Este Plano de Curso poderá sofrer alterações a critério do professor e/ou da Coordenação.

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1 Este Plano de Curso poderá sofrer alterações a critério do professor e/ou da Coordenação. DISCIPLINA: SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA DO DIREITO PROFESSOR: ANDRÉ FILIPE PEREIRA REID DOS SANTOS TURMA: 2AM, 2BM E 2DN PLANO DE CURSO 2012/2 UNIDADE DE TRABALHO OBJETIVO(S) DE ENSINO (POR UNIDADE) CONTEÚDOS DE ENSINO CARGA HORÁRIA ESTRATÉGIAS DE ENSINO ATIVIDADES PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES/ OUTRAS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Conhecer o professor e os alunos. Apresentação do professor e dos alunos Plano de curso. APRESENTAÇÃO Compreender a proposta de avaliação, bem como algumas advertências quanto à presença e cumprimento de prazos. Reconhecer os objetivos gerais e específicos da disciplina, bem como as metas a serem atingidas ao longo do semestre. Apresentação dos conteúdos, da metodologia, da bibliografia e da avaliação da aprendizagem. 2 Leitura e discussão dos objetivos traçados, dos instrumentos de avaliação e dos critérios que serão utilizados na correção dos mesmos. Comprometer-se em atingir os objetivos formulados e em cumprir as metas estabelecidas. Conhecer o contexto de surgimento da Sociologia e para que serve uma teoria sociológica. Leituras complementares: GIDDENS, Anthony. O que é sociologia? In: Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, p UNIDADE I: INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS Diferenciar as características gerais da sociologia clássica e da sociologia contemporânea. Identificar os principais modelos teóricometodológicos das ciências sociais. Sociologia clássica e sociologia contemporânea 16 Aula expositiva dialogada LITTLE, Daniel. Varieties of Social Explanation. Oxford: Westview Press, BOUDON, Raymond. Introdução. In: Tratado de Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, p ELIAS, Norbert. O sociólogo como destruidor de mitos. In: Introdução à Sociologia. Lisboa: Edições 70, p.

2 Reconhecer as principais questões e abordagens da Antropologia LOYOLA, Maria Andréa. Bourdieu e a sociologia. In: Pierre Bourdieu entrevistado por Maria Andrea Loyola. Rio de Janeiro: EdUERJ, p GIDDENS, Anthony. O pensamento teórico na sociologia. In: Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, p QUINTANEIRO, Tânia; BARBOSA, Maria Lígia de Oliveira; OLIVEIRA, Márcia Gardênia Monteiro de. Um toque de clássicos. Belo Horizonte: Editora UFMG, Documentário Hakani. (2007) Leituras complementares: Diferentes sociedades, diferentes culturas. 2 Debate após a exibição do documentário Hakani. Cine Forum GIDDENS, Anthony. Cultura e Sociedade. In: Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, p VALADE, Bernard. Cultura. In: BOUDON, Raymond. Tratado de Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, p Aula para tirar dúvidas AVALIAÇÃO BIMESTRAL Avaliar o conteúdo do primeiro bimestre. Avaliação individual e sem consulta 2 Avaliação Valor: 10,0 Matéria toda UNIDADE II: O FENOMENO SOCIAL DO DIREITO NUMA REALIDADE DESIGUAL Compreender como a cultura pode se tornar importante espaço de propagação de discursos políticos. Compreender o cenário de desigualdades sociais em que se vive no Brasil. Conhecer as formas de participação política numa sociedade desigual. Conhecer as principais formas de redução da desigualdade social. Diferenciar desigualdade de Desigualdade social brasileira e suas consequências para o tipo de cidadania que se realiza no Brasil 10 Aula expositiva dialogada com uso de datashow (1) REIS, Elisa. A desigualdade na visão das elites e do povo brasileiro. In: SCALON, Celi. (org.) Imagens da Desigualdade. Belo Horizonte: UFMG, p (2) DAMATTA, Roberto. Sabe com quem está falando? Um ensaio sobre a distinção entre indivíduo e pessoa no Brasil. In: Carnavais, Malandros e Heróis. 6. ed. Rio de Janeiro: Rocco, p Leituras complementares: BARROS, Ricardo Paes de; HENRIQUES, Ricardo; MENDONÇA, Rosane. Desigualdade e pobreza no Brasil: retrato de uma estabilidade inaceitável. In: Revista Brasileira de Ciências Sociais, Fev 2000, v. 15, nº 42. p Disponível na www: <

