PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO 2012 2º Bimestre
EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE FÁTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS COORDENADORIA TÉCNICA TANIA GOLDBACH CONSULTORIA SIMONE FADEL ELABORAÇÃO Colaboração: Carla Regina Nunes - E. M. Edmundo da Luz Erica Furtado Simplício E. M. Profª Maria Helena Alves Portilho Lianna Samia da Costa Oliveira E. M. Madre Tereza de Calcutá Maria Aparecida Gomes Bago E. M. Edmundo Bittencourt Michele Soares Pimentel Martins - E. M. Guilherme Tell Mirtes da Silva Lourenço - E. M. Floriano Peixoto Sandra Regina Teixeira Bandeira - E. M. Santos Anjos Sheila Rita de Oliveira Vigário E. M. Sérvulo de Lima Valéria de Araújo Relvas - E. M. Madre Tereza de Calcutá CARLA DA ROCHA FARIA INGRID LOUISE SANTOS GUADIERO SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISÃO LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAÇÃO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FÁTIMA CUNHA DESIGN GRÁFICO
Caro Aluno, Você já pensou em quantas coisas diferentes e interessantes podem acontecer em um pequeno jardim? As plantas crescem... Os animais buscam seu alimento... A água da chuva molha a terra... A terra seca e é, novamente, molhada pela chuva... Mas de onde vem essa água? Qual a importância das plantas em um jardim, numa floresta, ou mesmo, no nosso planeta Terra? Você, no estudo das ciências, está sendo convidado a observar...perguntar...experimentar...investigar! Você, sua turma, seu Professor e o caderno pedagógico vamos juntos olhar a natureza com olhos de investigador! Lembre-se de que o investigador anota todas as pistas. Você fará o mesmo. Por isso, além do caderno, você utilizará a CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO para fazer os seus registros particulares. Cuide bem dela! Anote, com cuidado tudo o que for observado. Participe das atividades de ciências! Aproveite!!! 2
... a natureza ao seu redor Escolha um local em que exista um jardim, uma horta ou um canteiro com plantas. Este local pode ser perto de sua escola, de sua casa ou no trajeto entre sua casa e a escola. Observe, cuidadosamente, tudo o que está presente neste local. Procure registrar tudo o que você observou. Faça um desenho do local. clipart Meu primeiro registro do local planetavegetariano.blogspot.com 3
REGISTRANDO... Registre o que observou! Você deve ter percebido que existem, no local, seres que possuem vida e outros que não a possuem. Vamos listá-las separadamente? Complete o quadro: SERES VIVOS SERES NÃO VIVOS colorir-e-pintar.blogspot.com paracolorirdesenho.s-pl.us 4
Comparando registros... Que tal comparar o seu registro com o registro de seus colegas? Vocês observaram as mesmas coisas? O que vocês observaram de diferente e o que vocês observaram de parecido? Complete a tabela. Diferenças Semelhanças gibarbosa1.blogspot.com 5
Que tal montarmos nosso próprio jardim? Construindo nosso terrário. Vamos conhecer os materiais que vamos utilizar para montar o nosso terrário. Vamos precisar dos seguintes materiais: 2 garrafas PET grandes pedrinhas para aquário ( pedregulhos) carvão vegetal ( o carvão utilizado para fazer churrasco) terra preta de jardim 2 ou 3 mudas de plantas pequenas diferentes colher de sopa ou uma pá pequena fita adesiva pequenos animais que vivem em canteiro 3 sementes de feijão ou sementes de alpiste 1 pedaço pequeno de pão 1 pedaço pequeno de plástico 1 copinho descartável de café http://crispassinato.wordpress.com/2 009/03/10/montando-um-terrario/ Como montar: Peça ao seu Professor ou a um adulto que corte as garrafas PET. Após cortadas, as garrafas devem ter tamanhos diferentes. Uma parte deve ser bem maior que a outra. Observe, na figura que nós vamos utilizar, a parte que forma o fundo das garrafas. Na parte que ficou maior, você irá colocar os materiais na ordem em que aparecem na figura. Coloque as sementes e os animais junto com as plantas na terra. O pão e o plástico devem ser colocados em local que você possa observar o que vai acontecer com eles. Não os enterre! Molhe a terra. Utilize o copinho descartável de café como medida. Despeje a água contida em 1 copinho cheio. Veja se a terra ficou úmida. Se for necessário, coloque outra medida de água. Utilize a outra parte da garrafa para fechar o terrário. O terrário precisa ser muito bem fechado. Utilize a fita crepe para juntar as partes das garrafas que formam o fundo e a parte de cima do terrário. gibarbosa1.blogspot.com 6
