/

Transcrição

1 Junho, 2018 MARISA FILIPE Curriculum Vitae Informação Pessoal Nacionalidade: / Portuguesa Data de Nascimento ORCID Sociedades Membro Efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses, Nº 12118, título de especialista em Psicologia Clínica e da Saúde e em Neuropsicologia Afiliado Internacional da Associação Americana de Psicologia (ID ) Membro Efetivo da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental Atividade Profissional Desde 2015 Investigadora Pós-doutorada no Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (CLUL), Laboratório de Fonética e Fonologia, Lisbon Baby Lab e no Centro de Psicologia da Universidade do Porto (CPUP), Grupo de Neurocognição e Linguagem. Supervisores: Prof. Sónia Frota (FLUL), Prof. Selene Vicente (FPCE-UP) e Prof. Linda Watson (University of North Carolina at Chapel Hil). 10/ /2015 Professora Assistente Convidada na Escola de Ciências Humanas e Sociais da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD). Desde 2011 Neuropsicóloga na Consulta de Neuropsicologia da Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto (FPCE-UP; responsável pela valência infantil). 10/ /2010 Psicóloga na Clínica de Desenvolvimento e Saúde - CRIAR (valência infantil).

2 Formação Académica Programa Doutoral em Psicologia na Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCE-UP). Orientador: Prof. Selene Vicente e Prof. Sónia Frota Programa em Global Education and Developmental Studies (GEDS) na University of North Carolina at Chapel Hill (1 semestre) Estágio Curricular no Serviço de Neurologia do Centro Hospitalar São João. Orientadores: Dra. Rosália Fonseca e Dra. Cláudia Sousa. Supervisor: Prof. Selene Vicente. Classificação final de 19 em 20 (600 horas) Mestrado Integrado em Psicologia Clínica e da Saúde na Universidade do Porto (FPCE-UP). Orientador: Prof. Selene Vicente. Média final de 16 em 20. Formação Complementar (selecionada) 19/01 19/01/2017 Avaliação Neuropsicológica com a Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra (BANC), CEGOC TEA, Lda., Porto Portugal. 10/10 11/10/ Neuroscan School - Curry 8 / EEG Acquisition and Signal Processing, Hamburg Deutschland. 16/09 18/09/2014 Cognitive and Affective Neurophysiology Course: Acquisition, processing and analysis of EEG signal, Laboratory of Neuropsychophysiology, Universidade do Porto Portugal. 14/07 19/07/2014 ESCOP Summer School on Language, Basque Center on Cognition, Brain and Language Spain. 31/01 31/05/2013 Estágio de observação no TEACCH Autism Program - University of North Carolina at Chapel Hill USA. 18/07 22/07/2011 APL Summer School: Neuro and Psycholinguistics Approaches to Language Processing Universidade do Minho, Braga Portugal. Publicações com Revisão de Pares Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2018). Executive functions and prosodic abilities in children with high-functioning autism. Frontiers in Psychology - Section Cognition, 9, 359. doi: /fpsyg [IF 2.323]. Filipe, M. G., Watson, L., Vicente, S. G., & Frota, S. (2018). Atypical preference for infant-directed speech as an early marker of autism spectrum disorders? A literature review and directions for further research. Clinical Linguistics & Phonetics, 32(3), doi: / [IF 0.893]. Filipe, M. G., Peppé, S., Frota, S., & Vicente, S. G. (2017). Prosodic development in European Portuguese from childhood to adulthood. Applied Psycholinguistics, 38(5), doi: /s [IF 1.833]. 2

