PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EM CÉLULAS COOPERATIVAS: UM MOVIMENTO SOCIAL PARA INSERÇÃO DE ESTUDANTES DE ORIGEM POPULAR NA UNIVERSIDADE 1 Jaqueline da Silva Viana Gaduanda em Administação Pública Univesidade da Integação Intenacional da Lusofonia Afo-Basileia, jackepco@gmail.com Natanael do Nascimento Viana Sousa Gaduando em Administação Pública Univesidade da Integação Intenacional da Lusofonia Afo-Basileia, natanaelviana@aluno.unilab.edu.b Antonio Robeto Xavie (3) Douto em Educação Univesidade da Integação Intenacional da Lusofonia Afo-Basileia, obeto@unilab.edu.b Resumo: Este tabalho objetiva apesenta o Pogama de Apendizagem em Células Estudantis PRECE oiginado em 1994, na comunidade de Cipó, zona ual do município de Pentecoste-CE, ceca de 100km de Fotaleza que tem como objetivo pincipal a inseção de estudantes na univesidade. A metodologia usada paa a constução deste tabalho foi o estado da ate com a técnica da obsevação e análise de conteúdo pópios das abodagens em pesquisas qualitativas. O PRECE possui como esultado de sua atuação em mais de vinte anos de existência, teze Escolas Populaes Coopeativas EPC s, tem sua metodologia aplicada na EEEP de Pentecoste, na UFC existe a COFAC Coodenadoia de Fomação e Apendizagem Coopeativa e leva a metodologia paa váios municípios do Ceaá. Atavés do PRECE existem, atualmente, inúmeos estudantes na univesidade e egessos, dente eles, gaduandos, gaduados, mestandos, mestes, doutoandos e doutoes. Palavas-chave: PRECE. Coopeação. Univesidade. INTRODUÇÃO Este tabalho visa apesenta as páticas eficientes do Pogama de Educação em Células Coopeativas (PRECE) que levam estudantes, po meio do estudo coopeativo, a ingessa no ensino supeio. Com muito esfoço e dedicação os pimeios estudantes do PRECE conseguiam dibla as dificuldades e ingessaem na univesidade. Po essa azão esse estudo é ealizado paa mosta o impacto deste pogama na vida desses estudantes e de seus familiaes. A pati disso, a pesquisa objetiva: identifica as ações desenvolvidas pelo PRECE que popocionaam e que ainda popocionam o ingesso de estudantes de oigem popula na 1 Este tabalho é um esultado de um pojeto de pesquisa contato@fipedbasil.com.b
univesidade; compeende a metodologia utilizada pelo PRECE e apesenta os pincipais esultados do pogama. REVISÃO DE LITERATURA Ingessa no ensino supeio não é uma taefa fácil, ainda mais quando se é de classe baixa e na maioia das vezes sem pespectivas de futuo. A condição social até pouco tempo atás definia quem tinha acesso ou não à uma univesidade, entetanto, paa uma comunidade do inteio do Ceaá essa ealidade mudou totalmente. Um pofesso univesitáio convida alguns jovens de sua comunidade que estavam foa de sua faixa etáia escola a fomaem um gupo paa que assim pudessem temina o ensino básico. Aos fins de semana, o docente os auxiliava no pocesso de fomação do gupo, a qual foi denominada de célula de estudo, sanando também dúvidas sobe o mateial estudado. Os jovens não só concluíam o ensino básico, como também ingessam na univesidade [...] ompendo com o cenáio históico no qual filhos de pequenos agicultoes, pescadoes, pessoas de baixa enda, não tinham acesso ao conhecimento fomal e seque vislumbavam a possibilidade do ensino univesitáio (RODRIGUES, 2007, p.51). Assim, como o pofesso fazia, eles voltavam aos fins de semana paa auxilia as células que se multiplicaam, devido a notícia da apovação dos mesmos. A esse movimento social deu-se o nome de Pogama de Educação em Células Coopeativas (PRECE). O PRECE sugiu em 1994 na localidade de Cipó, zona ual do município de Pentecoste-CE, ceca de100km da capital Fotaleza. O pofesso acima citado se chama Manoel Andade Neto, é oiundo dessa comunidade, pofesso univesitáio da Univesidade Fedeal do Ceaá (UFC) e idealizado desse movimento social que visa uma tansfomação no que tange à ascensão das classes populaes paa o ingesso no ensino supeio. Os paticipantes desse pojeto são denominados pecistas e essa identidade é apesentada com a de ogulho e alegia po todos os envolvidos. Em meados dos anos 90, a possibilidade do ingesso de estudantes de baixa enda na univesidade começou a muda a ealidade de muitas famílias do município de Pentecoste-CE. O PRECE seia o gande causado dessa mudança com o sucesso escola, estatisticamente impovável, de jovens oiundos de famílias de camadas populaes [...] (VIANA, 1998, p.2) fazendo com que moças e apazes simples e sem muitas pespectivas conhecessem e desfutassem da conquista de esta cusando um cuso de gaduação. Nessa pespectiva, o pogama foi o único a utiliza uma metodologia, antes não conhecida e que possibilitou esultados positivos paa muitos contato@fipedbasil.com.b