http://4.bp.blogspot.com/ Nosso terrário deve ficar em um local iluminado, sem pegar sol diretamente! Alguns cuidados que devemos ter com o nosso terrário. Antes de fechar o terrário, você deve molhar a terra. Cuidado! Você precisa colocar pouca água para não encharcar o terrário. Anote quantos copinhos de água você usou. Nosso espaço é pequeno. Minhocas são uma ótima dica! Formigas também! Se colocar bichinhos é preciso saber o que comem para também inserir a alimentação. Ok? Feche bem as duas partes da garrafa com a fita crepe. Você deve ter a certeza de que nada sairá do nosso terrário, nem água nem os bichinhos! 7
O mistério do terrário fechado... Todo esse trabalho e os bichos e as plantas vão morrer sem ar. O ar não vai acabar logo? Será que nosso feijão vai nascer no terrário fechado? eca136.blogspot. cassiameuambiente.blogspot.com Será que o Professor se lembrou de fazer um furinho para o ar entrar? portaldoprofessor.mec.gov.br Que tal observarmos o que vai acontecer no terrário fechado? Vamos registrar o que observamos e buscar respostas para as nossas dúvidas... simples-mente-carla.blogspot.com 8
REGISTRANDO... Faça um desenho do seu terrário pronto. Identifique cada parte do seu terrário. Você vai recortar o seu desenho para montar sua Caderneta de Individual de Observação. AsuaCaderneta Individual de Observação pode ser um caderno separado que você irá montar com as fichas de registro de observação. As fichas de observação estão no final do caderno. É apenas uma sugestão. No verso de cada ficha você deve fazer anotações do que ocorreu no seu terrário. É muito importante saber que em cada terrário podemos perceber fatos diferentes. Veja bem! Nem todos vão colocar os mesmos bichinhos, a mesma terra, o mesmo tipo de planta, a mesma quantidade de água... Por isso, cada observação é única e muito importante! MODELO DA CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO 9
REGISTRANDO... Verso da CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO ESCOLA: NOME: TURMA: DATA: 10
REGISTRANDO... http://raquelcbarros.blogspot.com O que está acontecendo com o nosso terrário?... Agora, que estamos com o nosso terrário pronto, vamos começar nossa atividade investigativa. Vamos observar nosso terrário e completar a CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO. Elas encontram-se ao final do caderno e deverão ser recortadas. O desenho que você fez do seu terrário montado poderá ser a capa de sua Caderneta. Você deve observar o seu terrário de 2 em 2 dias e anotar na sua CADERNETA o que observou. Ao final do Caderno, você terá completado a sua CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO! gibarbosa1.blogspot.com MODELO DA CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO Data : Descrição do que foi observado: Como estão as plantas? Murchas? Verdes? Morreram? Quais os animais que você colocou no terrário? Você consegue ver os animais que você colocou no terrário? Quais? Como está o dia? Quente ou frio? As sementes germinaram? As plantas estão crescendo? 11
O QUE VAI ACONTECER COM O NOSSO TERRÁRIO? Vamos formular uma hipótese, isto é, uma ideia sobre o que vai acontecer com o seu experimento? Estas perguntas vão nos ajudar a pensar! O que você acha que vai acontecer com os animais e as plantas do seu terrário? Por que foi necessário colocarmos pedras e carvão no nosso terrário? O pão e o plástico representam o lixo que muitas vezes é jogado nos parques, jardins, rios. Vamos observar com cuidado o que acontece com cada um deles no nosso terrário. O que você acha que vai acontecer com eles? 12
