ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR (A): Juliana B. Stoll TURMA: 8º ANO

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1 ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR (A): Juliana B. Stoll TURMA: 8º ANO REVISÃO Leia: PERDENDO A CIVILIDADE Tenho por hábito parar em sinais vermelhos à noite. Mas infelizmente sinto que nós estamos perdendo a civilidade. É esse o último passo para que a violência continue como um problema crônico na nossa sociedade. Digo isto porque diversas vezes ao parar no sinal fechado levo faroladas e eventualmente sou xingado por motoristas que avançam o sinal por outra faixa ao meu lado. Como queremos ter o direito de cobrar dos governantes se não respeitamos o cidadão que quer resistir contra a violência e, sobretudo, deseja cumprir a lei? Como queremos exigir dos governantes se nos faltam serenidade e civilidade com o próximo? A violência está arraigada na nossa cultura e assim continuará, porque não nos movemos para mudar nossas atitudes. Carta de um leitor, escrito para: O Globo, ) A primeira frase do texto Tenho por hábito parar em sinais vermelhos à noite nos informa que o autor da carta: a) é prudente e responsável, pois respeita as leis; b) é imprudente, pois a quantidade de assaltos à noite é enorme; c) é medroso, pois tem grande receio de levar multas; d) é bom cidadão, pois respeita os pedestres; e) é mau motorista, pois não permite a passagem dos demais motoristas. 2)...sinto que estamos perdendo a civilidade ; quando o autor usa a forma verbal nós estamos, o autor está se referindo a que pessoas com o pronome nós? a) aos motoristas de táxi; b) aos motoristas de veículos de passageiros; c) a todos os leitores do jornal; d) a todos os cidadãos; e) aos motoristas imprudentes. 3) ao parar em sinal fechado equivale a: a) quando paro no sinal fechado; b) antes de parar no sinal fechado; c) depois de parar no sinal fechado; d) se paro no sinal fechado; e) para parar no sinal fechado.

2 4) e eventualmente sou xingado ; com essa frase, o autor do texto quer dizer que ele é xingado: a) de forma violenta; b) algumas vezes; c) em todas as situações; d) em voz alta; e) de forma rápida. 5) A carta em estudo foi publicada em qual veículo e quando? 6) Qual a finalidade de uma carta de leitor? 7) Identifique o tipo de predicado das orações abaixo: a) A moça reclamou do calor. b) As crianças parecem felizes. c) A chuva cai lentamente hoje. d) O trem chegou atrasado. 8) Indique qual o tipo de predicativo (do sujeito ou do objeto) nas orações abaixo: a) Eles encontraram a classe animada. b) O mar rugia agitado. c) Arthur considerou o filme uma maravilha. 9) Complete os parênteses de acordo com a transitividade de cada verbo das orações abaixo: (L) Verbo de Ligação; (VTD) Verbo Transitivo Direto; (VI) Verbo Intransitivo; (VTI) Verbo Transitivo Indireto. ( ) Os atletas precisam de muito treino. ( ) O espetáculo foi excelente. ( ) As crianças dormiram. ( ) A aluna gosta das aulas de dança.

3 10) O trecho abaixo foi retirado de um livro escrito em forma de diário. Leia-o e identifique os verbos destacados como transitivos ou intransitivos. A cabeça dói. As pessoas falam ao mesmo tempo. Quero sair. A noite começa além da porta. Se há lua, não sei. Lua é na beirada do rio. Principalmente quando se viaja de madrugada para pescar, as estrelas invadem a boléia da caminhoneta e uma lua clareia o fundo das águas. A lua na cidade fica nos postes. a) Verbos transitivos. b) Verbos intransitivos. c) Qual o objeto dos verbos que você classificou como transitivos? d) Identifique o adjunto adverbial. 11) Estudamos sobre a transitividade dos verbos e seus complementos, como objetos e adjuntos adverbiais, agora, identifique o que se pede na frase abaixo, retirada do texto: Observa-se hoje uma crescente preocupação da sociedade brasileira... a) Verbo b) Transitividade do Verbo c) Objeto d) Adjunto Adverbial - 12) Leia a oração a seguir, observando as palavras e expressões em destaque: Se ele pudesse se alimentar só com uma sopa feita de pedra e água, com certeza iria economizar muito para sempre. a) Qual a circunstância expressa pelos adjuntos adverbiais usados no trecho acima? - só: - com certeza: - muito: - para sempre: b) Das quatro expressões, três se referem a uma mesma forma verbal. Que forma verbal é essa e quais são as expressões que a complementam? c) Re-escreva o trecho omitindo os adjuntos adverbiais.

