PLANO DE ESTUDOS DE T.I.C. 7.º ANO

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1 DE T.I.C. 7.º ANO Ano Letivo PERFIL DO ALUNO O aluno deve ser capaz de: - desenvolver capacidades na utilização das tecnologias de informação e comunicação que permitam uma literacia digital generalizada; - pesquisar, tratar, produzir e comunicar informação através das tecnologias, paralelamente à capacidade de pesquisa nos formatos tradicionais (livros, revistas, enciclopédias, jornais e outros suportes de informação); - explorar ambientes computacionais adequados à sua faixa etária; - analisar criticamente a informação, nomeadamente os usos e influências das tecnologias de informação e comunicação; - trabalhar como utilizador ativo e autónomo dos computadores, das redes e da Internet; - promover comportamentos seguros e considerar as normas de conduta na utilização de ambientes digitais; - trabalhar em grupo e resolver problemas no contexto de trabalho em sala de aula. Telefone: Fax: ensr.cascais@salesianas.pt Telefone: Fax: Página 1 de 9

2 1.º PERÍODO DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS N.º DE AULAS PREVISTAS A informação, o conhecimento e o mundo das tecnologias: Compreender a evolução das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e o seu - História das TIC; papel no mundo contemporâneo: -Conhecer os grandes marcos da história das - Potencialidades das Tic na sociedade atual; TIC; -Compreender a importância do papel das - Aplicações da tecnologia; tecnologias na sociedade contemporânea e as potencialidades da web social; - Identificar aplicações da tecnologia a Utilização do computador e/ou de dispositivos contextos de cidadania digital.. Informação (I7) eletrónicos similares em segurança: Utilizar adequadamente o computador - Componentes elementares de hardware e software de um computador e/ou dispositivos eletrónicos similares; e/ou dispositivos eletrónicos similares que processem dados: - Sistema operativo e software de aplicação; - Explorar o funcionamento do computador, distinguindo hardware de software; 14 - Dispositivos de entrada, saída e entrada/saída; Explorar diferentes tipos de software: - Funções e teclas do teclado; - Identificar os componentes elementares de hardware de um computador, caracterizando-os - Atualização de equipamentos; para os computadores em uso na sala de aula; Telefone: Fax: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: Fax: Página 2 de 9

3 - Diferenciar e caracterizar, de forma genérica, - Antivírus, firewall e outros dispositivos; para os computadores da sala, dispositivos de entrada, de saída, de entrada/saída e de armazenamento de dados; - Instalação de programas a partir da Internet: cuidados e procedimentos; - Identificar as funções especiais das teclas de um teclado; - Compreender a necessidade de manter o. Informação (I7) computador e outros dispositivos eletrónicos - Sistema operativo e software de aplicação; atualizados relativamente às suas várias componentes e verificar a sua atualidade nos - Software: propriedade intelectual e direitos de autor; equipamentos da sala; - Identificar e validar, nos equipamentos -Software livre, software proprietário e software comercial; disponibilizados, medidas básicas (antivírus, firewall) de proteção do computador e outros dispositivos eletrónicos contra vírus e/ou outros tipos de ataques; - Reconhecer os conceitos de propriedade. Segurança (S7) intelectual e de direitos de autor aplicados ao software, diferenciando software livre software comercial; - Conhecer e adotar as regras de ergonomia - Ambiente gráfico; subjacentes ao uso de computadores; - Identificar as principais diferenças entre sistema operativo e software de aplicação; - Compreender os conceitos de propriedade. Informação (I7) intelectual e de direitos de autor aplicados ao Telefone: Fax: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: Fax: Página 3 de 9

4 - Propriedade intelectual e direitos de autor; software; - Diferenciar software livre, software proprietário e software comercial; - Reconhecer os cuidados a ter quando se descarrega software da Internet; - Conhecer os procedimentos associados à - Computadores e ergonomia; instalação de um programa; - Aceder ao software de aplicação pretendido; - Manipular janelas do ambiente gráfico - Realizar operações básicas de personalização. Segurança (S7) do ambiente de trabalho; - Distinguir entre atalhos, ficheiros e pastas; - Gerir ficheiros e pastas guardadas no computador e em dispositivos de armazenamento móveis; - Ambiente de trabalho, ficheiros, pastas e atalhos; - Visualizar ficheiros e pastas de diferentes formas, de modo a obter diferentes informações; - Software de compressão de dados: guardar e aceder; - Identificar o espaço ocupado pelo armazenamento de diferentes ficheiros; - Recorrer a software de compressão de dados para agregar ficheiros e/ou pastas; - Aceder aos conteúdos guardados em pastas criadas com software de compressão de dados Telefone: Fax: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: Fax: Página 4 de 9

5 2.º PERÍODO DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS N.º DE AULAS PREVISTAS Pesquisa de informação na Internet Explorar diferentes formas de informação na Internet: - Descrever de forma breve a evolução da Internet e da World Wide - Evolução da Internet e WWW; Web, a partir de um pequeno trabalho de pesquisa feito pelos alunos; - Serviços da Internet; - Identificar os principais serviços da Internet; - Utilizar as funcionalidades de um browser para navegar na Pesquisa de Informação na Internet: Internet; - Compreender, de forma genérica, o significado dos endereços da 13 Gestão da Informação: Internet;. Informação (I7) - Funcionalidades de um browser; - Endereços da Internet; - Lista de Favoritos; - Segurança na Internet - Motores de pesquisa e fontes de informação digital; Análise da informação na Internet - Organizar uma lista de favoritos. Navegar de forma segura na Internet: - Identificar medidas a tomar para proteger a privacidade quando se acede a informação na Internet; - Configurar as funcionalidades de um browser para navegar em segurança na Internet. Pesquisar informação na Internet: - Pesquisar informação na Internet (motores de pesquisa, enciclopédias digitais, repositórios, etc.), de forma sistemática e consistente, de acordo com objetivos específicos; - Explorar informação de diferentes fontes e formatos (texto, imagem, som e vídeo). Telefone: Fax: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: Fax: Página 5 de 9

