Planejamento Curricular da Educação Profissional e Tecnológica: Formação de Docentes Parte 2: Formação de docentes Profa. Me. Judith Terreiro Coordenadora de Projetos Grupo de Formulação e Análises Curriculares Gfac Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Congresso Bett Educar São Paulo, 10 de maio de 2018
Formação de docentes Núcleo de Capacitação em Currículo da Educação Profissional e Tecnológica Metas da Coordenadoria de Ensino Médio e Técnico e as atribuições do Grupo de Formulação e Análises Curriculares : Socializar as práticas do GFAC com as Unidades Escolares Difundir as ações de elaboração e de re-elaboração de currículos dos Cursos concomitantes, subsequentes, integrados, EJA, Mtec propõe ampliar a formação em pesquisa e difusão curricular, na forma de cursos de atualização docente e publicações o diálogo e cooperação entre docentes das diversas unidades e regiões, para desenvolver um processo educacional de qualidade.
Formação de docentes Realizações: 1 - Cursos de Atualização técnica e docente na área de Planejamento Curricular da Educação Profissional e Tecnológicas Fundamentos e Legislação Estrutura Curricular Gestão do Currículo 2 - Seminário Diálogos Docentes edições anuais desde 2014 2018 5ª edição cursos de capacitação docente em elementos dos currículos capacitações direcionadas a cada um dos eixos tecnológicos
Formação docente Premissas: É necessário conhecer e compreender as múltiplas dimensões e a complexidade do Planejamento Curricular para ampliar as possibilidades da formação integral e profissional. Com vistas às atuais reformas educacionais, a concepção de currículos adquire um status de destaque com ampla participação social no Brasil e no mundo. No Brasil, as reformas propostas para o Ensino Médio, lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017 e a discussão da Base Nacional Comum Curricular BNCC, destaca os currículos dentro dos processos educacionais.
Formação docente Fundamentos: O Plano de curso é o instrumento pedagógico para prática e reflexão do processo educacional e está presente nos diversos espaços e equipes da instituição. Consideramos importante resgatar, discutir e divulgar aspectos da metodologia de elaboração e re-elaboração curricular praticada pelos responsáveis por elaborar os planos de curso, junto a professores, para que os envolvidos no processo tenham ciência dos principais valores e diretrizes que norteiam a sistemática de formatação dos planejamentos curriculares. No contexto das instituições de Educação Profissional e Tecnológica a propagação dos princípios e da metodologia de elaboração e atualização curricular, propicia uma maior eficácia nos processos de estruturação curricular.
Formação docente A constante atualização dos educadores que coordenam e participam das equipes de planejamento curricular da educação profissional e tecnológica é condição para manter a qualidade da educação profissional pública. Os cursos de Atualização Docente na área de Currículo de Educação Profissional e Tecnológica têm como objetivo subsidiar os educadores sobre conceitos, fundamentos e metodologias para Planejamento, Desenvolvimento e Gestão dos Currículos
Formação docente - Cursos de Atualização O projeto de atualização docente na área de planejamento curricular da educação profissional e tecnológica, visa o aperfeiçoamento teórico e metodológico dos profissionais quanto a concepção, análise, elaboração, implementação e avaliação de currículos dos cursos técnicos e tecnológicos, de acordo com a legislação e com as demandas dos setores produtivos, para promover a educação profissional de excelência. Para aprimorar as práticas de planejamento curricular, destacamos a necessidade de buscar fontes de pesquisa, de refletir sobre teorias de aprendizagem e suas influências na transformação do perfil profissional em componentes e conteúdos curriculares. Desenvolvemos uma seqüência de 3 Cursos:
Formação docente - Cursos de Atualização 1 - Fundamentos e Legislação: conhecimento, currículo e cultura escolar O Planejamento curricular tem como um dos pilares as diretrizes legais, sendo assim, ter amplo acesso às legislações e saber relacioná-las com os elementos do currículo é essencial para o nosso trabalho. As orientações legais respaldam e regulamentam os currículos, a formação profissional e o exercício dos futuros profissionais. O objetivo é promover a reflexão quanto à concepção, análise, elaboração, implementação e avaliação de currículos em consonância com a legislação. Os fundamentos, conceitos e metodologias são apresentados de uma forma dinâmica necessária para o tema legislação que, habitualmente, é visto como árido e árduo.
Formação docente - Cursos de Atualização 2 - Estrutura Curricular: metodologia, concepção e elaboração e o Curso Compreender as relações entre as demandas dos setores produtivos e as demandas de formação e aprendizagem resulta na construção de matrizes a partir das quais as competências são desenvolvidas e percebidas no contexto das atribuições e responsabilidades profissionais. Os fundamentos, conceitos e metodologias são aqui apresentados de forma integrada com a realidade do mundo do trabalho, essencial para compreendermos a dualidade da educação profissional e tecnológica.
