GERAL CURSOS VOCACIONAIS DO ENSINO BÁSICO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1. Matriz Curricular dos Cursos (Educação Física) 1º ano 2º ano Componentes de Carga Carga Formação Total de Tempos letivos horária Semanal Total de Tempos letivos horária Semanal horas horas Educação Física 65 87 3 65 87 3 2. De acordo com as instruções emanadas da Direção do AEEN, no respeito pela Portaria n.º 292 A/2012, de 26 de Setembro, a organização curricular do presente curso foi elaborada e aprovada pelo Departamento Disciplinar de Educação Física, para funcionar a partir do ano letivo de 2104/2015. 1
AEEN, Educação Física Cursos Vocacionai do Ensino Básico Foram seguidos os princípios, normas e conteúdo do Programa Nacional de Educação Física (PNEF) devidamente ajustados à identidade do presente curso e às condições da escola do AEEN onde se desenvolverá. Estas orientações serviram de referência à definição do elenco modular adiante explicitado. 3. Estrutura do Programa 3. 1. Matérias Curriculares Em primeiro lugar admite-se em termos programáticos para o Curso Vocacional um regime de modo a que cada aluno em cada um dos anos do curso possa aperfeiçoar-se num conjunto de matérias organizado segundo três grandes áreas, A, B e C, Áreas de Desenvolvimento da Educação Física: Na Área A, das Atividades Físicas, desenvolver-se-ão cinco matérias em cada um dos anos do curso, conforme os objetivos definidos pelo PNEF: uma de Jogos Desportivos Colectivos, uma da Ginástica ou de Atletismo, uma de Outras Actividades Desportivas, uma das Actividades de Exploração da Natureza e uma de Dança. Na Área B, do Desenvolvimento das Capacidades Motoras Condicionais e Coordenativas, estão previstos dois módulos Aptidão Física - que se desenvolverão durante os dois anos do curso. Por último, na Área C, dos Conhecimentos sobre o Desenvolvimento da Condição Física, dos Contextos onde se realizam as Atividades Físicas e da sua Relevância para a Saúde, estão previstos dois módulos - Atividade Física e Saúde - que se desenvolverão durante os dois anos do curso. 3. 2. Níveis Programáticos 2
AEEN, Educação Física Cursos Vocacionai do Ensino Básico Na Área A, relativa às Atividades Físicas, o conteúdo de cada uma das matérias encontrase especificado em três níveis: Introdução, onde se incluem as habilidades, técnicas e conhecimentos que representam a aptidão específica ou preparação de base («fundamentos»); Elementar, nível em que se discriminam os conteúdos que representam o domínio (mestria) da matéria nos seus elementos principais e já com carácter mais formal, relativamente aos modelos de prática e organização da actividade referente; Avançado, que estabelece os conteúdos e formas de participação nas situações típicas da actividade referente, correspondentes ao nível superior que poderá ser atingido no âmbito da disciplina de Educação Física. Na Área B, do Desenvolvimento das Capacidades Motoras Condicionais e Coordenativas, os objectivos são especificados em termos de: resistência, força, velocidade e flexibilidade. Na Área C, dos Conhecimentos sobre o Desenvolvimento da Condição Física, os Contextos onde se realizam as Atividades Físicas e a sua Relevância para a Saúde, os objetivos integram conhecimentos relativos à aprendizagem dos processos de desenvolvimento e manutenção da condição física, de interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extraescolares no seio dos quais se realizam as atividades físicas e da compreensão da importância da atividade física para a Saúde. Seguidamente, as matérias a selecionar dentro de cada Área serão devidamente especificadas e, em função disso, serão então estruturados os respetivos módulos. 3. 3. Elenco Modelar De acordo com a Matriz Curricular do Curso, no quadro seguinte, a carga horária é apresentada em número de segmentos de 45min. 3
AEEN, Educação Física Cursos Vocacionai do Ensino Básico Áreas Elenco Modular Carga horária Observações A Módulo 1 - Jogos Desportivos Coletivos a) 25 a) A Módulo 2 Ginástica / Atletismo b) 14 b) A Módulo 3 - Outras Atividades (Badmínton) 16 Módulo 4 - Atividades de Exploração da Natureza A (Orientação) 6 A Módulo 5 Dança (Sociais / Tradicionais) 9 B Módulo 6 Aptidão Física (Fitnessgram) 9 C Módulo 7 - Atividade Física e Saúde 8 a) A definir de acordo com a avaliação inicial e as características da turma. b) Ginástica (solo / aparelhos / acrobática) no 1º ano do curso e Atletismo no 2º ano. 4. Avaliação 4. 1. Avaliação Sumativa A avaliação sumativa interna ocorre no final da disciplina e após a lecionação completa de cada um dos módulos da disciplina, é validada em reunião de conselho de turma e 4
