Encontro 6a. Pós-estruturalismo

Documentos relacionados
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

ESTÉTICA E FILOSOFIA DA ARTE - DOUTORADO

França: séc. XX Período entre guerras

1 Introdução. 1 Foucault, M. O sujeito e o poder. In: Dreyfus, e Rabinow, P. Michel Foucault. Uma trajetória

Michel Foucault. Uma trajetória filosófica. Para além do estruturalismo e da hermenêutica, p. 262.

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

PROGRAMA DE ENSINO. Área de Concentração Educação. Aulas teóricas: 04 Aulas práticas: 04

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

7º ENFOPE - Encontro Internacional de Formação de Professores. 8º FOPIE - Fórum Permanente de Inovação Educacional.

Universidade Federal de São Carlos

FILOSOFIA PÓS-MODERNA Século XX

NIETZSCHE E A HISTÓRIA: A RELAÇÃO COM O PASSADO

ESTUDO FUNDAMENTADO NO TEXTO DE TOMAS TADEU SILVA: Dr. NIETZSCHE, CURRICULISTA COM UMA PEQUENA AJUDA DO PROFESSOR DELEUZE

Avaliação Capes, aprovação do doutorado (trechos parecer CAPES):

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

O que é Linguagem? PROF. RONALDO PINHO

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

II. Metodologia: 2.1. Desenvolvimento das seções. a) Explanação inicial do conteúdo pelo professor

Universidade Federal Fluminense Faculdade de Educação Programa de Pós-graduação em Educação Disciplina obrigatória: Teoria I

Pró-Reitoria de Graduação. Plano de Ensino 2º Quadrimestre de 2017

CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Autorizado pela Portaria no de 04/07/01 DOU de 09/07/01

PROGRAMA DA PÓS-GRADUAÇÃO. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Franca. Foucault, a história e os modos de subjetivação no Ocidente

TÌTULO: Estética e arte contemporânea ( ). I - OBJETIVOS:

1. A dialética de Hegel a) envolve duas etapas, formadas por opostos encontrados na natureza (dia-noite, claro-escuro, friocalor).

Pensar de modo autônomo e A filosofia, a curiosidade e o Capítulo 1: Decifra-me ou te devoro

1ª Fase PROVA OBJETIVA FILOSOFIA DO DIREITO

Immanuel Kant. Como é possível o conhecimento? O conhecimento é possível porque o homem possui faculdades que o tornam possíveis".

Historismo é revolução cultural e epistemológica produzida por. Guillermo Dilthey dentro da Escola Histórica Alemã por ele

Professora: Maria de Fátima Costa de Paula Dia e Hora: 5ª. feira, de 17:00 às 20:00h

Pensamento do século XIX

Roberto Machado NIETZSCHE E A VERDADE. 3ª edição Edição revista

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO REITORIA. Avenida Rio Branco, 50 Santa Lúcia Vitória ES

Turma: Turno: Noturno Quadrimestre: 3º Ano: 2016 turma: Docente(s) responsável(is): Aléxia Cruz Bretas

PERSPECTIVAS DO ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO.

1 Sobre a Filosofia... 1 A filosofia como tradição... 1 A filosofia como práxis... 4

Plano de Ensino. Seriação ideal 1

Ambientalismo, política e novas subjetividades

1) O problema da crítica do conhecimento: a distinção acrítica de sujeito-objeto

Universidade de Brasília Instituto de Ciências Humanas Departamento de Filosofia Programa de Pós-Graduação em Filosofia.

FILOSOFIA. DISCIPLINA: História da Filosofia Antiga

CATÁLOGO OBJETIVO: METODOLOGIA: O desenvolvimento da proposta será por meio da exposição da história narrada no livro Grande Sertão veredas.

Unesp PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA - ÁREA DE CONCENTRAÇÃO ENSINO DE CIÊNCIAS. Plano de Ensino

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA MESTRADO EM ESTUDOS LITERÁRIOS CRÍTICA LITERÁRIA: CORRENTES CRÍTICAS

Motricidade Humana, Filogênese e Ontogênese. Prof. Dr. Guanis de Barros Vilela Junior

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS E LINGÜÍSTICA

SEMINÁRIO FILOSÓFICO INTERDIOCESANO SANTO AGOSTINHO MATOLA

Filosofia (aula 13) Dimmy Chaar Prof. de Filosofia. SAE

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA PLANO DE ENSINO. Materiais de referência

A sociedade disciplinar em Foucault. Professor Guilherme Paiva

Ética e política da subjetividade: hermenêutica do sujeito e parrhesía em Michel Foucault.

