PLANO DE AULA DISCIPLINA: ÉTICA E CIDADANIA I CÓD. ENUN º PERÍODO SEMANA CONTEÚDOS/MATÉRIA TIPO DE AULA TEXTOS, FILMES E OUTROS MATERIAIS

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Jonathan Estrada Pinto
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1 PLANO DE AULA DISCIPLINA: ÉTICA E CIDADANIA I CÓD. ENUN º PERÍODO TOTAL DE ENCONTROS: 20 SEMANAS SEMANA CONTEÚDOS/MATÉRIA TIPO DE AULA TEXTOS, FILMES E OUTROS MATERIAIS 1 UNIDADE I UMA ANÁLISE DA DISTINÇÃO ETMOLÓGICA E CONCEITUAL ENTRE ÉTICA E MORAL. TEXTOS: DISCUSSÕES PRELIMINARES SOBRE A ÉTICA E SUA ORIGEM, COMO UM DOS SEIS RAMOS CLÁSSICOS DA FILOSOFIA, JUNTAMENTE COM A POLÍTICA, A LÓGICA, A GNOSIOLOGIA, A ESTÉTICA E A METAFÍSICA. 2 UNIDADE II UMA ANÁLISE DA RELEVÂNCIA DA ÉTICA PARA A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. TEXTOS: APRESENTAÇÃO E EXPOSIÇÃO SUCINTA SOBRE AS PRINCIPAIS CATEGORIAS DA ÉTICA: ÉTICA FORMAL, RELATIVA, E A ÉTICA DOS VALORES. 3 UNIDADE III UMA ABORDAGEM DA ÉTICA NAS RELAÇÕES SOCIAIS E AFETIVAS. TEXTOS: OS PROBLEMAS ÉTICO-PRÁTICOS SE APRESENTAM DIANTE DE NÓS, NAS RELAÇÕES EFETIVAS, SOCIAIS E REAIS, ENTRE VÁRIOS INDIVÍDUOS OU GRUPOS SOCIAIS. COMPUTADOR, PROJETOR, QUADRO

2 4 UNIDADE IV OS PRINCÍPIOS GERAIS DA ÉTICA LIBERDADE, RESPONSABILIDADE MORAL E SOCIAL. TEXTOS: ELUCIDAÇÃO DISCURSIVA EM CLASSE SOBRE OS PRINCIPAIS GERAIS NORTEADORES DA ÉTICA NA SOCIEDADE, NO DESENVOLVIMENTO DOS VALORES DE LIBERDADE MORAL E SOCIAL. 5 UNIDADE V UMA ABORDAGEM DA ÉTICA NA FILOSOFIA DE PLATÃO. TEXTOS: ELUCIDAÇÃO DO PENSAMENTO ÉTICO DE PLATÃO SOBRE O MITO DA CAVERNA DE PLATÃO, MUNDO DAS IDEIAS INATAS E A CONDUTA IDEAL DESTE SER. 6 UNIDADE VI UMA VISÃO ÉTICA DA JUSTIÇA UNIVERSAL E PARTICULAR NA FILOSOFIA DE ARISTÓTELES. TEXTOS: ELUCIDAÇÃO DO CONCEITO DE JUSTIÇA EM ARISTOTÉLICO, NAS SUAS MAGNAS OBRAS A POLÍTICA E ÉTICA A NICÔMACO. COMPUTADOR, PROJETOR, QUADRO 7 UNIDADE VII UMA VISÃO DO CONCEITO DE ESTADO E CIDADANIA EM ARISTÓTELES. TEXTOS: O PENSAMENTO ÉTICO ARISTOTÉLICO TORNA-SE PROFUNDAMENTE CONTEMPORÂNEO, PORQUE AJUDA AS PESSOAS A TER UM SENSO DE DEVER, FUNÇÃO OU PAPEL SOCIAL, COM VISTAS À VERDADEIRA CIDADANIA. COMPUTADOR,

3 8 UNIDADE VIII - VISÃO ÉTICA DA FILOSOFIA EPICURISTA E ESTOICISTA. TEXTOS: DEMONSTRAR ETICAMENTE A COMPREENSÃO DE PRAZER E SOFRIMENTO, E O CONCEITO DE JUSTIÇA NOS FILÓSOFOS EPICURO E ZENON DE SITIUM. 9 UNIDADE IX UMA LEITURA ÉTICA DO PENSAMENTO DO FILÓSOFO SÊNECA. TEXTOS: ESTUDAR O CONTEXTO HISTÓRICO HEDONISTA DO PRIMEIRO SÉCULO NO IMPÉRIO ROMANO, EVIDENCIANDO A COMPREENSÃO DE SÊNECA SOBRE FELICIDADE, EM SUA OBRA VIDA FELIZ ª AVALIAÇÃO UNIDADE X UMA VISÃO PANORÃMICA DA ÉTICA NA FILOSOFIA ANTIGA UNIDADE XI UMA ANÁLISE ÉTICA DO PERÍODO HISTÓRICO MEDIEVALISTA. PROVA INDIVIDUAL XXXXX APRESENTAÇÃO DO FILME GRÉCIA: GLÓRIA E TRAGÉDIA, DOCUMENTÁRIO PREPARADO PELA DISCOVERY CHANNEL. TEXTOS: ANALISAR ETICAMENTE A AVILTANTE CONDIÇÃO DA SERVILIDADE HUMANA, NO CONTEXTO HISTÓRICO DA ERA MEDIEVAL, PREDOMINANTEMENTE FEUDALISTA. COMPUTADOR, PROJETOR, QUADRO