Estudando o nosso terrário! Nutrientes e água nos diferentes tipos de solo. Depois de você observar seu terrário e registrar as transformações que ocorreram diariamente na sua CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO, vamos conhecer um pouco mais sobre a utilização dos materiais para montagem do terrário e, também, ampliar o nosso conhecimento sobre o mundo que nos cerca. Alguns experimentos vão nos ajudar a entender ainda mais o terrário. Experimento: Plantando em diferentes tipos de solos. Areia Argila Terra preta Você vai precisar dos seguintes materiais: argila (barro), areia e terra preta sementes de feijão 3 copos transparentes de plástico 3 pratinhos para coletar a água (pratinhos de vasos de plantas) 3 copinhos descartáveis (copo de café) Procedimento: Pratinho coletor de água 1) Peça ajuda ao seu Professor para fazer furinhos iguais no fundo de cada copo transparente. 2) Encha cada um dos copos com um tipo diferente de solo. 3) Coloque, em cada copo, de 3 a 5 sementes de feijão sob os diferentes tipos de solos. 4) Coloque os copos dentro de cada um dos pratinhos. 5) Utilize o copinho de café para medir a quantidade de água que você irá colocar em cada um. Coloque 2 copinhos cheios em cada um dos copos com os solos e as sementes. Você deve colocar a mesma quantidade de água em cada copo! 6) Observe a passagem da água em cada um dos copinhos. 7) Anote qual dos três pratinhos ficou com mais água e qual ficou com menos água. 8) Cuide de seus potes e observe o que acontece com o feijão em cada um deles. rainhadoceu.com.br 13
REGISTRANDO... Estudando o nosso terrário... O que aconteceu com a semente do feijão plantada no solo de barro? O que aconteceu com a semente do feijão plantada no solo de areia? O que aconteceu com a semente de feijão plantada no solo de terra preta? Os diferentes tipos de solo e água Apresençadaáguapara agerminaçãodasementeéfundamental!masvocêpercebeunoexperimentoquea água tem tempos e quantidades diferentes nos solos colocados nos copinhos. E mais: que a quantidade de água, em cada pratinho, debaixo dos copos, é diferente. Como a água passa pelos diferentes tipos de solo? Marque com um X o que você observou, após a realização do experimento: ( ) a água passou mais rápido no copo que estava com argila. ( ) a água não passou pela areia e formou uma poça. ( ) a água passou lentamente pela terra preta e não formou poças. ( ) a água passa muito lentamente pela argila e forma poças. ( ) o pratinho debaixo do copo com argila ficou com mais água que o pratinho debaixo do copo com areia. ( )o pratinho debaixo do copo com areia ficou com maior quantidade de água que os outros pratinhos. ( ) o pratinho debaixo do copo com argila ficou com menor quantidade de água que os outros pratinhos. 14
soregi.pt Observe e registre as características de cada um dos solos. Clip-art Microsoft terra noticias.terra.com.br areia A partir do que aprendemos sobre o solo, anote algumas razões pelas quais utilizamos a terra preta no nosso terrário. 15
br.photaki.com 180graus.com sobiologia.com.br Os solos na natureza Observe as imagens abaixo e ligue ao tipo de solo encontrado. Praia ARGILOSO Estrada de barro TERRA PRETA Floresta ARENOSO Solo, chão, terra ou rua? Quando estamos pisando na terra, no asfalto ou na calçada estamos sobre o solo? Em áreas rurais ou parques e jardins, podemos ver o solo, a que chamamos de terra ou areia. Nas cidades, boa parte do solo está embaixo do asfalto ou de pedras e cimento, formando as calçadas e as ruas. Vamos chamar de solo o piso natural, que também pode ser visto nas cidades, quando não está coberto. O solo começou a se formar há milhões de anos, mas não está acabado! Está sempre em transformação. Isto porque a ação da água da chuva, água do mar, calor e vento vão sempre quebrando as rochas em pedacinhos cada vez menores. Depois, juntam-se raízes, restos de plantas, de animais, água e ar que se misturam com os pedacinhos de rocha. Essa mistura é que forma o solo. Usando máquinas, podemos cavar o solo muito fundo. Esta figura mostra o solo por dentro. escola.agrarias.ufpr.br 16