MESTRADO EM ESTÉTICA E FILOSOFIA DA ARTE

Motricidade Humana. Prof. Dr. Guanis de Barros Vilela Junior

COLÉGIO CEC 24/08/2015. Conceito de Dialética. Professor: Carlos Eduardo Foganholo DIALÉTICA. Originalmente, é a arte do diálogo, da contraposição de

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

Pensamento do século XIX

CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS. Professor: Ana Paula dos Santos Lima Titulação: Doutora em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela UFBA/UEFS

Metodologia do Trabalho Científico

Um dos aspectos mais relevantes da teoria pós-moderna, pelo

Av. Ipiranga, 6681 p. 05 sala Porto Alegre RS - Brasil Fone: (51) Fax (51)

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

A Teoria Crítica e as Teorias Críticas

Pensamento do século XIX

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA EMENTÁRIO DE DISCIPLINAS ATIVAS

FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA PROFESSOR: REINALDO SOUZA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS E LINGÜÍSTICA

A abrangência da antropologia Mércio Gomes

Plano de Ensino-Aprendizagem do Componente Curricular

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CEAD PLANO DE ENSINO

A Modernidade e o Direito

Sumário. 1 Sobre a Filosofia, 1 A filosofia como tradição, 1 A filosofia como práxis, 5

MICHEL FOUCAULT: BASES FILOSÓFICAS PARA A EDUCAÇÃO

PLANO DE AULA DISCIPLINA: ÉTICA E CIDADANIA I CÓD. ENUN º PERÍODO SEMANA CONTEÚDOS/MATÉRIA TIPO DE AULA TEXTOS, FILMES E OUTROS MATERIAIS

Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

CURSO DE DIREITO Autorizado pela Portaria no de 05/12/02 DOU de 06/12/02 PLANO DE CURSO

Paradigmas filosóficos e conhecimento da educação:

Sócrates: após destruir o saber meramente opinativo, em diálogo com seu interlocutor, dava início ã procura da definição do conceito, de modo que, o

Textos, filmes e outros materiais. Habilidades e Competências. Conteúdos/ Matéria. Categorias/ Questões. Tipo de aula. Semana

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE E CULTURA VISUAL MESTRADO/DOUTORADO PLANO DE ENSINO

Resumos. Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Teoria Psicanalítica

PLANO DE AULA DISCIPLINA: ÉTICA E CIDADANIA I (CÓD. ENUN60004) PERÍODO: 1 º PERÍODO EXPOSITIVA EXPOSITIVA EXPOSITIVA EXPOSITIVA

LIBERDADE E POLÍTICA KARL MARX

FATORES HISTÓRICOS DO SURGIMENTO: Agentes motivadores:

Filosofia da Comunicação:

PROGRAMA DE DISCIPLINA

Jean-François Lyotard, Ph.D. 1924, Versailles , Paris. Fonte:

A ética da diferença sexual: o caso Foucault

ROMANTISMO KIERKEGAAR PROF. ANDERSON W.

Encontro 2. Desenvolvimento das ciências humanas e sociais

Encontro 2 05/05/2018. Autores. Plano da aula

R E S O L U Ç Ã O. Esta Resolução entra em vigor nesta data, alterando a resolução CONSEPE 18/2014 e demais disposições contrárias.

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA

Conclusão 153 corpo teórico interessado em pensar a história. Todas estas fontes da teoria social, no entanto, discutem direta ou indiretamente com a

Comunicação e Artes ECS Comunicação e Filosofia ECS Comunicação e Realidade Brasileira ECA

FORMULÁRIO PARA EQUIVALÊNCIA DE DISCIPLINAS / COMPONENTES FORMULÁRIO PARA EQUIVALÊNCIA DE DISCIPLINAS / COMPONENTES

FILOSOFIA. Professor Ivan Moraes, filósofo e teólogo

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2401N - Relações Públicas. Ênfase. Disciplina RP00007A - Filosofia e Comunicação.

Maria Luiza Costa

POLÍTICA LINGUÍSTICA: A IDENTIDADE DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS SOB A FORÇA DA LEI

Transcrição:

Encontro 6a Pós-estruturalismo

Plano da aula Pós-estruturalismo, pósmodernismo Foucault Deleuze Outros pós-modernistas Crítica de Habermas

Fontes Postmodernism Stanford Encyclopedia on Critical Theory Le structuralisme J. Piaget L archéologie du savoir M. Foucault

Pós-modernismo Termo proposto pela primeira vez em 1979 pelo filósofo francês Jean-François Lyotard, com o livro A condição pósmoderna. Ele define o pós-moderno como a incredulidade diante de meta-narrativas.

Pós-modernismo Essa incredulidade diz respeito ao fato de não se poder separar a linguagem da ciência (e da tecnologia) daquela da administração política dos governos. Essa interconexão seria constituinte da cultura ocidental.

Pós-modernismo Raiz filosófica da crítica pósmoderna: Friedrich Nietzsche. Des-realização ruptura da distinção entre real e aparente (natureza-artificial). Eu nasceria de uma construção social e de uma ilusão moral.