4 12 UNIDADE XII UMA ABORDAGEM DO LUGAR DA ÉTICA NO PENSAMENTO HUMANISTA DO SÉCULO XVI. TEXTOS: ESTUDAR O HUMANISMO E AS GRANDES MUDANÇAS ACONTECIDAS NA EUROPA E NO MUNDO, NO CAMPO DA ARTE, DA RELIGIÃO, DA LITERATURA, DA PINTURA E DA ESCULTURA. COMPUTADOR, 13 UNIDADE XIII UMA ABORDAGEM ÉTICA DO PROJETO COLONIZATÓRIO A PARTIR DO SÉCULO XVI. TEXTOS: ANALISAR A ÉTICA NO CONTEXTO HISTÓRICO DO SÉCULO XVI, A EXPANSÃO COLONIALISTA E O ETNOCENTRISMO EUROPEU DIANTE DA CULTURA E VALORES DOS POVOS CONQUISTADOS. COMPUTADOR, 14 UNIDADE XIV UMA PERSPECTIVA ÉTICA DAS OBRAS O PRÍNCIPE DE MAQUIAVEL E O LEVIATÃ DE THOMAS HOBBES. TEXTOS: ANALISAR ETICAMENTE O PAPEL DO PRÍNCIPE, DO GOVERNANTE, E DA MANUTENÇÃO DO PODER, A PARTIR DAS OBRAS DOS FILÓSOFOS MAQUIAVEL E THOMAS HOBBES. COMPUTADOR, 15 UNIDADE XV - ANÁLISE ÉTICA DO PENSAMENTO DE JOHN LOCK, MICHEL MONTAIGNE E JEAN JACQUES RUSSEAU. TEXTOS: A) ANÁLISE DA ESCRAVIDÃO E DOS DIREITOS NATURAIS EM JOHN LOCK. B) AS RELAÇÕES DE AMIZADE E INTERPESSOAIS EM MICHEL MONTAIGNE. C) A ÉTICA, O TRABALHO E A EDUCAÇÃO EM JEAN JACQUES RUSSEAU.

5 16 UNIDADE XVI UMA PERSPECTIVA ÉTICA E HISTÓRICA DA FILOSOFIA DO DIREITO EM GEORGE HEGEL. TEXTOS: ANALISAR EM ESPECIAL OS OBJETOS MEDIATOS E IMEDIATOS. IDENTIFICAR A CORRELAÇÃO ENTRE OBRIGAÇÃO DE FAZER, DE DAR E DE NÃO FAZER. CONCEITUAR OS DIREITOS OBRIGACIONAIS, REAIS E DE PERSONALIDADE. 17 UNIDADE XVII UMA ANÁLISE ÉTICA PENSAMENTO DE EMANUEL KANT. UNIDADE XVIII UMA PERSPECTIVA ÉTICA DO PENSAMENTO DE KARL MARX. TEXTOS: ENFATIZAR A ÉTICA NO IMPERATIVO CATEGÓRICO KANTIANO; EVIDENCIAR A CONOTAÇÃO DO BEM SUPREMO EM EMANUEL KANT. TEXTOS: A) KARL MARX E FRIEDERICH ENGELS. B) MATERIALISMO HISTÓRICO E MATERIALISMO DIALÉTICO; C) MARX E AS ESTRUTURAS SOCIAIS. COMPUTADOR, 18 UNIDADE XIX UMA ABORDAGEM ÉTICA DO PENSAMENTO DE SOREN KIERKEGAARD, MARTIN HEIDEGGER E SARTRE. UNIDADE XX UMA ABORDAGEM ÉTICA DO DIREITO, DA DEMOCRACIA E DO PODER EM HABERMAS E FOUCAULT. TEXTOS: CONDUZIR OS ALUNOS A UMA MELHOR COMPREENSÃO E CONHECIMENTO DO PENSAMENTO EXISTENCIALISTA SOBRE O HOMEM E O SEU MUNDO, A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA ÉTICA. TEXTOS: A). HABERMAS: O AGIR COMUNICATIVO, O DIREITO E A DEMOCRACIA. B) MICHEL FOUCAULT:

6 MICROFÍSICA DO PODER, O PODER DISCIPLINADOR, O SUJEITO E O BIOPODER ª AVALIAÇÃO PROVA INDIVIDUAL PROVA 2ª CHAMADA PROVA INDIVIDUAL XXXXX XXXXX

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