Criação de um Teste de Avaliação da Prosódia na Criança Maria Manuel Vidal 1, Sónia Frota 2, Marisa Lousada 3, Marina Vigário 2 1. FLUL; CLUL; Doutoramento em Linguística Bolsa FCT SFRH/BD/98841/2013 2. FLUL; CLUL 3. ESSUA; CINTESIS.UA VI Workshop on Linguistics, Language Development and Impairment 26 de Fevereiro de 2016
A importância da prosódia a prosódia sinaliza estruturas hierárquicas, que proporcionam a divisão do discurso em unidades menores e que se relacionam de um modo regulado com outra informação linguística (Langus, Marchetto, Bion e Nespor, 2012) In order to understand language, it is necessary to process its hierarchical structure. Langus et al (2012 p.1)
A importância da prosódia Pistas prosódicas Acento, proeminência, ritmo, entoação e fronteiras prosódicas Influência da prosódia na Aquisição, Desenvolvimento e Compreensão da linguagem Ajudam a criança a segmentar o sinal de fala Podendo também contribuir para estabelecer categorias linguísticas Frota, Cruz, Matos e Vigário (2016)
Avaliação da Prosódia na Criança Profiling Elements of Prosody in Speech and Communication Peppé e McCann (2003) Versão Portuguesa Filipe, Frota e Vicente (2013) Teste de Avaliação da Prosódia na Criança - APC Em construção
Avaliação da Prosódia na Criança Selecção das provas Selecção do vocabulário Desenhos de Susete Bruno Selecção do número de ítens Produção dos estímulos auditivos Animações, hiperligações e posição dos objectos no slide Folha de registo
Avaliação da Prosódia na Criança Caracterização da Amostra: 1.20 crianças 13 M + 7 F 2.Idade média 40.85 meses 3A5M 3.Frequência de JI na cidade de Aveiro Foram previamente recolhidos documentos de Consentimento Informado junto dos Encarregados de Educação de todas as crianças, existindo autorização formal da Direcção Geral de Educação e da Direcção da instituição para realização do estudo.
Avaliação da Prosódia na Criança Procedimentos: 1.Avaliações individuais 2.Avaliador TF 3.Duração total da prova 30 40 minutos / criança 4.Gravação áudio 5. Isolamento dos enunciados - Audacity
Avaliação da Prosódia na Criança 1.Prova de Vocabulário 2.1.Prova de Foco 1 expressiva 2.2.Prova de Foco 2 expressiva 3.Prova de Foco receptiva 4.Prova de Interacção expressiva 5.Prova de Interacção receptiva 6.Prova de Afecto receptiva 7.Prova de Afecto expressiva 8.Prova de Discriminação de Acento receptiva 9.Prova de Imitação de Ítens curtos 10.Prova de Discriminação de Ítens curtos
OLÁ! EU SOU A BIA! Prova de Vocabulário 08.07.2015
Estrutura de cada prova Estrutura actual E1 T1 T2 1-8 Estrutura proposta E1 E2 T1 T2 1-8
Prova de Foco Expressiva Setembro de 2015
E1
Prova de Foco Expressiva Setembro de 2015
E1
Tipo de respostas Foco no Nome frase completa OK O cão come tudo. Este é o rato verde.
Foco no Nome palavra isolada Tipo de respostas OK O rato dorme muito bem. Este é o peixe verde.
Tipo de respostas Foco no Verbo / Adjectivo frase completa OK O coelho dorme muito bem. Este é o peixe preto.
Tipo de respostas Foco no Nome correcção no Verbo / Adjectivo X O rato come bem. Aqui está o peixe vermelho.
Tipo de respostas Foco no Verbo / Adjectivo correcção no Nome X O rato dorme muito bem. Este é o rato verde.
Prova de Foco Receptiva Setembro de 2015
E1
E1
NÃO SEI DOS MEUS ANIMAIS! PODES AJUDAR- ME? Prova de Interacção Expressiva Setembro de 2015
!!!
7!!!
Prova de Interacção Receptiva Setembro de 2015
Prova de Afecto Receptiva Setembro de 2015
E1
Prova de Afecto Expressiva Setembro de 2015
E1
1
7
Prova de Discriminação de Acento Receptiva 15.09.2015
E1
REPETE COMIGO! Prova de Imitação de ítens curtos 08.07.2015
E1
Prova de Discriminação de ítens curtos 08.07.2015
OUVE ESTES BARULHOS
E1
Avaliação da Prosódia na Criança Críticas Prova de Foco Receptiva - alteração da prova - alteração das vozes das diferentes personagens Tarefa de Consciência Prosódica? Prova de Segmentação Maior formação ao avaliador manual mais claro
Avaliação da Prosódia na Criança Críticas positivas Jogo motivante Cumpre, na maioria das tarefas, o seu objectivo
Avaliação da Prosódia na Criança Referências Bibliográficas Alexandre, N., Coluci, M. (2011). Validade de contéudo nos processos de construção e adaptação de instrumentos de medidas. Ciência & Saúde Colectiva 16(7), 3061-3068. Filipe, M., Frota, S. e Vicente, S. (2014). PEPS-C Profiling Elements of Prosody in Speech and Communication. Versão Portuguesa. Manual de Utilização. Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto. Frota, Cruz, Matos e Vigário (2016). Early prosodic development. Emerging intonation and phrasing in European Portuguese. In M. Armstrong, N. C. Henriksen, & M. M. Vanrell (Eds.), Intonational Grammar in Ibero-Romance: Approaches across linguistic subfields (pp. 295-324). Philadelphia, USA: John Benjamins. doi: 10.1075/ihll.6.14fro Langus, A., Marchetto, E., Bion, R., e Nespor, M. (2012). Can prosody be used to discover hierarchical structure in continuous speech? Journal of Memory and Language 66 (2012), 285-306.
Avaliação da Prosódia na Criança OBRIGADA! EXCL/MHC-LIN/0688/2012 tf.mmvidal@gmail.com