ESCOLA DATA: / / NOME:

Documentos relacionados
MÚSICA CAPÍTULO 11. MC GUI Ostentar Esperança (Sonhar) PAG64. Ostentar pra esperança levar e o mundo sorrir

Turmas: 171 e 172. vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq. Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Maria Anita

PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO

Sugestões de atividades. Unidade 8 Literatura PORTUGUÊS

LISTA DE RECUPERAÇÃO DE LINGUAGENS CARLA 9º ANO

ROTEIRO DE ESTUDOS 2016 Disciplina: LINGUA PORTUGUESA - TEXTO Ano: 6 ano Ensino: F. II

PARÓDIAS UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DE ANGRA DOS REIS DISCIPLINA: LINGUAGEM MATEMÁTICA 2016.

Pra começo de conversa... ORAÇÃO PERÍODO

UNIDADE: Pegar o bonde andando / Brasil SITUAÇÃO DE USO Aprendizagem sobre ditos populares. MARCADORES Cultura; Arte popular; Folclore.

Leia: É uma Partida de Futebol

FICHA DE PORTUGUÊS - REVISÃO

Preparatório - Concurso Bombeiro Militar do Pará Língua Portuguesa

LISTA DE EXERCÍCIOS GRAMÁTICA

COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIA 1º SEMESTRE

Língua portuguesa. Professora Iara Martins. Exercícios. Período composto por coordenação e subordinação

Nada a Perder (03:22) BX-NOF

PORTUGUÊS CIDA UNIDADE I I. PARTE. Pontuação Atividades: Micro: Prova: Total:

Para casa: 1) Responder os exercícios do livro didático pp. 38 a 42 - formação do modo imperativo.

Colégio Diocesano Seridoense Ensino Fundamental II 2º Bimestre. Verbo. Professora: Caliana Medeiros.

CONJUNÇÃO. É a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração.

+ Amor - Julgue THAIS KAROLINE

Prof. Eloy Gustavo. Derivação Verbal

01- De acordo com o texto, o que são "as coisas que saem da boca da gente"? R.: 02- O que quer dizer "correndo sempre pra frente"? R.

Professor Marlos Pires Gonçalves

EMENTA OBJETIVO GERAL. Ampliar os conhecimentos gramaticais, utilizando-os de forma apropriada nas práticas de linguagem oral e escrita.

LISTA: 3ª série. Ensino Médio. Professor(a): Lucas Salomão. Turma: A ( ) / B ( ) Aluno(a): DIA: MÊS: 03. Segmento temático: CONJUNÇÃO

REVISTA ACADÊMICA DA FACULDADE FERNÃO DIAS

ENSINO FUNDAMENTAL II

Classes de Palavras (Morfologia) Flexão Nominal e Verbal. Prof Carlos Zambeli

1.º C. 1.º A Os livros

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Próximo. Verbo II e advérbio. Caderno 5» Capítulo 2

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR (A): Juliana B. Stoll TURMA: 9º Ano

Ano: 9 Turma: 9.1 / 9.2

Conjugações verbais. Terceira conjugação pertencem a esta conjugação os verbos com infinitivo terminado em ir (V.T. -i): fugir, cair, dormir, etc.

FERNANDA PIÇARRA. De: ALFREDO DE SOUZA

TRABALHO DE RECUPERAÇÃO 1 TRIMESTRE 2017

Título: Curso de Difusão da Cultura Hispânica e da Língua Espanhola. Unidade: Faculdade de Ciências e Tecnologia FCT-CLAE-PROEX

Essa data sempre será inesquecível. Seis de Março, 2016

Recursos para Estudo / Atividades

Sumário. Apresentação. Parte 1 Período simples 1 Quadro geral dos termos da oração 3 Frase, oração e período 3

Concurseiro. Espaço do. Português Prof. Joaquim Bispo. Sinta-se a vontade para estudar conosco. O seu espaço de preparação para concursos públicos

Programação Anual. 7 ọ ano (Regime 9 anos) 6 ạ série (Regime 8 anos) VOLUME VOLUME

REVISÃO E AVALIAÇÃO DA UNIDADE II

Português. Conjunções. Professor Arthur Scandelari.

Leia o poema a seguir, de Carlos Drummond de Andrade, e responda às questões 1 e 2.

Divisores de um número natural

VERBO. Flávia Andrade

MÃE, QUANDO EU CRESCER...

TEXTO I Embaixo da ponte, sem número

1ª Série do ensino médio

Olá queridos leitores!

