BIOLOGIA 3º ANO Exercícios Fungos, Plantas e Animais 1. Um biólogo, ao caminhar na beira da praia, coletou três espécimes de animais marinhos. Ao fazer seu relatório de campo, descreveu-os da seguinte forma. Espécime 1 eumetazoário, diploblástico, com simetria radial. Espécime 2 eumetazoário, triploblástico, protostômio, celomado, com simetria bilateral. Espécime 3 eumetazoário, triploblástico, deuterostômio, celomado, com simetria radial no adulto. Quais dos animais a seguir poderiam corresponder à descrição dos espécimes 1, 2 e 3, respectivamente? a) A esponja, a lagosta e o ouriço-do-mar. b) A anêmona, o marisco e a estrela-do-mar. c) O anfioxo, a esponja e a estrela-do-mar. d) A estrela-do-mar, o caranguejo e o anfioxo. e) O ouriço-do-mar, a água-viva e a esponja. 2. Esta é a turma do Bob Esponja: Lula Molusco é supostamente uma lula; Patric, uma estrela-do-mar; o Sr. Siriguejo, um caranguejo; e Bob é supostamente uma esponja-do-mar. Cada um, portanto, pertence a um grupo animal diferente. Se eles forem colocados segundo a ordem evolutiva do provável surgimento dos grupos animais a que pertencem, teremos, respectivamente: a) Esponja-do-mar, estrela-do-mar, lula e caranguejo. b) Esponja-do-mar, lula, caranguejo e estrela-do-mar. c) Estrela-do-mar, esponja-do-mar, caranguejo e lula. d) Estrela-do-mar, lula, caranguejo e esponja-do-mar. e) Lula, esponja-do-mar, estrela-do-mar e caranguejo.
3. O esquema abaixo representa uma das hipóteses para explicar as relações evolutivas entre grupos de animais. A partir do ancestral comum, cada número indica o aparecimento de determinada característica. Assim, os ramos anteriores a um número correspondem a animais que não possuem tal característica e os ramos posteriores, a animais que a possuem. As características cavidade corporal e blastóporo dando origem primeiro ao ânus correspondem, respectivamente, aos números: a) 1 e 6 b) 3 e 4 c) 2 e 5 d) 3 e 6 e) 3 e 5
4. (UFES) A figura a seguir representa a possível relação evolucionária de diferentes organismos, deduzida a partir de análises bioquímicas usadas para a comparação das sequências nucleotídicas dos genes do RNA ribossômico (subunidade menor) desses organismos. A partir da análise da figura foram feitas as seguintes afirmativas: I. Durante o processo evolutivo desses organismos, os genes responsáveis pelo RNA ribossômico apresentam sequências altamente conservadas, o que torna possível o estabelecimento das relações filogenéticas. II. III. IV. Quanto maior a distância entre esses organismos, maior o número de mutações ocorridas na sequência nucleotídica estudada. Os vertebrados e os procariontes apresentam um ancestral comum, apesar das diferenças marcantes quanto à sua organização celular. As plantas, animais e linhagens de fungos divergem a partir de um ancestral comum, relativamente tarde na evolução das células eucariontes. V. O homem e o sapo apresentam entre si um menor grau de homologia da sequência nucleotídica em questão, em comparação àquele existente entre o milho e a levedura. Considerando as proposições, conclui-se que estão CORRETAS: a) I, II, III, IV e V. b) apenas I, II, III e IV. c) apenas I, II e IV. d) apenas I e II. e) apenas III e V.
5. (ENEM modificada) Caso os cientistas descobrissem alguma substância que impedisse a reprodução de todos os insetos, certamente nos livraríamos de várias doenças em que esses animais são vetores. Em compensação, teríamos grandes problemas, como a diminuição drástica de plantas, caso das(dos): a) algas. b) briófitas, como os musgos. c) pteridófitas, como as samambaias. d) gimnospermas, como os pinheiros. e) angiospermas, como as árvores frutíferas. 6. (Fuvest) Qual das alternativas relaciona corretamente cada um dos animais designados pelas letras de A a D com as características indicadas pelos números de I a IV? A. Água-viva (celenterado) B. Lombriga (nematelminto) C. Mosquito (inseto) D. Sapo (anfíbio) I. Presença de pseudoceloma II. Sistema circulatório fechado III. Sistema respiratório traqueal IV. Sistema digestório incompleto a) A-I; B-IV; C-II; D-III. b) A-I; B-II; C-III; D-IV. c) A-II; B-I; C-III; D-IV. d) A-IV; B-III; C-I; D-II. e) A-IV; B-I; C-III; D-II.
