1) Observe a imagem abaixo. Ensino Fundamental Nível I Currículo Brasileiro 2) Pinte os números que você encontrar na imagem. 3) Você conhece outros números além dos que estão no quadro? Escreva-os na linha abaixo. 4) Observe a maneira com que um aluno do 2º ano resolveu os problemas abaixo. a) João fez uma festa para comemorar o seu aniversário de 7 anos. Na festa ganhou de presente 9 carrinhos, 3 bonecos e 7 bolinhas de gude. Quantos brinquedos João ganhou ao todo? Registre como você resolveu: Pinte o quadrado com a resposta correta. João ganhou 15 29 19 presentes.
b) Alice faz coleção de miniaturas de animais. Ela tinha 8 miniaturas de cachorro, sua mãe lhe deu 12 miniaturas de peixe e sua avó lhe deu 7 miniaturas de passarinho. Com quantas miniaturas Alice ficou? Registre como você resolveu: Pinte o quadrado com a resposta correta. Alice ficou com 15 27 19 miniaturas. 5) Escreva nas linhas o nome das figuras planas.
1) Observe a imagem. 2) Agora, responda às questões. a) Quantos triângulos há na imagem? b) E quantos retângulos há? c) E círculos? _ d) E quadrados? e) Qual forma aparece maior número de vezes na imagem? f) Qual forma aparece menor número de vezes na imagem? 3) Resolva o problema abaixo. Se precisar, utilize desenhos. Ana gosta muito de comer doces. Em seu armário ela guarda 6 bombons, 9 balas e 10 pirulitos. Quantos doces há no armário de Ana? Registre como você resolveu: Resposta:
1) Resolva as adições seguindo o exemplo. Ex.: Ensino Fundamental Nível I Currículo Brasileiro + = 13 + = + = + + = + + = 5 + 5 + 5 = 8 + 3 + 2 = 7 + 3 + 5 = 4 + 5 + 1 =
2) Observe o calendário do mês de março. Ensino Fundamental Nível I Currículo Brasileiro Pinte no calendário o dia da semana em que acontece a aula de recuperação de Matemática. Escreva o nome desse dia na linha abaixo. Pinte no calendário o dia de hoje. Que dia da semana foi ontem? Que dia da semana será amanhã?
1) Resolva as adições. 3 + 2 + 5 = 4 + 1 + 5 = 6 + 3 + 1 = 2 + 5 + 3 = 7 + 3 + 5 = 6 + 4 + 5 = 3 + 6 + 6 =
1) Observe a planificação abaixo. Essa é a planificação do. Numere as faces desse sólido. 2) Observe outra imagem do paralelepípedo. Junto com a professora, escreva o nome das partes destacadas. Pinte os vértices com o lápis de cor vermelha. Pinte as arestas com o lápis de cor azul. 3) Complete a tabela com informações do sólido geométrico dos exercícios 1 e 2. Nome do sólido geométrico Quantidade de faces Quantidade de vértices Quantidade de arestas
1) Em 2009 foi realizada uma pesquisa sobre os animais de estimação dos alunos em uma classe de 2º ano. Veja o resultado no gráfico. gato cachorro peixe tartaruga 2) Observe o gráfico e responda às questões. a) Quantos alunos votaram no cachorro? b) E no gato? c) Qual era o animal de estimação preferido dos alunos? d) Quantos alunos participaram da pesquisa? 3) Escreva, na linha acima do gráfico, um título interessante que combine com o assunto.
1) Em 2010 uma sala do 2º ano fez uma votação para saber qual era a brincadeira preferida dos alunos. Veja o resultado no gráfico. jogar futebol brincar de boneca 2) Observe o gráfico e responda às questões. pular corda pega-pega a) Qual era a brincadeira preferida dos alunos? b) E a menos escolhida por eles? c) Quantos alunos preferiram pular corda? d) Quantos alunos participaram da pesquisa? 3) Escreva, na linha acima do gráfico, um título interessante que combine com o assunto.