3 Filipe, M. G., Frota, S., Villagomez, A., & Vicente, S. G. (2016). Prosody in Portuguese children with highfunctioning autism. In M. Armstrong, N. C. Henriksen, & M. M. Vanrell (Eds.), Intonational Grammar in Ibero-Romance: Approaches across linguistic subfields (pp ). Philadelphia, USA: John Benjamins. doi: /ihll.6.13fil Filipe, M. G., Branco, P., Frota, S., Castro, S. L., & Vicente, S. G. (2015). Affective prosody in European Portuguese: Perceptual and acoustic characterization of one-word utterances. Speech Communication, 67, doi: /j.specom [IF 1.548]. Filipe, M. G., Frota, S., Castro, S. L., & Vicente, S. G. (2014). Atypical prosody in Asperger Syndrome: Perceptual and acoustic measurements. Journal of Autism and Developmental Disorders, 44(8), doi: /s [IF 3.665]. Teses 2014 Filipe, M. G. (2014). Prosodic abilities in typically developing children and those diagnosed with Autism Spectrum Disorders: Clinical implications for assessment and intervention (Unpublished doctoral dissertation). Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto Filipe, M. G. (2009). Adaptação do Profiling Elements of Prosodic Systems-Children para o Português Europeu: Prova de segmentação (Unpublished master dissertation). Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto. Publicações em Atas Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2017). The influence of executive function on prosodic performance. In Proceedings of International Conference Cognitive Neuroscience of Executive Functions (pp. 96). Padua, Italy: Cooperativa Libraria Editrice Università de Padova. doi: /cnef2017 Filipe, M. G., Barbosa, A., Pinto, A., & Vicente, S. G. (2017). Executive functioning in children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Cognitive and affective aspects. In Proceedings of International Conference Cognitive Neuroscience of Executive Functions (pp. 118). Padua, Italy: Cooperativa Libraria Editrice Università de Padova. doi: /cnef2017 Fernandes, V., Moreira, H., Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2016). Reabilitação cognitiva no TCE: Estudo de caso. In Actas do 3º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses (pp ). Lisboa: Ordem dos Psicólogos Portugueses. Filipe, M. G., Vicente S. G., & Frota, S. (2012). Aquisição prosódica entre os 4 e os 18 anos de idade. In L. Mata, F. Peixoto, J. Morgado, J. C. Silva, & V. Monteiro (Eds.), Proceedings of the 12th International Conference of Psychology and Education (pp ). Lisboa: ISPA Instituto Universitário. Filipe M. G., Vicente S. G., Martins S. G., & Santos A. I. (2011). Caracterização de competências prosódicas receptivas e expressivas em crianças e adultos. In F. L. Viana, R. Ramos, E. Coquet, & M. Martins (Eds.), Proceedings of the VIII National Research Meeting (6th International) in Reading, Children's Literature and Illustration: Research and teaching practice (pp ). Braga: CIEC- Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho. Retrieved from 3

4 Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2011). Teste de competências prosódicas para falantes do Português Europeu. In A. S. Ferreira, A. Verhaeghe, D. R. Silva, L. S. Almeida, R. Lima, & S. Fraga (Eds.), Proceedings of the VIII Iberoamerican Congress of Psychological Assessment (pp ). Lisboa: Sociedade Portuguesa de Psicologia. Retrieved from Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2010). Avaliação da competência prosódica de segmentação em crianças e adultos. In C. Nogueira, I. Silva, L. Lima, A. T. Almeida, R. Cabecinhas, R. Gomes, C. Machado, A. Maia, A. Sampaio, & M. C. Taveira (Eds.), Proceedings of the VII National Symposium Research in Psychology (pp ). Braga: Universidade do Minho. Retrieved from Participação em Projetos de Investigação Financiados Membro da equipa do projeto PLOs - Predictors of Language Outcomes (número de projeto: 29388), financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia e cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER). Investigador principal: Prof. Sónia Frota, Universidade de Lisboa. Envolvimento: 25% Membro da equipa do projeto Horizon21: Early language development in Down Syndrome (PTDC/MHCLIN/3901/2014), financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Investigador principal: Prof. Sónia Frota, Universidade de Lisboa. Envolvimento: 25%. Webpage: Membro da equipa do projeto Early markers of language development (EBELa) (EXCL/MHC-LIN/0688/2012), financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Investigador principal: Prof. Marina Vigário, Universidade de Lisboa. Envolvimento: 30%. Webpage: Membro da equipa do projeto Prosodic characterization in autism spectrum disorders: assessment and intervention in high-functioning autism (IJUP PP_IJUP ), financiado pelo Santander Universidades. Investigador principal: Prof. Selene Vicente, Universidade do Porto. Bolsas Bolsa de pós-doutoramento da Fundação para a Ciência e Tecnologia (SFRH/BPD/100696/2014) Bolsa do programa GEDS para 1 semestre nos EUA durante o Programa Doutoral em Psicologia Bolsa de doutoramento da Fundação para a Ciência e Tecnologia (SFRH/BD/64166/2009). 4

