Curso e Colégio Anchieta

Documentos relacionados
Lista de exercícios 2º e 3º ano taxonomia

Vestibular Nacional Unicamp 1999

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS FUNDAMENTAL NII Listas 9 Classificação biológica 7º anos 2º período

COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação PROVA DE RECUPERAÇÃO ANUAL DE CIÊNCIAS

. a d iza r to u a ia p ó C II

BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO 19 REPRODUÇÃO VEGETAL

TRABALHO DA RECUPERAÇÃO SEMESTRAL. TRABALHO (o trabalho deverá ser copiado e resolvido em folha de papel almaço e entregue no dia da avaliação.

BIOLOGIA - 3 o ANO MÓDULO 59 FISIOLOGIA VEGETAL

Estudo para o Exame Final-2012 Disciplina: Ciências Naturais Professor: Ana Elisa Lopes

Os Reinos. Reino Monera

Abril Educação Plantas/Algas Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:

Interpretando as relações evolutivas

COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental 7ºAno Profº: Márcia Almeida Disciplina: Ciências Aluno (a):. No.

COLÉGIO EQUIPE DE JUIZ DE FORA

Reinos COMO CLASSIFICAR OS SERES VIVOS?

GOIÂNIA, / / 2015 PROFESSOR: ALUNO(a): Numa comparação grosseira, as briófitas são consideradas os anfíbios do mundo vegetal.

GABARITO DA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL DE CIÊNCIAS 2º TRIMESTRE

Vida: uma evolução química

Apostila de Ciências

QUESTÃO 02 Quanto às diferenças entre as carnes vermelhas e brancas, marque a alternativa correta A) A carne vermelha consome menos ATP e, conseqüente

Para nossa conveniência, esta aula mistura as seguintes aulas do nosso material de revisão:

Hamanda Biologia Boas Vindas Paz na escola

Redi teria chegado às mesmas conclusões caso usasse apenas frascos abertos ou frascos fechados? Explique. R.:

1º ano. Unidade 1: Os seres vivos e uma relação de interdependência entre os seres e os elementos da natureza: Biodiversidade

BIOLOGIA. aula Sucessão ecológica

Ordenar o mundo natural incrivelmente complexo. Facilitar o estudo dos organismos, ordenando-os em grupos de acordo com certos critérios

Centro Educacional Juscelino Kubitschek

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Paralela. 1ª Etapa Ano: 7º Turma: 71

MATRÍCULA: EXERCÍCIOS SOBRE SISTEMÁTICA. Questões objetivas

BIOLOGIA 3 ANO PROF.ª SARAH SANTOS PROF. SILONE GUIMARÃES ENSINO MÉDIO

BOTÂNICA GERAL. Iane Barroncas Gomes Engenheira Florestal, Mestre Professora Assistente CESIT- UEA

CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS

7º Fund. Disciplina Professor Natureza Código / Tipo Trimestre / Ano Data

Nível II (7º ano) CIÊNCIAS Sistema de Recuperação RECUPERAÇÃO PERIÓDICA 1º e 2º períodos

Reino Protoctista: Algas

BIODIVERSIDADE E CLASSIFICAÇÃO

Biologia. volume único 3.ª edição. Armênio Uzunian Ernesto Birner

Abril Educação Seres vivos Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:

TAXONOMIA. Sistemática Taxonomia (ciência da descoberta) Filogenia (relações evolutivas entre os seres vivos).

Classificação dos Seres Vivos

Biologia. volume único 3.ª edição. Armênio Uzunian Ernesto Birner

pluricelulares eucariontes são autotróficas fotossíntese

DATA: 02 / 12 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 7.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: VALOR: 10,0

Livro: Florinha e a fotossíntese

LISTA DE EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO FINAL

Classificação e Nomenclatura dos seres vivos

O mundo vivo se organiza a partir dos seres mais simples até os mais complexos, em ordem crescente de complexidade. Neste contexto, a Biologia se

O estudo da biologia A ciência que estuda es a vida!

pluricelulares eucariontes são autotróficas fotossíntese

O que é um ser vivo? Teoria Celular: seres vivos definidos como possuindo células

Questão 01 A figura abaixo ilustra uma célula eucariota. Analise-a e responda:

LISTA DE EXERCÍCIOS CIÊNCIAS

BIOLOGIA SEGUNDA ETAPA

naturalista viajante

Sala de Estudo Ciências 7º ano 1º Trimestre. Profº Guilherme. Livros:

ECOLOGIA E BIODIVERSIDADE

5(&83(5$d 26(0(675$/'(&,È1&,$6 1RPH&RPSOHWRBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB'DWDBBBB

Professor: Fernando Stuchi REINO PROTISA ALGAS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS POLÍCIA MILITAR DE ALAGOAS CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DE ALAGOAS. Coordenadoria Permanente do Vestibular (COPEVE)

Abril Educação Origem da vida e Evolução das espécies Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:

Formas de obtenção de alimento pelos seres vivos

TIPO DE AVALIAÇÃO: Exercícios de Recuperação

1º ano. Professora Priscila Franco Binatto

Ano: 7 Turma: 71 / 72

Características dos seres vivos

RUMO PRÉ VESTIBULAR Apostila 1 Biologia B. Ecologia. Prof.ª Carol

Questões de Revisão. 7º ano BIOLOGIA Ana Clara 3º Bimestre

Características Gerais

ABSORÇÃO. - A absorção de água e sais minerais acontece principalmente pela raiz, na região dos pêlos absorventes;

Universidade Federal do Ceará Coordenadoria de Concursos - CCV 2ª ETAPA PROVA ESPECÍFICA DE BIOLOGIA PROVA ESPECÍFICA DE BIOLOGIA

Características gerais da Madeira Prof. Dr. Umberto Klock.

COLÉGIO SHALOM Trabalho de recuperação 7º Ano - ( ) Ciências Valor: 12,0 Profª: Nize G. Chagas Pavinato Estudante: Data: / /2018

Professor(a):Flávio Borges

COMISSÃO PERMANENTE DE SELEÇÃO COPESE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PROGRAD CONCURSO PISM III - TRIÊNIO PROVA DE BIOLOGIA

Complexo educacional FMU Curso de Ciências Biológicas. Zoologia de invertebrados I. Classificação biológica

a) heterótrofos anaeróbicos autótrofos heterótrofos aeróbicos. b) heterótrofos anaeróbicos heterótrofos aeróbicos autótrofos.

CLASSIFICAÇÃO E NOMENCLATURA DOS SERES VIVOS 7º ANO

TAXONOMIA ZOOLÓGICA. Fernanda Jacobus de Moraes 2º Semestre Zoologia Geral

COMO FUNCIONAM AS ESTUFAS DE PLANTAS

CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS TAXONOMIA

Exercícios sobre Anatomia do Anfioxo

Ciências/15 7º ano Turma:

Angiospermas - Anatomia, Fisiologia, Histologia e Morfologia

NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO ECOLÓGICA

Origem e Evolução dos Vegetais. 1 Introdução: A origem da vida e os primeiros seres autótrofos

Fungos. Antes de estudar o capítulo PARTE I

Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

Biologia. ( ) centríolo (A) 2, 1, 3, 5, 6, 4. ( ) retículo endoplasmático (B) 2, 1, 3, 5, 4, 6. ( ) complexo de Golgi (C) 1, 6, 5, 3, 2, 4

BIOLOGIA. Questão 01 N1 N2 NF - 1 -

Exercícios de Moluscos a Equinodermos

Biologia A Pedro / Marli Av. Mensal 02/10/13 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

Ano: 7 Turma: 71 / 72

LISTA DE EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO FINAL BIOLOGIA

ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVOS

Biologia. Alexandre Bandeira e Rubens Oda (Julio Junior) Zoologia e Botânica

BIOLOGIA. Ecologia I. Matéria e Energia nos Ecossistemas. Professora: Brenda Braga

TER de Ciências- 7º Ano- 4º Bimestre/ 2014

GOIÂNIA, / / 2015 PROFESSOR: DISCIPLINA: SÉRIE: 2º. ALUNO(a):

BIOLOGIA - MÓDULO II (triênio )

Transcrição:

1 Curso e Colégio Anchieta Específicas PROFESSOR: Couto DISCIPLINA: Biologia UFPR 2017/2018 01) Tendo em vista o conceito de cadeia alimentar,em qual dos casos haverá menor perda de energia armazenada na soja: quando uma população come soja ou quando a ela come carne de porco alimentado com soja?? Explique. 2) De acordo com o sistema binominal de nomenclatura estabelecido por Lineu, no nome científico Felis catus aplica-se a todos os gatos domésticos, como angorás, siameses e etc. O gato selvagem (Felis silvestris) o lince (Felis lynx) e o puma ou suçurana ( Felis concolor) são espécies relacionadas ao gato. a) A que gênero pertence todos os animais mencionados? b) Por que todos os gatos domésticos são designados por um mesmo nome científico? c) Qual dos nomes a seguir designa corretamente a família a que pertence esses animais: Felinaceae, Felidae, Felini, Felinus ou Felidaceae? Justifique. 3) O lobo-guará e a onça são dois exemplares da nossa fauna ameaçados de extinção. O diagrama a seguir mostra as principais categorias taxonômicas a que pertencem estes animais: Lobo-guará: Cordado mamífero carnívoro canídeo Chrysocyon - Chrysocyon brachyurus Onça parda: Cordado mamífero carnívoro felídeo Puma Puma concolor Com relação aos diagramas responda: a) A que famílias pertencem o lobo e a onça? 4) A Taenia solium é um cestoideparasita do intestino humano, popularmente conhecida como solitária, por ocorrer, geralmente, um único parasita por hospedeiro (ser humano). Nessas circusntâncias, explique como o parasita consegue reproduzir-se sexuadamente.

2 5) As planárias de água doce possuem uma epiderme rica em epitélio glandur são dotadas de elevada capacidade de regeneração. Se um desses animais for cortado, transversalmente, em três pedaços, cada um deles pode regenerar uma planária completa. Além disso, as planárias são monoicas. Com base no texto acima, respoda: a) Que tipos de reprodução esse animal pode realizar? Por quê? b) Como ocorre a reprodução sexuada? 6) A ideia de parentesco evolutivo entre as espécies foi uma concepção de Darwin. Os conhecimentos atuais dão suporte à idéia de que todos os seres vivos compartilham ancestrais comuns que viveram há mais de 3 bilhões de anos. Atuando continuamente, o processo de evolução resultou na biodiversidade observada nos dias de hoje. A despeito dessa biodiversidade, um dos sistemas de classificação reúne os seres vivos em cinco reinos, a partir das seguintes características: unicelulares e multicelulares; procarióticos e eucarióticos; autotróficos e heterotróficos. Com base nessas características e nos cinco reinos, responda as questões propostas abaixo. a) Qual das características é exclusiva dos indivíduos de um único reino e qual é esse reino? b) Qual reino ou quais reinos têm: b1) espécies unicelulares e autotróficas? b2) espécies unicelulares e heterotróficas? b3) espécies multicelulares e autotróficas? b4) espécies multicelulares e heterotróficas?

3 7) Sabe-se que as plantas superiores apresentam céulas organizadas formando tecidos, existindo até uma semelhana entre alguns tecidos animais e vegetais. No entanto, nos tecidos animais, o crescimento é em geral determinado e, nas plantas, há grupos de células que estão em outros tecidos vegetais, denominados meristemas. Como são classificados, nas plantas, esses tecidos? 8) Com o Projeto Pró-Álcool, muitas extensões de terra estão sendo ocupadas com a cultura da cana-deaçúcar. Isto tem provocado desgaste do solo. Para contrabalancear este desgaste, tem-se iniciado a prática do plantio alternado de cana-de-açucar com algumas espécies de leguminosas. a) Essa nova prática poderia melhorar o solo? b) Justifique sua resposta: 9) Desde a Antigüidade o ser humano consegue perceber as alterações nas paisagens naturais que ocorrem à sua volta. A sucessão ecológica é um dos processos que interfere nessas transformações e conduz as comunidades a estádios de equilíbrio dinâmico com o ambiente. a) Caracterize cada uma das fases que ocorre durante a sucessão ecológica, em uma determinada comunidade. b) Descreva o que acontece no decorrer da sucessão ecológica, em relação ao número de nichos ecológicos, à biomassa e à vegetação de pequeno porte. 10) Analogamente aos animais, os vegetais necessitam transportar água, sais minerais e nutrientes para as suas células. Assim, a raiz, que capta a água e os sais minerais do solo, deve estar conectada aos demais órgãos da planta, para a distribuição desses nutrientes. De maneira semelhante, os produtos da fotossíntese, elaborados especialmente pelas folhas, também necessitam de um sistema de transporte para sua distribuição por todo vegetal. Para tanto, os vegetais superiores, principalmente, desenvolveram tecidos especializados. a) Que tecidos são esses?

