Objetivo Levantar informações junto aos professores de Educação Física e aos diretores / vice diretores das escolas públicas brasileiras, de modo a permitir o mapeamento e a construção de um cenário sobre o ensino de Educação Física no Brasil. 2
Especificações Técnicas - Pesquisa Quantitativa - Metodologia Entrevistas telefônicas (CATI) Desenho da Amostra A amostra é representativa das escolas públicas com telefone das redes de ensino (municipal e estadual), níveis de ensino (Fundamental, Médio e Ambos: Fundamental + Médio) Tamanho da Amostra: 450 escolas (sendo 2 entrevistas por escola, uma com o professor de educação física e uma com o diretor/ vice-diretor). Datas de campo De 20 de outubro a 24 de novembro de 2011 3
Áreas abordadas A infraestrutura para a prática de Educação Física O professor de Educação Física A prática de Educação Física nas escolas públicas O papel das Redes de Ensino 4
Infraestrutura para a prática de Educação Física
D Espaço para as aulas de educação física Espaço p/ Ed. Física Sim 70 Não 30 Quadras 55% das escolas possuem quadra poliesportiva Censo Escolar 2010: o Anos iniciais do Ens. Fund.: 27% o Anos finais do Ens. Fund.: 55% o Ensino Médio: 74% P03) Na escola em que o(a) Sr.(a) trabalha há um espaço destinado às aulas de educação física? (RU) (Diretor) P12) Quais dos seguintes itens que eu vou ler a escola possui para a realização das aulas de educação física? (RM)(Professor) 8
P Local de aula Na própria escola 91 Em espaços comunitários 18 Em clubes 2 Em outros espaços 8 Há uma proporção maior de escolas nas quais a aula é realizada na própria escola em relação à proporção de escolas com local destinado às aulas. P11) Em quais dos seguintes locais as aulas de educação física são geralmente realizadas? (RM) (Professor) 9
P Equipamentos de aula Bolas de futebol Cordas Bolas de vôlei Bolas de handball Traves Bolas de basquete Redes Vestiário/ banheiro Quadra poliesportiva Colchões Tabela e cesta de basquete Quadra coberta Piscina NR/NS 2 1 87 81 79 71 71 68 NE: 45% 67 NE: 48% 56 55 NE: 33% Rural: 35% 44 NE: 23% 41 NE: 16% 38 NE: 19% P12) Quais dos seguintes itens que eu vou ler a escola possui para a realização das aulas de educação física? (RM)(Professor) 10
Professor de Educação Física
Perfil da Amostra Professores 47 53 Masculino 18 a 24 8 Feminino 62% dos professores têm entre 18 e 39 anos 25 a 29 19 30 a 39 35 40 a 49 27 50 e mais 11 F1. SEXO F2.Qual a sua idade (RU)? 12
P Formação dos professores Ensino Médio 6 Ensino Superior Licenciatura 36 Ensino Superior Bacharelado 7 Magistério Superior 2 Pós-graduação - Especialização 44 Mestrado 3 Doutorado 0 * Base baixa P01) Das opções que eu vou ler, qual a que melhor descreve o seu nível máximo de escolaridade? (RU) (Professor) 13
P Formação do Professor Área de formação Educação Física Pedagogia 13 83 Participou de alguma formação continuada Dança Gestão Escolar 4 4 78 Outros 13 22 Base: Completou ensino superior (436) Rural: 59% Nordeste: 62% Sim Não P02) Qual(is) a(s) sua(s) área(s) de formação na graduação (curso superior)? (RM) (Professor) P04) O(a) Sr.(a) participou de alguma atividade de formação continuada nos últimos dois anos? (RU) (Professor) 14
D Professor especialista na escola Há professor especialista na escola? 77% Sim 23% Não Urbano 89% Base: (324) Base: Amostra(458) Rural 56% Base: (124) 80% Base: (101) 91% Base: (102) 90% Base: (103) 62% Base: (152) Escola Municipal 70% Base: (217) Escola Estadual 91% Base: (241) P02) Na escola, há professor especialista de educação física? (RU) (Diretor) 15
P Tempo de atuação 11% Até 1 ano 29% De 2 a 5 anos 20% De 6 a 10 anos 20% De 11 a 20 anos 21% Mais de 20 anos P06) Há quantos anos o(a) Sr. (a) atua como professor de educação física em escolas? (Professor) 16
P Vínculo com a Secretaria de Educação Concursado 66 Contratado temporário 28 Tem contrato em regime CLT 6 P07) Qual o tipo de vínculo que o(a) Sr. (a) tem com a Secretaria de Educação? O(a) Sr. (a) é, nesta escola,: (RU) (Professor) 17
P Satisfação em trabalhar com educação física Muito insatisfeito(a): 2% 0% 0 1% 1 0% 2 0% 3 1% 4 5% 5 6% 6 14% 7 29% 8 22% 9 23% 10 Muito satisfeito(a): 74% P24) Que nota o(a) Sr. (a) daria para o seu grau de satisfação em trabalhar como professor de educação física numa escala de 0 a 10, em que 0 indica que o(a) Sr. (a) está muito insatisfeito(a) e 10 que está muito satisfeito(a)? (RU) 18
