Descomplica para os fortes - Romantismo

Documentos relacionados
Romantismo Poesia 1ª e 2ª Geração

Romantismo no Brasil 2ª e 3ª Geração

Exercícios de Poesia Romântica (Parte 2)

Exercícios de Poesia Romântica (Parte 2)

I CANÇÃO DO EXÍLIO. Eu nasci além dos mares: Os meus lares, Meus amores ficam lá! Onde canta os retiros Seus suspiros, Suspiros o sabiá!

Exercícios de Poesia Romântica (Parte 1)

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Aula ao vivo (21/03/2014) - Introdução aos estilos de época

COM BASE NO TEXTO ABAIXO, RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 01 A 04. TEXTO I. Lucíola

CASTRO ALVES O ABOLICIONISTA

Prova Específica Uerj

LISTA DE EXERCÍCIOS PARA RECUPERAÇÃO FINAL DE LITERATURA 1ª SÉRIE

Resolução de Questões de Provas Específicas de Português (Aula 1)

Encarte

Troca do Livro LIÇÕES DE FRANCÊS, PORTUGUÊS E HISTÓRIA - 5 ano 5º A e B 5º C Semana de 9 a 13 de abril de 2018 terça-feira quarta-feira

A/ OBRAS COMPLETAS DE FERNANDO PESSOA FERNANDO PESSOA. 18. a EDIÇÃO EDITORIAL NOVA ATIÇA LISBOA

Maria Helena Morais Matos Coisas do Coração

Eis que chega meu grande amigo, Augusto dos Anjos, ele com seu jeitão calado e sempre triste, me fala que não irá existir palavra alguma para

A vista incerta, Os ombros langues, Pierrot aperta As mãos exangues De encontro ao peito. (Manuel Bandeira)

Análise de textos poéticos. Texto 1. Infância

Lista de exercícios Aluno (a): Turma: 2 ANO

JOSÉ ARAÚJO. Poema & Poesia. Magia e Sedução

Questão 1 Assinale e explique, no poema, elementos em que se percebe a construção de uma identidade nacional.

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS EM LÍNGUA PORTUGUESA

Setembro 2017 A D A E A D A Amor, vim te buscar em pensamento, cheguei agora no vento Amor, não chora de sofrimento

ROMANTISMO Profa Giovana Uggioni Silveira

UM OLHAR ENTRE DOIS POETAS

QUÃO GRANDE É O MEU DEUS (Chris T./Jesse R.)

Comigo mais poesia. Nelson Martins. Reflexões e Sentimentos

Atividade extra. Fascículo 6 Linguagens Unidade 17 Barroco e romantismo Poesia de sentimentos. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

José Francisco da Rocha

Arte e Poesia. Uma flor. Uma flor perde cheiro e beleza Foi amor com certeza!

Alberto Caeiro O Pastor Amoroso

Poemas de um Fantasma. Fantasma Souza

Romantismo no Brasil 2ª e 3ª Geração

DATA: 30 / 04 / 2016 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LITERATURA 2.º ANO/EM ALUNO(A): Nº: TURMA:

MODERNISMO 2ª GERAÇÃO. Por Carlos Daniel S. Vieira

O Pequeno Gigante Poeta

Seus Escritos no Site da Magrià a Antonio Márcio Uma rosa para a minha Rosa

ROMANTISMO. POESIA: PRIMEIRA, SEGUNDA E TERCEIRA GERAÇÕES e a PROSA (romances, contos, etc.)

Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio

SUMÁRIO. APRESENTAÇÃO Sobre Fernando Pessoa...11 Fernando Pessoa: ele mesmo, um outro heterônimo?...23

PORTUGUÊS. Literatura Romantismo Poesia. Prof.ª Isabel Vega

GUAMARÉ, RETALHOS POÉTICOS

Olá queridos leitores!

