ao assumir as ações de educação indígena, reproduz velhos vícios e óticas atrasadas, a começar pelo baixo prestígio técnico e insuficiente força política da coordenação do trabalho. A estratégia de estadualização e municipalização da educação indígena, desprovida de mecanismos ativos de monitoramento, resulta em omissão, heterogeneidade e inconstância nas ações de assistência educacional. Efetivamente, salvo poucas exceções, estados e municípios se mostram despreparados para conduzir uma política educacional voltada para Povos Indígenas. A omissão tem sido também flagrante em relação às demandas por ensino médio e superior. 11

Resistência recorrente à cooperação com instituições idôneas não governamentais de comprovada competência, e que podem, como já fazem, colaborar em trabalhos que beneficiem os Povos Indígenas. Desproteção legal e institucional aos direitos de propriedade intelectual e saber tradicional indígenas, que têm sido alvo de apropriação indevida e biopirataria. Ausência de mecanismos efetivos de coordenação das ações que configuram a política indigenista e que são conduzidas por diferentes instituições oficiais. O Conselho Indigenista permanece uma instância de pouca força e ingerência, além de restringir seu trabalho praticamente a um eventual acompanhamento burocrático das ações da FUNAI. 3. NOVAS DIRETRIZES E PONTOS PROGRAMÁTICOS PROPOSTOS PARA UMA POLÍTICA DEMOCRÁTICA A complexidade e importância que assume a questão indígena no Brasil exigem a adoção combinada de métodos democráticos e coerência política. Ouvir os primeiros e grandes interessados, os Povos Indígenas, demanda tempo e uma postura pluralista estrita. Nesse sentido, faz-se imprescindível difundir o debate sobre as questões e propostas de diretrizes, e assim construir um processo includente em que os Povos Indígenas e outros setores interessados possam aprofundar e consolidar bases maduras e plenamente democráticas para a nova política indigenista brasileira, em evento Conferência Nacional de Política Indigenista, precedida de discussões nas aldeias indígenas que deverá ocorrer de preferência, no primeiro ano do novo Governo. De antemão, portanto, apesar do caráter preliminar deste documento, podemos enumerar algumas diretrizes definidas a partir da experiência do movimento indígena e de indigenistas comprometidos com a causa indígena neste País: Definir, em conjunto com as comunidades indígenas, os indigenistas, especialistas e setores políticos sinceros e interessados, uma Política Indigenista clara, 12

democrática, objetiva, coerente, visando ao respeito e à garantia plena dos direitos à terra e à autodeterminação dos Povos Indígenas. Combater tenazmente a impunidade nos crimes contra índios, suas comunidades e identidade étnica. Trabalhar junto ao Congresso Nacional por um anteparo legal contemporâneo (novo Estatuto), coerente com as bases de uma política indigenista justa, democrática e pluralista. Trabalhar para eliminar entraves políticos, jurídicos, ideológicos e burocráticos no processo de demarcação de terras indígenas e para evitar iniciativas de legislação específica que visem neutralizar ou contrapor mecanismos do novo Estatuto, a exemplo do projeto de mineração em área indígena. Instituir mecanismos legais de defesa do saber tradicional de cada etnia indígena, sobretudo no campo do potencial farmacológico de recursos naturais. Prestigiar e fortalecer as estruturas de anteparo e proteção preventiva estritos a populações indígenas isoladas. Articular programa especial e emergencial no âmbito do órgão indigenista oficial visando demarcar, homologar e registrar todo o atual passivo de terras indígenas não demarcadas, além de corrigir processos demarcatórios eivados de vícios e desintrusar as terras indígenas ilegalmente ocupadas por não índios. Aprimorar os procedimentos administrativos tendo em vista agilizar o processo demarcatório das terras indígenas. Estruturar o Conselho Superior de Política Indigenista, com significativa participação indígena, como instância supervisora ativa para o resguardo da eficácia e coerência das ações de política indigenista oficial no seu todo (articulação intersetorial), cooperando especialmente com o Ministério Público Federal. Reestruturar amplamente o órgão indigenista federal, que deverá se pautar pela idoneidade, alta capacidade técnico-científica, agilidade e operosidade, 13