A prática da Educação Física nas escolas
D Oferta de aulas de educação física Média (AULAS) LOCALIZAÇÃO TOTAL Urbano Rural Norte+ CO REGIÃO GEOGRÁFICA Nordeste Sudeste Sul Ensino Fundamental I 1,9 1,9 1,8 1,8 1,8 2,4 1,8 Ensino Fundamental II 2,2 2,2 2,2 2,2 2,1 2,5 2,2 Ensino Médio 1,7 1,8 1,4 1,5 2,0 2,4 1,4 P13) Nesta escola, qual é o número de aulas de educação física que são oferecidas por semana para o: (Diretor) 20
P D Turmas de educação física % Média (Alunos) Base: Amostra TOTAL 85 15 30 (458) Urbano 88 12 32 (324) Localização Rural 78 22 26 (134) Norte+Centro Oeste 82 18 29 (101) Região Nordeste 75 25 31 (152) Sudeste 93 7 31 (103) Sul 97 3 25 (102) Apenas por alunos da mesma série Por alunos de séries diferentes P13) Em geral, as turmas de educação física são compostas (RU) (Professor) P01) Pensando nesta escola em que o(a) Sr. (a) trabalha, qual é o número médio de alunos por turma? (Diretor) 21
P Tempo de aula Mobilizar e organizar os alunos Tarefas burocráticas Ações disciplinares 9 11 10 5 min* 5 min* 12 1 7 min* 7 min* 2 3 Explicação do que vai acontecer na aula 8 29 min* 4 7 6 5 As atividades de educação física propriamente ditas *Média dos minutos P16) Pensando no tempo total da aula de educação física, 50 minutos, quanto tempo o(a) Sr. (a) usa para: 23
P Atividades praticadas com os alunos Atividades Praticadas Mais frequentes Atividades em grupo (dupla, time, toda a turma) Brincadeiras (queimada, pegapega, esconde-esconde etc,) 98 94 24 26 Atividades que misturam meninos e meninas Jogos competitivos 91 86 11 18 Atividades individuais Atividades livres (sem intervenção do professor) 75 80 0 1 Jogos cooperativos 73 14 Levar as turmas para participarem de campeonatos e/ou Olimpíadas 66 3 Práticas esportivas alternativas, como capoeira, dança, artes 50 3 Ind. Mult. 7,13 P14) Das seguintes atividades que eu vou ler, quais o(a) Sr. (a) costuma praticar com os alunos? (RM) P15) E qual dessas atividades é a mais frequente? (RU) 24
P Envolvimento dos alunos com a aula Os alunos demonstram muito interesse em participar de todas as atividades de aula 76 Os alunos têm interesse apenas em jogos competitivos 47 Alguns alunos faltam muito às aulas de educação física 41 Alguns alunos teriam mais interesse na aula de educação física se as atividades propostas fossem mais diversificadas 11 P17) Em relação ao envolvimento dos alunos com as aulas de educação física, o(a) Sr. (a) diria que (RM) 25
A visão de professores e diretores ora converge... A educação física, na vida escolar do estudante, é tão importante quanto as outras disciplinas P D 98 97 1 3 A educação física pode ajudar a melhorar o desempenho escolar do aluno em todas as disciplinas P D 98 97 1 21 Nesta escola, a elaboração do projeto pedagógico tem a participação dos professores de educação física P D 85 Concorda Nem concorda,nem discorda Discorda NR/NS 87 4 9 5 9 1 Concorda Nem concorda,nem discorda Discorda NR/NS P22/P05) Agora vou ler algumas afirmações e gostaria de saber o quanto o(a) Sr. (a) concorda ou discorda de cada uma delas: (RU ) 27
... Ora nem tanto! Na escola em que trabalha, a educação física é tratada com a mesma importância que as outras disciplinas P D 71 87 9 21 4 9 O coordenador pedagógico desta escola acompanha as aulas e dá feedbacks sobre o seu desempenho P D 64 78 12 7 21 12 3 3 Concorda Nem concorda,nem discorda Discorda NR/NS O seu planejamento anual está alinhado com o projeto pedagógico da escola P 90 5 5 P22/P05) Agora vou ler algumas afirmações e gostaria de saber o quanto o(a) Sr. (a) concorda ou discorda de cada uma delas: (RU ) 28
P Objetivos dos professores Desenvolver nos alunos atitudes para uma vida saudável 85 14 Desenvolver habilidades de colaboração e de comunicação nos alunos 75 25 Desenvolver a autonomia dos alunos 75 23 1 Promover atividades contextualizadas relacionadas com a vida cotidiana prática dos alunos 66 32 2 Contribuir com a aprendizagem das demais disciplinas, em especial, matemática e português 60 37 4 Promover experiências de aprendizado individualizadas, atendendo a diferentes necessidades de aprendizagem 60 37 2 Preparar seus alunos para o mercado de trabalho 59 31 10 Ensinar regras e fundamentos das modalidades esportivas 44 46 10 Satisfazer as expectativas dos pais e da comunidade 42 49 9 1 Assegurar um bom resultado do aluno em testes de desempenho 39 44 16 2 Identificar talentos esportivos 33 41 22 4 Muito Importante Importante Um pouco importante P23) Em sua atuação como educador, quanto é importante para o(a) Sr. (a) atingir os seguintes objetivos: 29