3 pobreza. Identificar as percepções que os brasileiros têm das desigualdades. Relacionar a cidadania brasileira à cidadania de outras realidades sociais. arttext&pid=s &lng=pt&nrm=iso>. GIDDENS, Anthony. Classe, estratificação e desigualdade. In: Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, p GIDDENS, Anthony. Pobreza, Previdência Social e exclusão social. In: Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, p SCALON, Celi. O que os brasileiros pensam das desigualdades sociais? In: Imagens da Desigualdade. Belo Horizonte: UFMG, p SCHWARTZMAN, Simon. As causas da pobreza. In: As causas da pobreza. Rio de Janeiro: Editora FGV, p SOUZA, Jessé. A construção social da subcidadania. In: A construção social da subcidadania. Belo Horizonte: Editora da UFMG, p BARBOSA, Lívia. O Jeitinho e o você sabe com quem está falando? : uma comparação entre dois dramas sociais. In: O Jeitinho Brasileiro. Rio de Janeiro: Campus, p CARVALHO, José Murilo de. Cidadania, Estadania e Apatia. In: Jornal do Brasil, 24/06/2001. p. 8. CARVALHO, José Murilo de. Introdução; cap. 1: Elites políticas e construção do Estado; cap. 7: Juízes, padres e soldados: os matizes da ordem. In: A construção da ordem. 2. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, CARVALHO, José Murilo de. Introdução; Cap. IV: A cidadania após a redemocratização; Conclusão. In: Cidadania no Brasil. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, p. 7-13; CARVALHO, José Murilo de. Os bestializados. 3. ed. São Paulo: Companhia das Letras, DAMATTA, Roberto. A questão da

4 cidadania num universo relacional. In: A casa & a rua. 5. ed. Rio de Janeiro: Rocco, p ORTIZ, Renato. Cultura brasileira & identidade nacional. São Paulo: Brasiliense, SANTOS, Afonso Carlos Marques dos. No rascunho da nação. AVALIAÇÃO BIMESTRAL Avaliar parte do conteúdo do segundo bimestre. Avaliação individual e sem consulta 2 Avaliação Valor: 4,0 Toda matéria da Unidade II Aplicar os conhecimentos produzidos pelos principais autores da sociologia/antropologia brasileira ao direito. Conhecer alguns dos mais importantes livros de sociologia/antropologia brasileira. Seminários em grupo de quatro integrantes FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Global Editora, HOLANDA, Sergio Buarque de. Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras. FERNANDES, Florestan. A integração do negro na sociedade de classes. Rio de Janeiro: Globo, V. 1. MARTINS, José de Souza. O cativeiro da terra. São Paulo: Hucitec, UNIDADE III: SEMINÁRIOS DE SOCIOLOGIA BRASILEIRA Descrever as relações dos autores com suas matrizes teóricas. Realizar comparações entre o contexto histórico retratado nos textos e o contexto atual. 20 Seminários Valor: 6,0 IANNI, Octavio. As metamorfoses do escravo. 2. Ed. São Paulo: Hucitec, SCHWARCZ, Lilia Moritz. O espetáculo das raças. 7. ed. São Paulo: Companhia das Letras, SCHWARTZMAN, Simon. Bases do autoritarismo brasileiro. 4. ed. Rio de Janeiro: Publit, MICELI, Sergio. Intelectuais e classe dirigente no Brasil ( ). In: Intelectuais à brasileira. São Paulo: Companhia das Letras, CALDEIRA, Teresa Pires do Rio. Cidade de muros. São Paulo: Ed. 34, KANT DE LIMA, Roberto. A polícia da cidade do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Forense, ZALUAR, Alba. A máquina e a revolta. Rio de Janeiro: Brasiliense.

5 BIBLIOGRAFIA BÁSICA OBRA 01 GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, OBRA 02 BOUDON, Raymond. Tratado de Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, OBRA 03 QUINTANEIRO, Tânia; BARBOSA, Maria Lígia de Oliveira; OLIVEIRA, Márcia Gardênia Monteiro de. Um toque de clássicos. Belo Horizonte: Editora UFMG, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BARBOSA, Lívia. O Jeitinho Brasileiro. Rio de Janeiro: Campus, CALDEIRA, Teresa Pires do Rio. Cidade de muros. São Paulo: Ed. 34, CARDOSO, Fernando Henrique. Dependência e desenvolvimento na America Latina. Rio de Janeiro: Zahar, CARVALHO, José Murilo de. A construção da ordem. 2. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, CARVALHO, José Murilo de. Os bestializados. 3. ed. São Paulo: Companhia das Letras, DAMATTA, Roberto. Carnavais, Malandros e Heróis. 6. ed. Rio de Janeiro: Rocco, ELIAS, Norbert. Introdução à Sociologia. Lisboa: Edições 70, FERNANDES, Florestan. A integração do negro na sociedade de classes. Rio de Janeiro: Globo, V. 1. FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Global Editora, HOLANDA, Sergio Buarque de. Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras. IANNI, Octavio. As metamorfoses do escravo. 2. Ed. São Paulo: Hucitec, LITTLE, Daniel. Varieties of Social Explanation. Oxford: Westview Press, LOYOLA, Maria Andréa. Pierre Bourdieu entrevistado por Maria Andrea Loyola. Rio de Janeiro: EdUERJ, MARTINS, José de Souza. O cativeiro da terra. São Paulo: Hucitec, MICELI, Sergio. Intelectuais e classe dirigente no Brasil ( ). In: Intelectuais à brasileira. São Paulo: Companhia das Letras, ORTIZ, Renato. Cultura brasileira & identidade nacional. São Paulo: Brasiliense, SANTOS, Afonso Carlos Marques dos. No rascunho da nação. SCALON, Celi. Imagens da Desigualdade. Belo Horizonte: UFMG, SCHWARTZMAN, Simon. As causas da pobreza. Rio de Janeiro: Editora FGV, SOUZA, Jessé. A construção social da subcidadania. Belo Horizonte: Editora da UFMG, ZALUAR, Alba. A máquina e a revolta. São Paulo: Brasiliense.