6 - Direitos de autor, plágio e propriedade intelectual; Analisar a informação disponível de forma crítica: - Selecionar, de forma sistemática e consistente, os resultados da pesquisa feita face aos objetivos pretendidos; - Avaliar a qualidade da informação recolhida, verificando diferentes fontes, autorias e atualidade; Respeitar os direitos de autor e a propriedade intelectual: - Adotar um comportamento consciente de não realização de plágio; - Conhecer as regras de licenciamento proprietário/aberto, Gratuito/ comercial e Creative Commons, ou similar; Executar um trabalho de pesquisa e de análise de informação obtida na Internet sobre um dado tema: - definir um tema de interesse e trabalhá-lo em grupo; - realizar pesquisa na Internet sobre o tema estipulado; - coligir informação de diferentes fontes; - sistematizar a informação recolhida;. Segurança (S7) Telefone: Fax: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: Fax: Página 6 de 9

7 3.º PERÍODO DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS N.º DE AULAS PREVISTAS Produção e edição de documentos: Criar um documento com texto e objetos gráficos, - criar e publicar um documento com texto e objetos gráficos, resultante resultante de trabalho de trabalho de pesquisa de pesquisa e análise e de análise de informação de informação obtida na Internet sobre obtida na Internet sobre um tema específico, utilizando as um tema específico do currículo, utilizando, de forma adequada, funcionalidades as funcionalidades elementares elementares de uma ferramenta de uma ferramenta de edição e de edição e produção de documentos: produção de documentos:. Processador de Texto:. Produção (P7) - Criação e guarda de documentos; - Edição e formatação de um documento: - O alinhamento do texto; - O espaçamento entre linhas; - A formatação de caracteres e parágrafos; - Limites e sombreado; - Barra de menus e ferramentas; - Criar um novo documento ou usar um modelo de documento já existente; - Localizar e substituir informação dentro do documento de trabalho; - Usar adequadamente as ferramentas de formatação do conteúdo do documento (formatação de caracteres, alinhamento e espaçamento de parágrafos, avanços, limites e sombreados); - Formatação automática: - Criação de listas com marcas e numeração; - Ortografia e gramática; - Localização de palavras; - Organização do texto em colunas e listas: - Operações com tabelas; - Criação de índices automáticos; - Aplicar marcas e listas numeradas a parágrafos, de acordo com as necessidades e finalidades do documento em causa; - Inserir e manusear adequadamente objetos no documento; - Alterar margens e inserir cabeçalhos, rodapés e números de página e, se necessário, fazer uso de quebras de página e de secção no documento; - Aplicar estilos e criar índices automaticamente; - Guardar o documento em diferentes localizações e com diferentes formatos; 8 Telefone: Fax: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: Fax: Página 7 de 9

8 - Apresentar, oralmente ou por escrito, o trabalho realizado. Criar uma apresentação multimédia sobre uma temática Produção e edição de apresentações multimédia: decorrente do trabalho produzido no subdomínio anterior, utilizando as funcionalidades elementares de uma ferramenta de - Texto e imagens em diapositivos em branco ou edição e produção de apresentações multimédia: esquemas predefinidos; - Criar ou usar um modelo de apresentação eletrónica com - Objetos multimédia; formato e conteúdo adequados ao fim proposto, de acordo com a temática pré-estabelecida; - Esquemas de cores, fundos, transições e efeitos de animação; - Conhecer e aplicar as boas regras de organização de informação em apresentações eletrónicas; - Empregar, de forma adequada, a informação proveniente de - Hiperligações; outras fontes (digitais ou analógicas), tendo em conta os cuidados a ter na sua transferência para um diapositivo; - Verificar o respeito pelos direitos de autor e pela propriedade - Modelos de apresentação; intelectual da informação; - Introduzir, editar e formatar texto em diapositivos em branco ou com um esquema predefinido; - Inserir objetos multimédia na apresentação; - Aplicar adequadamente esquemas de cores, transições e efeitos de animação na apresentação; Produção (P7) - Guardar a apresentação em diferentes localizações e com diferentes formatos; Telefone: Fax: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: Fax: Página 8 de 9

9 ESTRATÉGIAS ATIVIDADES. Diagnose;. Apresentações eletrónicas de conceitos fundamentais;. Debate de ideias e opiniões;. Pesquisa de informação relacionada com as TIC (áreas de aplicação);. Visionamento de pequenos vídeos;. Exercícios práticos orientados;. Trabalhos de pesquisa de âmbito disciplinar e interdisciplinar;. Trabalhos de grupo/pares;. Trabalhos práticos em contexto de aula;. Questionários e Check-Lists (avaliação de Páginas Web, Blogues, outros);. Divulgação de trabalhos realizados /produtos finais (página Web, exposições, apresentações a pequenos grupos). INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO. Exercício Escrito de Diagnóstico;. Exercícios Escritos de Avaliação;. Guiões de trabalho prático orientado;. Fichas de trabalho práticas;. Atividades/ Projetos práticos;. Trabalhos de pesquisa;. Relatórios de aula/ atividades;. Grelhas de observação de trabalhos/atividades e projetos;. Grelhas de observação direta: responsabilidade e empenho; métodos de trabalho e autonomia. Telefone: Fax: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: Fax: Página 9 de 9