D Avaliação dos alunos Desempenho em exercícios físicos 78 Provas de cooperação em grupo (gincanas) Trabalhos teóricos de pesquisa 66 71 Provas e testes escritos Desempenho em competições 55 59 Avaliação continuada durante as aulas / observação de empenho / participação do aluno Brincadeiras em recreação Frequência Outras NS/NR 3 1 1 1 2 A disciplina reprova? 44% Sim 56% Não Municipal Sim: 38% Não: 62% Base: (217) Estadual Sim: 57% Não: 43% Base: (241) P10) Nesta escola, como é feita a avaliação do desempenho dos alunos na aula de educação física?através de: (RM) P11) Nesta escola, a disciplina de educação física pode reprovar o aluno? (RU) 32
Sobre o papel das Redes de Ensino
P Apoio ao professor Diretor da escola 91 Coordenador pedagógico da escola 80 Professores da escola, mas de outras disciplinas 74 Equipe de coordenação da área de educação física da Secretaria da Educação 57 Sul: 70% Base: (102) Outros professores de educação física 52 Centros de pesquisa nas universidades 12 NS/NR 3 P27) Na sua atuação como professor de educação física nesta escola, o(a) sr(a) conta com o apoio de: (RM) 34
P Apoio da Secretaria de Educação Organização de olimpíadas e jogos estudantis 71 Fund. + Médio: 84% Disponibilização de material 64 Sudeste: 81% Sul: 74% Atividades de formação continuada 59 Sul: 70% Definição das diretrizes curriculares 59 Reuniões de planejamento 58 Infraestrutura 47 Sudeste: 63% Sul: 58% NS/NR 7 P28) Quais os apoios específicos que a área de educação física da Secretaria da Educação oferece? (RM) (Professor) 35
D Parcerias com a Secretaria de Educação Parcerias desenvolvidas Sabe das parcerias da Secretaria de Educação Formação continuada dos professores 76 Apoio técnico 75 52 48 Disponibilização de materiais esportivos 65 Oportunidades de carreira no esporte para os alunos 46 Não Sim Disponibilização de recursos financeiros 44 Base: Sabem que a Secretaria da Educação desenvolve parcerias (219) P15) Pelo que o(a) Sr. (a) sabe, ainda que de ouvir falar, a Secretaria da Educação desenvolve parcerias entre esta escola e ONGs, clubes, associações, universidades ou empresas? (RU) (Diretor) P16) No que consistem essas parcerias desenvolvidas pela Secretaria da Educação? (RM) (Diretor) 36
Conclusões
Conclusões Existem diferenças importantes entre as escolas públicas brasileiras no tocante às condições para uma adequada implementação das atividades de educação física: Aspectos de infraestrutura Qualificação e formação dos professores Estas diferenças tendem a refletir a maior fragilidade de certos grupos de escolas e não se restringem à disciplina de educação física: Escolas situadas em áreas rurais Escolas da região Nordeste Individuar os contextos, os recursos e as demandas dos diferentes segmentos de escolas públicas, evitando a generalização. Assegurar uma definição adequada das políticas e sua eficaz implementação. 38
Conclusões Já quando se avaliam as práticas adotadas pelas escolas nas aulas de Educação Física, estas diferenças se reduzem: a disponibilidade de melhores condições não reflete, necessaraiamente, em estratégias e práticas pedagógicas diferenciadas:» O tempo e de aula é pouco, as atividades são pouco diversificadas» Os alunos costumam faltar com frequência» O professor se sente menos prestigiado do que seus colegas» Os critérios para avaliação são pouco definidos» A inserção no projeto pedagógico da escola avaliações As concepções dos professores sobre seu papel na formação do aluno são amplas, mas podem implicar em falta de foco. Metade dos professores não percebe claramente o papel das redes de ensino como parceira para a implementação de programas e atividades voltadas á Educação Física 39
Em síntese Infraestrutura adequada Professores qualificados Práticas consistentes Gestão estratégica 40
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