A EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL
IDENTIDADE DA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA: antes do descobrimento do Brasil e da colonização portuguesa e espanhola: As atividades físicas dos primeiros habitantes do Brasil eram parecidas, senão iguais, àquelas já analisadas na pré-história. Nossos indígenas eram muito hábeis e, na luta pela sobrevivência, praticavam: arco e flecha, natação, luta, caça, pesca, montaria, canoagem e corridas faziam parte do seu dia-a-dia. O jogo de peteca foi a única contribuição original dos nossos indígenas ao universo esportivo nacional. Com a vinda dos primeiros negros africanos feitos escravos ainda no século XVI -, chega uma dança misto de ritual e de luta acapoeira.
Brasil Colônia A condição de colônia de exploração impede um desenvolvimento social satisfatório. A economia era destinada a única função de fornecer matéria-prima para a Metrópole. A cultura não era permitida qualquer impressão/reprodução de material gráfico. Em 1747, marquês de Pombal destruiu a primeira gráfica que tentou se instalar. Também proibiu a criação de escolas no Brasil. Expulsou os jesuítas, aos quais deve-se o início oficial da história da educação brasileira. Missões/reduções jesuítas: doutrinamento religioso e cultural dos indígenas.
Início da história da Educação Física no Brasil Com a chegada da família Real Portuguesa (1808) no Brasil, inicia um processo de desenvolvimento cultural e educacional com tendências elitistas/classistas. Em 1837, cria-se o primeiro colégio brasileiro Ginásio Nacional (atual Colégio Pedro II) e inclui a Ginástica alemã e sueca nos seus currículos. Em 1851 cria-se legislação específica que obriga a inclusão da ginástica nas escolas de ensino fundamental no Rio de Janeiro. A implantação da ginástica na escola estava ligada a duas tendências: médica e militar. No âmbito esportivo (fora da escola): o remo era a atividade mais importante.
Rui Barbosa, em 1879, elabora pareceres a partir da Reforma de ensino Leôncio de Carvalho, os quais constituíram-se num pequeno tratado sobre a Educação Física. DiziaRuiemseusescritos: obrigatoriedade de EF no jardim de infância e nas escolas de ensino básico, como matéria de estudos em horas, distinta do recreio e depois das aulas. Distinção entre os exercícios físicos para os alunos (ginástica sueca) e para as alunas (calistenia). Contratação de professores de EF, de competência reconhecida na Suécia, Suíça e Saxônia. Valorização do professor de EF.
Proclamação da República no Brasil O futebol é importado da Inglaterra e começa a sua escalada que na década de 30 se legitima como o esporte mais praticado, superando o remo. A partir disso, também se introduzem outros esportes como: natação, basquete, tênis, etc. No final do século XIX, cria-se no Rio de Janeiro a primeira academia de ginástica do Brasil. Nos anos 1920, o método de ginástica francesa, é trazido pelos militares franceses que atuaram no Brasil e introduzida nas escolas brasileiras e se prolongou por mais de duas décadas.
Décadade30: A ginástica se populariza inclusive através dos meios de comunicação com o programa A hora da ginástica. Cria-se a primeira escola superior de Educação Física no Rio de Janeiro: professores eram a maioria médicos, militares e atletas. Até os anos 50, a ginástica francesa predominava nas aulas de EF, até que o professor Alfredo Colombo, diretor do departamento de EF do Ministério da Educação consegue desobrigar a aplicação desse superado método. O esporte ganha cada vez mais repercussão e novos adeptos/praticantes.
Anos 60 em diante: Inicia um movimento de esportivização das aulas de EF, impulsionado pela conquista de melhores resultados em competições como as olimpíadas. Processo de redemocratização do país: anos 80 - crise da Educação Física. Intercâmbios universitários - Vinda de professores estrangeiros e a saída de professores brasileiros para estudar em universidades estrangeiras.