Vamos comparar mais um pouco nossos diferentes tipos de solo? Vamos aproveitar um pouco dos solos que usamos no experimento anterior. Observe cada um com uma lupa. Em cima de um plástico esfarele um pouquinho de cada um e observe. Use a lupa para ajudar. Argila Anoteoquevocêviu. Você sentiu diferença ao esfarelar os tipos de solos? clipart Usando a lupa, anote o que você observa a respeito dos tamanhos dos grãos dos diferentes tipos de solos. 17
Como você observou, os solos são formados por grãos. diferentes. Em cada tipo de solo os espaços entre os grãos são Se há maior espaço entre os grãos, a água passa mais rapidamente. Se os grãos são menores e o espaço entre eles é pequeno, a água não consegue passar e fica retida dentro do solo. É o que acontece entre os grãos do desenho abaixo. O que tem mais espaço, deixa a água passar mais rapidamente e o que tem menor espaço prende a água. Consulte o resultado do seu experimento Nutrientes e água nos diferentes tipos de solo para nomear cada frasco. Qual o tipo de solo está representado pelos grãos em cada frasco? modificado spicy.com.br Glossário: reter prender. Neste caso, impedida de passar. 18
As plantas e o solo Experimento: As plantas e o solo Você vai precisar dos seguintes materiais: duas garrafas PET grandes duas garrafas PET pequenas terra preta semente de alpiste um copo grande tesoura Procedimento: 1) Peça ao seu Professor que recorte as duas garrafas PET grandes da mesma forma que vemos nos garrafões da figura ao lado. 2) Peça também, que corte ao meio as garrafas PET menores. Você utilizará a parte do gargalo de cada garrafa com a tampinha. 3) Prenda as garrafas PET pequenas, como a figura ao lado. 4) Encha as duas garrafas Pet grandes de terra. 5) Coloque em uma delas as sementes de alpiste. 6) Coloque um pouco de água para que as sementes possam germinar. 7) A outra garrafa deve ficar sem sementes apenas com a terra. Agora, você terá que esperar a semente crescer. Isto ocorrerá entre 5 e 7 dias. 8) Encha o seu copo de água e derrame nas duas garrafas Pets grandes. As garrafas PET pequenas vão receber a água que escorrerá das garrafas grandes. solonaescola.blogspot.com Após derramar a água dos copos nas garrafas, observe a água que desce pela garrafa PET. Responda: Em qual das duas desce mais água? Que diferenças você observa na cor da água que desceu para as garrafas? Como você explicaria esta diferença? 19
O solo e os problemas reais viapublicaonline.com O solo, sem cobertura vegetal, sofre erosão intensa O que pode acontecer após fortes chuvas na situação da foto acima? A vida dentro do solo é rica e importante para manter sua boa condição. Muitas vezes, vemos barrancos caídos ou solos que apresentam buracos ou aberturas. Na maioria das vezes, estes solos sofreram com a ação da chuva ou do vento que retirou uma parte importante do solo. Este processo é chamado de EROSÃO. As raízes prendem o solo e reduzem a erosão e as quedas de barrancos. 20
Você observou o que aconteceu com o pedacinho do pão e com o plástico no terrário? Consulte sua CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO e complete com as seguintes informações. Data de início do seu terrario. /maio de 2012. 01 semana de observação. /maio de 2012. última semana de observação. / 2012. Como estava o pão? ( ) inteiro ( )despedaçado Qual a cor do pão? Como estava o plástico? ( ) inteiro ( )despedaçado Qual a cor do plástico? Como estava o pão? ( ) inteiro ( )despedaçado Qual a cor do pão? Como estava o plástico? ( ) inteiro ( )despedaçado Qual a cor do plástico? Como estava o pão? ( ) inteiro ( )despedaçado Qual a cor do pão? Como estava o plástico? ( ) inteiro ( )despedaçado Qual a cor do plástico? O pão e o plástico se transformaram da mesma forma? Qual dos dois sofreu mais transformações? 21