4.2 Emprego de tempos e modos. verbais. O que é verbo? Os verbos flexionam-se em: número; pessoa; modo; tempo; voz.

Suelen e Sua História

MEU JARDIM DE TROVAS

Sugestão de avaliação

LISTA DE RECUPERAÇÃO DE LINGUAGENS 7º ANO CARLA

Período composto por coordenação

Ritual das 3 pétalas. Seu nome (obrigatório) Seu (obrigatório)

Meu bem querer. Ao Único. 02 ME Bené Carlos Gomes

Unidade II Cultura: a pluralidade na expressão humana Aula 18.2 Conteúdos:

Colégio Mauricio Salles de Mello

Lista de Exercícios de Recuperação do 1 Bimestre

IDENTIDADES. Metamorfose. Nome:Stefany Santos

QUESTÃO SOBRE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

É HORA DE MUDAR. 12 de Dezembro de 2011 Ministério Loucura da Pregação. "Vigiai, pois, porque não sabeis o dia nem a hora

UDESC 2015/2 PORTUGUÊS. Gabarito do departamento de português sem resposta. Comentário

Transcrição da Entrevista

COLÉGIO XIX DE MARÇO Educação do jeito que deve ser 3ª PROVA PARCIAL DE PORTUGUÊS QUESTÕES FECHADAS

Colocação pronominal

ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR (A): Juliana B. Stoll TURMA: 8º ANO

Aluno(a): 7 ano Florianópolis: / /2015 Professor(a): 1º Trimestre. Exercícios estruturais finais da 1ª unidade

Daniel Duarte. 1 a edição

Lembre-se é um momento único, é como se você tivesse a oportunidade de falar com o próprio Criador por 5 minutos

CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO Língua Portuguesa

Português. Orações Subordinadas Adjetivas: Restritivas e Explicativas. Professor Arthur Scandelari.

COERÊNCIA. Harmonia entre situações, acontecimentos ou ideias dentro de um texto. É fator determinante para seu total entendimento.

Aula: 42 Tema: Ciências: o homem na construção do conhecimento

como diz a frase: nois é grossa mas no fundo é um amor sempre é assim em cima da hora a pessoa muda numa hora ela fica com raiva, triste, feliz etc.

Categorias morfossintáticas do verbo

QUANDO EU TINHA VOCÊ!

Colégio Santa Dorotéia

Prof. Eloy Gustavo. Derivação Verbal

Música: O Caminho. Compositor: Daniel Feitosa. Estreito é o caminho da glória duplicado e asfaltado é o caminho da perdição

Odilei França. Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações

VERBOS. Profª Giovana Uggioni Silveira

Aluno(a): Professor(a): Turma: n o : Data: Leia o texto a seguir com atenção.

CARTAS E POEMAS DE AMOR ANGÉLICA DA SILVA ARANTES

Aos Poetas. Que vem trazer esperança a um povo tristonho, Fazendo os acreditar que ainda existem os sonhos.

Questões Comentadas Língua Portuguesa

PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO ORAÇÕES ADVERBIAIS

Positivo e Negativo Mudar agora

Amor & Sociologia Cultural - Oswaldo Montenegro & Raul Seixas

Quem de vocês nunca teve dúvidas em relação ao desenvolvimento da fala e da linguagem de uma criança, atire a primeira pedra...

LÍNGUA PORTUGUESA 7 ANO ENSINO FUNDAMENTAL PROF.ª SHEILA RODRIGUES PROF.ª SHIRLEY VASCONCELOS

Período composto por coordenação

Um anjo de proteção. Seu nome (obrigatório) Seu (obrigatório)

UMA HISTÓRIA DE AMOR

PRODUÇÃO EXECUTIVA: MK PUBLICITÁ MASTERIZAÇÃO: TONEY FONTES FOTOS: SAMUEL SANTOS CRIAÇÃO DE CAPA: MK PUBLICITÁ

Jornal dos alunos dos anos finais da EMEIF Prof. Joaquim Francisco de Sousa Filho Presidente Kennedy Fortaleza- CE JULHO Nº 01

Coordenação e subordinação

Transcrição:

ESCOLA DATA: / / PROF: TURMA: NOME: Avaliação de Língua Portuguesa 1.Leia as tirinhas, identifique os vocativos presentes em cada uma delas e transcrevaos nos espaços correspondentes. a) Hamlet, papai. b) Ô, Pai Fio 2. Observe os trechos de músicas abaixo:

Leia atentamente as alternativas abaixo: I-No trecho da música Decide aí, a forma nominal dos verbos em destaque é o gerúndio, pois os mesmos exprimem um processo verbal não concluído. II-No trecho da música do cantor Thiago Orulha, os verbos destacados estão no infinitivo impessoal, pois não referem- se a nenhuma pessoa gramatical. III-No trecho da música da dupla sertaneja Jorge e Mateus, a forma nominal do verbo grifado está no modo imperativo, porque está indicando um pedido. IV-O verbo em destaque na música do cantor Lulu Santos apresenta a forma nominal no particípio passado. Assinale a alternativa correta: a).( x )Todas as alternativas estão corretas. b). ( )Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. c). ( )Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. d). ( )Nenhuma alternativa está correta. Sonhar -MC Gui Não nasci na rua/mas me joguei nela Sou mero aprendiz/na vida de favela tenho certeza/que a fé nunca morre E a vida real não parece novela Se hoje eu tenho quero dividir Ostentar pra esperança levar Pras crianças nunca desistir Um sonho que leve a gente acreditar Eu peço pra Deus o caminho iluminar Que a luta que eu travo não me traga dor/eu faço o possível pra gente ganhar/a guerra de miséria que a gente criou Cê tá ligado o quanto é difícil quando Lá em cima querem derrubar Mas quando embaixo se pede ajuda Ninguém da a mão se é pra te levantar Ter fé, pois fácil não é nem vai ser Tentar até se esgotar suas forças Se hoje eu tenho quero dividir ostentar Pra esperança levar Ter fé, pois fácil não é nem vai ser Tentar até se esgotar suas forças Se hoje eu tenho quero dividir ostentar Pra esperança levar e o mundo sorrir Criança quer ser jogador pra dar pra Família um futuro melhor Acende essa luz ai no fim do túnel Que é pra esse menor no futuro enxergar Se hoje eu tenho quero dividir Ostentar pra esperança levar Pras crianças nunca desistir Um sonho que leve a gente acreditar Acredito e tenho o pé no chão vou fazer Um som me jogar no mundão Quero ser do bem não importa o estilo Com tanto que tenha tudo que eu preciso Minha família ta sempre aumentando meus amigos só vem pra somar quando eu sinto que tá me atrasando já chuto pra longe pra não mais voltar Ter fé, pois fácil não é nem vai ser Tentar até se esgotar suas forças Se hoje eu tenho quero dividir ostentar Pra esperança levar Ter fé, pois fácil não é nem vai ser Tentar até se esgotar suas forças Se hoje eu tenho quero dividir ostentar Pra esperança levar e o mundo sorrir. https://www.vagalume.com.br/mc-gui/sonhar.html

3-No verso:... Mas quando embaixo se pede ajuda... a palavra destacada estabelece com a oração anterior relação de: a)alternância b)oposição c)conclusão d)explicação 4- Nos versos... Ter fé, pois fácil não é nem vai ser...... Que a luta que eu travo não me traga dor... as palavras destacadas estabelecem relação respectivamente de: a)alternância e explicação b) explicação e oposição c)conclusão e explicação d)explicação e adição 5-Relacione as palavras destacadas ao sentido que elas expressam: a)... Pras crianças nunca desistir... b)...acredito e tenho o pé no chão... c)... Ter fé, pois fácil não é nem vai ser... d)... Um sonho que leve a gente acreditar... ( c ) alternância ( b ) adição ( a ) tempo ( d ) explicação 6- Assinale a sequência que indica a forma nominal dos verbos em destaque: I-...Ostentar pra esperança levar... ; II-...Se hoje eu tenho quero dividir... ; III-... Que a luta que eu travo não me traga dor... IV-... quando eu sinto que tá me atrasando... a). infinitivo pessoal, infinitivo pessoal, infinitivo pessoal, presente do subjuntivo, gerúndio b). infinitivo pessoal, presente do subjuntivo, gerúndio, infinitivo pessoal, infinitivo pessoal c). infinitivo pessoal, infinitivo pessoal, gerúndio, presente do subjuntivo, infinitivo pessoal d). infinitivo pessoal, gerúndio, presente do subjuntivo, infinitivo pessoal, infinitivo pessoal 7...Minha família ta sempre aumentando... ;... Um sonho que leve a gente acreditar... As formas verbais aumentando e leve encontram-se nos tempos: a. gerúndio e presente do subjuntivo b. particípio e infinitivo impessoal c.gerúndio e infinitivo pessoal d.gerúndio e presente do indicativo 8.... Se hoje eu tenho quero dividir... ;...Ter fé, pois fácil não é nem vai ser... ;...Pra esperança levar... Os verbos destacados estão no modo verbal: a.gerúndio

