ÉSCOLA BÁSICA DE 2º E 3º CICLOS JOSÉ MARIA DOS SANTOS PINHAL NOVO TIC 7º ANO PLANIFICAÇÃO /2014

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1 ÉSCOLA BÁSICA DE 2º E 3º CICLOS JOSÉ MARIA DOS SANTOS PINHAL NOVO TIC 7º ANO PLANIFICAÇÃO /2014 A informação, o conhecimento e o mundo das tecnologias Compreender a evolução das tecnologias de informação e comunicação (TIC): Marcos da história das TIC; O papel das tecnologias na sociedade contemporânea e as potencialidades da web social; Identificar aplicações da tecnologia a contextos de cidadania digital. 1º Período Utilização do computador e/ou de dispositivos electrónicos similares em segurança Utilizar adequadamente o computador e/ou dispositivos electrónicos similares que processem dados: Hardware e Software de um computador; Medidas básicas (antivírus, firewall) de protecção do computador; Conhecer e adoptar as regras de ergonomia subjacentes ao uso de computadores. Explorar diferentes tipos de software: Software de sistema e software de aplicação; Software livre, software proprietário e software comercial; Manipular e personalizar elementos do ambiente gráfico de um sistema operativo; Reconhecer os cuidados a ter quando se descarrega software da Internet; Aceder ao software de aplicação pretendido. Gerir a informação num computador: Gerir ficheiros e pastas; Visualizar ficheiros e pastas de diferentes formas; Identificar o espaço ocupado pelo armazenamento de diferentes ficheiros; Software de compressão de dados. Pesquisa de informação na Internet Explorar diferentes formas de informação disponível na Internet: Evolução da Internet e da World Wide Web; Principais serviços da Internet; Utilizar as funcionalidades de um browser; Reconhecer, de forma genérica, o significado dos endereços da Internet; Criar e organizar uma lista de favoritos. Navegar de forma segura na Internet: Conhecer e adoptar comportamentos seguros de navegação na Internet. Pesquisar informação na Internet: Motores de busca e as suas funcionalidades; Pesquisar informação na Internet; Explorar informação de diferentes fontes e formatos (texto, imagem, som e vídeo). Análise da informação na Internet Analisar a informação disponível de forma crítica: Seleccionar e analisar a qualidade da informação aplicando instrumentos validados. Respeitar os direitos de autor e a propriedade intelectual: Identificar actos de violação de direitos de autor e de propriedade intelectual; Adoptar um comportamento consciente de não realização de plágio; Licenciamento proprietário/aberto, gratuito/comercial e Creative Commons, ou similar.

2 Produção e edição de documentos. Criar um documento com texto e objectos gráficos (MS Word). 2º Período Criar e guardar um documento em diferentes localizações e com diferentes formatos; Características gerais do PowerPoint e do seu ambiente de trabalho; Abrir um documento previamente criado; Formatar adequadamente o conteúdo do documento: o Formatação de texto; o Alinhamento e espaçamento de parágrafos, o Limites e sombreados; o Marcas e numeração; Esquema de página: o Margens; o Orientação; o Colunas; o Tamanho; Inserir e manusear adequadamente objectos no documento: o Imagens; o Tabelas; o Diagramas/Organigramas; Inserir: o Cabeçalho e Rodapé; o Número de página; Quebras: o Quebra de página / Quebra de secção página seguinte; o Quebra de coluna; Estilos: o Formatar estilos; o Aplicar estilos; Referências Criar um índice no documento. Análise da informação na Internet Executar um trabalho de pesquisa e de análise de informação obtida na Internet sobre um dado tema: Definir um tema de interesse e planificar as várias tarefas e etapas do trabalho; Realizar pesquisa na Internet usando diferentes fontes; Analisar e sistematizar a informação recolhida; Identificar as fontes consultadas na realização do trabalho. Produção e edição de apresentações multimédia. Criar uma apresentação multimédia original (MS Powerpoint). 3º Período Criar e guardar uma apresentação em diferentes localizações e com diferentes formatos; Características gerais do PowerPoint e do seu ambiente de trabalho; Conhecer e aplicar as boas regras de organização de informação em apresentações multimédia; Editar e formatar o texto da apresentação; Inserção de imagens e ClipArt; Fundo de um diapositivo; Animações personalizadas: o Animações personalizadas; o Transições entre diapositivos; Inserir objectos multimédia na apresentação: o Música (embutida e externa); o Vídeo (do youtube ou como objecto externo).

