Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Geografia Ano: 3º - Ensino Médio Professor: João Paulo Atividades para Estudos Autônomos Data: 4 / 9 / 2017 Aluno(a): N o : Turma: Caro aluno, Está sendo disponibilizado para você um caderno de revisão da 2ª Etapa de 2017. Nele constam indicações de estratégias de estudo e lista de conteúdos, que consideramos requisitos necessários, para dar continuidade à sua aprendizagem e desenvolvimento de habilidades e competências. Estamos certos de que você terá o seu desempenho melhorado após esse estudo. Atrelados a isso, recomendamos estudar diária e regularmente durante todo o ano letivo, e não somente no período de provas. Lembre-se: esforço, método, responsabilidade e disciplina só lhe proporcionarão colher bons frutos no final do ano. Relação do conteúdo da Avaliação 1) Agricultura 1.1) Modos de produção agrícola. 1.2) Economia globalizada e agricultura. 1.3) Potencialidades agrícolas brasileiras. 1.4) A questão fundiária brasileira. 1.5) Conflitos agrários e trabalho escravo. 1.6) MST e UDR. 2) Urbanização 2.1) Conceitos básicos. 2.2) Urbanização nos países desenvolvidos e subdesenvolvidos. 2.3) Urbanização brasileira, processo e problemas. 3) Cartografia 3.1) Elementos básicos de um mapa. 3.2) Coordenadas geográficas. 3.3) Escala. 3.4) Fuso horário. 3.5) Projeções cartográficas. 3.6) Cartografia e ideologia. 3.7) Curvas de nível. QUESTÃO 1 (Enem) O Rio de Janeiro tem projeção imediata no próprio estado e no Espírito Santo, em parcela do sul do estado da Bahia, e na Zona da Mata, em Minas Gerais, onde tem influência dividida com Belo Horizonte. Compõem a rede urbana do Rio de Janeiro, entre outras cidades: Vitória, Juiz de Fora, Cachoeiro de Itapemirim, Campos dos Goytacazes, Volta Redonda Barra Mansa, Teixeira de Freitas, Angra dos Reis e Teresópolis. Disponível em: <http://ibge.gov.br>. Acesso em: 9 jul. 2015 (adaptado). O conceito que expressa a relação entre o espaço apresentado e a cidade do Rio de Janeiro é: a) Frente pioneira. b) Zona de transição. c) Região polarizada. d) Área de conurbação. e) Periferia metropolitana. Colégio Santa Dorotéia - BH 1
QUESTÃO 2 (Enem) Disponível em: <www.unric.org>. Acesso em: 9 ago. 2013. A ONU faz referência a uma projeção cartográfica em seu logotipo. A figura que ilustra o modelo dessa projeção é: a) d) b) e) c) 2 Colégio Santa Dorotéia - BH
QUESTÃO 3 (Puc-SP) Agora, considerando os tipos de cultivos transgênicos praticados no planeta, é possível concluir que a) na América do Sul a produção transgênica é grande, mas minoritária no conjunto da agricultura, pois somente a soja e o milho usam esses organismos. b) as proporções elevadas desses cultivos referem-se aos não comestíveis, o que atenua os riscos para a saúde humana que são gerados pelos transgênicos. c) a vantagem dos transgênicos é que as áreas de plantio não são grandes, o que garante uma razoável preservação de coberturas vegetais naturais. d) a maior extensão ocupada com esse tipo de plantio se dá com cultivos destinados à produção de energia, indicando a relação agricultura e indústria. e) os praticantes desse tipo de agricultura são muito capitalizados e praticam uma agricultura comercial, como atestam os principais tipos de cultivos. QUESTÃO 4 a) Em duas cidades localizadas a 10cm nesse mapa, INDIQUE a distância, em linha reta e em quilômetros, entre essas duas cidades. b) ASSINALE dois pontos no mapa e INDIQUE as suas respectivas coordenadas geográficas. c) INDIQUE que horas serão em I quando forem 18 horas de um domingo em II e III. QUESTÃO 5 Sobre as questões agrárias brasileiras, responda às questões a seguir. a) CARACTERIZE a estrutura fundiária. b) CARACTERIZE o MST quanto a origem, objetivos e estratégias de atuação. c) CITE e EXPLIQUE 3 causas que tenham contribuído para o atual estágio da estrutura fundiária brasileira. d) APRESENTE 3 elementos que demonstram as dificuldades de realização de uma reforma agrária no Brasil. e) IDENTIFIQUE e EXPLIQUE as principais bandeiras atuais dos ruralistas. Colégio Santa Dorotéia - BH 3