Formação docente - Cursos de Atualização 3 - Gestão do Currículo: análise, implementação e avaliação de currículos. O tema Gestão do Currículo contextualiza a transformação do currículo em práticas docentes, processos de ensino e processos de aprendizagem. Gestão do Currículo implica em realizar análises, implementação e avaliação dos planos de curso. Para aprimorar estas práticas destacamos a necessidade de conhecer as tendências contemporâneas na educação e suas influências no Planejamento Curricular, bem como compreender os desafios da pesquisa educacional, interdisciplinaridade, diversidade e justiça social.
Formação docente - Cursos de Atualização Resultados de destaque para os currículos: Ao (re) significar o papel do currículo como elemento central para provocar as mudanças educacionais necessárias, nos mostra novos desafios e possibilidades na educação profissional e tecnológica. O currículo não pode ser apenas um documento para ser seguido, tem que estar em movimento, antenado e se transformar de acordo com a cultura e diversidade local. Diante dos novos conceitos de trabalho, emprego, empreendedorismo e inovação a educação profissional também amplia suas perspectivas para além da escola, articula os conhecimentos com as práticas profissionais valorizando as experiências e parceria com os setores produtivos.
Formação docente - Cursos de Atualização Resultados de formação: 2017: Público: coordenadores de equipes de desenvolvimento curricular 45 participantes - de abril a junho de 2017 3 cursos: Fundamentos e Legislação, Estrutura, Gestão do Currículo 3 cadernos temáticos
Formação docente - Cursos de Atualização Resultados de formação: 2018: Publico: educadores e coordenadores da Educação Profissional e Tecnológica 1 Fundamentos e Legislação março 79 participantes 2 Estrutura Curricular abril 87 participantes 3 Gestão do Currículo maio 80 participantes
Formação docente - Cursos de Atualização
Formação docente - Seminário Diálogos Docentes Seminários Diálogos Docentes OBJETIVOS: Formar educadores visando o conhecimento e compreensão das dimensões do planejamento curricular, as possibilidades de implementação e gestão dos currículos nas Unidades Escolares. Desenvolver reflexão crítica sobre planejamento curricular da Educação Profissional Desenvolver pesquisas na área da Educação Profissional Alinhar o Planejamento curricular com as demandas ocupacionais dos setores produtivos. Socializar as práticas do GFAC com as Unidades Escolares Difundir as ações de elaboração e de reelaboração de currículos de Cursos Técnicos e cursos integrados Contextualizar a(s) proposta(s) educacional(s) e organização curricular com a prática profissional
Realizações: Formação docente - Seminário Diálogos Docentes I Seminário Diálogos Docentes 2014: 16h - 422 participantes Currículo, empreendedorismo e trabalho Formação Profissional, mercado de trabalho e geração de renda Empreendedorismo na Formação Profissional Visão estratégica da área: novos cursos e tendências de mercado II Seminário Diálogos Docentes 2015: 16h 438 participantes Articulação com os setores produtivos, Autonomia e Gestão Curricular ü Desafios da formação profissional e as transformações dos setores produtivos e de serviços ü Gestão do Currículo e novos projetos ü Palestras temáticas por eixo tecnológico:
Formação docente III Seminário Diálogos Docentes 2016: 40h 231 participantes Currículo e articulação com setores produtivos ü Formação profissional, mercado de trabalho e geração de renda: competências e habilidades para exercer a profissão. ü Produção Acadêmica e as possibilidades de avanços na gestão curricular ü Verticalização e internacionalização curricular ü Autonomia curricular, alinhamento com as demandas ocupacionais. IV Seminário Diálogos Docentes 2017: 40h 221 participantes Planejamento Curricular e Integração com os Setores Produtivos ü Identificação das novas Habilidades no estado de São Paulo competências mais procuradas no Brasil ü Workshop: Design de estratégias para planejamento e desenvolvimento curricular na Unidade Escolar ü Minicurso: Reformulação de currículo em parceria V Seminário Diálogos Docentes 2018: 40h - 240 participantes "Planejamento Curricular e Linhas de Experimentação
Formação docente FILME 4 MINUTOS: https://drive.google.com/file/d/0b7xei1cr4ftfwezjrg9xyvlzuke/view
Obrigada! judith.terreiro@cps.sp.gov.br juterreiro@gmail.com Atualizado em: 2.4.2018