1) Marque com um X o quadradinho da resposta correta. Pedro e Guilherme jogaram o Jogo das formas. Pedro conseguiu fazer 30 pontos e Guilherme fez 25. Quem ganhou o jogo? Quantos pontos eles fizeram juntos? Resposta: a) Guilherme foi o vencedor. Eles fizeram juntos 55 pontos. b) João foi o vencedor. Eles fizeram juntos 57 pontos. c) Pedro foi o vencedor. Eles fizeram juntos 55 pontos. Lucas adora pastel. Todos os dias na hora do lanche ele come um pastel de queijo que custa 4 reais. Quanto Lucas gastará depois de cinco dias de aula? Resposta: a) Lucas gastará 15 reais. b) Lucas gastará 20 reais. c) Lucas gastará 25 reais.
2) Resolva os cálculos mentalmente. 15 + 3 = 13 + 7 = 12 + 6 = 10 + 9 = 5 + 13 = 7 + 13 = 2 + 16 = 9 + 10 = 7 + 9 = 2 + 18 = 3) Junto com seus colegas e com a professora, confira os resultados utilizando a tabela. 4) Escreva os resultados em ordem crescente (do menor para o maior).
1) Siga os passos para resolver cada problema. a) LEIA O PROBLEMA. b) GRIFE COM A CANETA MARCA TEXTO A PERGUNTA DO PROBLEMA. c) RESOLVA O PROBLEMA USANDO UM DESENHO OU UMA CONTA QUE COMBINE COM ELE. d) RELEIA A PERGUNTA E ESCREVA A RESPOSTA NO LUGAR INDICADO. João quer comprar um carrinho que custa 28 reais e um boneco que custa 12 reais. Quantos reais João precisa juntar para comprar os brinquedos? Registre neste espaço a conta ou desenho: Resposta: No jogo das formas Ricardo fez 10 pontos na primeira jogada, 7 pontos na segunda jogada e 20 na terceira jogada. Quantos pontos Ricardo fez ao todo? Registre neste espaço a conta ou desenho: Resposta:
1) Resolva os cálculos mentalmente. 25 + 1 = 23 + 7 = 22 + 5 = 7 + 13 = 5 + 23 = 20 + 4 = 3 + 26 = 2 + 20 = 17 + 8 = 2 + 19 = 2) Agora, confira os resultados utilizando a sua tabela. 3) Escreva os resultados em ordem crescente (do menor para o maior).
1) Complete os nomes dos dias da semana: DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB 2) Quantos dias tem uma semana? 3) Resolva os cálculos. 10 + 1 = 10 + 2 = 10 + 3 = 10 + 4 = 10 + 5 = 20 + 1 = 20 + 2 = 20 + 3 = 20 + 4 = 20 + 5 = 3) Escreva os resultados em ordem crescente (do menor para o maior).
1) Resolva as adições. 5 + 5 = 10 + 5 = Se precisar, use esse espaço para fazer as contas. 6 + 6 = 10 + 10 = 7 + 7 = 10 + 15 = 8 + 8 = 10 + 20 = 9 + 9 = 10 + 25 = 2) Agora, confira os resultados utilizando a sua tabela. 3) Escreva os resultados em ordem crescente (do menor para o maior).
1) Observe o calendário e responda às questões. JUNHO 2012 Domingo Segunda- feira Terça- feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Sábado 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 a) Na primeira linha do calendário, pinte de verde o nome dos dias da semana em que você vai à escola. b) Pinte de vermelho o nome dos dias da semana em que você não vai à escola. c) Pinte, no calendário, o dia de hoje. d) Em que dia da semana cairá o dia 30 de junho? Quantos dias faltam para terminar este mês?