5 Membro da Comissão de Encontros Científicos st Literacy Summit, Porto Comissão Organizadora LabPhon16 - Variation, development and impairment: Between phonetics and phonology, Lisboa Comissão Organizadora (400 participantes) º Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Psicologia, Porto Comissão Organizadora (100 participantes) th Association for Psychological Science Annual Convention, Washington Staff Committee (500 participantes) ª Conferência Internacional do SIG Writing da EARLI, Porto Comissão Organizadora (200 participantes). Orientações Em Curso Em Curso Em Curso Coorientador de Doutoramento: Andrea Jannotti, Adaptação ao Português Europeu do programa de intervenção nas funções executivas PIAFEx: Implementação e avaliação da eficácia em crianças portuguesas com desenvolvimento típico e Perturbação do Espectro do Autismo, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto. Coorientador de Doutoramento: Andreia Veloso, Construção e implementação de um programa de treino das funções executivas em crianças e adolescentes com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto. Coorientador de Relatório Científico-Profissional: Liliana Silva, Perturbação específica da aprendizagem da leitura e escrita: Perfil neuropsicológico, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto Coorientador de Mestrado: Oksana Zagoruy, Marcadores precoces das Perturbações do Espectro do Autismo: Estudo retrospetivo exploratório, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto Orientador Estágio Profissional: Cláudia Sofia Andrade de Almeida (Número Porcesso: 0218/EE/14; ID: ) Participação em Júris 2018 Prova de Qualificação Programa Doutoral em Psicologia, Ana Carolina Cordeiro, Examining the Contribution of Executive Functions to Writing in Grade 2, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto Tese de Mestrado, Teresa Guimarães, Estudo dos Benefícios do Planeamento: Efeitos no Processo e Produto da Escrita de Textos Argumentativos, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto Tese de Mestrado, Diana Isabel Aguiar dos Santos Pereira, Reabilitação Neuropsicológica em Contexto Português: Desenvolvimento de um Manual de Intervenção, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto. 5

6 2015 Tese de Mestrado, Mariana da Costa e Silva Xavier Rodrigues, Teoria da Mente em Crianças Neurotípicas e com Perturbações do Espetro do Autismo, Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto. Arbitragem Científica Revisor Ad Hoc Journal of Autism and Developmental Disorders (n=7), Applied Psycholinguistics (n=1), Frontiers in Psychology Section Cognition (n=1), Speech Communication (n=1), Research in Developmental Disabilities (n=1), and International Journal of Psychiatry in Clinical Practice (n=1). Tradução e Adaptação de Questionários e Instrumentos de Investigação Communication Play Protocol (Adamson et al., 2004); Portuguese translation by Filipe, M., Vicente, S., and Frota, S., Quantitative Checklist for Autism in Toddlers (Allison et al., 2008); Portuguese translation by Filipe, M., Vicente, and S., Frota, S., First Year Inventory (Baranek, Watson, Crais, & Reznick, 2003); Portuguese translation by Filipe, M., Vicente and S., Frota, S., Developmental Concerns Questionnaire (Reznick et al., 2005); Portuguese translation by Filipe, M., Zagoruy, O., Vicente, S., and Frota, S., Infant-Toddler Checklist from Communication and Symbolic Behavior Scales Developmental ProfileTM (CSBS DPTM; Prizant & Wetherby, 2002); Portuguese translation by Frota, S., Vicente, S., Filipe, M., and Vigário, M., Profiling Elements of Prosody in Speech-Communication (Peppé & McCann, 2003); Portuguese adaptation by Filipe, M., Frota, S., and Vicente, S., Palestras e Comunicações a Convite Filipe, M. G., & Fernandes, V., (2018). A Memória de trabalho na perturbação da aprendizagem específica. Talk presented at 1º Encontro de Neurociências e Educação em Aveiro, Portugal Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S., (2018). Executive functions and prosodic abilities in children with highfunctioning autism. Seminar presented at Centro de Linguística da Universidade de Lisboa, Portugal (1h). Vicente, S. G., Moreira, H., & Filipe, M. G (2017). Avaliação neuropsicológica ao longo do ciclo de vida: da criança ao idoso. Talk presented at 3º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses, Porto, Portugal (1h). Filipe, M. G. (2015). Prosodic skills in typical development and in autism spectrum disorders. Opening conference of the V Brazilian Colloquium of Speech Prosody, University of Brasília, Brasil (2h). Filipe, M. G. (2013). Prosodic abilities in children and young adults with typical & non-typical development. Paper presented at Falas - LabFon at Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, Portugal (1h) 6