3 ÉSCOLA BÁSICA DE 2º E 3º CICLOS JOSÉ MARIA DOS SANTOS PINHAL NOVO TIC 8º ANO PLANIFICAÇÃO /2014 Conhecimento e utilização adequada e segura de diferentes tipos de ferramentas de comunicação. Identificar diferentes ferramentas de comunicação: Identificar diferentes ferramentas e ambientes de comunicação na Internet; o Correio electrónico; o Chats; o Fórum; o Listas de discussão; o Newsletters; Adequar a ferramenta de comunicação ao seu contexto de utilização. Gestão da informação Garantir a segurança dos dados: Conhecer os critérios de criação e administração de palavras-passe seguras; Compreender, de forma genérica, o tipo de actuação e propagação de diferentes tipos de vírus; Aplicar procedimentos de protecção dos dados da infecção por vírus informáticos; Efectuar cópias de segurança e saber da sua importância; Compreender, de forma genérica, os cuidados a ter para se proteger de um ataque de phishing; Identificar procedimentos seguros a adoptar no uso de serviços de comércio electrónico. 1º Período Utilizar fóruns na Internet de forma segura e adequada: Identificar as regras de participação num fórum; Riscos do fórum perigos e cuidados a ter; Conhecer e utilizar mensageiros instantâneos e salas de conversação em directo - chats: Riscos de um mensageiro instantâneo perigos e cuidados a ter; Conhecer e utilizar o correio electrónico (Gmail): Criar uma conta de correio electrónico; Aceder, gerir e encerrar em segurança a sua conta de correio electrónico; Riscos do correio electrónico perigos e cuidados a ter; Enviar mensagens de correio electrónico; Utilizar, de forma adequada, os campos Para, Cc e Cco ; Anexar documentos a uma mensagem de correio electrónico; Abrir em segurança ficheiros recebidos em anexo e guardar; Criar e organizar uma lista de contactos. Comunicar em directo de forma segura e responsável; Gestão da informação Gerir, de forma eficiente, dados guardados na Internet (GDrive): Explorar serviços de armazenamento de dados na Internet; Abrir uma conta de utilizador num serviço de armazenamento; Guardar dados localmente e na Internet, estabelecendo a respectiva diferença; Gerir e partilhar documentos na Internet. Comunicação e colaboração em rede Participar em ambientes colaborativos na rede: Colaborar em equipas de trabalho ou em projectos onde se produzem trabalhos originais sobre uma temática específica (GDrive processamente de texto e apresentações).

4 Comunicação e colaboração em rede Participar em ambientes colaborativos na rede: Efectuar o registo e aceder a uma plataforma de apoio ao ensino e aprendizagem (schoology); Participar em actividades disponíveis numa plataforma (schoology); Interagir e participar, de forma adequada, num fórum (schoology). Pesquisa de informação Pesquisar informação na Internet, de acordo com uma temática pré-estabelecida: Agregar, de forma autónoma, a informação de acordo com os objectivos propostos; Explorar, de forma autónoma, informação em diferentes fontes e com diferentes formatos (texto, imagem, som e vídeo). 2º Período Análise da informação Analisar a informação disponível, recolhida no âmbito de um trabalho específico, de forma crítica e autónoma: Analisar, de forma sistemática, consistente e autónoma, os resultados da pesquisa efectuada com base nos objectivos definidos; Avaliar a pertinência da informação para o contexto em que está a trabalhar; Respeitar os direitos de autor: Adoptar um comportamento consciente de não realização de plágio; Saber integrar, num documento de temática escolar, conteúdos licenciados para uso gratuito, recorrendo à Internet. Criar um vídeo original (Moviemaker) Características gerais do Moviemaker; Criação de filmes com o Moviemaker; Criação de uma conta no Youtube Publicação de um filme na Internet. Criar, editar e publicar um sítio na Internet (Webnode) Planificar e estruturar um sítio na Internet, definindo objectivos, conteúdos, público-alvo e aspecto gráfico; Criar um sítio na Internet: o Criar e ou adaptar conteúdos de acordo com a temática estabelecida; o Integrar e formatar os conteúdos criados/adaptados; o Utilizar, de forma adequada, a informação proveniente de outras fontes; o Verificar o respeito pelos direitos de autor e pela propriedade intelectual da informação seleccionada; Publicar e gerir o sítio produzido na Internet.

5 3º Período Exploração de ambientes computacionais Criar um produto original com recurso a ferramentas e ambientes computacionais apropriados que desenvolvam um modo de pensamento computacional (Scratch). Características gerais do Scratch e do seu ambiente de programação; Elaborar um projecto no Scratch: o Identificar um problema a resolver ou conceber um projecto; o Analisar o problema e decompô-lo em partes; o Explorar componentes estruturais de programação disponíveis no ambiente de programação; o Implementar uma sequência lógica de resolução do problema; o Efectuar a integração de conteúdos (texto, imagem, som e/ou vídeo) com base nos objectivos estabelecidos no projecto; o Partilhar o produto produzido na Internet. Utilizar, de forma simples, as funcionalidades de uma folha de cálculo (MS Excel) Características gerais do Excel e do seu ambiente de trabalho; Tipos de dados no Excel; Introduzir e manipular dados numa folha de cálculo; Editar e formatar adequadamente as células e os dados de uma tabela; Utilizar fórmulas, com cálculos aritméticos simples, e funções; Elaborar gráficos simples. Nota sobre os domínios: O domínio da Segurança é abordado de forma transversal nos outros domínios referidos. Recursos: Computadores com acesso à Internet Grelha de registos para os alunos Grelha de avaliação para o professor Avaliação: Avaliação Formativa Trabalhos Desenvolvidos Grelha de observação do professor O professor: Pedro Francisco