Avaliação Morfofuncional Aula Inaugural Prof. Cristiano Arruda 1
Apresentação acadêmica Licenciado e Bacharel em Educação Física (UFMG) Pós-graduado em Treinamento Esportivo (UFMG) MBA em Gestão Estratégica de Pessoas (FGV) Mestre em Ciências do Esporte (UFMG) Doutorando em Ciências do Esporte (UFMG) Membro do Laboratório de Estudos e Pesquisa em Esportes de Combate (LEPEC-UFMG) 2
Trajetória profissional Professor de Educação Física Escolar (Colégio Magnum e Colégio Maximus) Professor de Taekwondo (Escola Magnum de Esportes) Coordenador de Educação Física e Esportes (Colégio Magnum) Sócio e fundador de Escolas de Esportes (Colégio Magnum, Colégio Maximus, Colégio Pedro II e Colégio Montessori) Sócio e fundador da NF Saúde Espaço Fitness. Técnico da Seleção Mineira e Brasileira Juvenil e Adulto de Taekwondo Preparador Físico da Equipe Olímpica de Taekwondo para os Jogos Panamericanos de Santo Domingo (2003). Coordenador da Seleção Brasileira Juvenil de Taekwondo Coordenador do Taekwondo nos Jogos Olímpicos Rio 2016 3
Atuação Coordenador da Escola de Esportes Maximus. Professor do Curso de Educação Física ESTÁCIO. Supervisor e treinador de Taekwondo do Centro de Treinamento Esportivo da UFMG (CTE-UFMG). 4
Regras para a disciplina Horário de início da aula. Chamada única. NÃO USAR O CELULAR DURANTE A AULA! Prazos irrevogáveis. Provas e trabalhos exigentes e que demandam raciocínio. Vestimenta adequada para aulas práticas. Contato exclusivamente via e-mail. cris.arruda77@gmail.com 5
Ementa da disciplina Introdução a Avaliação Morfofuncional. Avaliação Pré-teste. Avaliação Antropométrica. Avaliação da Composição Corporal. Avaliação da Aptidão Física Relacionada à Saúde. Uso de Computadores para análise dos dados. Avaliação Física Aplicada ao Desempenho Esportivo. 6
Objetivos gerais da disciplina Proporcionar, ao estudante, conhecimento teórico e prático para a aplicação de testes específicos de medidas e avaliação, na área não formal da Educação Física, destacando a população adulta. Proporcionar, ao estudante, conhecimento teórico e prático para a aplicação de testes específicos de medidas e avaliação, na área não formal da Educação Física, destacando atletas de rendimento. Contribuição para formação integral dos alunos como profissionais de Educação Física. 7
Objetivos específicos da disciplina Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de: Coletar, registrar e analisar dados referentes aos testes específicos da disciplina. Interpretar as variáveis mensuradas utilizando os conceitos da estatística descritiva. Demonstrar habilidade no trato com equipamentos utilizados. Identificar o(s) teste(s) adequado(s) para avaliar uma determinada variável, justificando-o(s) através dos critérios de autenticidade científica. 8
Conteúdos UNIDADE I: INTRODUÇÃO A AVALIAÇÃO MORFOFUNCIONAL 1.1. Definição de termos 1.2. Critérios de autenticidade científica 1.2.1. Noções básicas de estatística descritiva e inferencial. UNIDADE II: AVALIAÇÃO PRÉ-TESTE 2.1. Anamnese 2.2. Estratificação de Risco 9
Conteúdos UNIDADE III: AVALIAÇÃO DA COMPOSIÇÃO CORPORAL 4.1. Métodos de Avaliação 4.2.1. Diretos 4.2.2. Indiretos 4.2.2.1. Laboratoriais: Pesagem Hidrostática, DEXA e Plestimografia. 4.2.2.2. Campo: Bioimpedânicia e Dobras Cutâneas 4.2.2.3. Equações: Siri, Brozek, Jackson e Pollock (3 e 7 dobras), Petroski, Guedes e Faulkner. 4.2.3. Somatotipo 10
Conteúdos UNIDADE IV: AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA 3.1. Padronização das medidas 3.2. Circunferências 3.3. Dobras Cutâneas 3.4. Indicadores Antropométricos de saúde 3.4.1. Índice de massa corporal 3.4.2. Índice relação cintura quadril 3.4.3. Índice de conicidade 3.4.4. Circunferência da cintura 11
Conteúdos UNIDADE V: AVALIAÇÃO DA APTIDÃO FÍSICA RELACIONADA À SAÚDE 5.1. Aptidão Cardiorrespiratória 5.1.1. Procedimentos Pré-testes 5.1.2.Testes Máximos vs. Submáximos 5.1.3. Ergômetros: esteira, cicloergômetro e banco 5.2. Aptidão Muscular 5.2.1. Força e Resistência Muscular 5.2.1.1.Teste Isométrico: dinamometria 5.2.2.2. Testes Dinâmicos: máximo (1RM) e submáximos 5.2.2. Flexibilidade 5.2.2.1. Teste de Sentar e alcançar 5.2.2.2. Flexitest 5.2.2.3. Goniometria 12
Conteúdos UNIDADE VI: USO DE COMPUTADORES PARA ANÁLISE DOS DADOS 6.1. Noções básicas de Excel aplicadas à avaliação física 13
Avaliação AV 1 10 pontos Relatórios de aula prática 3 pontos Prova teórica 7 pontos AV 2 Relatórios de aula prática 3 pontos Prova teórica 7 pontos AV 3 Prova teórica 10 pontos 14
Avaliação Morfofuncional 15
Por que avaliar? UNIDADE VI: USO DE COMPUTADORES PARA ANÁLISE DOS DADOS 6.1. Noções básicas de Excel aplicadas à avaliação física 1- Determinação do ponto de partida. 16
Por que avaliar? UNIDADE VI: USO DE COMPUTADORES PARA ANÁLISE DOS DADOS 6.1. Noções básicas de Excel aplicadas à avaliação física 1- Determinação do ponto de partida. 2- Auxílio na determinação dos objetivos 17
Por que avaliar? UNIDADE VI: USO DE COMPUTADORES PARA ANÁLISE DOS DADOS 6.1. Noções básicas de Excel aplicadas à avaliação física 1- Determinação do ponto de partida Avaliação Diagnóstica 2- Auxílio na determinação dos objetivos 3- Fornecimento de informações para ajustes Avaliação Formativa Avaliação Somativa 18