Plano de Formação da Biblioteca Escolar

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Vítor Gabriel Camelo Canário
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1 Agrupamento de Escolas de Santo António Plano de Formação da Biblioteca Escolar Literacias da Informação e Tecnológica

2 Contextualização Perante as necessidades de um contexto informativo mais complexo, com tecnologias inovadoras e uma maior variedade de meios de comunicação e de serviços, surge uma perspectiva ampliada da literacia, abrangendo várias literacias, competências complexas e múltiplas, adquiridas através de processos de aprendizagem ao longo da vida constantemente renovadas. Para fazer face aos novos documentos cuja leitura é mediada por novas tecnologias, tornam-se igualmente necessárias novas competências, não só de descodificação, como de selecção crítica e de interpretação. De acordo com o Manifesto da Biblioteca Escolar (BE), esta proporciona informação e ideias fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade atual, baseada na informação e no conhecimento. A biblioteca escolar desenvolve nos alunos competências para a aprendizagem ao longo da vida e estimula a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis. (Manifesto da Biblioteca Escolar da UNESCO). Neste sentido a Biblioteca Escolar propõe a implementação de programas de literacia de informação apostando nas competências que estas exigem ou que impulsionam, de forma a retirar delas o máximo de aproveitamento e, assim, contribuir para melhorar os resultados educativos cujo beneficiário principal será o aluno. A BE pode ser um centro educativo e de recursos que serve ainda para integrar o ensino adequado das TIC, oferecendo a possibilidade de articulação de programas e o desenvolvimento do currículo transversal. No entanto, a Biblioteca Escolar, sozinha, não consegue formar leitores autónomos e competentes e desenvolver as competências dos alunos em literacia da informação. É fundamental o envolvimento e a colaboração dos professores para que esta ação seja bem sucedida. Pretende-se, com este plano de formação, definir as sessões, no âmbito da formação de utilizadores de bibliotecas escolares, literacia da informação e tecnológica, dirigidas aos alunos em início ou fim de ciclo, nomeadamente do 1º e 4º ano do 1º ciclo, do 5º no 2º ciclo, do 7º no 3º Ciclo e no 10º ano no Ensino Secundário. 1

3 1. Formação de Utilizador Objetivos Dar a conhecer a Biblioteca Escolar, os seus recursos e regras de funcionamento; Dotar os alunos de conhecimentos básicos sobre a organização e pesquisa documental; Promover a utilização autónoma da BE; Promover a requisição domiciliária; Público Alvo Alunos do 1ºano, 4º e 5º ano Implementação Sessões iniciais da responsabilidade das professoras bibliotecárias do agrupamento na BE do estabelecimento com colaboração dos professores titulares/curriculares. Duração/ Calendarização Um a dois tempos lectivos em aulas curriculares (1ºciclo) nas disciplinas com maior carga letiva e/ou em aula de Apoio ao Estudo/ Educar para a Qualidade (2ºciclo), em data a definir durante o 1º período, com conhecimento prévio do professor curricular/titular. Materiais 1 projetor 1 tela Cadeiras/poufs em número suficiente para a turma. 2

4 2. Literacia da Informação Objetivos Desenvolver competências que permitam transformar informação em conhecimento; Dar a conhecer o modelo de pesquisa de informação do agrupamento: Big6: - Aprender a planear uma pesquisa; - Saber identificar, localizar e pesquisar informação; - Conhecer técnicas de pesquisa avançada para encontrar as informações mais relevantes; - Avaliar criticamente as informações; - Saber organizar um trabalho; - Apresentar a informação de forma eficaz; Rentabilizar as tecnologias da informação e comunicação nas tarefas de construção de conhecimento; Compreender as questões éticas relacionadas com a recolha e utilização da informação. Adquirir noções sobre elaboração de bibliografias; Público Alvo Alunos do 4ºano, 5º, 7º e 10º ano Implementação Sessões iniciais da responsabilidade das professoras bibliotecárias do agrupamento na BE do estabelecimento com colaboração dos professores titulares/curriculares. Duração/ Calendarização Um a dois tempos lectivos nas aulas curriculares (1º ciclo), nas disciplinas com maior carga letiva e/ou em aula de Apoio ao Estudo/ Educar para a Qualidade (2º, 3º ciclo e secundário), em data a definir durante o 1º período, com conhecimento prévio do professor curricular/titular. Materiais 1 projetor 1 tela Cadeiras/poufs em número suficiente para a turma. 3

5 3. Literacia Tecnológica Objetivos Rentabilizar as tecnologias da informação e comunicação nas tarefas de construção de conhecimento; Adquirir noções básicas de processamento de texto Word: - criar um documento; - adicionar imagens; - criar uma pasta pessoal; - guardar um documento; Criar uma conta ; Conhecer algumas funcionalidades do - enviar mensagens; - anexar um documento; Público Alvo Alunos do 4ºano e 5º ano Duração/ Calendarização Dois tempos letivos nas disciplinas curriculares (1ºciclo) com maior carga letiva e/ou em aula de Apoio ao Estudo/ Educar para a Qualidade (2º ciclo), em data a definir durante o 2º período, com conhecimento prévio do professor curricular/titular. Implementação Sessões da responsabilidade das professoras bibliotecárias em articulação com o PTE do agrupamento na BE do estabelecimento com colaboração dos professores titulares/curriculares. Sessões a realizar procedendo-se à divisão da turma em grupos, de acordo com o número de computadores disponíveis. Materiais Computadores e/ou Magalhães em número suficiente para a turma. Ligação à Internet 1 projetor 1 tela Mesas e cadeiras em número suficiente para a turma. 4

6 Índice Contextualização 1 1. Formação de Utilizador 2 2. Literacia da Informação Literacia Tecnológica. 4 5

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