Planificação anual 1º ano A minha identificação Conhecer nome próprio, nome de família/ apelido. Identificar a sua idade e sexo. Conhecer o seu endereço Promover o conhecimento de si próprio. Promover o conhecimento dos outros. Desenvolver o espírito de cooperação. Conhecer a composição dos órgãos da escola Gostos e preferências Selecionar jogos e brincadeiras, músicas, frutos, cores, animais Descrever lugares, atividades e momentos passados com os amigos, com familiares, nos seus tempos livres Página 1 de 4
O meu corpo Identificar características familiares Reconhecer modificações do seu corpo. Reconhecer a sua identidade sexual Reconhecer partes constituintes do seu corpo. Representar o seu corpo. Comparar-se com os outros. A saúde do meu corpo Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo. Conhecer normas de higiene alimentar. Reconhecer a importância de posturas corretas, do exercício físico e do repouso para a saúde. Conhecer normas de vigilância da sua saúde. A segurança do meu corpo Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária. Conhecer e aplicar normas de prevenção de acidentes domésticos. Identificar cuidados a ter com a eletricidade. Identificar sinalização relativa à segurança. A minha família Conhecer os nomes próprios, os apelidos, o sexo e a idade. Estabelecer relações de parentesco. Representar a família. Página 2 de 4
Os meus amigos e vizinhos Conhecer os nomes, as idades, o sexo dos amigos da escola e fora da escola; dos vizinhos; professor/professora; outros elementos da escola. A minha Casa Reconhecer os diferentes espaços da casa. Reconhecer as diferentes funções dos mesmos. As plantas e os animais Reconhecer manifestações da vida vegetal e animal. Aspetos físicos do meio O estado do tempo A noite e o dia (comparar a duração do dia e da noite ao longo do ano ) Reconhecer as diferentes formas em que a água se encontra na Natureza: rios, ribeiros, poços Página 3 de 4
A Natureza Identificar cores, sons e cheiros da Natureza. Identificar as diferentes partes de uma planta. Plantar flores As minhas experiências Experiências com materiais e objetos variados. Comparar os materiais segundo propriedades simples: forma, textura, cor, sabor, cheiro. Experiências com a água: A capacidade/volume e a forma dos objetos. Algumas propriedades físicas da água As minhas experiências Experiências com o som: identificar sons no ambiente, produzir sons. As férias do Verão (exprimir aspirações e enunciar projetos) Página 4 de 4
Planificação anual 2º ano À descoberta de si mesmo Rever a minha identificação. Rever nome próprio, nome de família/apelido. Rever sexo, idade. Rever o meu endereço. Conhecer os nomes próprios, os apelidos, o sexo e a idade. Página 1 de 6
Estabelecer relações de parentesco. Representar a família. Recolher e organizar dados significativos relacionados com a vida familiar. Participar na organização da turma. O meu passado Organizar os dados recolhidos no mês anterior num friso cronológico. Consultar calendários. Escrever dias da semana e meses do ano. Diferenciar ano bissexto e ano comum. Completar calendários Legendar imagens relacionadas com as quatro estações. Ler e consultar mapas do concelho, distrito, país e mundo. Localizar geograficamente nas consultas e comunicar as suas observações. Fazer jogos de associação com puzzles relacionados com a localização geográfica. Página 2 de 6
O meu corpo Identificar os 5 sentidos Relacionar os 5 sentidos com os órgãos respetivos. Identificar a função de cada sentido. Identificar as modificações do seu corpo. Reconhecer a importância de preservar a boa saúde dos 5 sentidos. Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo. Conhecer normas de higiene alimentar. Identificar prazo de validade dos alimentos. Rever noção de água potável. Conhecer normas de vigilância da sua saúde. Página 3 de 6
A higiene dos espaços coletivos Reconhecer a importância da higiene nos espaços coletivos. A segurança do corpo Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária. Conhecer e aplicar normas de prevenção de acidentes domésticos. Enunciar cuidados a ter com a eletricidade. Identificar a sinalização relativa à segurança do seu corpo. O passado próximo familiar. A vida em sociedade Modos de vida e funções sociais de alguns membros da comunidade Instituições e serviços existentes na comunidade Os seres vivos do seu ambiente Página 4 de 6
Tradições do Carnaval na sua localidade Os aspetos físicos do meio local Aspetos físicos e seres vivos de outras regiões ou países Os itinerários Descrever itinerários diários. Localizar pontos de partida e chegada Os meios de comunicação Formas de comunicação Comunicação Pessoal Comunicação Social Página 5 de 6
Experiências com materiais e objetos de uso corrente Experiências com o ar Reconhecer a existência do ar Reconhecer que o ar tem peso Experimentar o comportamento de objetos em presença do ar quente e do ar frio Manusear objetos em situações concretas Reconhecer a sua utilidade Aplicar alguns cuidados na sua utilização Página 6 de 6
Planificação anual 3º ano Revisões. Identificar os cinco sentidos. Manipular materiais e objetos Reconhecer a importância da minha turma. Descodificar, ler e construir itinerários. Estudar os seres vivos e o seu meio ambiente. Estudar ano/ meses/ estações do ano. Página 1 de 7
