1 de 15 Atuação Profissional de Psicólogos(as) em Programas de Educação Inclusiva Sair Dados pessoais Sexo: Masculino Feminino 2. Idade: 3. Como você se define quanto cor/raça/etnia? Amarela Indígena Parda Preta Não sabe responder Outra 4. Possui algum grau de limitação física que dificulte suas atividades cotidianas (máx.3) Não possui Incapacidade visual parcial Incapacidade visual total Incapacidade auditiva parcial Incapacidade auditiva total Dificuldade de locomoção Outra: 5. Tempo de atuação Profiossional como psicólogo Até 1 ano De 1 a 2 anos De 2 a 4 anos De 5 a 10 anos De 10 a 20 anos Mais de 20 anos
2 de 15 Formação específica Possui algum título de pós-graduação? Sim Não. Especialização (Lato Sensu) Mestrado (Stricto Sensu) Doutorado (Stricto Sensu) Pós-doutorado (Stricto Sensu) 2. Possui outro(s) curso(s) de graduação? Sim Não Se sim, qual(is)? Formação específica Possui algum título de pós-graduação? Sim Não. Especialização (Lato Sensu) Mestrado (Stricto Sensu) Doutorado (Stricto Sensu) Pós-doutorado (Stricto Sensu) 2. Possui outro(s) curso(s) de graduação? Sim Não Se sim, qual(is)?
3 de 15 Caracterização do trabalho Em qual(is) Estado(s)/UF você atua? 2. Em qual(is) Município(s) você trabalha? 3. Há quanto tempo atua como psicólogo na educação inclusiva e/ou educação especial? 4. Até 1 ano De 2 a 4 anos De 5 a 10 anos De 11 a 20 anos Mais de 20 anos Ainda, em relação à caracterização do(s) seu(s) emprego(s) atual(is); selecione as opções abaixo, mantendo na mesma linha as respectivas informações de cada emprego. 1 Organização Pública Natureza da Organização Vínculo Contratual Remuneração Mensal Carga Horária Estatutário (Lei 8.112) Até 000,00 Até 9h 2 Organização Pública Estatutário (Lei 8.112) Até 000,00 Até 9h 3 Organização Pública Estatutário (Lei 8.112) Até 000,00 Até 9h 5. É contratado como Psicólogo? Sim Não Se não, Qual função/cargo descrita no contrato? 6. Em que tipo de serviço ou nível de ensino você desempenha suas funções? (máx.3) Creche pré-escolar comum Creche/pré-escolar especializada Escola especial Escola comum COM Classe Especial Escola comum SEM Classe especial/ salas de recursos Escola Técnica/profissionalizante especial Escola Técnica/profissionalizante comum Centro de Referência em Educação Especial - CREESP Centro ou Núcleo de Atenção à Pessoa Portadora de Deficiência - CAP/NAP Núcleo de Atividades das Altas Habilidades/Superdotação - NAAHS Outro tipo de serviço especializado Departamento/setor da Secretaria de Educação (Estado ou Município) 7. Qual tipo de população atendida? População com Deficiência. Defina qual tipo: População com Transtornos de Desenvolvimento Globais. Defina qual tipo: População com Altas Habilidades/Superdotação Defina qual tipo: População com Transtornos Funcionais Específicos. Defina qual tipo:
4 de 15 Modos de atuação profissional Nesta parte pedimos a sua colaboração com a descrição e opinão sobre o seu dia-a-dia, em mais detalhes. Estas informações serão usadas para complementar as informações quantitativas e pretendem ajudar o CREPOP a compreender como é o fazer do(a) psicólogo(a) e quais são as inovações no campo da Educação Inclusiva. Descreva em detalhes o que você faz em uma semana típica de trabalho, com ênfase nas atividades relacionadas ao serviço de Educação Inclusiva (Por favor, descreva de maneira que um(a) psicólogo(a) recém formado(a) possa compreender). 2. Quais são os principais desafios específicos que você enfrenta no cotidiano do seu trabalho e como você lida com estes? 3. Que práticas você e/ou seus colegas têm desenvolvido ou conhecem que estão produzindo bons resultados e podem ser consideradas uma inovação neste campo? Descreva cada uma dessas novas práticas e indique onde podemos encontrá-la (e-mail ou outra forma) 4. Que contribuições você considera que o seu trabalho possa dar à Educação Inclusiva?
