ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO Mantenedora da Faculdade de Ciências Econômicas, Administração e da Computação Dom Bosco, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Dom Bosco, da Faculdade de Engenharia de Resende e do Colégio de Aplicação de Resende. Núcleo de Educação a Distância NEAD/AEDB Av. Cel. Prof. Antonio Esteves, nº 01, Campo de Aviação Resende-RJ CEP: 27.523-000 Tel./Fax: (24) 3383-9000 www.aedb.br

Conteúdo Programático 4.º Bimestre 8. REFERENCIA TEXTUAL 9. LANGUAGE SPOT 2 GERUND (Usos do ING) Núcleo de Educação a Distância NEAD/AEDB 2

REFERENCIA TEXTUAL 8. REFERENCIA TEXTUAL Objetivos 1) Conhecer diferentes estruturas empregadas para facilitar a leitura de um texto evitando repetições. 2) Compreender o uso de pronomes como a forma mais comum para fazer referências contextual. 3) Aprender os diferentes tipos de pronomes. Introdução Muitas estruturas são empregadas para facilitar a leitura de um texto, evitar a repetição de determinadas palavras e/ou ideias e fazer a ligação entre as orações. Sua função é fazer referência a algo que já foi mencionado anteriormente. O uso de pronomes é a forma mais comum para fazer referências contextual. Pronomes são palavras que substituem ou acompanham os substantivos. Em inglês, os pronomes classificam-se em: 1) Pronomes Pessoais substituem as pessoas do discurso (1ª pessoa: a que fala, 2ª pessoa: com quem se fala, 3ª pessoa: de quem se fala) e podem ter função de sujeito ( Subject Pronoun) e de objeto (Object Pronoun). Exemplo: John studies geology. He likes to talk about it all the time. 2) Pronomes Possessivos indicam ideia de posse. Classificam-se como: pronome adjetivo (Possessive Adjective), aquele que acompanha um substantivo, e pronome substantivo (Possessive Pronoun), aquele que substitui um substantivo. Exemplo: My concern is to study geology as much as I can. What is yours? 3) Pronomes reflexivos fazem referência ao próprio sujeito do verbo. Em português, correspondem aos pronomes/expressões se, consigo, mesmo (a), próprio (a). Exemplo: A geologist usually asks himself many questions while observing a rock outcrop. Núcleo de Educação a Distância NEAD/AEDB 3

Observe a tabela: SUBJECT PRONOUN OBJECT PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE POSSESSIVE PRONOUN REFLEXIVE PRONOUN I Me My Mine Myself You You Your Yours Yourself He Him His His Himself She Her Her Hers Herself It It Its Its Itself We Us Our Ours Ourselves You You Your Yours Yourselves They Them Their Theirs Themselves 4) Pronomes Demostrativos referem-se a alguém ou algo. Singular: This (este(a)/esse(a)/isto/isso) That (aquele/aquela/aquilo) Plural: These (estes(as)/esses(as) Those (aqueles/aquelas) Exemplos: This book on sequence stratigraphy is mine. That one is yours. These are the subjects to be studied this semestre. To understand them easily, you will need those studied last semester. 5) Pronomes Interrogativos usados para formular perguntas: Who (quem para pessoas), What (que/qual coisas e animais), Which (que/qual quando envolve escolha). Exemplos: Who is in charge of the exploration team? What do geologist study? Which scientific áreas concerned with the study of the Earth? 6) Pronomes Relativos referem-se a um temo antecedente e iniciam uma oração adjetiva. Os pronomes relativos mais comuns em inglês são: Who (que/quem), Whom (que/quem), Whose (cujo (a) -pessoas, coisas e animais), Which (coisas e animais), That (que, o/a qual pessoas, coisas e animais). As palavras Where (onde), When (quando), Whay (por que) são consideradas, em inglês, advérbios relativos. Núcleo de Educação a Distância NEAD/AEDB 4

EXEMPLOS: Abaixo segue o link do texto disponível em: ENCARTA, Erosion. Microsoft Encarta Online Encyclopedia 2008, Retrieved on September 7th,2008, from http://encarta.msn.com/encyclopedia_761555067/erosion.html. Clique aqui para ler o texto e fazer os exercícios em Atividades Propostas no item 1 Compreendendo Texto 01 e Exercício 01. Núcleo de Educação a Distância NEAD/AEDB 5

Agora, vamos fazer a leitura do texto Sedimentary Basins disponível em SELLEY, Richard C. Sedimentary Basins and Petroleum Systems (adapted). Elements of Petroleum Geology. Loundon: Academic Press. 1998.p.363365. Clique aqui para ler o texto e fazer os exercícios em Atividades Propostas no item 3 Compreendendo Texto 02 e Exercício 02. Núcleo de Educação a Distância NEAD/AEDB 6

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Atividades Propostas 1- Clique aqui para realizar a Compreensão do Texto 01. 2- Exercício 01. Núcleo de Educação a Distância NEAD/AEDB 10

3- Clique aqui para realizar a Compreensão do Texto 02. 4- Exercício 02. Núcleo de Educação a Distância NEAD/AEDB 14

Resumo Nesta aula você pôde aprender sobre o uso de pronomes como a forma mais comum para fazer referência contextual. Você também pôde identificar e rever as diferentes classificações dos pronomes. Núcleo de Educação a Distância NEAD/AEDB 18

LANGUAGE SPOT 2 9. Language Spot 2 Gerund (Usos do ING) Objetivos 1) Compreender que palavras em Inglês apesar de terem o mesmo sufixo, podem ser traduzidas de diferentes maneiras de acordo com a classe gramatical. 2) Aprender as diferentes classes gramaticais de palavras com o sufixo ING, dependendo do contexto e da estrutura da frase em que aparecem. Introdução Você já deve ter notado em textos estudados anteriormente a presença de palavras com a terminação ING, que apesar de terem o mesmo sufixo, podem ser traduzidas de diferentes formas dependendo do contexto e da estrutura da sentença em que se encontram. A seguir vamos estudar as diferentes classes gramaticais que palavras com o sufixo ING podem assumir: a) Gerúndio: como parte integrante do Present Continuos Tense (indica ações que estão acontecendo). Ex: The computer is processing data. b) Verbo no infinitivo (após preposições: in, without, of, by, before, after, to...) Ex: By processing the data in this computer, you agree to the specified terms. c) Substantivo: como parte integrante de um grupo nominal, funcionando como adjetivo. Ex: you can write a code using the Processing Language. d) Substantivo: iniciando frase. Ex: Processing is a set of actions or events that produce continuation or gradual change. e) Particípio passado: como parte integrante de um grupo nominal, funcionando como adjetivo. Ex: In alternating current the movement of electric charge reverses direction. Resumo: Nesta aula você pode aprender como podem ser traduzidas as palavras seguidas do sufixo ING, dependendo do contexto. Você também pode compreender as diferentes classes gramaticais que essas palavras assumem dependendo da estrutura da frase em que se encontram. Núcleo de Educação a Distância NEAD/AEDB 19

Exercício: 1) Relacione as frases com sua classificação gramatical e tradução corretas: a) Gerúndio como parte integrante do Present Continuous Tense. b) Verbo no infinitivo após preposições c) Substantivo como parte de um grupo nominal d) Substantivo iniciando frase ( ) This is part of the learning process. ( ) They are learning how to get more information. ( ) This is a way of learning about management. ( ) Learning is essential to life. Núcleo de Educação a Distância NEAD/AEDB 20