Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de São Paulo. Curso null - null. Ênfase. Disciplina MUS4834T1 - Prosódia

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1 Curso null - null Ênfase Identificação Disciplina MUS4834T1 - Prosódia Docente(s) Wladimir Farto Contesini de Mattos Unidade Instituto de Artes Departamento Departamento de Música Créditos 4 60 Carga Horaria Seriação ideal 2 Pré - Requisito Co - Requisito

2 Objetivos Proporcionar aos alunos os conhecimentos necessários ao desenvolvimento de processos criativos em música - por meio da análise, composição e performance musical -, a partir de conhecimentos do campo da linguística e da música, entre outras áreas que fundamentam os estudos prosódicos. Os alunos estarão aptos a tratar de questões especificamente relacionadas à justaposição entre texto e música, além de questões mais amplas, relacionadas à noção de prosódia enquanto fenômeno musical independente de contextos verbais. Conteúdo 1. Fundamentos 1.1. O conceito de prosódia na linguística e na música sob os pontos de vista histórico, filosófico e funcional; 1.2. A prosódia musical na atualidade: recursos para o desenvolvimento científico, técnico e artístico. 2. Aspectos verbais 2.1. Aspectos fonético-fonológicos: fonemas, sintagmas (das sílabas ao enunciado), acentuação, junções e outros processos fonológicos, aspectos rítmicos e sonoros; 2.2. Gêneros e formas literárias elementares, estrutura sintática e estrutura prosódica, semântica e significação, funções comunicativas, figuras de linguagem, interpretação textual. 3. Aspectos musicais 3.1. Fundamentos do ritmo: periodicidade e estruturação, tipos de acentos, agrupamentos rítmicos a partir da abordagem prosódica clássica, hierarquia rítmica e fraseologia musical; 3.2. Fundamentos do som e da estruturação musical: propriedades sonoras, identificação de materiais, âmbitos melódico/linear e harmônico/espacial, textura e forma. 4. Aspectos prosódicos 4.1. Relações entre aspectos rítmicos e sonoros dos elementos verbais e musicais: conjunções e disjunções; 4.2. Funções prosódicas musicais: segmentação, destacamento, coordenação e efeito emocional; relações entre prosódia e retórica musical. 5. Estudos aplicados 5.1. Estudo e aplicação de recursos relacionados à análise prosódica, a partir das propostas de um conjunto de abordagens analíticas criteriosamente selecionadas: 5.2. Processos criativos: práticas de análise, composição e performance musical, com base nos conceitos e abordagens analíticas apresentados. Metodologia 1. Seção Teórica: 1.1. Exposição dos conceitos e materiais conteúdo programático; 1.2. Seminários e discussões conduzidos pelos alunos sobre temas apresentados. 2. Seção Prática: 2.1. Leitura crítica de textos e exercícios relacionados aos conteúdos apresentados; 2.2. Atividades de análise, composição e performance com base nos conteúdos. Bibliografia BIBLIOGRAFIA

3 Bibliografia básica: ANDRADE, Mário de. Aspectos da música brasileira. São Paulo: Martins, BOULEZ, Pierre. Som e Verbo. In Apontamentos de Aprendiz. Trad. Stella Moutinho, Caio Pagano e Lídia Bazarian. São Paulo: Perspectiva, pp DUARTE, F. J. C. A sílaba (tonta de tanto tom) na boca das eras: notação prosódica da música brasileira. In: Ao encontro da palavra cantada: poesia, música e voz. Rio de Janeiro: 7 letras, KIEFER, Bruno. Elementos da linguagem musical. 2 ed. Porto Alegre: Movimento,1973. MATTOS, W. F. C de. Análise rítmico-prosódica como ferramenta para a performance da canção - um estudo sobre as canções de amor de Cláudio Santoro e Vinícius de Moraes. Dissertação de Mestrado. Instituto de Artes da Unesp - Universidade Estadual Paulista. São Paulo, PALMER, C., HUTCHINS, S. What is musical prosody?. In: B. H. Ross (Ed.), Psychology of Learning and Motivation, 46, pp Amsterdam: Elsevier Press, SCHOENBERG, Arnold. Fundamentos da composição musical. Tradução de Eduardo Seincman. Sao Paulo: EDUSP, TATIT, Luiz. O cancionista: composição de canções no Brasil. São Paulo: EDUSP, ULHOA, Martha T. Métrica derramada: prosódia musical na canção brasileira popular. In: Brasiliana Revista da Academia Brasileira de Música, v. 2. pp Rio de Janeiro, Bibliografia complementar ANDRADE, Mario de. Ensaio sobre a musica brasileira. São Paulo: Martins, BARROS, Lídia Almeida. Dicionários eletrônicos Aurélio e Houaiss: recursos informáticos de que dispõem, semelhanças e diferenças. São Paulo: Annablume : Fapesp, CARMO JUNIOR, Jose Roberto do. Da voz aos instrumentos musicais: um estudo semiótico. São Paulo: Annablume / Fapesp, CEGALLA, Domingos Paschoal. Novissima gramatica da Lingua Portuguesa: com numerosos exercícios. 29 ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, GOLDSTEIN, Norma. Versos, sons, ritmos. 7. São Paulo: Ática, KANDINSKY, Wassily. Ponto e linha sobre plano: contribuição a analise dos elementos da pintura. Tradução de Eduardo Brandão. São Paulo: Martins Fontes, MATOS, Claudia Neiva de; MEDEIROS, Fernanda Teixeira de; TRAVASSOS, Elizabeth. Ao encontro da palavra cantada: poesia, música e voz. Rio de Janeiro: 7 letras, HOUAISS, Antonio; VILLAR, Mauro de Salles; Franco, Francisco Manoel de Mello. Dicionario Houaiss da língua portuguesa. Elaborado no Instituto Antonio Houaiss de Lexicografia. Rio de Janeiro: Objetiva, PICCHI, A. As serestas de Villa-Lobos: um estudo de análise, texto-música e pianismo para uma interpretação, 2010, 356 p., Tese (Doutorado em Música) Instituto de Artes, Universidade de Campinas, Campinas, Por uma Metodologia de Análise da Canção Brasileira. In: IV ENCONTRO DE MUSICOLOGIA

4 DE RIBEIRÃO PRETO, 2012, Departamento de Música Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto USP Ribeirão Preto, Ribeirão Preto, 2012 (no prelo). PIGNATARI, Decio. Comunicação poética. 3. São Paulo: Moraes, SCHAFER, R. Murray. O ouvido pensante. Traducao de Marisa Trench de Oliveira Fonterrada, Magda R. Gomes da Silva, Maria Lucia Pascoal. Sao Paulo: Editora da Unesp, TATIT, Luiz. Musicando a semiótica: ensaios. São Paulo: Annablume, ZUBEN, Paulo. Ouvir o som: aspectos de organização na musica do século XX. Cotia: Atelie, Critérios de avaliação da aprendizagem CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Atribuição de nota de 0 a 10, referente à realização de: Leituras, trabalhos e exercícios (4 pontos) Trabalhos de análise, composição e performance (6 pontos) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA Relatório feito pelos alunos. Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação 01/03/ /02/ /03/2013

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