O lixo e os problemas reais Nós usamos o pão e o plástico como exemplos de lixo no nosso terrário e você pode perceber que o plástico não sofreu nenhuma modificação. Já o pão foi, aos poucos, desaparecendo na terra. Cada material que usamos e jogamos fora, tem um tempo para se transformar e enquanto ele não se transforma vai se acumulando no ambiente. Observe, no quadro abaixo, o tempo que cada um dos materiais leva para se decompor. www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/.../decomposicao-dolixo.php gibarbosa1.blogspot.com O acúmulo de lixo representa um grande perigo para a nossa vida e para o nosso meio ambiente. Os rios e os solos, em alguns lugares, na maioria das vezes próximos às cidades, ficam repletos de lixo. O lixo é um grande fator de poluição.ele tornaaáguasujae os solos pobres para a utilização ou para a manutenção da vida dos animais e das plantas. Faça uma lista de todo o lixo que você produz em um dia. 22
clipart O lixo e os problemas reais Vamos fazer um levantamento sobre os principais problemas que o lixo está causando na escola e no local onde você mora? Escolha uma pessoa da escola e uma pessoa do bairro que sejam amigas de sua família e pergunte: 1- Você considera o lixo um problema? 2- O que pode ser feito para se evitar a poluição causada pelo lixo no seu bairro? 3- O que podemos fazer para melhorar a situação do lixo: na nossa casa na nossa escola na nossa comunidade Aproveite e registre sua opinião! Converse com seus amigos e com seu Professor a respeito do problema do lixo na sua escola. Faça com eles um mural com frases que estimulem os colegas de outras turmas a cooperar para que o problema do lixo seja superado! Seja criativo!... O QUE PODEMOS FAZER PARA MUDAR? 23
Choveu no seu terrário? Durante o tempo que estudamos o solo, você deve ter continuado a observar o seu terrário e a fazer suas anotações, não é mesmo? Observe a figura de um terrário. Quais as semelhanças entre o terrário da foto e o seu? Nele, é possível observar as gotinhas de água. No seu terrário, algumas gotinhas de água se formaram na parede? www.dicasdeciencias.com REGISTRANDO... Confira, na sua CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO, e veja quando choveu no seu terrário. É fácil descobrir. Vamos lá! Data de início do seu terrário. /maio de 2012. Data em que você percebeu as paredes embaçadas. /maio de 2012. Data em que você percebeu as gotas de água e choveu no seu terrário. /maio de 2012. Quantos dias as gotinhas de água demoraram para aparecer? De onde veio água das gotinhas? Qual a sua hipótese? 24
As plantas e a água Não só a água, presente na terra do nosso terrário, contribui para o aparecimento das gotinhas. Os seres vivos, isto é, as plantas e os animais, além de respirar, vão transpirar e, com isso, liberar água para o ambiente do nosso terrário. EXPERIMENTO PLANTAS TAMBÉM TRANSPIRAM? Você vai precisar de um vaso com uma planta, um saco transparente e barbante. Veja a foto abaixo. Prenda uma parte das folhas dentro do saco e coloque o vaso no sol por três horas aproximadamente. clipart Após esse tempo, você observará gotinhas de água dentro do saco. Explique o surgimento destas gotinhas. 25
Água nos seres vivos A água participa de atividades fundamentais para o funcionamento do corpo dos seres vivos. No nosso corpo, mais da metade de todo o peso do corpo é água. Ela participa de funções importantes e está presente no sangue, na lágrima, no suor, na urina. Alguns seres vivos têm mais água do que outros. Se dividirmos o corpo destes seres vivos em 100 partes iguais, sabe quantas partes seriam de água? atedebaixodagua.wordpress.com 98 partes do corpo da águaviva são de água. No corpo humano, 74 partes são de água. 93 partes do melão são de água. portalsaofrancisco.com.br CIRCULE A FIGURA DO SER VIVO QUE CONTÉM MAIOR QUANTIDADE DE ÁGUA NO CORPO. 26
