A História dos Quadrados Mágicos



Documentos relacionados
PROPOSTA DIDÁTICA. 3. Desenvolvimento da proposta didática (10 min) - Acomodação dos alunos, apresentação dos bolsistas e realização da chamada.

Quadrados Mágicos: Misticismo e Matemática

OS FASCINANTES QUADRADOS MÁGICOS

Amuleto Mágico. Série Matemática na Escola. Objetivos. Amuleto mágico 1/11

Resolvendo problemas com logaritmos

Como surgiu o universo

Podemos até dizer que a hipótese é bem convincente, isto é...

Uma breve história da Química

APRENDER A APRENDER CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER DINÂMICA LOCAL INTERATIVA CIÊNCIAS. Conteúdo: Sistema Solar

Simulado OBM Nível 2

QUADRADO MÁGICO - ORDEM 4

ATIVIDADES DE ESTUDOS SOCIAIS 3ª S SÉRIES A-B-C-D

O conceito de probabilidade

15 O sistema solar e seus planetas

Sistema de Numeração Chinês

Aluno (a): Data: / / Professor (a): P R O B L E M Á T I C A 1

Coordenadoria de Educação CADERNO DE REVISÃO Matemática Aluno (a) 5º ANO

PORTUGUÊS 2 o BIMESTRE

Sumário. Volta às aulas. Vamos recordar? Grandezas e medidas: tempo e dinheiro Números Regiões planas e seus contornos...


COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Paralela. 1ª Etapa Ano: 6º Turma: 6.1

Canguru Matemático sem Fronteiras 2010

QUESTÃO 16 Observe a figura

AS VIAGENS ESPETACULARES DE PAULO

1) A distribuição dos alunos nas 3 turmas de um curso é mostrada na tabela abaixo.

Duração: Aproximadamente um mês. O tempo é flexível diante do perfil de cada turma.

1- Durante o dia conseguimos ver apenas o brilho do Sol e não conseguimos ver o brilho de outras estrelas. Explique por que isso acontece.

b) Divisíveis por 10 - e responda: R.: R.: 03- Encontre a) 2 - c) 6 - R.: R.: R.: Esse número é primo? R.: 08- O número R.:

Introdução À Astronomia e Astrofísica 2010

1 O número concreto. Como surgiu o número? Contando objetos com outros objetos Construindo o conceito de número

Seminário 5: Aluna: Michele Martins Lopes. Data: 16/03/2015. Disciplina: História da Matemática. Profª: Andrea Cardoso

Sistema Solar. Sistema de Ensino CNEC. 4 o ano Ensino Fundamental Data: / / Atividades de Ciências Nome:

MATEMÁTICA REVISÃO 1 INTERATIVIDADE AULA: 45 REVISÃO E AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA

Equacionando problemas - II

COMPANHEIRO DE TODOS OS DIAS

Casa Templária, 9 de novembro de 2011.

O que é Água Filtrada?

FÓRMULAS DO EXCEL QUE SALVARAM MEU EMPREGO

PLANO DE TRABALHO DOCENTE CIÊNCIAS 3º ANO Professor Vitor

Canguru Matemático sem Fronteiras 2014

O RENASCIMENTO FOI UM MOVIMENTO CULTURAL, OCORRIDO NO INÍCIO DA IDADE MODERNA E QUE FEZ RENASCER A CULTURA GRECO-ROMANA

AS MOEDAS DO MUNDO. C a d a a t i v i d a d e p o d e s e i m p re s s a separadamente e realizada com as crianças em sala de aula ou em casa.

Johannes Kepler ( )

Sistema de Ensino CNEC a-07s-ac-05 Português: Interpretação de texto, construção de frase

1a) Resposta: O aluno deveria ter pintado a bola maior de amarelo e a média de azul ou indicado a cor.

O leitor pergunta...e a RPM responde

Prova da segunda fase - Nível 1

Um carro do modelo B foi comprado nessa concessionária. Dado que esse carro é de cor prata, qual a probabilidade que seu motor seja 1.0?

A Música na Antiguidade

Canguru Matemático sem Fronteiras 2015


DIFERENTES POVOS E SUAS TÉCNICAS DE MULTIPLICAR. Palavras-chave: Multiplicação; Egípcio; Russo; Chinês; Gelosia.

RESOLUÇÃO DAS QUESTÕES DE RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO

Para onde vou Senhor?