7 Filipe, M. G. (2012). Avaliação da Prosódia no Autismo. Workshop presented at XX Week of Psychology and Educational Sciences, Universidade do Porto, Portugal (1h) Filipe, M. G. (2010). Reabilitação Neuropsicológica da Linguagem. Paper presented at IV Updating Course in Cerebrovascular Disease, Hospital São João, Porto (1h). Comunicações em Encontros Com Revisão de Pares Vicente, S. G., Barbosa, A., Pinto, A., Filipe, M. G. (2018, June). The Important Role of Hot /Affective Aspects of Executive Functioning in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. PInternational Neuropsychological Society 2018 Mid-Year Meeting, Prague Congress Centre, Prague, Czech Republic. Vigário, M., Severino, C., Filipe, M. G., Butler, J., & Frota, S. (2018, July). Marcadores precoces de desenvolvimento da comunicação e linguagem. Paper presented at Ciência 2018 Encontro com a Ciência e Tecnologia, Lisboa, Portugal. Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2018, June). Prosodic development in European Portuguese. Poster presented at LabPhon16 - Variation, development and impairment: Between phonetics and phonology, Lisboa, Portugal. Veloso, A., Filipe, M., & Vicente, S. (2018, May). Construção e implementação de um programa de treino das funções executivas em crianças com Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção. Poster presented at 1º National Congress of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, Coimbra, Portugal. Cruz, M., Filipe, M., Butler, J., Severino, C., & Frota F. (2018, May). Early eye gaze patterns to talking faces in European Portuguese. Paper presented at 10th European Congress of Speech and Language Therapy CPLOL, Cascais, Portugal. Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2018, May). A test of prosodic abilities for European Portuguese speakers. Poster presented at 10th European Congress of Speech and Language Therapy CPLOL, Cascais, Portugal. Filipe, M., Cruz, M., Severino, C., Butler, J., & Frota F. (2018, April). Eyes, mouth, or elsewhere? Young infants exploration of talking faces. Paper presented at 13º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental, Braga, Portugal. Filipe, M. G., Barbosa, A., Pinto, A., & Vicente, S. G. (2017, September). Executive functioning in children with attention-deficit/hyperactivity disorder: Cognitive and affective aspects. Poster presented at International Conference - Cognitive Neuroscience of Executive Functions, Padova, Italy. Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2017, September). The influence of executive function on prosodic performance. Poster presented at International Conference - Cognitive Neuroscience of Executive Functions, Padova, Italy. Filipe, M. G., Watson, L., Vicente, S. G., & Frota, S. (2017, May). Será a preferência atípica pela fala-dirigida ao bebé um marcador precoce de autismo? Paper presented at IX Seminário da Sociedade de Pediatria do Neurodesenvolvimento da Sociedade Portuguesa de Pediatria, Porto, Portugal. Filipe, M. G., Barbosa, A., Pinto, A., & Vicente, S. G. (2017, May). Attention-deficit/hyperactivity disorder: interactions between cool cognitive and hot affective aspects of executive functions. Paper presented at 7º Simpósio PHDA, Coimbra, Portugal. Filipe, M. G., Watson, L., Vicente, S. G., & Frota, S. (2016, November). Early markers of autism: Infantdirected speech and social-communicative functioning. Poster presented at 2nd Students Meeting of Mind-Brain College, Lisboa, Portugal. 7