Água muda mesmo!!! Você já estudou as mudanças de estado da água. Vamos relembrar? Nós podemos observar a água, mudando de estado, várias vezes, no nosso dia a dia. Liste algumas situações do seu dia a dia em que é possível perceber as mudanças de estado da água. 1)Se colocarmos dois copos de água na geladeira, um no congelador e o outro fora do congelador, apenas um deles se transformará em gelo. A que se deve a mudança no estado final da água nos dois copos? 2) Se a água de um dos copos for colocada em uma chaleira e levada ao fogo, depois de algum tempo o que acontecerá? Como você explica o fenômeno?. Cole abaixo algumas figuras de lugares, em nosso planeta, em que encontramos água! 27
A viagem de uma gotinha de água na natureza: o ciclo da água A água muda de estado físico e de lugar no planeta. A mesma gota d água, que evapora do mar e das plantas, vai para as nuvens. Nas nuvens, a água se resfria e as gotinhas se acumulam. Quando a nuvem está muito carregada, a água cai em forma de chuva. Depois, tudo começa de novo. A água que forma o gelo e as geleiras tem forma definida e é dura. Dizemos que ela está no estado SÓLIDO. A água que forma os rios e os mares e a que bebemos não tem forma definida. Ela toma a forma do lugar em que está. Seu estado é o LÍQUIDO. A água das nuvens e a que sai das panelas aquecidas está sob a forma de VAPOR. As diferentes formas da água se diferenciam pelo seu ESTADO FÍSICO. São três os estados físicos da água: SÓLIDO, LÍQUIDO E VAPOR. 3 1 Escreva a etapa da viagem da gotinha de acordo com a ilustração acima. 1 2 3 2 www2.tvcultura.com.br Você pode conhecer mais sobre o ciclo da água e até mesmo encontrar jogos bem legais obre o assunto no site: http://www2.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/chuachuagua/fonteseca.htm 28
O nosso terrário e o ciclo da água Você já deve ter descoberto de onde vieram as gotinhas de água que molharam o nosso terrário não é mesmo? A água estava lá o tempo todo: na terra, nos animais, nas plantas. O que aconteceu foi somente uma mudança no estado físico da água. A água passou do seu estado líquido para o estado de vapor. Como nosso terrário está fechado, as gotinhas não escaparam. A água, no estado de vapor, embaçou as paredes do terrário. Depois de um tempo, se formaram gotinhas de água, como ocorre com a chuva. gibarbosa1.blogspot.com 2 1 1 3 3 2 www.dicasdeciencias.com.br Coloque, ao lado de cada frase, o número correspondente a etapa do ciclo da água que ocorreu no terrário da figura. Observe as setas. As gotinhas de água se acumularam e molharam a terra, os animais e os vegetais. Choveu no terrário. ( ) As paredes do terrário ficaram embaçadas com a água no estado de vapor. ( ) A água, no estado líquido, presente na terra, nos animais e plantas, evaporou e passou para o estado de vapor. ( ) 29
O bicho vai pegar! Já vimos um pouco do solo, da água do nosso terrário. Nem a terra e nem a água tem vida. E os bichos e plantas sobreviveram no terrário fechado? De que maneira? Por quê? Quais os animais que você encontrou no seu terrário? Algum não sobreviveu? Caso algum animal tenha morrido, você consegue explicar por que alguns animais sobreviveram enquanto outros não? Abaixo, você vai encontrar alguns animais. Circule aqueles que você encontrou no seu terrário. jardimdasideias.com.br minhoca higieneatual.blogspot.com gongolo borboleta animais.culturamix.com formiga imagensporfavor.com 30
Eles estavam lá!... Pode ter acontecido que todos os animais que você tenha colocado no seu terrário tenham morrido. As razões são muitas, como, por exemplo, a falta de alimento. Mas será que não há nenhum outro tipo de bicho vivendo no nosso terrário? Vamos descobrir a vida que existe dentro do solo? Quem sabe estes animais também estão presentes no seu terrário? Você deve coletar uma pequena amostra do solo de terra preta ou adubada e colocar dentro de uma peneira. Embaixo da peneira, deixe um copo ou um prato fundo com água misturada com um pouco de álcool. Não mexa em álcool sozinho! É muito perigoso! Peça ajuda ao seu Professor ou a um adulto. Clip-art Microsoft Deixe uma lâmpada sobre o copo por, no mínimo, 3 horas. clubedoscriativos.blogspot.com Amostra de solo Recolha o prato e com uma lupa observe os animais encontrados. Vamos contar quantos animais foram achados? REGISTRANDO... 31