para que seja um órgão indigenista, apto, competente, com estruturas descentralizadas fortalecidas e de elevada capacitação. Apoiar institucionalmente o fortalecimento e autonomia das organizações indígenas e pan-indígenas. Estimular a participação de pessoal indígena em funções dirigentes e técnicas no órgão indigenista oficial e nas repartições públicas encarregadas da saúde e educação indígenas, assim como outras áreas de atuação. Participar de uma agenda com os Povos Indígenas e suas representações, visando constituir mecanismos institucionais de representação formal das etnias indígenas nas estrtuuras de poder do país, prioritariamente no Poder Legislativo. Garantir, junto ao Departamento de Polícia Federal, agilidade, disponibilidade estrutural e preparo técnico indigenista nas ações que visam manter a segurança em áreas indígenas; prevenir e coibir energicamente eventuais situações de ingerências impróprias e abusivas por parte das forças policiais estaduais e municipais. Fortalecer e aprimorar o trabalho de assistência à saúde indígena, de forma a assegurar eficácia, qualidade e homogeneidade no serviço. Investir na capacitação indigenista daqueles que trabalham em assistência de saúde às comunidades indígenas. Garantir a formação de quadros técnicos indígenas para a saúde, em processos continuados e específicos. Remodelar o sistema federal de promoção da educação indígena, libertando-o de amarras técnico-burocráticas e do menosprezo político-ideológico a que está relegado. Garantir orçamento definido e específico, e a participação (controle social) das sociedades indígenas nas definições de ações, programas e projetos nessa área. O novo sistema terá como base a idoneidade, alta capacitação e operosidade para assegurar ensino específico e de qualidade em todos os níveis, conferindo poder diretivo às respectivas lideranças de cada Povo Indígena em todo o País. Criar programas de educação indígena intercultural, entendendo-se que a educação não se limita ao âmbito da escola, observando as necessidades e respeitando as especificidades dos 14

diferentes Povos Indígenas. A cooperação e participação de estados e municípios será bem vinda mas condicionada ao estrito respeito à legislação e às especificidades do sistema, não se tolerando a interferência de preconceitos e atitudes antiindígenas muitas vezes presentes em ambientes regionais. Garantir atendimento às crianças e adolescentes indígenas, por meio de programas integrados, com ênfase em ações nas áreas de educação, esporte, meio ambiente, lazer e saúde. Instituir políticas específicas e programas federais em outros setores de políticas públicas voltados para benefício dos Povos Indígenas, sempre em coordenação com o órgão indigenista oficial e outras instituições públicas que desenvolvam ações indigenistas e sob supervisão e acompanhamento do Conselho Superior de Política Indigenista. Como exemplos, programas de desenvolvimento cultural (sob controle das respectivas sociedades indígenas), programa visando a preservação, fortalecimento e difusão das culturas e das línguas indígenas; programa de esportes; programas nas áreas de meio ambiente e produção sustentável (agroextrativista, agropecuária), inserção das temáticas indígena e étnica em instâncias permanentes da política brasileira de relações exteriores, entre outros. Garantir programas de políticas públicas voltadas para a mulher indígena, respeitando as diferenças e tradições de cada povo. No que toca a atividades econômicas das comunidades indígenas, estruturar um programa de alto nível, sob coordenação do órgão indigenista federal e controle participativo dos Povos Indígenas, pautado na sustentabilidade e no respeito às definições e opções esclarecidas de cada povo. Especialmente no tocante a meio ambiente, fazer valer um princípio, coerente com a nova política indigenista, de que cada Povo Indígena definirá suas atitudes, políticas, estratégias, normas e opções relativas ao modo operacional para manejo e conservação de ambientes naturais em seus territórios. Aos órgãos executores de política ambiental, de federais a municipais, em coordenação com o órgão indigenista federal, competirá oferecer 15