QUESTÃO 6 Sobre as questões agrícolas brasileiras, responda às questões a seguir. a) CARACTERIZE diferenciando a agricultura familiar do agronegócio. b) EXPLIQUE a importância social da agricultura familiar. c) EXPLIQUE a importância econômica do agronegócio. d) EXPLIQUE como o atual funcionamento do comércio mundial tem imposto limitações as exportações agrícolas brasileiras. QUESTÃO 7 Tendo em vista as questões da geografia, urbana produza parágrafos correlacionando os seguintes termos. a) Reforma agrária, urbanização, déficit habitacional e saneamento básico. b) Cidades globais, globalização e meio técnico-científico informacional. c) Conurbação, especulação imobiliária e administração pública. d) Capitalismo, segregação socioespacial e urbanização. e) Tecnopolo, Terceira Revolução Industrial e economia globalizada. QUESTÃO 8 (UNIOESTE/Adaptada) No ano de 2014, o Brasil sediará a Copa do Mundo da FIFA, cuja transmissão será realizada por diferentes meios de comunicação para mais de 200 países. O jogo de abertura ocorrerá no dia 12 de junho, às 17 horas da hora legal na cidade de São Paulo. Neste contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta, respectivamente, os horários em que moradores de Tóquio (nove fusos a leste de Greenwich), Los Angeles (oito fusos a oeste de Greenwich) e Joanesburgo (dois fusos a leste de Greenwich) deverão ligar seus aparelhos de televisão para assistir ao jogo. a) 2 horas da manhã do dia 13 de junho de 2014, 9 horas da manhã do dia 12 de junho de 2014 e 19 horas do dia 12 de junho de 2014. b) 5 horas da manhã do dia 12 de junho de 2014, 12 horas do dia 12 de junho de 2014 e 22 horas do dia 12 de junho de 2014. c) 5 horas da manhã do dia 12 de junho de 2014, 04 horas da manhã do dia 13 de junho de 2014 e 12 horas do dia 12 de junho de 2014. d) 5 horas da manhã do dia 13 de junho de 2014, 12 horas do dia 12 de junho de 2014 e 22 horas do dia 12 de junho de 2014. e) 17 horas do dia 13 de junho de 2014, 06 horas da manhã do dia 12 de junho de 2014 e 19 horas do dia 12 de junho de 2014. QUESTÃO 9 EXPLIQUE como a estrutura fundiária brasileira e a modernização conservadora da agricultura impulsionaram a rápida urbanização do Brasil. 4 Colégio Santa Dorotéia - BH
QUESTÃO 10 (Unicamp) Em 1985, viviam na Região Metropolitana de São Paulo mais de 14 milhões de pessoas. A maioria mora em habitações precárias - favelas, cortiços e casas autoconstruídas em terrenos destituídos de serviços públicos - e ganha poucos salários mínimos por mês, revelando um acentuado grau de pauperismo e precárias condições urbanas de existência. A Região configura-se enquanto Metrópole não só pela sua extensão territorial, mas também porque é a partir dela que se organiza a dinâmica do capitalismo no Brasil, pois aí se concentra a engrenagem produtiva essencial à economia do País (...). a) APRESENTE elementos típicos de uma metrópole. (Lúcio Kowarick, Escritos urbanos. São Paulo: Ed. 34, 2000, p.19.) b) CITE os tipos de metrópoles existentes na hierarquia urbana proposta pelo IBGE. c) CONFRONTE o atual crescimento demográfico das metrópoles com o das denominadas cidades médias. QUESTÃO 11 Considerando as particularidades da urbanização brasileira, PRODUZA pequenos textos problematizando as charges a seguir. CHARGE 1 CHARGE 2 Colégio Santa Dorotéia - BH 5
QUESTÃO 12 (UEL) Leia o texto a seguir. Segundo a Globalization and World Cities Study Group & Network, atualmente são reconhecidas mais de 50 cidades globais no planeta, divididas em três grupos, por grau de importância, Alfa, Beta e Gama. (Adaptado de: INFOESCOLA. Cidades Globais. Disponível em: <http://www.brasilescola.com/geografia/ cidades-globais.htm>. Acesso em: 23 jun. 2013.) Sobre o conceito de cidade global, ASSINALE a alternativa correta. a) Aplica-se à junção de duas ou mais metrópoles nacionais, com elevado tráfego urbano e aéreo internacionais. b) Aplica-se às cidades em áreas de conurbação com os maiores Índices de Desenvolvimento Humano (IDH) do planeta. c) Define-se por cidades que possuem elevados índices de emprego e renda e que atraem imigrantes de várias partes do mundo. d) Refere-se aos centros de decisão e locais geográficos estratégicos, nos quais a economia mundial é planejada e administrada. e) Refere-se a um conjunto de regiões metropolitanas, que formam áreas com maior número de população do planeta. QUESTÃO 13 (ACAFE) As cidades são o principal local onde se dá a reprodução da força de trabalho. Nem toda melhoria das condições