5 de 15 5. 6. Quais as principais abordagens em Psicologia para seu trabalho na Educação Inclusiva? Abordagem de base cognitivista Abordagem de base psicanalítica Abordagem de base comportamental Abordagem de base interacionista Abordagem de base existencial Abordagem de base humanista Abordagem de base sócio-histórica Abordagem de base sistêmica Outra abordagem: Mencione autores que tenham subsidiado sua prática profissional na área da educação inclusiva 7. Quais as áreas do conhecimento que influenciam mais fortemente esse seu trabalho? Filosofia Antropologia Sociologia Educação Direito Saúde Pública Medicina Outra(as): 8. Considerando as duas perguntas anteriores, mencione quatro noções ou conceitos técnico-teóricos que você julga mais importantes para o seu trabalho em Educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
6 de 15 9. 10. Quais as diretrizes que embasam suas intervenções: (máx.2) Convenção sobre Reabilitação Profissional e Emprego de Pessoas Deficientes Convenção da Guatelama Declaração dos Direitos da Pessoa com Deficiência Declaração Internacional de Montreal sobre a inclusão Declaração de Salamanca Estatuto da Criança e do Adolescente Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Movimento Mundial pela Inclusão Plano Nacional de Educação Política Nacional/Estadual/ Municipal de Educação Especial Outra(s) As atividades que você desenvolve estão voltadas para: Orientação/Educação de pessoas com Necessidades Educacionais Especiais Assistência/Tratamento psicológico Inclusão produtiva e geração de renda Supervisão clínica Formação de educadores/professores Análise/Gestão de processos institucionais Outros(as)
7 de 15 Modos de atuação profissional Com que freqüência você realiza as atividades listadas a seguir? 1 Entrevista de acolhimento? Freqüentemente Ocasionalmente Raramente Nunca 2 Atendimento de emergência? 3 4 Discussão de casos com a equipe? Discussão de casos com outros profissionais? 5 Avaliação Psicológica? 6 Elaboração de plano individual de cuidados? 7 Sessões de arteterapia? 8 Psicoterapia de casal? 9 Psicoterapia de grupo? 10 Psicoterapia familiar? 11 Psicoterapia individual? 12 13 14 Grupos/oficinas de prevenção/educação? Grupos oficinas de formação profissional e encaminhamento pra o mercado de Trabalho.? Grupos/oficinas sobre sexualidade? 15 Visitas domiciliares? 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Orientação à familiar/cuidador de pessoa com necessidade de educação especial.? Reuniões com a direção do serviço em que atua? Elaboração de projeto pedagógico Reuniões com profissionais da rede de ensino do Município/Estado? Participação em comissões de Educação Especial no âmbito municipal, estadual / distrital? Participação em atividade do Movimento Social( fóruns e Conselhos)? Palestras em oficinas de Capacitação de profissionais de educação/agentes multiplicadores Palestras sobre inclusão de pessoas com necessidades especiais na comunidade Elaboração de material educativo/informativo? 25 Outra(as): 2. No local em que você trabalha possui equipe técnica multidisciplinar? Sim. Não. Se Sim, quais profissionais compõem a equipe?
8 de 15 Médico(a) Enfermeiro(a) Assistente social Fisioterapeuta Fonoaudiólogo(a) Pedagogo(a) Professor(a) Psicólogo(a) Técnico(a) e/ou auxiliar de enfermagem Técnico(a) Administrativo Técnico(a) Educacional Terapeuta Ocupacional Outros(as) 3. Se você trabalha com outros profissionais, responda as seguintes questões: Com quais profissionais há mais facilidade de trabalhar? Por quê? Com quais profissionais há maior dificuldade de trabalhar? Por quê? 4. Indique quais os recursos e os instrumentos que você utiliza em seu trabalho Freqüentemente Ocasionalmente Raramente Nunca 1 Testes psicológicos 2 Entrevistas 3 Técnicas de Dinâmica de Grupo 4 5 6 7 8 9 Audiovisuais (filmes, CDs, fotografias) Instrumentos Lúdicos (jogos comuns, brinquedos) Materiais artísticos (fotografias, esculturas, desenhos, pintura) Atividades de Leitura e Escrita (poesia, literatura, contos, reportagens) Equipamentos Tecnológicos: (computadores, filmadoras, gravadores, máquinas fotográficas ) Alguns recursos específicos para pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. (máquina braile, tábua de comunicação total, etc )
9 de 15 10 Outra(s):