pentecostenses. A metodologia a qual se ecebe o nome de Apendizagem Coopeativa, faz como o nome já diz, com que os estudantes coopeem, e essa coopeação acontece ente eles paa que todos conquistem o mesmo objetivo: o ingesso na univesidade. Ao passo que se estuda em gupo ou comumente chamado de célula coopeativa, como o nome do pogama sugee, os estudantes podem toca conhecimentos, os quais são de disciplinas que têm mais afinidade e po isso domínio. Desta maneia são denominados de monitoes que se esponsabilizam também pelo mateial de estudo. À vista disso, tanto o estudante assume a caacteística de monito de uma disciplina que domina, como de apendiz de uma que não tem afinidade, sendo um pocesso ecípoco onde todos saem ganhando. É impotante fisa que os estudantes univesitáios etonam aos fins de semana paa atuaem como facilitadoes das células, os mesmos dão apoio à sua comunidade de oigem e também ajudaem e paticipaem de eventos de outas comunidades [...] foi isso que alimentou o ciclo de coopeação ente esses jovens setanejos que viam suas vidas muda atavés da apendizagem coopeativa (PRECE, 2007). RESULTADOS E DISCUSSÕES Devido a expansão do PRECE sugem as Escolas Populaes Coopeativas EPC s, que são ciadas e geidas po estudantes. Hoje existem teze EPC s distibuídas nos munícipios de Pentecoste, Apuiaés, Paamoti e Umiim no Ceaá. Além disso, na UFC em 2009 foi ciada a Coodenadoia de Fomação e Apendizagem Coopeativa (COFAC) paa implementa a metodologia do PRECE dento da univesidade que disponibiliza ceca de 250 bolsas anuais paa estudantes univesitáios de todos os cusos da UFC, não só de Fotaleza, mas também do Campus de Quixadá e Sobal. Em 2011 foi inauguada a Escola Estadual de Educação Pofissional Alan Pinto Tabosa em Pentecoste a pimeia no país a te como metodologia em sala de aula a apendizagem coopeativa. Outo esultado impotante do PRECE é consegui mediante paceia com a Secetaia de Educação do Estado, leva a metodologia paa as escolas da ede estadual de ensino, o pojeto intitulado de Eu cuto a univesidade popociona aos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio da ede pública, a buscaem o ingesso no ensino supeio po meio do estudo em célula e da metodologia da Apendizagem Coopeativa [...] (SEDUC, contato@fipedbasil.com.b
2008). No final de 2014, temos que 340 escolas públicas estaduais de 21 municípios paticipaam do pojeto, atingindo a maca de 10.000 estudantes que utilizam a metodologia do PRECE. CONCLUSÃO O PRECE foi, é e seá sempe um diviso de águas na vida de muitos jovens que ingessam no ensino supeio, mudando a ealidade dos municípios onde estão sediadas as EPC s, a ealidade de suas comunidades, de seu povo. Hoje, têm-se filhos de agicultoes, pescadoes, costueias que possuem o título de doutoes, evidenciando que o sonho não paou apenas na gaduação. Em 20 anos de atuação, o PRECE já levou mais de 600 estudantes de oigem popula paa a univesidade (PRECE, 2014). Existe, assim como em todas as apovações, um sentimento de deve cumpido, de solidaiedade, pois a jonada de estudos, mediante esfoço, dedicação, foi difícil. Assim, muitos estudantes ealizam o sonho de se o pimeio de sua família a se foma, a te um cuso supeio, incentivando, desta maneia, mais estudantes a se inteessaem pelo pogama. Além do mais, os que estão na gaduação pocuam desenvolve sua localidade, atavés do etono aos finais de semana paa ealizaem pojetos. REFERÊNCIAS PRECE. Nossa Históia. 2007. Disponível em: <http://www.pece.ufc.b/?page_id=373>. Acesso em: 05 jan. 2016. PRECE. PRECE: 50 estudantes ingessaam na univesidade em 2014. 2014. Disponível em: <http://peceac.blogspot.com.b/2014/03/pece-50-estudantes-ingessaam-na.html>. Acesso em: 07 jan. 2016. RODRIGUES, Fancisco Antonio Alves. Instituto Coação de Estudante: educação e mudanças sociais, políticas e cultuais em comunidades uais em Pentecoste - Ceaá.. 2007. 139 f. Dissetação (Mestado) - Cuso de Mestado em Educação, Faculdade de Educação, Univesidade Fedeal do Ceaá, Fotaleza, 2007. Cap. 3. Disponível em:<http://www.epositoio.ufc.b/bitsteam/iufc/3140/1/2007_dis_faarodrigues.pdf>. Acesso em: 28 jan. 2016. SEDUC. Ceaá. Eu cuto a univesidade. 2008. Disponível em: <http://www.seduc.ce.gov.b/index.php/160-desenvolvimento-da-escola/8337-eu-cuto-aunivesidade>. Acesso em: 15 fev. 2016. contato@fipedbasil.com.b
VIANA, Maia José Baga. Longevidade escola em famílias de camadas populaes: algumas condições de possibilidade. 1988. 240 f. Tese (Doutoado) - Cuso de Doutoado em Educação, Faculdade de Educação, Univesidade Fedeal de Minas Geais, Belo Hoizonte, 1988. Disponível em: <http://www.bibliotecadigital.ufmg.b/dspace/bitsteam/handle/1843/faec- 85SJUP/2000000010.pdf?sequence=1>. Acesso em: 05 fev. 2016. contato@fipedbasil.com.b