UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE UNICENTRO Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Programa de Pós-graduação em Letras Disciplina Eletiva: HISTÓRIA DAS IDEIAS LINGUÍSTICAS E LITERÁRIAS NO BRASIL EMENTA Percurso histórico das interfaces entre as correntes críticas dos estudos linguísticos e literários no Brasil. Conceitos fundadores e suas implicações epistemológicas. Análise do funcionamento da língua, literatura e cultura nas principais teorias críticas. Carga horária total: 4 Créditos, 60h Ano: 2016 Parte A Prof. Edson Santos Silva Carga horária: 30h Parte B Profa: Célia Bassuma Fernandes: 30h I. OBJETIVOS PARTE A 1. Compreender a história, em termos panorâmicos e conceituais, das correntes críticas dos estudos literários brasileiros, desde o período romântico (crítica romântica, crítica historicista, biográfica e retórica), passando pelo período realista (crítica determinista) e período pré-modernista (crítica impressionista) até o século XX (crítica formalista, crítica estilística, nova crítica, estruturalismo, crítica comparada, crítica sociológica). 2. Compreender fundamentos teóricos e conceitos fundadores das respectivas críticas e sua influência acerca dos estudos literários no Brasil. 3. Estabelecer, ao longo das reflexões e dos estudos, as possíveis articulações entre língua e literatura ao longo da história dos estudos literários no Brasil. PARTE B 1. Compreender o conceito e o processo de gramatização das línguas. 2. Revisitar as teorias linguísticas que sustentaram a produção do saber metalinguístico no Brasil. 3. Estudar o processo de gramatização do português do Brasil, sob a perspectiva discursiva, com base em duas tecnologias: a gramática e o dicionário. II. PROGRAMA PARTE A Prof. Edson Santos Silva A crítica romântica O cânone na História da Literatura brasileira
Machado de Assis e o Instinto de Nacionalidade Crítica literária contemporânea PARTE B - Profa. Célia Bassuma Fernandes A noção de Estrutura e o Estruturalismo no Brasil Os Estudos Linguísticos no Brasil, nos anos 60/70 do século XX: O Funcionalismo e o Formalismo O ponto de vista discursivo: outro modo de conceber a língua A gramatização das línguas A gramatização brasileira do Português História da Gramática no Brasil. Lexicografia Discursiva: os dicionários III. METODOLOGIA DE ENSINO Aulas expositivas e também participativas, com discussão de assuntos teóricos; apresentação de seminários; elaboração de resenhas individuais após os debates e seminários; atividades práticas fazendo estudos comparados entre textos literários. Exposição de análises pelo professor. IV. FORMAS DE AVALIAÇÃO A avaliação será feita durante todo o processo, pela participação dos alunos nas discussões e nos seminários. Avaliação formal por meio de artigo científico com referencial teórico abordado na disciplina, avaliações, etc. V. BIBLIOGRAFIA PARTE A BARBOSA, João Alexandre. Forma e história na crítica brasileira de 1870-1950. Op. cit., p. 63-67.. A biblioteca imaginária ou O cânone na História da Literatura Brasileira. São Paulo: Ateliê, 1996. BOSI, Alfredo. História concisa da Literatura Brasileira. São Paulo: Ed. Cultrix, 1994. BOURDIEU, Pierre. As regras da arte: gênese e estrutura do campo literário. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.. O poder simbólico. Tradução de Fernando Tomaz. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998. BROCA, José Brito. A vida literária no Brasil 1900. 3. ed. Rio de Janeiro: José Olympio/Departamento de Cultura da Guanabara, 1975. BRUNEL, P., PICHOIS, C. & ROUSSEAU, A. M. Que é literatura comparada. Tradução Célia Berrettini. São Paulo: Perspectiva, Ed. da USP, 1990.
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