4 13) Observe as orações abaixo: (1) O júri aclamou este filme. (2) Ele estava na fazenda. (3) Eles gostam de música clássica. (4) A criança continua doente. a) Os verbos acima são transitivos, intransitivos e de ligação. Então, classifique-os. - Transitivos: - Intransitivos: - De ligação: b) Classifique o predicado das orações em verbal ou nominal: 14) Leia e depois responda: FH também deu status de ministro a assessor. a) Separe o sujeito do predicado. b) Destaque o verbo da oração. c) O verbo pede complementos? Quais? d) Como se chama o verbo que necessita de complementos? e) De que forma, então, se classifica o predicado? 15) Estudamos sobre vocativo durante nossas aulas, então, identifique as frases em que aparece um vocativo: a) - Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfândega com 40 anos de serviço. b) - Mas no saco só tem areia! insistiu a velhinha. c) - Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. d) - O senhor promete que não espaia? 16) Sobre aposto e vocativo, identifique qual deles aparece nas orações abaixo. a) Lúcio, um bom motorista, dirige com segurança. b) Jovem, você já fez boas leituras sobre viagens? c) Carlos Drummond de Andrade, grande poeta, deu-nos uma boa entrevista. d) O que você pensa de nossos programas de televisão, criança?

5 17) Identifique como ficam os verbos entre parênteses no texto abaixo: Enquanto o governo (falar) em acabar com o analfabetismo no Brasil em quatro anos e construir a escola ideal, o retrato atual do ensino no país (mostrar) outros problemas de difícil superação: 41% dos estudantes não (terminar) a educação fundamental ( da 1 à 8 série); 39% dos que (estar) nessa fase (ter) idade superior à adequada, os alunos que (conseguir) chegar ao ensino médio o fazem em 10,2 anos em média. 18) Identifique, circule ou sublinhe, os apostos: Folha de São Paulo, a) O gado, animais famintos, pastava pouco. b) O planeta Plutão, o mais distante do sistema solar, foi descoberto em c) O cometa, que ninguém viu, já retornou ao universo. 19) Complete as orações com a forma verbal apropriada do verbo entre parênteses. a) Campinas sem luz em alguns bairros no fim de semana. (ficar) b) Os Estados Unidos a licença da ONU para invadir o país. (aguardar) c) A maioria das vítimas em países pobres. (morar) d) Um quarto dos funcionários ferido. (sair) 20) Complete as orações com o verbo ser: a) Os Estados Unidos um país democrático. b) Estados Unidos um país democrático. c) duas horas de sábado. d) Pernambuco um estado do Nordeste do Brasil. 21) Leia as frases, lembrando do que foi visto em sala de aula. Pedro, coveiro de profissão, não podia conceber um corpo assim... Me tira daqui, Pedro coveiro! - Agora, assinale as alternativas corretas em relação aos trechos acima, apenas três itens estão corretos. ( ) no primeiro, o termo destacado é aposto, pois está explicando quem é Pedro; ( ) nas duas frases os trechos destacados tem função sintática diferentes, um é aposto e o outro é sujeito; ( ) na segunda frase o termo destacado é vocativo; ( ) nas duas frases os trechos destacados tem função sintática diferentes, um é aposto e o outro é vocativo.