Conhecendo um pouco mais da vida das minhocas! Se você colocou minhocas no seu terrário, deve ter observado um pouco da vida destes animais. Não? Por que não foi fácil observar as minhocas no seu terrário? As minhocas ficam enterrada na terra, não é mesmo? Por que será? Você pode pegar uma minhoca e sentir que sua pele é bem fininha. mjeresweetdreams.blogspot.com Lembre-se de lavar as mãos após tocar na minhoca ou em qualquer outro animal. Quer saber mais sobre as minhocas? Que tal acessar o site da Ciência-hoje das crianças e descobrir por que a minhoca é muito mais que uma isca! A pele fininha da minhoca pode se tornar um problema caso ela fique exposta ao Sol! A minhoca acabaria secando, pois toda a água do seu corpo sairia pela sua pele! Então, ao cavar os túneis e se esconder na terra úmida a minhoca está se protegendo e assim consegue sobreviver. As minhocas que sobreviveram até hoje possuem essa forma de vida: passam o dia escondidas em túneis, protegidas da luz e do calor, e saem durante a noite para procurar alimentos! http://chc.cienciahoje.uol.com.br/muito-mais-do-que-isca/ 32
Por que a borboleta não sobrevive em um terrário fechado? Observe a figura ao lado. Ela mostra uma borboleta pousada numa flor. Por que será que as borboletas gostam tanto das flores? A borboleta encontra na flor o seu alimento. Isso mesmo! Se você conseguir observar uma borboleta bem de perto ou mesmo apanhá-la com cuidado, você será capaz de ver a boca da borboleta. fabiolaneves.blogspot.com Esta seta está apontando para a boca da borboleta! Não se espante! A borboleta não tem a boca igual a nossa ou mesmo como a da lagarta, mas uma trombinha bem fininha que ela enrola e desenrola. A flor, por sua vez possui uma água bem doce, conhecida como néctar. Com sua trombinha a borboleta alcança o local onde se encontra o néctar e pode sugá-lo. O néctar é o alimento da borboleta. andrerossanez.blogspot.com Você é capaz de responder à pergunta : Por que a borboleta não sobrevive no terrário, mesmo existindo água e ar? O que falta a ela? 33
As plantas FABRICAM seu próprio alimento! O alimento que as plantas produzem é um tipo de açúcar chamado glicose. A planta realiza a FOTOSSÍNTESE, retirando gás carbônico do ar, usando energia luminosa, água e os nutrientes que ela contém. FOTOSSÍNTESE quer dizer produzir com a luz. É como a planta produz seu alimento! A luz é a fonte de energia. De acordo com o esquema ao lado, escreva sobre a fotossíntese que a planta realiza. O que é necessário para a planta se alimentar? E as plantas? Como se alimentaram? Qual a sua importância no nosso terrário? Água, nutrientes e gás carbônico são ingredientes. Além da glicose, o que mais é produzido na fotossíntese? E as plantas do nosso terrário? Como conseguiram água e sais minerais? Como as plantas conseguiram o gás carbônico para realizar a fotossíntese? Quando as plantas e os animais respiram, eles usam o oxigênio existente no ar e colocam para fora o gás carbônico. Este gás carbônico é utilizado pela planta para fazer fotossíntese. FOTOSSÍNTESE http://4.bp.blogspot.com/ websmed.portoalegre.rs.gov.br 34
O oxigênio produzido pelas plantas Vamos observar a produção do oxigênio pelas plantas. Materiais: 1 copo transparente 1 funil 1 tubo de ensaio água Elódea clipart elódea ( uma planta muito utilizada em aquários) 1 abajur ou uma luminária de mesa. Procedimento: microscopy-uk.org.uk Coloque a elódea em um copo com água. 1)Ilumine o copo com uma lâmpada ou coloque o copo sob a luz do sol. Agora, responda: Quais as diferenças que você observou antes de iluminar o copo e depois de iluminá-lo? Como você explicaria estas diferenças? Oxigênio produzido pela elódea tubo elódea bolinhas de ar interna.coceducacao.com.br 35