PORTUGUÊS - 3 o ANO MÓDULO 52 PROCESSO DE PRODUÇÃO LITERÁRIA E FORMAÇÃO NACIONAL: ROMANTISMO POESIA 2

Haicai - Uma viagem pela poesia japonesa tradicional

CAPÍTULO 1: PAIXÃO. Apaixonado. O meu coração Pra você eu guardei Antes mesmo de me conhecer Eu te amei Procurei a lealdade Mas não encontrei

Sonoridade: figuras e sentidos

Discussão de Temas. Redação Professor: Rafael Cunha 16/12/2014. Material de apoio para Aula ao Vivo. Texto 1: Vidas Secas

António Gedeão. Relógio D'Água. Notas Introdutórias de Natália Nunes. A Obra Completa

1 A folha levada ao vento sussurra um canto de amor, voando em doce acalento numa oração ao Senhor. 2 A humanidade oprimida procura por um caminho,

MEU JARDIM DE TROVAS

Colégio Santa Dorotéia

Aula de recuperação. Ensino Médio

1 O sol cobre de sangue o horizonte e a pálida lua, trêmula, lança seu pungente olhar sobre a terra.

FLORBELA ESPANCA ( )...esta estranha e doida borboleta Que eu sinto sempre a voltejar em mim!...

Fabiany Monteiro do Nascimento. Amor Perfeito

Obra "Natal" (1969) de Di Cavalcanti; óleo sobre tela; 127,5x107,5x3,5. Natal à Beira-Rio

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

POEMAS AVULSOS. Gonzaga Filho Página 1

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS POLÍCIA MILITAR DE ALAGOAS CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DE ALAGOAS. Coordenadoria Permanente do Vestibular (COPEVE)

1500: Descobrimento do Brasil (Século XVI) (Literatura de Informação e de Catequese)

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

A coisa mais bela do mundo. Um menino perguntou-me sem mais esta ou aquela: Qual a coisa neste mundo que é de todas a mais bela?

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Preocupações com a Identidade Nacional

Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução deste livro com fins comerciais sem prévia autorização do autor

PROPOSTA PARA EVIDENCIAR COMPETÊNCIAS DE LEITURA

1º Edição

DE AMOR TENHO VIVIDO. IlustraçÕes De ana Prata

LITERATURA PROFESSOR LUQUINHA

Fascículo 6 Linguagens Unidade 17 A linguagem nas tirinhas e nas charges

INVASORA DOS MEUS SONHOS

Page 1 of 5. Amor & Sociologia Cultural - Caetano Veloso & Cazuza

No elevador penso na roça, na roça penso no elevador. (Carlos Drummond)

GOIÂNIA, / / PROFESSOR: Daniel DISCIPLINA: LITERATURA. Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações:

Falando de amor e ilusão.

Gabriel Arruda Burani. EstilhACos. de Mim

ROMANTISMO: POESIA. Profa. Brenda Tacchelli

1.º C. 1.º A Os livros

Bárbara da Silva. Literatura. Parnasianismo

Ela colhia margaridas quando eu passei. As margaridas eram os corações de seus namorados. (Carlos Drummond de Andrade)

GOIÂNIA, / / PROFESSOR: Daniel. Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações:

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

LIVRO SEDUÇÃO Autor: Dom Juan Michel

Entre ausência e esquecimento João de Mancelos

Jean-Yves Garneau. O rações da noite. antes de dormir EDITORA AVE-MARIA

Minha inspiração. A Poesia harmoniza o seu dia

2. 1 A poesia trovadoresca - Leitura de cantigas de amor e de amigo semântico, sintático, lexical e sonoro;

Am7 Bm7 Am7 G Oh! Meu amor não fique triste Saudade existe pra quem sabe ter

DISCIPLINA DE LITERATURA OBJETIVOS: 1ª Série

PLANEJAMENTO ( MÚSICAS)

Hinário Para os Enfermos

O labor das marés 1. João de Mancelos. Alguns poemas do livro

Funções da Linguagem e Gêneros Textuais

AULA 1.2 Conteúdo: Figuras de linguagem. Versificação Gêneros contemporâneos INTERATIVIDADE FINAL LÍNGUA PORTUGUESA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

Transcrição:

QUESTÃO 1 - UFF Contranarciso em mim eu vejo o outro e outro e outro enfim dezenas trens passando vagões cheios de gente centenas o outro que há em mim é você você e você assim como eu estou em você eu estou nele em nós e só quando estamos em nós estamos em paz mesmo que estejamos a sós Descomplica para os fortes - Romantismo (Leminski, Paulo. Caprichos e relaxos. São Paulo: Brasiliense, p.12. 1983) No Romantismo, o sujeito lírico tem a marca do egocentrismo. Verifique se o mesmo acontece no texto contemporâneo de Paulo Leminski, justificando seus comentários com passagens do poema. QUESTÃO 2 (UFRJ) Romantismo Quem tivesse um amor, nesta noite de lua, para pensar um belo pensamento e pousá-lo no vento! Quem tivesse um amor - longe, certo e impossível - para se ver chorando, e gostar de chorar, e adormecer de lágrimas e luar! Quem tivesse um amor, e, entre o mar e as estrelas, partisse por nuvens, dormente e acordado, levitando apenas, pelo amor levado... Quem tivesse um amor, sem dúvida e sem mácula, sem antes nem depois: verdade e alegoria... Ah! quem tivesse... (Mas, quem teve? quem teria?) (Cecília Meireles. Mar Absoluto. Rio de Janeiro: Aguilar, 1967) Justifique o título do poema com base em elementos característicos do estilo romântico presente no texto.

QUESTÃO 3 (UFRJ) Minha terra Minha terra tem palmeiras Onde canta o sabiá (Gonçalves Dias) Todos cantam sua terra, Também vou cantar a minha, Nas débeis cordas da lira Hei de fazê-la rainha; Hei de dar-lhe a realeza Nesse trono de beleza Em que a mão da natureza Esmerou-se em quanto tinha. Correi pr as bandas do sul: Debaixo dum céu de anil Encontrareis o gigante Santa Cruz, hoje Brasil; É uma terra de amores Alcatifada de flores Onde a brisa fala amores Nas belas tardes de Abril. Tem tantas belezas, tantas, A minha terra natal, Que nem as sonha um poeta E nem as canta um mortal! É uma terra encantada Mimosa jardim de fada Do mundo todo invejada, Que o mundo não tem igual. Não, não tem, que Deus fadou-a Dentre todas a primeira: Deu-lhe esses campos bordados, Deu-lhe os leques da palmeira, E a borboleta que adeja Sobre as flores que ela beija, Quando o vento rumoreja Na folhagem da mangueira. É um país majestoso Essa terra de Tupã, Desd o Amazonas ao Prata, Do Rio Grande ao Pará! Tem serranias gigantes E tem bosques verdejantes Que repetem incessantes Os cantos do sabiá. (Casimiro de Abreu) (A) O nacionalismo foi uma característica romântica que, no Brasil, ganhou contornos próprios. Partindo de texto, explique como foi utilizada a natureza, no Romantismo, para marcar a identidade nacional brasileira.

(B) Cite uma característica da linguagem romântica presente no poema de Casimiro de Abreu. QUESTÃO 4 (UERJ) Na minha Terra Amo o vento da noite sussurrante A tremer nos pinheiros E a cantiga do pobre caminhante No rancho dos tropeiros; E os monótonos sons de uma viola No tardio verão, E a estrada que além se desenrola No véu da escuridão; A restinga d areia onde rebenta O oceano a bramir Onde a lua na praia macilenta Vem pálida luzir; E a névoa e flores e o doce ar cheiroso Do amanhecer na serra, E o céu azul e o manto nebuloso Do céu de minha terra; E o longo vale de florinhas cheio E a névoa que desceu, Como véu de donzela em branco seio, As estrelas do céu. (Álvares de Azevedo) Vocabulário: Bramir produzir estrondo Macilenta sem brilho ou viço O texto de Álvares de Azevedo evidencia o tratamento concedido à natureza pelos poetas do Romantismo. Identifique dois traços que caracterizam esse tratamento e cite um exemplo do texto para cada um deles. Texto para as questões 5 e 6. A lagartixa A lagartixa ao sol ardente vive E fazendo verão o corpo espicha: O clarão de teus olhos me dá vida, Tu és o sol e eu sou a lagartixa. Amo-te como o vinho e como o sono, Tu és meu copo e amoroso leito... Mas teu néctar de amor jamais se esgota, Travesseiro não há como teu peito. Posso agora viver: para coroas Não preciso no prado colher flores; Engrinaldo melhor a minha fronte Nas rosas mais gentis de teus amores. Vale todo um harém a minha bela, Em fazer-me ditoso ela capricha...