assessoramento, acesso a informações, assistência técnica e apoio a ações de caráter conservacionista dos Povos Indígenas. Será assegurada aos Povos Indígenas, portanto, a opção de demarcar, em seus territórios, áreas de conservação, e conveniar e cooperar com instituições de política ambiental pelo prazo e da forma que julgarem convenientes. Criar mecanismos para o atendimento a grupos indígenas que se instalam em ambientes urbanos. Estimular os Governos estaduais e municipais a destinar meios e ações em benefício dos Povos Indígenas em suas áreas territoriais, sob supervisão do Conselho Superior de Política Indigenista. Esses governos poderão agir em convênio com instituições não governamentais idôneas. Reconhecer e estimular a iniciativa e a cooperação de universidades e organizações indigenistas não governamentais idôneas e de reconhecida competência em trabalhos em favor dos Povos Indígenas. Fortalecer, valorizar e regulamentar o trabalho indigenista, estabelecendo, inclusive, bases técnicas e éticas para a formação profissional. Setembro, 2002 16

Expediente Coligação Lula Presidente Luiz Inácio Lula da Silva Candidato a Presidente José Alencar Candidato a Vice-Presidente Partidos da Coligação Partido dos Trabalhadores (PT) José Dirceu de Oliveira e Silva (Presidente) Partido Comunista do Brasil (PcdoB) José Renato Rabelo (Presidente) Partido Liberal (PL) Valdemar Costa Neto (Presidente) Partido da Mobilização Nacional (PMN) Oscar Noronha Filho (Presidente) Partido Comunista Brasileiro (PCB) Zuleide Faria de Melo (Presidente) Comissão de Programa de Governo Coordenador Antonio Palocci Filho In memoriam Celso Daniel Membros Aloízio Mercadante, Gilney Viana, Jorge Bittar, Luiz Dulci, Luíz Marinho, Marcel Frison, Marcelino Pies, Marcelo Déda, Márcio Meira, Marco Aurélio Garcia, Maria da Conceição Tavares, Maria Victória Benevides (Ouvidora), Marina Silva, Marta Suplicy, Matilde Ribeiro, Miguel Rossetto, Nelson Pelegrino, Oded Grajew, Patrus Ananias, Ronald Rocha, Tania Bacelar, Tarso Genro. Convidados Gilberto Carvalho, Ivete Garcia, Newton Lima Neto, Ricardo Carneiro, Ana Maria da Fonseca, Glauco Arbix Coordenação Executiva Antonio Prado e Clara Ant Caderno Temático de Programa de Governo: Compromisso com os Povos Indígenas no Brasil Colaboradores do texto Agnaldo F. da Silva (Pataxó Hãe-Hãe); Álvaro Fernandes Sampaio (Tukano); Áurea Lucia Maia Queiroz; Pedro Belo Ferreira (Kaigang); Carlos Jacobina Neto (Terena); Cláudio Luis Beirão; Cristina Ribeiro; Eduardo Aguiar de Almeida; Edson Miagusko; Egon Dionísio Heck; Isa Pacheco; Jeremias Tsibodowapré (Xavante); João Bosco Senra; João Sassi; Jorge Almeida; Jorge Bruno Salles; José Carlos (Guarani); José Ciriaco Capitão Sobrinho (Potiguara); Kleber Gesteira Matos; Miriam Marcos Tsibodowapré (Terena); Núbia Batista da Silva (Tupinambá); Paulo Machado Guimarães; Rosane Kaigang, Severiano Rodrigues (Terena); Suzana Teie (Xokleng); Grillo; Vacílio Elias (Terena); Vera Olinda Senna de Paiva. Capa: Duda Mendonça Ilustração: Ijasò Ijyy, História de Aruanã, TO, 1997 Diagramação: Paulo de Tarso Souza Comitê Lula Presidente Rua José de Magalhães, 340. São Paulo - SP - CEP 04026-090 Tel. (11)5908-6888 - Fax (11) 5908-6888 ramal 6834 Propostas: 0800-708 5013 e-mails: secretariapag@pt.org.br, ouvidoria@lula13.org.br e pag2002@pt.org.br Sítios Úteis www.lula.org.br, www.pt.org.br, www.liderancadopt.org.br, www.icidadania.org.br,www.fpabramo.org.br