1) Complete o quadro com os números que faltam. 61 64 70 72 76 79 84 85 86 91 100 2) Resolva os problemas seguindo os passos. 1º Leia o problema. 2º Grife a pergunta. 3º Faça um desenho que combine com o problema. 4º Pinte a conta que combine com o problema. 5º Releia a pergunta. 6º Escreva a resposta completa no local correto. a) Maria quer fazer 4 bolos de chocolate. Para cada bolo ela usa 3 ovos. Quantos ovos ela precisará para fazer os 4 bolos? 3 + 3 + 3 + 3 = 12 4 + 4 + 4 = 12 4 + 3 = 7 R: b) No jogo das formas, Fernanda fez 15 pontos na primeira rodada, 12 na segunda e 21 na terceira. Quantos pontos ela fez ao todo? 15 +12 = 37 15+12+21= 47 15+12+21= 48 15+12 = 48 R: Tarefa
1) Resolva os problemas seguindo os passos: 1º Leia o problema. 2º Grife a pergunta. 3º Faça um desenho que combine com o problema. 4º Pinte a conta que combine com o problema. 5º Releia a pergunta. 6º Escreva a resposta completa no local correto. a) Marcelo está colecionando figurinhas de jogadores de futebol. Ele comprou 6 saquinhos com 3 figurinhas em cada um. Quantas figurinhas Marcelo comprou? R: b) Pedro coleciona pontas de lápis. Ele tinha 12 em sua coleção. Ganhou 10 de sua amiga Estela e 7 de seu amigo Rafael. Com quantas pontas de lápis Pedro ficou em sua coleção? 12+10= 7 12 + 7 = 29 R: 4) Resolva o problema. 6 + 3 = 9 6 + 6 + 6 = 18 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 36 12 + 10 + 7 = 19 12 + 10 + 7 = 29 a) Para construir a maquete de Ciências, João Paulo trouxe 13 folhas de árvores, Patrícia trouxe 11 folhas e Joana trouxe 6. Quantas folhas eles trouxeram juntos? R:
1) Resolva as subtrações utilizando a tabela de números. a) 20 2 = b) 30 5 = c) 47 10 = d) 34 11 = e) 41 9 = 2) Escreva os resultados em ordem crescente (do menor para o maior). 3) Calcule as adições e ajude a menina a chegar em casa. Depois, pegue sua tabela de números e confira os resultados. 19 + 4 = 15 + 7 = 18 + 6 = 10 + 4 = 3 + 12 = 19 + 8 = 2 + 8 = 19 + 6 = 15 + 4 =
1) Resolva os cálculos mentalmente. Ensino Fundamental Nível I Currículo Brasileiro a) 8 + 2 = b) 2 + 10 = c) 4 + 10 = d) 6 + 10 = e) 7 + 10 = f) 3 + 10 = g) 9 + 10 = h) 1 + 10 = i) 8 + 20 = j) 2 + 20 = k) 4 + 20 = l) 6 + 20 = m) 7 + 20 = n) 3 + 20 = 2) Agora, confira os resultados utilizando a sua tabela. 3) Escreva os resultados em ordem crescente (do menor para o maior). 4) Resolva os cálculos utilizando a tabela de número. a) 20 2 = b) 18 3 = c) 15 4 = d) 11 3 = e) 8 5 = f) 3 2 = g) 1 1 = h) 30 10 = i) 20 10 = j) 10 10 = k) 15 5 = l) 18 5 = m) 16 7 = n) 17 8 = 5) Agora, confira os resultados utilizando a sua tabela.
1) A sala de Cristiane jogou o Jogo das formas. Conte os pontos que ela fez em cada jogada e escreva-os com algarismos (11) e por extenso (onze). Veja o exemplo: 5 + 1 + 5 = 11 pontos ou onze pontos. 5 + 10 + 5 = pontos ou _. 10 + 10 + 5 = pontos ou. 10 + 2 + 2 = pontos ou _. 2 + 10 + 5 = pontos ou. 2) Complete as sentenças matemáticas com o resultado correto. a) 20 8 = b) 5 + 7 = c) 29 21 = d) 17 10 = e) 27 17 = f) 20 + 12 = g) 8 + 12 = h) 12 7 = i) 21 + 8 = j) 10 + 7 = k) 17 + 10 = l) 32 12 = 3) Complete as frases. Se precisar, faça um desenho. a) Pedro tinha 13 carrinhos e deu 9 para seu irmão mais novo. Pedro ficou com carrinhos. 13 9 = b) Carolina tinha 34 figurinhas da copa. Perdeu 14 na escola. Ela ficou com figurinhas. 34 14 =
1) A sala de Juliano jogou o jogo Resta Zero. Ajude-o a encontrar os resultados para suas jogadas e as jogadas do amigo Roque, completando a tabela. Juliano Saulo 20 5 = 20 3 = 15 5 = 17 4 = 10 5 = 13 3 = 5 4 = 10 7 = 1 1 = 7 5 = Quem ganhou o jogo? 2) Escreva os resultados do exercício 1 em ordem crescente (do menor para o maior). 3) Complete as frases. Se precisar, faça um desenho. a) Juliano tinha 20 pontos e tirou 6 no dado no jogo Resta 0. Juliano ficou com pontos. 20 6 = b) Saulo tinha 16 pontos e tirou 5 no dado no jogo Resta 0. Saulo ficou com pontos. 16 5 =
1) Observe as figuras e circule-as formando grupos de 10. Depois, complete a tabela marcando a quantidade de dezenas e unidades. Veja o exemplo: Dezenas Unidades 1 1 2) O que a dezena representa? 3) Complete a tabela a seguir. Veja o exemplo: Números Dezena(s) Unidade(s) Números por extenso 35 3 5 trinta e cinco 21 19 10 43 3) Escreva os números do exercício 3 em ordem crescente (do menor para o maior).