b.infinitivo impessoal c.infinitivo pessoal d.particípio 9. Leia atentamente: I-...Acredito e tenho o pé no chão vou fazer... - O verbo acredito está no futuro do subjuntivo. II....... O verbo sonhar está no infinitivo pessoal. III-... Se hoje eu tenho quero dividir ostentar... - O verbo tenho está no presente do indicativo. IV-... A guerra de miséria que a gente criou... O verbo criou está no pretérito perfeito do modo indicativo Estão corretas: a)i e II b)ii e III c)i, II, III e IV d) III e IV 10.Analise a letra da música - Me Espera- Sandy (part. Tiago Iorc). Me Espera- Sandy- (part. Tiago Iorc) Eu ainda estou aqui Perdido em mil versões Irreais de mim Estou aqui por trás de todo o caos Em que a vida se fez Tenta me reconhecer no temporal Tenta não se acostumar Eu volto já Eu que tanto me perdi Em sãs desilusões ideais de mim Não me esqueci De quem eu sou E o quanto devo a você Tenta me reconhecer no temporal Tenta não se acostumar Eu volto já Mesmo quando me descuido Me desloco Me deslumbro Perco o foco Perco o chão Eu perco o ar Me reconheço em teu olhar Que é o fio pra me guiar De volta De volta Tenta me reconhecer no temporal Espera No temporal Tenta não se acostumar Eu volto já. Eu ainda estou aqui

Sabemos que ao escrever um poema, o poeta trabalha com a linguagem e três dimensões básicas: a dimensão sonora, a dimensão das imagens e a dimensão conceitual. Na música não é diferente, pois o poeta/compositor precisa criar representações da realidade que provocam a imaginação e o pensamento do leitor. Na dimensão sonora, por exemplo, o poeta /compositor em sua produção, utiliza-se de figuras de linguagens, rimas, musicalidade, entre outros. Na dimensão das imagens ele não quer representar apenas a aparência, ele procura representar quem somos realmente e o que sentimos, por isso, ele provoca a imaginação do leitor através da combinação das palavras. Na dimensão conceitual o poeta nos faz pensar a vida e o mundo de um modo diferente, de um jeito novo, anulando assim a separação entre a razão e o sentimento. Analise a letra da música e coloque (F) para falso e (V) para verdadeiro. I.( )Na música não podemos encontrar a dimensão sonora, pois não há rimas nem musicalidade. II.( )Nos versos seguintes:... Mesmo quando me descuido/me desloco/me deslumbro/perco o foco.... O poeta/compositor quer mostrar o verdadeiro sentimento do eu lírico, a essência do que ele sente em relação a amada. Nesse sentido o compositor está utilizando-se da dimensão conceitual, ou seja, ele combinou palavras para representar a realidade dos sentimentos do eu lírico. III.( ) Nos versos seguintes:... Mesmo quando me descuido/me desloco/me deslumbro/perco o foco.... O poeta/compositor quer mostrar o verdadeiro sentimento do eu lírico, a essência do que ele sente em relação a amada. Nesse sentido o compositor está utilizando-se da dimensão das imagens, ou seja, ele combinou palavras para representar a realidade dos sentimentos do eu lírico. IV.( )... Perdido em mil versões/irreais de mim/estou aqui por trás de todo o caos/ Em que a vida se fez... Nesses versos é possível verificar a dimensão conceitual, porque para o eu lírico a vida se tornou um caos sem a amada, ou seja, ele está provavelmente analisando seus atos e enxergando o mundo de modo diferente. Assinale a alternativa correta. 1)-( x ) I (F),II (F), III (V), IV (V) 2)-( ) I (V),II (V), III (V), IV (V) 3)-( ) I (F),II (F), III (V), IV (F) 4)-( ) I (V),II (F), III (V), IV (F) 11. Analise os trechos de músicas abaixo e classifique as orações coordenadas destacadas em: 1.Oração coordenada sindética aditiva 2.Oração coordenada sindética conclusiva 3.Oração coordenada sindética adversativa

4.Oração coordenada sindética explicativa 5.Oração coordenada sindética alternativa a)-( 4 )... É Já tá ficando chato, né? A encheção de saco, pois é! Prepara, que eu já tô me preparando Enquanto cê tá indo, eu to voltando... Marília Mendonça- Eu sei de cor b)- ( 5 )...Chuva ou sol eu vou te proteger Como se você fosse de açúcar Como se eu fosse você... Renato Vianna- Açúcar c)-( 1 )...É só você e mais nada Aceito esse amor unilateral Você e mais nada Sem ele fico mal... Fantasma- Luan Santana e Marília Mendonça d)-( 3 )...Isso não vai passar tão cedo, não adianta esperar. Às vezes ficamos bem, mas depois vem o desespero, Eu tento esconder, mas vi que pensei em você o dia inteiro... Lucas Lucco- Pra te fazer lembrar e)-( 2 )...Por isso eu pulo(+ 3x) Na presença do rei/por isso eu danço (+ 3x) Na presença do rei... Aline Barros- Vitória no deserto