COMENTÁRIO DA PROVA DE HISTÓRIA Prova equilibrada, boa distribuição de conteúdos, temas relevantes, bons textos de apoio, buscando selecionar realmente os alunos e alunas mais bem preparados. Parabenizo aos colegas da comissão elaboradora. 1 HISTÓRIA
Questão sobre a política trabalhista de Vargas e seu projeto de construir uma imagem atrelada à ideia de País dos Pobres. 2 HISTÓRIA
Boa questão. O texto de Angela Davis destaca as contribuições das mulheres negras nas lutas pelos direitos civis, contundo destaca as limitações de suas conquistas, pois a maioria delas continuaram realizando tarefas domésticas. O item 1 está incorreto porque Martin Luther King no seu célebre discurso: I have a Dream defendeu a integração dos cidadãos norte-americanos independentemente de cor. Quanto ao item 2 é importante destacar que a participação feminina foi importante no combate ao racismo e nos protestos contra a Guerra do Vietnã, contudo ocorreram manifestações pela igualdade de gênero, porém não se pode afirmar que foi a principal demanda. Rosa Parks, uma costureira se recusou em ceder o seu lugar no ônibus a um branco em Montgomey, tornando-se um símbolo das lutas pelos direitos civis. 3 HISTÓRIA
Como já era esperado, a prova de história da UFPR mantém sua tradição de abordar a antiguidade clássica. Devidamente alertados sobre essa possibilidade, nossos alunos retomaram o importante tema no superintensivo e também na revisão de véspera. A interpretação do texto e os erros apresentados nas afirmativas incorretas permitiram a resolução da questão pela eliminação das alternativas falsas. Resolução: Ótima questão sobre a História da América durante o processo de independência das Colônias Espanholas. Aqui, mais uma vez a atenta interpretação do texto apresentado (A carta da Jamaica) foi essencial para assinalar a afirmativa correta que cita o protesto de Simon Bolivar de formação de uma única nação sul americana, fracassado pelos interesses e protestos políticos pessoais das tradicionais oligarquias locais nos diferentes países latino-americanos. 4 HISTÓRIA
Boa questão sobre um tema cada vez mais solicitado nas universidades públicas: o resgate da história dos negros no Brasil. Por outro lado, a organização da questão foi quase ingênua, facilitando o trabalho dos alunos. 5 HISTÓRIA
Conforme previsto e insistentemente alertado aos alunos nas aulas do superintensivo e também reforçado na Revisão de Véspera, a civilização muçulmana foi contemplada. Muito bem abordada na questão que aponta para o interesse dos sábios muçulmanos em estudar para a preservação dos textos clássicos fato que contribuiu para a preservação dos textos clássicos durante a Idade Média e para a emergência do Renascimento. 6 HISTÓRIA
Ótima questão. No Brasil a maioria dos periódicos repudiaram a Revolução Russa. Notícias aqui divulgadas apenas reproduziam aquilo que os jornais europeus e norte-americanos, hostis ao bolcheviques, difundiam. A Revolução Russa acabou gerando um Estado Autoritário de partido único, na contramão do projeto marxista. Na década de 1930 consolidou-se o stalinismo. Progresso material, repressão e expurgas caracterizaram este período. A Revolução Traída, segundo Trotsky. De fato, em 1956 Nikita Kruschev no XX Congresso do PCUS relatou os erros e crimes da Era Stalin. Não houve abertura política. Trotsky foi assassinado na cidade do México em 1940 por um agente da NKVD a serviço de Stalin. 7 HISTÓRIA
Como imaginamos, a UFPR resolveu mesmo abordar o cenário das manifestações operárias no Brasil em 1917. Excelente questão que brindou os alunos que resistiram firmes até a última aula. Resolução: Questão sobre História Econômica Os ambientalistas fazem diversas críticas à Revolução Verde. A perda da diversidade, a poluição, o domínio das transnacionais (sementes, adubos, agrotóxicos, etc.), a destruição dos solos, o envenenamento dos recursos materiais e a concentração da renda são os aspectos considerados negativos pelos estudiosos do tema. 8 HISTÓRIA