AEEN, Educação Física Cursos Vocacionai do Ensino Básico expressa-se numa escala de 0 a 20 valores; a aprovação na disciplina depende da obtenção, em cada um dos respetivos módulos, de uma classificação igual ou superior a 10 valores. Relativamente à assiduidade, os alunos terão de assistir a pelo menos 90% dos tempos letivos de cada módulo. A avaliação sumativa em Educação Física é obtida de acordo com os seguintes critérios, instrumentos e respetivas ponderações: Áreas A e B Competências de Capacidades, 70% Provas Práticas / Registos de Observação Ação Atitudes, 30% Área C Competências de Conhecimentos, 70% Testes Escritos e/ou Trabalhos com Apresentação Oral Conhecimento Atitudes, 30% 5
AEEN, Educação Física Cursos Vocacionai do Ensino Básico 4. 2. Elenco Modular e Referências para o Sucesso ( Mínimo ) Área A - Atividades Físicas Módulo 1 Módulo 8 Módulo 2 Jogos Desportivos Coletivos I Jogos Desportivos Coletivos II Ginástica Nível Introdução num Jogo Desportivo Coletivo. Nível Introdução na Ginástica de Solo, num aparelho da Ginástica de Aparelhos ou num esquema de Ginástica Acrobática; Módulo 9 Atletismo Nível Introdução numa das disciplinas de velocidade, de saltos e de lançamentos. Módulo 3 Módulo 10 Outras Atividades I Outras Atividades II Nível Introdução numa matéria deste grupo. Módulo 4 Atividades de Exploração da Natureza I Módulo 11 Atividades de Exploração da Nível Introdução numa matéria deste grupo. Natureza II Módulo 5 Módulo 12 Dança I Dança II Uma Dança do Nível Introdução das Danças Sociais ou Tradicionais. Área B Desenvolvimento das Capacidades Condicionais e Coordenativas Módulo 6 Aptidão Física I Módulo 12 Aptidão Física II O Aluno encontra-se na Zona Saudável de Aptidão Física (referência à ZSAF do Fitnessgram). 6
AEEN, Educação Física Cursos Vocacionai do Ensino Básico Área C Conhecimentos sobre o Desenvolvimento da Condição Física, os Contextos onde se realizam as Atividades Físicas e a sua Relevância para a Saúde Módulos 7 Módulos 14 Atividades Físicas e Saúde I Atividades Físicas e Saúde II O Aluno revela domínio dos conhecimentos essenciais definidos a nível de escola. 7
AEEN, Educação Física Cursos Vocacionai do Ensino Básico Plano da Extensão Curricular da Educação Física Área A, das Atividades Físicas Desportivas Jogos Desportivos Actividades de Ginástica / Atletismo Colectivos Outras Actividades Exploração da Natureza Dança 1- Futebol 2- Voleibol 3- Basquetebol 4- Andebol 1- Solo 2- Aparelhos 3- Acrobática 1- Raquetas (Badmínton) 1- Orientação 1- Danças Tradicionais Portuguesas 2- Danças Sociais 1- Corridas 2- Saltos 3- Lançamentos 8
Anexo 2 CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA No que se refere à componente de formação sócio-cultural, disciplina de Educação Física, a avaliação decorre dos objectivos do ciclo formativo e dos objectivos das matérias que estruturam os módulos os quais explicitam os aspectos em que deve incidir a observação dos alunos nas situações apropriadas. Os objectivos enunciam também, genericamente, as qualidades que permitem ao professor interpretar os resultados da observação e elaborar uma apreciação representativa das características evidenciadas pelos alunos. Assim, os objectivos de ciclo formativo constituem as principais referências no processo de avaliação dos alunos, incluindo o tipo de actividade em que devem ser desenvolvidos e demonstradas atitudes, conhecimentos e capacidades, comuns às áreas e específicas de cada uma delas. Os Critérios de Avaliação estabelecidos pela escola,, poderão determinar, concretamente, esse grau de sucesso (in PN, CFS EF, 2005) Admite-se, assim, um regime de opções no seio da escola, de modo a que cada aluno possa aperfeiçoar-se nas seguintes matérias, conforme os objectivos gerais: - Nos cursos de tipo 1 a 3 da escolaridade básica: uma de Jogos Desportivos Colectivos, uma da Ginástica ou uma do Atletismo, uma de Outras Actividades Desportivas, uma das Actividades de Exploração da Natureza e uma da Dança. No âmbito das Actividades Físicas, para cada uma das áreas consideradas na escola, deverão ser escolhidos os módulos que correspondam, por um lado à expectativa dos alunos e, por outro, às opções dos professores, resultantes de um processo de avaliação inicial, tendo como Programa de Educação Física Cursos de Educação e Formação referencial os objetivos do ciclo de formação e as normas de referência para a definição do sucesso dos alunos em Educação Física (que à frente se apresentam). 9 Elenco Modular/Critérios de Avaliação