8 Fernandes, V., Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2016, October). Estimulação neuropsicológica em funções executivas: Um estudo de caso. Poster presented at 3RD CADIN International Congress - Learning, Behaviour & Emotion in Times of Change, Lisboa, Portugal. Filipe, M. G., Watson, L., Vicente, S. G., & Frota, S. (2016, October). Is response to infant-directed speech an early marker of Autism Spectrum Disorders? Paper presented at 3RD CADIN International Congress - Learning, Behaviour & Emotion in Times of Change, Lisboa, Portugal. Fernandes, V., Moreira, H., Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2016, September). Reabilitação cognitiva no TCE: Estudo de caso. Paper presented at 3º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses, Porto, Portugal. Rodrigues, M., Filipe, M. G., & Vicente, S. G. (2016, June). Assessment of theory of mind - a Portuguese version of Theory of Mind Inventory. Poster presented at 1st Congresso Iberoamericano de Neuropsicología, Universidad de Deusto, Bilbao, Spain. Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2016, June). Prosodic abilities in autism. Poster presented at 1st Congresso Iberoamericano de Neuropsicología, Universidad de Deusto, Bilbao, Spain. Frota, S., Butler, J., Correia, S., Cortês, S., Filipe, M. G., Severino, C., Vicente, S. G., & Vigário, M. (2015, October). Early markers of language development. Paper presented at Down syndrome: New Insights, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisbon, Portugal. Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2015, October). Avaliação de competências prosódicas no Português Europeu: O PEPS-C. Paper presented at XXXI National Meeting of the Portuguese Association of Linguistics, University of Minho, Portugal. Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2015, July). Assessing prosody in European Portuguese for ages above 4: the Profiling Elements of Prosody in Speech-Communication (PEPS-C). Paper presented at Workshop on Early Language, University of Lisbon, Portugal. Filipe, M. G., Cruz, M., Frota, S., & Vicente, S. G. (2015, July). Typical and atypical prosody in European Portuguese: A prosodically annotated corpus for children with autism and typically developing peers (PAC-C). Poster presented at Workshop on Early Language, University of Lisbon, Portugal. Filipe, M. G., Cruz, M., Frota, S., & Vicente, S. G. (2015, April). Typical and atypical prosody in European Portuguese: A prosodically annotated corpus for children with autism and typically developing peers (PAC-C). Poster presented at X National Meeting of the Portuguese Association of Experimental Psychology, University of Algarve, Algarve, Portugal. Filipe, M. G., Frota, S., & Vicente, S. G. (2015, March). Prosodic abilities in high-functioning autism. Poster presented at Autism and the Foundations of Language and Communication, Trinity College Dublin, Dublin, Ireland. Filipe, M. G., Frota, S., Castro, S. L., & Vicente S. G. (2014, April). Prosody in children with Autism Spectrum Disorders. Paper presented IX National Meeting of the Portuguese Association of Experimental Psychology, University of Beira Interior, Covilhã, Portugal. Lima, F., Coelho, B., Guedes, C., Rodrigues, P., Rodrigues, T., Moutinho, J. N., Filipe M. G., Freitas, D., & Vicente, S. (2014, February). Automated software for prosody assessment in European Portuguese. Paper session presented at 7º Encontro de Investigação Jovem da Universidade do Porto, Portugal. Filipe, M. G., Vicente, S. G., & Frota, S. (2013, June). Prosodic development: A link to executive functions? Poster presented at Sixth Phonetics and Phonology in Iberia (PaPI), University of Lisbon, Portugal. Filipe, M. G., Vicente, S. G., Frota, S., & Castro, S. L. (2013, May). Prosody in European Portuguese: A developmental trajectory. Poster presented at 25th Association for Psychological Science Annual Convention, Washington, DC, USA. 8