de vida é acessível com melhores salários ou com melhor distribuição de renda. Boas condições de vida dependem, frequentemente, de políticas públicas urbanas - transporte, moradia, saneamento, educação, saúde, lazer, iluminação pública, coleta de lixo, segurança. Ou seja, a cidade não fornece apenas o lugar, o suporte ou o chão para essa reprodução social. Suas características e até mesmo a forma com se realizam fazem a diferença. Analisando o texto, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. Fonte: Revista Fórum, número 73, agosto de 2013. ( ) A cidade é um espaço complexo, onde diversos interesses estão em jogo: aqueles que dela necessitam para sua reprodução (os trabalhadores) e aqueles que dela retiram lucro (os capitalistas). ( ) As políticas públicas podem melhorar a vida nas cidades, possibilitando aos que nela vivem uma maior qualidade de vida. ( ) As políticas públicas citadas no texto se distribuem igualmente pelo espaço urbano de acordo com as condições salariais de seus habitantes, sendo a todos acessíveis. ( ) O acesso a bens coletivos urbanos é uma forma de distribuição indireta de renda àquela parcela da população que tem na cidade o espaço de reprodução de sua força de trabalho. A sequência correta, de cima para baixo, é: a) V F F V b) V V F V c) F F V V d) F V F V 6 Colégio Santa Dorotéia - BH
QUESTÃO 14 (UPE) Observe o diagrama e analise os itens a seguir: I) O crescimento das metrópoles brasileiras teve seu círculo concêntrico organizado a partir do centro em direção às periferias, fato que agravou, consideravelmente, até os dias atuais, a mobilidade da população. II) Em países pobres, as periferias tiveram seus círculos concêntricos organizados territorialmente em grupos comunitários de bairros afastados dos grandes centros e próximos dos polos modais de transporte público. III) Somente após a década de 1950, o planejamento urbano das grandes metrópoles brasileiras foi organizado, considerando-se os postos de trabalho situados em locais próximos às moradias dos trabalhadores. IV) Os núcleos metropolitanos possuem seus círculos concêntricos organizados a partir das periferias para os grandes centros urbanos. Essa dinâmica no espaço geográfico brasileiro dificultou a mobilidade diária da população. Está CORRETO o que se afirma em a) I. b) II. c) I e III. d) II, III e IV. e) I, II, III e IV. QUESTÃO 15 (UFRN) Leia a charge a seguir. Disponível em: <www.fernandaprofessorageografia.blogspot>. Acesso em: 20 jul. 2013. [Adaptado] A charge coloca em evidência um conflito que está presente no espaço rural brasileiro. Esse conflito envolve duas lógicas: a preservação da floresta e a expansão do agronegócio. No Brasil, o desenvolvimento do agronegócio a) requer grandes extensões de terra para o cultivo de monoculturas, degradando áreas de floresta nativa. b) baseia-se no uso intensivo do solo para a prática da policultura, provocando desmatamento em reservas florestais. c) favorece a desconcentração de terras para a produção agrícola, provocando a erosão de solos em áreas de floresta. d) fundamenta-se na diversificação do uso do solo para fins agrícolas, degradando o ecossistema florestal. Colégio Santa Dorotéia - BH 7
QUESTÃO 16 (Enem) Os moradores de Andalsnes, na Noruega, poderiam se dar ao luxo de morar perto do trabalho nos dias úteis e de se refugiar na calmaria do bosque aos fins de semana. E sem sair da mesma casa. Bastaria achar uma vaga para estacionar o imóvel antes de curtir o novo endereço. Disponível em: http://casavogue.globo.com. Acesso em: 3 out. 2015 (adaptado). Uma vez implementada, essa proposta afetaria a dinâmica do espaço urbano por reduzir a intensidade do seguinte processo: a) Êxodo rural. b) Movimento pendular. c) Migração de retorno. d) Deslocamento sazonal. e) Ocupação de áreas centrais. QUESTÃO 17 OBSERVE a figura a seguir: a) Os mapas a seguir expressam a visão de mundo de quem os construiu, possibilitando uma leitura ideológica. Observe atentamente os mapas e EXPLIQUE duas das diferenças que essas projeções apresentam. b) EXPLIQUE a impossibilidade de representar um mapa como um retrato perfeito da realidade. 8 Colégio Santa Dorotéia - BH
QUESTÃO 18 ELABORE um perfil do relevo que represente em detalhes o trajeto A-B. Colégio Santa Dorotéia - BH 9