AEEN, Educação Física CEF TIPO 2 Na Área do Desenvolvimento das Capacidades Motoras Condicionais e Coordenativas está previsto um módulo Aptidão Física - que se desenvolve ao longo de todos os cursos. Por último, na Área dos Conhecimentos sobre Desenvolvimento da Condição Física e Contextos onde se realizam as Actividades Físicas, estão previstos um ou dois módulos, conforme se trate, respetivamente, de um curso de tipo 1 ou dos restantes cursos. Na segunda parte do programa, à semelhança de todos os programas de Educação Física, serão especificadas as m módulos. 2. Elenco Modular CEF s Tipo 2 Módulo 1 - Jogos Desportivos Coletivos (1 por ano) a) Módulo 2 Ginástica ou Atletismo b) Área A Módulo 3 - Outras Atividades (Badmínton) Módulo 4 - Atividades de Exploração da Natureza (Orientação) Módulo 5 - Dança Área B Área C Módulo 6 - Desenvolvimento das Capacidades Motoras Condicionais e Coordenativas c) Módulo 7 - Conhecimentos sobre o Desenvolvimento da Condição Física, os Contextos onde se realizam as Atividades Físicas e a sua Relevância para a Saúde c) A definir de acordo com a avaliação inicial e as características da turma. d) Ginástica (solo / aparelhos / acrobática) no 1º ano do curso e Atletismo no 2º ano. e) Aplicação da bateria de testes de Aptidão Física Fitnessgram indicada nos PNEF 10 Elenco Modular/Critérios de Avaliação
AEEN, Educação Física CEF TIPO 2 3. Níveis Programáticos Na Área A, relativa às Atividades Físicas, o conteúdo de cada uma das matérias encontrase especificado em três níveis: Introdução, onde se incluem as habilidades, técnicas e conhecimentos que representam a aptidão específica ou preparação de base («fundamentos»); Elementar, nível em que se discriminam os conteúdos que representam o domínio (mestria) da matéria nos seus elementos principais e já com carácter mais formal, relativamente aos modelos de prática e organização da atividade referente; Avançado, que estabelece os conteúdos e formas de participação nas situações típicas da atividade referente, correspondentes ao nível superior que poderá ser atingido no âmbito da disciplina de Educação Física. Na Área B, do Desenvolvimento das Capacidades Motoras Condicionais e Coordenativas, os objetivos são especificados em termos de: resistência, força, velocidade e flexibilidade. Na Área C, dos Conhecimentos sobre o Desenvolvimento da Condição Física, os Contextos onde se realizam as Atividades Físicas e a sua Relevância para a Saúde, os objetivos integram conhecimentos relativos à aprendizagem dos processos de desenvolvimento e manutenção da condição física, de interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extraescolares no seio dos quais se realizam as atividades físicas e da compreensão da importância da atividade física para a Saúde. 11 Elenco Modular/Critérios de Avaliação
AEEN, Educação Física CEF TIPO 2 4. Plano da Extensão Curricular da Educação Física Área A, das Atividades Físicas Desportivas Jogos Desportivos Colectivos Ginástica / Atletismo Outras Actividades Actividades de Exploração da Natureza Dança 5- Futebol 6- Voleibol 7- Basquetebol 8- Andebol 1- Solo 2- Aparelhos 3- Acrobática 2- Raquetas (Badmínton) 2- Orientação 3- Danças Tradicionais Portuguesas 4- Danças Sociais 4- Corridas 5- Saltos 6- Lançamentos 12 Elenco Modular/Critérios de Avaliação
AEEN, Educação Física CEF TIPO 2 5. Critérios de Avaliação 5% Competências de Conhecimento : Área C - Módulo 7 95% Competências de Acção: Área A 60%+ Área B 15%+ Competências Atitudinais 20% Área A - Atividades Físicas Desportivas (Módulos 1, 2, 3, 4, 5) Normas de Sucesso em EF Actividades Físicas Desportivas 1º Ano 2º Ano/Último Ano Nível 1 3 P INT + 1 INT 2 P INT + 2 INT Nível 2 2 P INT + 2 INT 1 P INT + 3 INT Nível 3 1 P INT + 3 INT 5 INT Nível 4 5 INT 2 INT + 3 P EL Nível 5 3 INT + 2 P EL 1 INT + 4 P EL Área B - Aptidão Física (Módulos 6) Objetivo: O aluno deve encontrar-se: ou Dentro Zona Saudável (ZSAF) Cotação: Não fez o teste zero pontos Não Atinge a Zona Saudável = 0,5 pontos Fora da Zona Saudável (FORA ZSAF) =1 ponto Atinge o Mínimo da Zona Saudável (MIN ZSAF) = 3 pontos Atinge em pleno a Zona Saudável (ZSAF) = 4 pontos 13 Elenco Modular/Critérios de Avaliação
AEEN, Educação Física CEF TIPO 2 14 Elenco Modular/Critérios de Avaliação