O fim do mistério do terrário fechado As plantas que colocamos no terrário produziram o oxigênio necessário para que todos os animais e plantas pudessem respirar. Observe o esquema abaixo e complete as lacunas com as palavras que estão indicadas nos círculos. O é liberado pelo animais e plantas quando respiram. gibarbosa1.blogspot.com higieneatual.blogspot.com planetavegetariano.blog spot.com Animais e plantas utilizam o oxigênio na. As plantas produzem e alimentos, durante a. planetavegetariano.blog spot.com Oxigênio Gás carbônico Fotossíntese Respiração 36
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REGISTRANDO... CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO. Recorte-as. Data : Observe o seu terrário e responda: O que aconteceu com as plantas? Cresceram? Murcharam? Morreram? Você consegue ver os animais que você colocou no terrário? Quais? Você observa algo diferente no terrário? O quê? Como está o dia? Quente ou frio? Data : Observe o seu terrário e responda: O que aconteceu com as plantas? Cresceram? Murcharam? Morreram? Você consegue ver os animais que você colocou no terrário? Quais? Você observa algo diferente no terrário? O quê? Como está o dia? Quente ou frio? clipart clipart 38
REGISTRANDO... Verso das CADERNETAS INDIVIDUAIS DE OBSERVAÇÃO Outras anotações importantes: Outras anotações importantes: clipart clipart 39
REGISTRANDO... CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO. Recorte-as. Data : Observe o seu terrário e responda: O que aconteceu com as plantas? Cresceram? Murcharam? Morreram? Você consegue ver os animais que você colocou no terrário? Quais? Você observa algo diferente no terrário? O quê? Como está o dia? Quente ou frio? Data : Observe o seu terrário e responda: O que aconteceu com as plantas? Cresceram? Murcharam? Morreram? Você consegue ver os animais que você colocou no terrário? Quais? Você observa algo diferente no terrário? O quê? Como está o dia? Quente ou frio? clipart clipart 40
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REGISTRANDO... CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO. Recorte-as. Data : Observe o seu terrário e responda: O que aconteceu com as plantas? Cresceram? Murcharam? Morreram? Você consegue ver os animais que você colocou no terrário? Quais? Você observa algo diferente no terrário? O quê? Como está o dia? Quente ou frio? Data : Observe o seu terrário e responda: O que aconteceu com as plantas? Cresceram? Murcharam? Morreram? Você consegue ver os animais que você colocou no terrário? Quais? Você observa algo diferente no terrário? O quê? Como está o dia? Quente ou frio? clipart clipart 42
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REGISTRANDO... CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO. Recorte-as. Data : Observe o seu terrário e responda: O que aconteceu com as plantas? Cresceram? Murcharam? Morreram? Você consegue ver os animais que você colocou no terrário? Quais? Você observa algo diferente no terrário? O quê? Como está o dia? Quente ou frio? Data : Observe o seu terrário e responda: O que aconteceu com as plantas? Cresceram? Murcharam? Morreram? Você consegue ver os animais que você colocou no terrário? Quais? Você observa algo diferente no terrário? O quê? Como está o dia? Quente ou frio? clipart clipart 44
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REGISTRANDO... CADERNETA INDIVIDUAL DE OBSERVAÇÃO. Recorte-as. Data : Observe o seu terrário e responda: O que aconteceu com as plantas? Cresceram? Murcharam? Morreram? Você consegue ver os animais que você colocou no terrário? Quais? Você observa algo diferente no terrário? O quê? Como está o dia? Quente ou frio? Data : Observe o seu terrário e responda: O que aconteceu com as plantas? Cresceram? Murcharam? Morreram? Você consegue ver os animais que você colocou no terrário? Quais? Você observa algo diferente no terrário? O quê? Como está o dia? Quente ou frio? clipart clipart 46
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