Eclipse e outros fenômenos

Abril Educação Astronomia Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:

A MULHER QUE ESTAVA PERTO DO

Aula 3. Conversação 1. Preenchendo Formularios.

Matemática no Cardápio By Lauren

Olimpíadas Portuguesas de Matemática

Solução da prova da 1 a fase OBMEP 2008 Nível 1

A ASTRONOMIA NAS CULTURAS DA AMÉRICA PRÉ-COLOMBIANA

Alguns exemplos de problemas resolvidos

CURSO ANUAL DE MATEMÁTICA REVISÃO ENEM RETA FINAL

APRENDER A LER PROBLEMAS EM MATEMÁTICA

Relatório de Atividades Maio e Junho

SAUL, UM REI BONITO E TOLO

Questão 1. Questão 3. Questão 2. alternativa E. alternativa B. alternativa E. A figura exibe um mapa representando 13 países.

trata de um problema com a cor. Se você examinar cuidadosamente as 24 peças, verá que as quatro reconstruídas têm outro tipo de madeira.

Chef Cristiane Corrêa

Material de Estudo para Recuperação 6 ano Historia do dinheiro no Brasil escambo 2.1- Outras formas de dinheiro cheque cartão de crédito

DISCURSIVAS SÉRIE AULA AULA 01

OLIMPÍADAS NACIONAIS DE FÍSICA Problema 1

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Paralela. 1ª Etapa Ano: 6º Turma: 6.1

GRUPOS. são como indivíduos, cada um deles, tem sua maneira específica de funcionar.

Descobrindo o Sistema Solar Denis E. Peixoto NASE, Brasil

Educação Patrimonial Centro de Memória

QUESTÕES COMENTADAS DE RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO FCC LISTA 7

GRUPO XI 4 o BIMESTRE PROVA A

Capitulo 04 PERÍODO SILURIANO. Adeline Gomes da Silva Irani dos Prazeres Silva

Material Teórico - Módulo de Métodos sofisticados de contagem. Princípio das Casas dos Pombos. Segundo Ano do Ensino Médio

PROVA RESOLVIDA E COMENTADA DO BANCO DO BRASIL FCC MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO.

Sugestões de avaliação. Geografia 6 o ano Unidade 2

O relacionamento amoroso em «ARRET»

Projeção ortográfica de modelos com elementos paralelos e oblíquos

José Otávio e Adriano 2º ano A

f r a n c i s c o d e Viver com atenção c a m i n h o Herança espiritual da Congregação das Irmãs Franciscanas de Oirschot

Lista de Exercícios 02 Algoritmos Estrutura Condicional

Nome: N.º: endereço: data: Telefone: PARA QUEM CURSA A 2 ạ SÉRIE DO ENSINO MÉDIO EM Disciplina: MaTeMÁTiCa

Anne Frank. com. Conte prá gente! Manual para professores e supervisores da exposição (Caderno de Atividades 1)

Nome: N.º: endereço: data: telefone: PARA QUEM CURSA O 8 Ọ ANO EM Disciplina: matemática

O NASCIMENTO DE JESUS

R.: b) E quais são números naturais ímpares? R.: c) Dentre os números dados está o sucessor do número natural Ele expressa o quê? R.

Por que o quadrado de terminados em 5 e ta o fa cil? Ex.: 15²=225, 75²=5625,...

Evangelização Espírita Ismênia de Jesus Plano de Aula Jardim. Título: Allan Kardec: o codificador da doutrina espírita

Sistema de Ensino CNEC. 1 o ano Ensino Fundamental Data: / / Nome:

CADERNO DE ATIVIDADES E JOGOS: MATERIAL DOURADO E OUTROS RECURSOS

Um TOTEM para comemorar os 30 anos da Escola Curumim!

Com uma coleção de figuras e de formas geométricas que mais parecem um jogo, mostre à turma que os números também têm seu lado concreto

Profa. Andréa Cardoso UNIFAL-MG MATEMÁTICA-LICENCIATURA 2015/1

Transcrição:

A História dos Quadrados Mágicos O que é um quadrado mágico? Um quadrado mágico é uma tabela quadrada de lado n, onde a soma dos números das linhas, das colunas e das diagonais é constante, sendo que nenhum destes números se repete. Classificação de quadrados mágicos Os quadrados mágicos podem ser classificados em três tipos, quadrados mágicos imperfeitos ou defeituosos, quadrados mágicos hipermágicos e quadrados mágicos diabólicos. Os quadrados mágicos imperfeitos ou defeituosos não obedecem a todas as regras de um quadrado mágicos, por exemplo, um quadrado mágico em que a soma de todas as linhas e todas as colunas são iguais, mas nas diagonais já não o é. Os quadrados mágicos hipermágicos têm certas propriedades adicionais, além de obedecer às regras básicas, por exemplo, um quadrado mágico onde se troca duas colunas de lugar e se forma um outro quadrado mágico. Os quadrados mágicos diabólicos são quadrados hipermágicos com muitas propriedades ou com propriedades muito complexas, o nome diabólico vem da dificuldade de os formar. Origem do quadrado mágico Há diversas versões sobre a origem dos quadrados mágicos, no entanto, pensa-se que a sua origem tenha vindo da China e da Índia. Os historiadores dizem que os quadrados mágicos terão surgido há cerca de 3000 anos (na China e da Índia). O nome quadrado mágico foi dado pois na época achava-se que este tipo de quadrados tivessem poderes especiais. 1

Cerca de 2200 a.c., o imperador-engenheiro Yu, o Grande, estaria a observar o rio Amarelo quando viu uma tartaruga divina (era na altura considerado um animal sagrado), que em seu casco estava o símbolo que hoje em dia é conhecido pelo nome de lo shu. Assim, Yu percebeu que as marcas nas costas da tartaruga (que forma o símbolo com nós) achou que os nós podiam ser transformados em números de um a nove e que todos eles somavam quinze em todas as direcções, como se fossem algarismos mágicos. Neste exemplo, tal como se pode verificar a sua soma era 15. Por esse motivo, os chineses acreditaram durante vários anos que quem possuísse um quadrado mágico teria sorte e felicidade para toda a vida. Acreditava-se que ele era o símbolo que reunia os princípios básicos que formavam o universo, onde os números pares simbolizavam o princípio feminino, Yin, os números ímpares simbolizavam o princípio masculino, o Yang, e o número 5 representava a Terra e ao seu redor estão distribuídos os quatro elementos principais, a água 1 e 6, o fogo 2 e 7, a madeira 3 e 8 e os metais 4 e 9. 2

Ainda na China e na Índia, havia quem usasse os quadrados mágicos gravados em metal ou em pedra em forma de amuleto ou talismãs. No século XV, os quadrados mágicos ficaram a ser conhecidos na Europa a partir a obra Tratado de Quadrados Mágicos do escritor bizantino Manuel Moschopoulos. Não se sabe ao certo quando este escritor nasceu, apenas se sabe que morreu em Itália em 1460. Os quadrados mágicos eram relacionados com a alquimia e a astrologia, e um quadrado mágico gravado numa placa de prata era usado como amuleto contra a peste. Em 1510, aproximadamente, Heinrich Cornelius Agrippa escreveu De Occulta Philosophia, que falava de quadrados mágicos de ordem 3 até à ordem 9 que eram associados aos planetas astrológicos, Saturno (associado a ordem 3), Júpiter (associado a ordem 4), Marte (associado a ordem 5), Solenóide (associado a ordem 6), Vénus (associado a ordem 7), Mercúrio (associado a ordem 8) e Luna (associado a ordem 9). 3

A questão que se colocou na altura foi como se construiria, classificaria e enumeraria esses quadrados mágicos pois a sua construção conhecida hoje em dia não era conhecida na época. Assim, apareceram Bernard Frénicle de Bessy (1602-1675), Cleude-Gaspar Bachet (1581-1638), Pierre de Fermat (1601-1665) e Leonhard Euler (1707-1783), célebres matemáticos que se interessaram em estudar os quadrados mágicos e cubos mágicos. Por curiosidade, quando é que surgiu a primeira impressão de um quadrado mágico? A história nos diz que o pintor e gravador alemão do Renascimento Albrecht Dürer em sua gravura intitulada Melancolia, datada de cerca de 1500, nos traz impresso um dos primeiros quadrados mágicos. Este quadrado mágico tinha quatro numerais horizontais e quatro outros dispostos verticalmente, sendo as somas iguais a 34. 16 3 2 13 5 10 11 8 9 6 7 12 4 15 14 1 4

Nos dias que correm, sabe-se que existe uma fórmula para obter-se o número planetário, ou seja, o número constante da soma dos números das linhas, das colunas e das diagonais de um determinado quadrado mágico,, onde n é o lado do quadrado e S é o número planetário. Trabalho elaborado por: Tânia Isabel Duarte Lopes Nº estudante 2007107124 5