9 Guedes, C., Lima, F., Coelho, B., Filipe, M. G., & Vicente S. (2013, March). Prosodic impairments in highfunctioning autism: A case study. Poster presented at the VIII National Meeting of the Portuguese Association of Experimental Psychology, University of Aveiro, Portugal. Coelho, B., Guedes, C., Lima, F., Filipe, M. G., & Vicente, S., (2013, February). Targeting prosody: A case study of a child with Asperger syndrome. Paper session presented at 6º Encontro de Investigação Jovem da University of Porto, Portugal. Filipe, M. G., Teles, S., & Vicente, S. G. (2012, November). A Importância da abordagem neuropsicológica na síndrome de Asperger: Um estudo de caso. Poster presented at the I Congresso Internacional de Neuropsicologia e Neurociências, Porto, Portugal. Filipe, M. G., Vicente S. G., & Frota, S. (2012, September). Prosody in European Portuguese: Normal development and prosody impairments in autism. Paper presented at the Prosody in Typical and Atypical Populations, University of Reading, United Kingdom. Filipe, M. G., Vicente S. G., & Frota, S. (2012, June). Avaliar a prosódia no autismo. Poster presented at the Seminar in Technology and Autism Spectrum Disorders, Guimarães, Portugal. Filipe, M. G., Vicente S. G., & Frota, S. (2012, June). Aquisição prosódica entre os 4 e os 18 anos de idade. Paper presented at the 12th International Conference of Psychology and Education, ISPA, Lisboa, Portugal. Filipe, M. G., & Vicente, S. G. (2011, October). Avaliação da prosódia em Português Europeu nas perturbações do espectro do autismo. Poster presented at the I Scientific Meeting Autism Spectrum Disorders, Porto, Portugal. Filipe, M. G., Vicente, S. G., & Castro, S. L. (2011, September). Prosody in children with Asperger Syndrome: Functional and formal assessments. Poster presented at the Experimental and Theoretical Advances in Prosody (ETAP) 2, McGill University, Montréal, Canada. Filipe, M. G., & Vicente, S. G. (2011, July). Prosodic abilities in children, adolescents and adults with and without developmental disorders. Poster presented at the Neuro and Psycholinguistic Approaches to Language Processing Summer School, University of Minho, Braga, Portugal. Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2011, July). Teste de competências prosódicas para falantes do Português Europeu. Paper presented at the VIII Iberoamerican Congress of Psychological Assessment, Lisboa, Portugal. Filipe, M. G., Vicente, S. G., & Castro, S. L. (2011, April). Turn-taking skills in Asperger syndrome: functional and formal prosodic assessment. Poster presented at the International Workshop on Voice and Speech Processing in Social Interactions, Glasgow University, Scotland. Branco, P., Filipe, M. G., Vicente, S. G., & Castro, S. L. (2011, March). Emotional prosody in European Portuguese: An acoustic characterization of like and dislike one word tokens. Poster presented at the VI National Meeting of the Portuguese Association of Experimental Psychology, University of Coimbra, Portugal. Vicente, S. G., Filipe, M. G., Martins, S. G., & Santos, A. I. (2010, July). Caracterização de competências prosódicas receptivas e expressivas em crianças e adultos. Poster presented at the VIII National Research Meeting (6th International) in Reading, Centre for Child Studies at the University of Minho, Braga, Portugal. Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2010, March). Capacidades de segmentação prosódica em crianças e adultos. Poster presented at the V National Meeting of the Portuguese Association of Experimental Psychology, University of Minho, Braga, Portugal. 9

10 Filipe, M. G., & Vicente S. G. (2010, February). Avaliação da competência prosódica de segmentação em crianças e adultos. Paper presented at the VII National Symposium Research in Psychology, Braga, Portugal. Docência no Ensino Superior 2017/2018 Seminário de Projeto I e II (1º e 2º semestre, 1º ano, Doutoramento) de Andreia Veloso e Andrea Janotti. 2016/2017 Dissertação (anual, 2º ano, Mestrado) de Oksana Zagoruy 2015 Docente na Unidade Curricular Desenvolvimento da Linguagem na Criança do curso Ensinar Inglês na Escola Primária Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (180h) Docente na Unidade Curricular Psicopatologia da Adulto do grau de Psicologia da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (180h) Docente na Unidade Curricular Psicologia do Desenvolvimento do grau de Psicologia da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (180h). Colaboração Pontual de Docência no Ensino Superior 2017 Módulo Neuropsicologia Infantil: Avaliação (Mestrado Integrado em Psicologia da FPCE-UP) (4h) Módulo Perturbações do Neurodesenvolvimento: Perturbações do Espectro do Autismo, Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção, e Perturbação da Aprendizagem Específica (Programa Doutoral em Psicologia da FPCE-UP) (3h) Módulo Perturbações do Neurodesenvolvimento: Perturbações do Espectro do Autismo, Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção, e Perturbação da Aprendizagem Específica (Programa Doutoral em Psicologia da FPCE-UP) (3h) Módulo Funções Executivas (Mestrado Integrado em Psicologia da FPCE-UP) (8h) Módulo Comunicação, Pragmática e Prosódia (Mestrado Integrado em Psicologia da FPCE-UP) (4h) Módulo Perturbação Específica da Linguagem (Mestrado em Psicologia da Universidade Lusófona (2h) Módulo Prosódia (Mestrado em Educação da Universidade Lusíada (2h) Módulo Prosódia (Mestrado Integrado em Psicologia da FPCE-UP) (4h) Módulo Comunicação e Pragmática (Mestrado Integrado em Psicologia da FPCE- UP) (4h) Módulo Perturbações do Espectro do Autismo: Avaliação e Intervenção (Mestrado Integrado em Educação da Universidade de Aveiro) (2h). 10