A saúde do meu corpo Identificar atitudes de vida saudáveis. Reconhecer os perigos do consumo de drogas, álcool, tabaco O meu corpo Estudar a função digestiva Estudar a função circulatória. Estudar a função respiratória. Estudar a função excretora. Estudar a função reprodutora. Reconhecer sensações agradáveis e desagradáveis/ diferentes estados psíquicos Reconhecer sentimentos e as suas manifestações. Reconhecer a minha nacionalidade Identificar a minha naturalidade. Conhecer a noção de década. Identificar os membros da família e suas relações parentais. Reconhecer datas e factos importantes da história da família. Página 2 de 7
Reconhecer locais importantes da história da família. Estudar o passado da minha localidade. Estudar o presente da minha localidade. Valorizar o património de tradição oral. Descobrir costumes e tradições de Natal regionais. Identificar os meus costumes e tradições. Costumes e Tradições de outros povos Modos de cumprimentar Modos de vestir Festas Outras culturas da minha localidade Símbolos locais: bandeiras e brasões O Brasão e a bandeira da sua localidade Página 3 de 7
Símbolos regionais da Madeira e Açores Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira As rochas O solo Características do solo O que se encontra no solo O relevo Os Meios Aquáticos Os astros A Terra e a Lua O Sol Os Pontos Cardeais Página 4 de 7
As plantas Constituição da planta Plantas comestíveis Plantas não comestíveis Reprodução das plantas por semente e por estaca Os animais Comparar e classificar animais Deslocação dos animais Migração Animais em perigo Cadeias alimentares Itinerários Processos de orientação Orientação pelas estrelas Página 5 de 7
Orientação pelo sol Orientação pela bússola Diferentes espaços de uma localidade A planta O comércio local Evolução dos meios de transporte Evolução dos meios de comunicação O meio ambiente A agricultura A criação de gado A exploração florestal A exploração mineral A pesca Página 6 de 7
A indústria As construções Manusear objetos em situações concretas Experiências com a luz Experiências com ímanes Experiências de mecânica Página 7 de 7
Planificação anual 4ºano O seu corpo Identificar e localizar os ossos. Reconhecer a sua função. Identificar e localizar alguns músculos. Reconhecer a sua função. Identificar e reconhecer a função da pele. Reconhecer a importância dos cuidados de higiene a ter com o seu corpo. Reconhecer a importância dos cuidados de saúde a ter com o seu corpo. Página 1 de 5
A segurança do seu corpo Reconhecer catástrofes naturais. Refletir sobre regras de prevenção relativas a catástrofes naturais. O Passado do meio local Pesquisar sobre o passado duma instituição do meio local. Recorrer a fontes orais e documentais para a reconstituição do passado da Instituição. O passado nacional Reconhecer personagens e factos da História Nacional com relevância para o meio local. Pesquisar sobre a formação de Portugal. Reconhecer personagens e factos das quatro Dinastias. Compreender a evolução da Monarquia à República. Distinguir os dois conceitos. Descobrir o conceito de democracia. Conhecer símbolos nacionais. Página 2 de 5
Aspetos físicos do meio Reconhecer e observar fenómenos de evaporação, condensação, solidificação e precipitação. Realizar experiências relacionadas com estes fenómenos. À descoberta do Meio Ambiente Natural Aspetos físicos do meio local; os astros Aspetos físicos de Portugal. À descoberta das inter-relações entre espaços O contacto entre a Terra e o Mar. Os aglomerados populacionais Portugal na Europa e no Mundo Página 3 de 5
Classificar os materiais em sólidos, líquidos e gasosos, segundo as suas propriedades Observar o comportamento dos materiais face à variação da temperatura (fusão, solidificação, dilatação...) Realizar experiências que envolvam mudanças de estado Realizar experiências que permitam constatar o princípio dos vasos comunicantes Observar os efeitos da temperatura sobre a água Realizar experiências que envolvam mudanças de estado Realizar experiências que permitam constatar o princípio dos vasos comunicantes Observar os efeitos da temperatura sobre a água Produzir eletricidade por fricção entre objetos Realizar experiências simples com pilhas, lâmpadas, fios e outros materiais condutores e não condutores Construir circuitos elétricos simples (alimentados por pilhas); Reconhecer, através de experiências, a existência do oxigénio no ar (combustões) Reconhecer, através de experiências, a pressão atmosférica (pipetas, conta-gotas, palhinhas de utilização e conservação) Página 4 de 5
Realizar experiências de transmissão do som através dos sólidos, líquidos e gases Manusear objetos em situações concretas Conhecer e aplicar alguns cuidados na sua utilização e conservação Reconhecer a importância da leitura das instruções e/ou normas de utilização Reconhecer os efeitos da poluição atmosférica Reconhecer a importância das florestas para a qualidade do ar Reconhecer algumas formas de poluição dos cursos de água Reconhecer algumas formas de poluição sonora Identificar alguns efeitos prejudiciais do ruído Identificar alguns desequilíbrios ambientais provocados pelo Homem; refletir sobre possíveis soluções Reconhecer a importância das reservas e parques naturais para preservação do equilíbrio entre a natureza e a sociedade. Página 5 de 5