10 de 15 Ensino/pesquisa Você realiza atividades docentes com temas relacionados à Educação Especial e/ou Inclusiva? Sim Não 2. Se 'SIM', defina Ministra aula no ensino médio. Ministra aula e /ou supervisão de estagiários Ministra aula para estagiários de outras disciplinas Ministra aula/curso de especialização Ministra aula/curso de pós-graduação A partir dos conhecimentos e experiências adquiridas no campo da Educação Especial e/ou Inclusiva, foi possível realizar alguma pesquisa científica? Sim Não Se sim, em qual(is) área(s)? Psicologia Escolar e Educacional Psicologia Social Psicopedagogia Educação Gestão Pública/controle social Direito Saúde Outra: Qual a origem da demanda: Demanda do pesquisador Demanda dos(as) usuários(as) Demanda da equipe de psicólogos(as) Demanda da equipe multiprofissional Demanda da instituição gestora Demanda do governo (Política Nacional, Estadual e/ou Municipal de Educação Especial) A pesquisa foi financiada? Sim Não. Se sim, por quem? Tipos de financiamentos: Bolsa de pesquisador(a) Verba institucional Verba para insumos Qual a finalidade direta da pesquisa? Obtenção de titulação do/a pesquisador/a Fornecer subsídio técnico ao planejamento de ações da instituição Fornecer subsídio técnico para Programa ou Política municipal, estadual ou distrital Gerar informações para banco de dados e relatórios de agências/organizações mundiais Como se deu o desenvolvimento da pesquisa? Individualmente Envolvendo equipe de psicólogos(as) da instituição Envolvendo psicólogos(as) de uma e de outra(s) instituições/serviços (multicêntrica) Envolvendo apenas a equipe multidisciplinar da instituição Envolvendo equipe multidisciplinar de outras instituições/serviços(multicêntrica)
11 de 15 3. A partir dos conhecimentos e experiências adquiridas em seu trabalho foi possível alguma apresentação/publicação científica? Sim Não Se Sim, em que situação: Em congresso/evento científico Artigos em periódicos Livro/capítulo de livro Outra: Qual o tipo de autoria: Sozinho(a) Em autoria institucional Em co-autoria com psicólogos(as) Em co-autoria com outros membros da equipe multiprofissional
12 de 15 Avaliação da atuação profissional Considerando a sua experiência profissional na Educação Especial e/ou Inclusiva, você acredita que haja mais convergência ou mais divergência acerca do modo de atuação, entre o(as) psicólogos(as) dessa área? Acredito que haja mais convergência. Por quê? Acredito que haja mais divergência. 2. Quais os princípios éticos que norteiam seu trabalho? (máx.3) Código de Ética Profissional do Psicólogo Constituição Federal Declaração de Salamanca Princípios do Movimento pelos Direitos da Pessoa com Deficiência Princípios do Movimento Mundial pela Inclusão Princípios dos Direitos Humanos Princípios Religiosos Outros: 3. Você alguma vez enfrentou dificuldades relativas a questões éticas na sua atuação profissional neste campo? Sim. Não. Se sim, como resolveu essa questão e a quem você consultou? 4. Qual o grau de conhecimento que você possui das diretrizes listadas abaixo Convenção sobre Reabilitação Profissional e Emprego de Pessoas Deficientes Convenção da Guatelama Declaração dos Direitos da Pessoa com Deficiência Declaração Internacional de Montreal sobre a inclusão Declaração de Salamanca Estatuto da Criança e do Adolescente Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Movimento Mundial pela Inclusão Não conheço Parcialmente Suficiente Plenamente Plano Nacional de Educação Política Nacional/Estadual/ Municipal de Educação Especial 5. No seu Município existem discussões ou intervenções específicas sobre os direitos das pessoas com Necessidades
13 de 15 Educacionais Especiais? Sim Não Se Sim, quais? 6. Se o seu serviço desenvolve alguma política e/ou programa de intersetorialidade citados abaixo, indique quais e em que estágio se encontram. Programa Universidade para Todos - PROUNI Programa Incluir: Acessibilidade na Educação Superior Programa Diversidade na Universidade Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade Projeto Educar na Diversidade Programa de Apoio à Educação Especial - PROESP Programa Brasil sem Homofobia Programa Nacional Biblioteca da Escola - Educação Especial - PNBE/ESP Programa de Apoio à Educação de Alunos com Deficiência Visual Programas de Apoio à Educação de Alunos com Surdez e Deficiência Auditiva Projeto de Informática na Educação Especial - PROINESP Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos Apoio à Educação Infantil Apoio à Educação Profissional Apoio Técnico e Pedagógico aos Sistemas de Ensino Outro Programa: Em fase de planejamento Em fase de desenvolvimento/ implantação Consolidado 7. O seu serviço dispõe de supervisão? 8. Clínica Educacional/Pedagógica Não possui Outros: Que política(s) pública(s) você identifica como aquela(s) que o município em que você atua profissionalmente adota na área da educação inclusiva? 9. As políticas públicas elaboradas e implantadas pelo município em que você atua são adequadas às necessidades da população atendida?
14 de 15 Sim Não. Se não, indique quais políticas são necessárias: 10. Você considera que a sua atuação profissional esteja ligada às políticas públicas? Sim Não Não possuo clareza Se não, por quê? 1 Sua atuação profissional está coerente e articulada com as principais políticas públicas do setor? Sim Não Não possuo clareza Se sim, por quê? 12. Gostaria de obter maiores informações teóricas e técnicas para o seu desempenho profissional? Sim Não, possuo informações suficientes. Se Sim, em relação a quais temas? 13. A partir do que foi investigado você gostarída de sugerir e comentar alguma informação adicional sobre a tuação do Pscólogo na Edicação Inclusiva e/iu social?
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