PERFIL DE APRENDIZAGENS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Manuel António Vilarinho Martins Valongo, julho de 2016
Índice Introdução... 3 O que é o perfil de aprendizagem?... 4 Competências mais importantes a desenvolver... 5 Perfil de aprendizagem de ciclo... 5 Perfil de aprendizagem por ano... 6 Referências bibliográficas... 7 Tecnologias de Informação e Comunicação Página 2
Introdução O que um aluno sabe ou pode demonstrar uma vez completado um processo de aprendizagem é a competência adquirida tendo por base o currículo. Isto aplica-se tanto às competências específicas como às competências gerais. Ao longo do presente trabalho procura-se definir o conceito de perfil de aprendizagem, tendo por base a bibliografia existe. De seguida apresenta-se um conjunto de competências gerais para o desenvolvimento do perfil de aprendizagem para a disciplina de tecnologias de informação e comunicação, assim como o perfil de aprendizagens por ciclo e por ano letivo. Tecnologias de Informação e Comunicação Página 3
O que é o perfil de aprendizagem? A Aprendizagem é essencial para o ser humano. Este processo é complexo e fundamental para nos apropriarmos da realidade, contudo depende de processos elementares como memorização, atenção, emoção, motivação, input sensorial entre outros. Esses processos elementares são desenvolvidos na interação da genética com o meio ambiente, assim não existem dois processos de aprendizagem iguais. É necessário então saber de que forma cada indivíduo aprende melhor. Jorge Elói (2012) foca-se em quatro parâmetros independentes, mas complementares de forma a simplificar a construção do perfil: Visual (80% )/ Verbal (20%)- O Estilo Visual memoriza melhor as imagens, gráficos, diagramas, pondo em segundo lugar a informação falada ou escrita. Porém o Estilo Verbal memoriza principalmente informação falada ou escrita. Intuitivo (30%) / Sensorial (70%) - O Estilo Sensitivo, prefere encontrar a solução dos problemas seguindo um determinado procedimento ou estrutura de pensamento. Preferem a repetição e o detalhe, não apreciam surpresas ou novas estruturas de pensar. O Estilo Intuitivo dá prioridade à descoberta de possibilidades e inter-relações, são criativos, rápidos e abstratos. Ativo (65%) / Reflexivo (35%) - O Estilo Ativo, compreende melhor a informação quando colabora na sua construção prática, em debates, discussões, explicando aos outros. Os Estilo Reflexivo preferem aprender refletindo calmamente sobre a informação, são tendencialmente mais lentos e preferem trabalhos individuais. Sequencial (65%) / Global (35%) O Estilo Sequencial aprende de forma sequencial, dividindoa por partes, compreendendo uma por uma e integrando tudo no final, seguindo caminhos lógicos e graduais. O Estilo Global compreende melhor a informação no seu todo. Tem facilidade em integrar os elementos de maneira nova, porém podem ter dificuldade em explicar como chegam à conclusão final. Tendo como base os parâmetros apresentados pode-se construir, então, um estilo de aprendizagem específico para cada indivíduo. Porém, sabe-se que a adoção uma estratégia dirigida para o estilo, Visual, Sensorial, Ativo e Sequencial possibilita abranger mais indivíduos. Contudo, podem-se estabelecer 16 combinações possíveis com estes 4 parâmetros. O perfil de aprendizagem dá a informação sobre como fazer chegar mais facilmente a informação a cada um dos indivíduos. O resultado da aplicação do perfil depende da qualidade de inteligência e obviamente da motivação de cada um. Mais facilmente se aprende aquilo que se tem melhor desempenho ou aptidão. Pelo contrário, onde existe menor desempenho, será mais difícil e necessitará de maior esforço para se aprender. Isto reflete-se num ciclo vicioso, com reproduções negativas e positivas. Tecnologias de Informação e Comunicação Página 4
Competências mais importantes a desenvolver O perfil de aprendizagem específico da disciplina de tecnologias de informação e comunicação permite ao aluno e aluna que a frequenta desenvolver um conjunto de competências, da qual se salientam as mais importantes: 1. A capacidade de análise e síntese; 2. A capacidade de aprender; 3. A habilidade para resolver problemas; 4. A capacidade de aplicar o conhecimento; 5. A capacidade de adaptar-se a situações novas; 6. A preocupação pela qualidade; 7. A capacidade para trabalhar a informação; 8. A capacidade de trabalhar autonomamente e em grupo. Perfil de aprendizagem de ciclo O perfil de aprendizagem estabelecem as aprendizagens essenciais a realizar pelos alunos na disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), no 7º e no 8º, anos de escolaridade. Assim, no final do 3º ciclo o aluno e a aluna deve assentar os seus conhecimentos e competências, assente no seguinte perfil. Desenvolve conhecimentos e competências ao nível das TIC; Desenvolve literacia digital básica; Analisa criticamente; Pesquisa, trata, produz e comunica através das tenologias; Explora ambientes computacionais. Promove práticas seguras na utilização das tecnologias. Tecnologias de Informação e Comunicação Página 5
Perfil de aprendizagem por ano Como referido, a disciplina de tecnologias de informação e comunicação esta organizada semestralmente, no 7º e 8º, anos de escolaridade. De seguida apresenta-se o perfil de aprendizagem específico para cada ano letivo. Domínio Informação Produção 7º Ano Aprendizagens - Compreende a evolução das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e o seu papel no mundo contemporâneo. - Utiliza adequadamente o computador e/ou dispositivos eletrónicos similares que processem dados. - Explora diferentes tipos de software. - Gere a informação num computador e/ou em dispositivos eletrónicos similares disponíveis na sala de aula. - Explora diferentes formas de informação disponível na Internet. - Navega de forma segura na Internet. - Pesquisa informação na Internet. - Analisa a informação disponível de forma crítica. - Respeita os direitos de autor e a propriedade intelectual. - Executa um trabalho de pesquisa e de análise de informação obtida na Internet sobre um dado tema. - Produz e edita diversos tipos de documentos. - Produz e edita apresentações multimédia. Domínio Comunicação e Colaboração Informação Produção 8º Ano Aprendizagens - Conhece e utiliza de forma adequada e segura diferentes tipos de ferramentas de comunicação, de acordo com as situações de comunicação e as regras de conduta e de funcionamento de cada ambiente digital. - Usa a língua e a adequação linguística aos contextos de comunicação através da Internet. - Comunica e colabora em rede. - Pesquisa informação na Internet. - Analisa a informação de forma crítica e autónoma. - Respeita os direitos de autor. - Gere, de forma eficiente, dados guardados na Internet. - Garante a segurança dos dados. - Explora ambientes computacionais. Tecnologias de Informação e Comunicação Página 6
Referências bibliográficas ELÓI, J; (2012); Perfis de aprendizagem: 4 parâmetros fundamentais. In http://www.psicologiafree.com/conselhos_praticos/perfis-de-aprendizagem-4-parametrosfundamentais/, consultado em 15 de julho de 2016. HORTA, M; MENDONÇA, F; NASCIMENTO, R; (2012); Metas Curriculares: Tecnologias de Informação e Comunicação 7.º e 8.º anos; Ministério da Educação. In http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/eb_tic_7_e_8_ano.pdf, consultado em 15 de julho de 2016. Despacho normativo n.º 1-F/2016, Inhttp://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Noticias_Imagens/2016_dn_1f.pdf, consultado em 15 de julho de 2016 Tecnologias de Informação e Comunicação Página 7