6 1º Bimestre: Prova individual e sem consulta valendo 10,0 Data da prova: 17/9 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 2º Bimestre: Prova individual e sem consulta valendo 4,0 + Apresentação de seminário sobre livro de sociologia/antropologia brasileira valendo 6,0. Data da prova: 22/10 A apresentação do seminário sobre um livro de sociologia/antropologia brasileira valerá 6,0. O seminário será realizado por grupos de 4 alunos, devendo todos os integrantes do grupo ler o livrobase. O professor poderá fazer perguntas sobre o texto a qualquer dos integrantes do grupo. A confecção do seminário (e do texto escrito a ser entregue ao professor) deve atender a seguinte estrutura: 1) breve contextualização do autor e sua obra; 2) definição do modelo teórico-metodológico utilizado pelo autor; 3) apresentação das idéias gerais do livro (nessa parte podem ser utilizados recursos didático-pedagógicos como vídeos, músicas e outros); 4) contribuições do texto apresentado para reflexão sobre algum aspecto do direito brasileiro e sobre o trabalho de campo realizado no semestre passado; 5) críticas ao autor ou ao livro. Os critérios de avaliação dos seminários seguem abaixo. CRITÉRIOS VALOR 1 Respeito ao tempo previsto para a realização da atividade. Tempo mínimo de 40min; tempo máximo de 60min. Se não cumprir o tempo mínimo ou exceder o tempo máximo, o grupo não ganhará ponto neste item. 2 Domínio dos conteúdos dos textos apresentados. O grupo deve mostrar domínio dos textos lidos para a apresentação do seminário 3 Apresentação do seminário. Neste item, serão avaliados: a) a apresentação visual do seminário, considerando fatores como o(s) recurso(s) didático-pedagógico(s) utilizado(s), a estética e a clareza da apresentação das imagens e idéias (1,0); b) a apresentação oral dos alunos, considerando fatores como a utilização correta da língua portuguesa e a desenvoltura dos alunos (1,0); e c) a apresentação escrita do seminário, com a entrega obrigatória de um roteiro para acompanhamento da apresentação do seminário para cada colega e a entrega ao professor de um trabalho escrito detalhando as principais idéias do(s) texto(s) e fazendo uma associação das idéias dos textos com outras idéias. (1,0) 4 Presença nos seminários apresentados pelos demais colegas. A pontuação pela presença nos seminários vai ser distribuída da seguinte maneira: quem estiver presente em 7 seminários ou mais, receberá 1.0; em 5 ou 6 seminários, 0.5. Importante salientar que a chamada será feita no início da aula, ficando sem presença aquele aluno que chegar depois de iniciado o seminário. 5 Entrega de cinco relatórios. Entrega de cinco relatórios dos seminários apresentados pelos demais grupos, valendo até um ponto. Os relatórios serão entregues ao final de cada seminário relatado e escrito à caneta. Os cinco seminários que serão relatados ficarão à livre escolha de cada um. Um relatório tem por objetivo a descrição (verbal ou oral) de um evento, de algo visto ou ouvido. Um relatório é uma síntese das ideias principais apresentadas num evento e pode ser em forma de esquema ou redação. Em nosso curso, os relatórios serão sempre feitos em forma de redação (relatório-texto). O relatório normalmente é escrito em terceira pessoa, porque é a descrição de uma experiência. Ex.: A palestrante americana informou que o Serviço de Referência Virtual faz parte de uma nova linha de produto oferecido pelas bibliotecas hoje em dia. Alertou para o fato de que... TOTAL 6,0 0,5 1,0 3,0 0,5 1,0