Vivo ao sol de seus olhos namorados, Como ao sol de verão a lagartixa. (AZEVEDO, Álvares de. Poesias completas (ed. crítica de Péricles Eugênio da Silva Ramos/ org. Iumna Maria Simon). Campinas/SP: UNICAMP; São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2002.) QUESTÃO 5 (UFRJ) A poética da segunda geração romântica é frequentemente associada ao melancólico, ao sombrio, ao fúnebre; a lírica amorosa, por sua vez, costuma ser caracterizada como lamentação de amores perdidos ou frustrados. Relacione essas duas afirmativas ao texto de Álvares de Azevedo no que se refere à seleção vocabular relativa aos amantes e a seu tratamento poético. QUESTÃO 6 (UFRJ) Verifica-se, no poema, a alternância entre a 2ª e a 3ª pessoas do discurso. Explique essa alternância na construção do poema. QUESTÃO 7 (UFBA) Adeus, meu canto! É a hora da partida... O oceano do povo s'encapela. Filho da tempestade, irmão do raio, Lança teu grito ao vento da procela. É preciso partir, aos horizontes Mandar o grito errante da vedeta. Ergue-te, ó luz! - estrela para o povo, - Para os tiranos - lúgubre cometa. Adeus, meu canto! Na revolta praça Ruge o clarim tremendo da batalha. Águia - talvez as asas te espedacem, Bandeira - talvez rasgue-te a metralha. Parte, pois, solta livre aos quatro ventos A alma cheia das crenças do poeta!... Ergue-te ó luz! - estrela para o povo, Para os tiranos - lúgubre cometa. (Alves, Castro. Os escravos. In: Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar, p. 303-4. 1960) Baseando-se no texto anterior, explique o significado literário do condoreirismo, mencionando duas das suas características e documentando-as com passagens do poema. QUESTÃO 8 (UERJ - Adaptada) Lucíola Era um domingo. O novo ano tinha começado. A bonança que sucedera às grandes chuvas trouxera um dos sorrisos de primavera, como costumam desabrochar no Rio de Janeiro dentre as fortes trovoadas do estio. As árvores cobriam-se da nova folhagem de um verde tenro; o campo aveludava a macia pelúcia da relva, e as frutas dos cajueiros se douravam aos raios do sol. Uma brisa ligeira, ainda impregnada das evaporações das águas, refrescava a atmosfera. Os lábios aspiravam com delícias o sabor desses puros bafejos, que lavavam os pulmões fatigados de uma respiração árida e miasmática. Os olhos se recreavam na festa campestre e matutina da natureza fluminense, da qual as belezas de todos os climas são convivas.

Subia a passo curto e repousado a ladeira de Santa Teresa, calculando a hora de minha chegada pelo despertar de Lúcia; o meu pensamento porém abria as asas, e precedendo-me, ia saudar a minha doce e terna amiga. Havia oito dias que Lúcia não andava boa. A fresca e vivace expansão de saúde desaparecera sob uma langue morbidez que a desfalecia; o seu sorriso, sempre angélico, tinha uns laivos melancólicos, que me penavam. Às vezes a surpreendia fitando em mim um olhar ardente e longo; então ela voltava o rosto de confusa, enrubescendo. Tudo isto me inquietava; atribuindo a sua mudança a algum pesar oculto, a tinha interrogado, suplicando-lhe que me confiasse as mágoas que a afligiam. (ALENCAR, José de. Romances ilustrados de José de Alencar. Rio de Janeiro: J. Olympio. Brasília: INL, 1977) No texto de José de Alencar, os elementos literários que estruturam a narrativa ajustam-se com perfeição à estética do Romantismo. Identifique, no texto, dois desses elementos literários e explique como cada um deles se relaciona aos princípios estéticos do Romantismo.