Pós-modernismo A lógica nasceria da necessidade de se aderir a uma norma social comum (e não provinda do sujeito). Métodos: genealogia e uma visão subjetiva, de onde emerge o ser dos seres. Pós-modernismo = pósestruturalismo

Pós-modernismo Os pós-modernistas franceses são conhecidos como pósestruturalistas. Por que? Porque faziam leituras estruturalistas de Freud e Marx. Os pós-modernistas italianos, no entanto, derivam de uma orientação estética e retórica.

Pós-modernismo Os pós-modernistas não acreditam que sua posição seja um ataque à, ou uma ultrapassagem da modernidade. No entanto, as diferenças produziriam uma nova narrativa dentro da narrativa (moderna).

Foucault Michel Foucault (1926-1984). França. Obra fundamental : Folie et déraison : Histoire de la folie à l'âge classique (1961).

Foucault O autor aplica a genealogia nietzschiana à subjetividade moderna. Ele adapta a genealogia histórica de Nietzsche no contexto de uma negação da busca por uma origem nas narrativas.

Foucault A genealogia de Foucault postula a desintegração do sujeito epistêmico (do conhecimento) porque sua continuidade teria sido quebrada por lacunas. Seu trabalho sobre loucura e instituições é um exemplo.

Foucault As instituições medievais que isolavam os leprosos, mantiveram-se após a erradicação da doença. Passaram a abrigar pessoas com doenças mentais, que foram isoladas segundo uma lógica alheia à condição dos loucos.

Foucault O método genealógico dá origem à arqueologia do saber. Esta busca não a reconstituição histórica dos fatos, mas a maneira pela qual o poder impregna as razões e se reconfigura em novas estruturas.

Foucault Por isso, a análise foucaultiana busca as lacunas, os não ditos, as razões ocultas que se embrenham na estrutura do poder das instituições e das relações intersubjetivas. Esse olhar francamente subjetivo confrontaria as verdades estabelecidas.

Foucault Essa problemática, ainda que tenha um pé no olhar subjetivo inaugurado por Kant, desloca-se da subjetividade que se constitui pela razão, para aquela que a desafia, na crença de que se produz genealogicamente pelo poder de fora.

Deleuze Gilles Deleuze (1925-1995). França. Obra inaugural : Empirisme et subjectivité (1953).

Deleuze A razão, tal como a entendia Kant, é desafiada também por Deleuze. Ele propõe de se pensar contra a razão, contra a ideia kantiana, entendida por ele como uma autoridade auto-justificada. O antídoto seria a razão da sensibilidade.

Deleuze A crítica da razão não seria um método, mas a cultura no sentido nietzschiano: formação, disciplina, invenção e até crueldade. Deleuze insurge-se também contra Hegel, postulando que a dialética reforça o princípio de identidade.

Deleuze Ao invés de negar a identidade, propõe substituí-la pela diferença como mecanismo produtivo, único princípio da gênese ou produção. Ao invés do negativo da dialética, cujo polo permite o jogo dialético da identidade...

Deleuze... propõe então a sensibilidade: momento aleatório no desenvolvimento do pensamento. Acidentalidade e contingência passam então a ser condições do pensar. Ou seja, vão além da razão dialética.

Deleuze Esse movimento implica na negação da ideia de representação kantiana. A diferença fratura a consciência em multiplicidades que não são de um. O sujeito como unidade é dissolvido.

Outros autores Jacques Derrida Conceito principal: desconstrução, provindo do confronto entre diferença e diferança. Teoria sobre a prática de se ler e transformar textos produzidos pela diferança. Linguagem: sistema de diferenças onde se pode ter um jogo de diferanças.

Outros autores Jean Baudrillard Conceito principal: híperrealidade, resultado da mediação tecnológica da experiência. O real e o imaginário são absorvidos pelo simbólico: noção de simulacro, de simulação.

Outros autores Gianni Vattimo Conceito principal: hermenêutica pós-moderna, ciência da interpretação contra estratégias e estruturas funcionais, postula que a diferença deve ser resolvida pelo sentido de continuidade entre passado e presente, na busca de consenso (do texto).

Outros autores Mario Perniola Conceitos principais: retórica e estética pós-moderna, sem rompimento com modernidade. Fala do colapso do passado e futuro no presente, da diferença entre pessoas e coisas por conta da tecnologia.

Crítica de Habermas Acusa certos filósofos de contradição performática por utilizar conceitos e métodos do modernismo para criticálo. Ela retira a distinção entre filosofia e literatura, com um tipo de texto que leva a lógica e a argumentação ao campo da retórica.

Crítica de Habermas Outra crítica consiste no paradoxo da auto-referência (do mentiroso): Esta sentença não é verdadeira. Quem transpuser a crítica radical da razão no campo da retórica para suavizar o paradoxo da autoreferência, também faz o mesmo relativamente à própria crítica da razão.

Encontro 6b Obrigado!