4 b) Como são constituídos? c) Como exercem suas funções? 11) (UNIFAP) O Reino animal divide-se em dois sub-reinos: Parazoa e Eumetazoa. O Sub-Reino Parazoa está constituído por um único Filo cuja característica principal reside no fato de o mesmo apresentar um tipo de célula que é responsável tanto pelo seu crescimento quanto pela sua capacidade de regeneração. Com relação a este grupo de animais, pergunta-se: a) A que Filo eles pertencem? b) Como se denomina o tipo específico de célula do Filo citado no texto? 12) O bioquímico russo Oparin, em seu livro A origem da vida, admitiu que a vida sobre a Terra surgiu a mais ou menos 3,5 bilhões de anos. Segundo Oparin, responda os itens abaixo: a) Cite dois gases presentes na atmosfera primitiva. b) A que condições estavam submetidos os gases da atmosfera primitiva? c) Que compostos químicos se originaram a partir dos gases iniciais? d) Atualmente sabemos que seres autótrofos constituem fonte básica de alimento. No entanto, admite-se que os primeiros organismos devam ter sidos heterótrofos. A partir de onde os heterótrofos conseguiam seu alimento na Terra primitiva? e) Qual o processo químico (metabolismo) utilizado pelos primeiros organismos para obtenção de energia?

5 13) O melanismo industrial tem sido frequentemente citado como exemplo de seleção natural. Esse fenômeno foi observado em Manchester, na Inglaterra, onde, com a industrialização iniciada em 1850, o ar carregado de fuligem e outros poluentes provocou o desaparecimento dos liquens de cor esbranquiçada que viviam no tronco das árvores. Antes da industrialização, esses liquens permitiam a camuflagem de mariposas da espécie Bistonbetularia de cor clara, que eram predominantes. Com o desaparecimento dos liquens e escurecimento dos troncos pela fuligem, as formas escuras das mariposas passaram a predominar. a) Por que esse fenômeno pode ser considerado um exemplo de seleção natural? b) Como a mudança ocorrida na população seria explicada pela teoria de Lamarck? 14) (Fuvest-SP) O termo óvulo é usado tanto em Zoologia como em Botânica, porém com significados diferentes. Compare o óvulo de um vertebrado com o de uma angiosperma quanto à organização, à ploidia e ao desenvolvimento. 15) (Fuvest-SP) Sobre semente e fruto das angiospermas, responda: a) Dequais partes da flor são provenientes? b) Qual o papel de agentes como o vento, os insetos e outros animais em sua formação? 16) Frutos carnosos imaturos são na maioria verdes e duros. Durante o amadurecimento, ocorre a decomposição da clorofila e a síntese de outros pigmentos, resultando em uma coloração amarelada ou avermelhada. Com o amadurecimento também ocorre o amolecimento devido à degradação de componentes da parede celular e aumento nos níveis de açúcares. a) Qual a vantagem adaptativa das modificações que ocorrem durante o amadurecimento dos frutos carnosos? b) De que estrutura da flor se origina a porção carnosa de um fruto verdadeiro? c) A maçã, apesar de carnosa, não é fruto verdadeiro. Explique de que estrutura ela se origina. 17) (Fuvest-SP) Como se explica a condução da seiva bruta?

6 18) (UFFRJ) A palavra respiração é utilizada para descrever dois processos distintos, porém interdependentes, que ocorrem em nível pulmonar e celular. Descreva como estes fenômenos estão relacionados. 19) (UNIMONTES-MG) O filo Arthropoda reúne animais bastante conhecidos como caranguejos, aranhas, moscas, entre outros. Acredita-se que os artrópodes têm estreitas relações de parentesco evolutivo com os anelídeos, Sobre esse filo, responda às questões abaixo: a) Nome da classe a que pertencem: Caranguejos: Aranhas: Moscas: b) Pricipal característica que evidencia a relação de parentesco com os anelídeos: c) Desenhe o gráfico de crescimento de um artrópodo, indicando a fase de ecdise. O gráfico deve apresentar, no eixo de y, o desenvolvimento e, no eixo de x, o tempo. 20) (Unicamp SP) Sabe-se que uma planta daninha de nome "striga", com folhas largas e nervuras reticuladas, invasora de culturas de milho, arroz, cana e de muitas outras espécies de gramíneas na Ásia e na África, é a nova dor de cabeça dos técnicos agrícolas no Brasil. Sabe-se também que algumas auxinas sintéticas são usadas como herbicidas porque são capazes de eliminar dicotiledôneas e não agem sobre monocotiledôneas. a) Qual seria o resultado da aplicação de um desses herbicidas o combate à "striga" invasora em um canavial? E em uma plantação de tomates? Explique sua resposta. b) Indique uma auxina natural e mencione uma de suas funções na planta.