1) Agora é a sua vez! Observe o número de dezenas e unidades e faça desenhos que representem as quantidades mostradas. Veja o exemplo: Desenho Dezenas Unidades 1 0 2 1 1 7 3 0 0 9 2) Complete a tabela com o que falta. Veja o exemplo: Números Dezena(s) Unidade(s) Números por extenso 12 1 2 doze 24 31 47 55 3) Escreva os números do exercício 2 em ordem crescente (do menor para o maior).
1) Na escola de Bárbara os alunos do 2º ano fizeram uma pesquisa sobre o consumo da água em suas casas. Depois, construíram a tabela a seguir. Perguntas respondidas pelos alunos Quantidade de alunos que responderam sim Há torneira pingando? 4 Há vaso sanitário com vazamento? 3 Há torneira aberta enquanto escovam os dentes? 7 2) Construa um gráfico a partir das informações da tabela. Crie uma legenda para cada pergunta. Não se esqueça de dar um título que combine com o assunto e seja interessante. Legenda Torneira pingando Vaso sanitário com vazamento Torneira aberta enquanto escova os dentes
1) Em uma pesquisa realizada em uma classe de 2º ano descobrimos alguns filmes que as crianças preferem. a) Observe o gráfico. b) Leia as dicas e descubra qual coluna representa cada filme c) Escreva o nome do filme correspondente no retângulo abaixo de cada coluna. Dicas: O filme preferido dos alunos é Enrolados. Cinderela foi escolhido por 7 alunos O filme João e o pé de feijão foi o filme menos escolhido. João e Maria foi o filme que teve dois votos a menos que o passarinho. Alice no país das maravilhas foi escolhido por 10 alunos. Enrolados sai na frente Q u a n t i d a d e d e Nomes dos filmes
1) Complete a tabela com as informações solicitadas em cada coluna. Nome da figura plana Quantidade de lados Quantidade de vértices (cantos) 2) Observe a imagem que representa os sólidos e escreva o nome de cada um. Imagens Nomes 3) Complete as frases abaixo com informações sobre os sólidos geométricos do exercício 2. a) O paralelepípedo tem faces, arestas e vértices. b) O cilindro tem bases, não tem faces, e. c) A esfera tem face(s), aresta(s) e vértice(s).
1) Complete a tabela com informações de cada sólido geométrico. Nome do sólido Quantidade de arestas (O local onde uma face se encontra com as outras) Quantidade de vértices (pontas) Quantidade de faces 2) Faça um X dentro do ( ) da alternativa incorreta. ( ) O paralelepípedo tem 6 faces, 8 vértices e 12 arestas. ( ) O cilindro possui duas faces e não rola. ( ) O cubo tem faces, vértices e arestas. ( ) O cilindro não possui faces, vértices e arestas. 3) Observe as imagens e escreva abaixo de cada uma o nome da figura que elas representam. 4) Complete as frases abaixo com informações das figuras planas do exercício 3. a) O retângulo tem lados e vértices (cantos). b) O quadrado tem lados e vértices (cantos). c) O triângulo tem lados e vértices (cantos). d) O círculo não tem e.