11 2010 Módulo Perturbações do Espectro do Autismo (Mestrado Integrado em Educação da Universidade de Aveiro) (2h). Formação de Professores e Técnicos Superiores 2018 Electroencephalography. Summer Training in Experimental Methods (STEM IV). Coordenação científica: Prof. Sónia Frota e Prof. Fernando Martins (8h). Universidade de Lisboa Perturbação do Espectro do Autismo: Perfil Neuropsicológico. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (30h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção: Perfil Neuropsicológico. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (24h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP Neuropsicologia Infantil: da Avaliação à Intervenção. Curso de formação acreditado pela Universidade do Porto (5 ECTS). Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (45h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP Perturbação do Espectro do Autismo: Perfil Neuropsicológico. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (30h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção: Perfil Neuropsicológico. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (24h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP Neuropsicologia Infantil: da Avaliação à Intervenção. Curso de formação acreditado pela Universidade do Porto (5 ECTS). Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (30h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP Neuropsicologia Infantil: da Avaliação à Intervenção. Curso de formação acreditado pela Universidade do Porto (5 ECTS). Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (30h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP Perturbação do Espectro do Autismo: Perfil Neuropsicológico. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (30h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção: Perfil Neuropsicológico. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (24h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP Neuropsicologia Infantil: da Avaliação à Intervenção. Curso de formação acreditado pela Universidade do Porto (5 ECTS). Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (45h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP Perturbação do Espectro do Autismo: Perfil Neuropsicológico. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (30h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção: Perfil Neuropsicológico. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (24h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP. 11

12 2014 Neuropsicologia Infantil: da Avaliação à Intervenção. Curso de formação acreditado pela Universidade do Porto (5 ECTS). Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (45h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP. Conceção de Ações de Formação 2014 Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção: Perfil Neuropsicológico. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (24h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP Perturbação do Espectro do Autismo: Perfil Neuropsicológico. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (30h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP Neuropsicologia Infantil: da Avaliação à Intervenção. Curso de formação acreditado pelo CCPFC. Coordenação científica: Prof. Selene Vicente (45h). Serviço Educação Contínua da FPCE-UP. Cargos de Gestão Lab Manager do Laboratório de Fala do Grupo de Neurocognição e Linguagem (CPUP). Desde 2011 Coordenadora da valência infantil da Consulta de Neuropsicologia da FPCE-UP. Serviços à Comunidade Desde 2011 Avaliação e Intervenção/Reabilitação Neuropsicológica Infantil na Consulta de Neuropsicologia da FPCE-UP: Avaliação e intervenção ao nível de diferentes domínios cognitivos (e.g., memória, linguagem, atenção e funções executivas) em diferentes quadros clínicos (e.g., Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção, Perturbação do Espectro do Autismo, Perturbação da Aprendizagem Específica, Epilepsia, Traumatismo Crânio-Encefálico e Acidente Vascular Cerebral). Outras Qualificações Línguas Software Português (nativo), Inglês (proficiente) e Alemão (iniciante). Statistical Package for the Social Sciences (SPSS; intermediate level). PRAAT (software package for the scientific analysis of speech in phonetics; intermediate level). Curry 8 Signal Processing and Basic Analysis (Event-related potential analysis; intermediate level). Microsoft Office software on a user's perspective. 12

13 Outros Certificado de Aptidão Pedagógica (Instituto do Emprego e Formação Profissional). Formador acreditado pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua Registo de acreditação CCPFC/RFO-32334/12 13