7. (Unifesp) O termo "vermes" é aplicado indistintamente para designar invertebrados alongados e de corpo mole, principalmente do grupo dos anelídeos. Na charge, os "vermes" desenhados provavelmente são larvas de insetos. Sobre esses dois grupos, anelídeos e insetos, podemos afirmar corretamente que: a) ambos apresentam o corpo segmentado e revestido por um exoesqueleto. Nos anelídeos terrestres, esse exoesqueleto é bastante fino e flexível; nos insetos, é quitinoso e rígido, conferindo proteção e sustentação. b) o padrão vermiforme das larvas de insetos é a principal evidência de que os artrópodes, grupo ao qual os insetos pertencem, surgiram a partir dos anelídeos, pois reproduzem um estágio anterior da evolução. c) observamos mais insetos, o que nos dá a falsa impressão de um maior número de espécies desse grupo. Porém, o número de espécies de anelídeos conhecidas é superior, pois inclui muitos grupos marinhos e terrestres. d) a segmentação do corpo está presente em ambos e a organização do sistema nervoso é semelhante. Os insetos, porém, possuem exoesqueleto, caráter evolutivo de importância fundamental no grupo. e) os anelídeos são terrestres e aquáticos, e a maioria das espécies alimenta-se de detritos, estando no final da cadeia alimentar. Já os insetos são aéreos e terrestres, e a maioria é herbívora, sendo, portanto, consumidores primários. 8. (Fuvest) Indique a alternativa que lista somente doenças que têm artrópodes como transmissores ou hospedeiros intermediários do agente causador: a) amarelão, doença de Chagas, esquistossomose e teníase. b) dengue, esquistossomose, febre amarela e malária. c) amarelão, doença de Chagas, filariose e malária. d) dengue, febre amarela, filariose e malária. e) dengue, febre amarela, filariose e teníase.
9. (PUC-MG) O esquema representa uma provável filogenia dos Deuterostomados. Assinale a opção que apresenta CORRETAMENTE as características I, II, III e IV. a) Simetria radial I II III IV Coluna vertebral Fendas faringeanas Notocorda b) Fendas faringeanas Simetria radial Coluna vertebral Notocorda c) Simetria radial Fendas faringeanas Notocorda Coluna vertebral d) Notocorda Coluna vertebral Fendas faringeanas Simetria radial e) Coluna vertebral Notocorda Simetria radial Fendas faringeanas 10. (Fuvest) Ao longo da evolução das plantas, os gametas: a) tornaram-se cada vez mais isolados do meio externo e, assim, protegidos. b) tornaram-se cada vez mais expostos ao meio externo, o que favorece o sucesso da fecundação. c) mantiveram-se morfologicamente iguais em todos os grupos. d) permaneceram dependentes de água, para transporte e fecundação, em todos os grupos. e) apareceram no mesmo grupo no qual também surgiram os tecidos vasculares como novidade evolutiva.
11. (UFC) O predomínio das angiospermas em relação aos demais grupos vegetais relaciona-se: a) à dupla fecundação, resultado da união de dois anterozoides com a oosfera e o megaprotalo, gerando o endosperma triploide, permitindo a longevidade das sementes. b) à alternância de gerações, havendo predominância do ciclo de vida esporofítico e redução da fase gametofítica, permitindo a ocupação de ambientes áridos. c) ao desenvolvimento de estróbilos, cuja oferta de pólen e outros recursos florais favoreceu a interação com uma grande diversidade de insetos e uma maior probabilidade de polinização. d) ao desenvolvimento do tubo polínico, permitindo a independência do meio aquático para a fecundação e uma maior estabilidade do sucesso reprodutivo. e) ao espessamento da parede do ovário, o que favoreceu a especialização em mecanismos de dispersão do embrião e a ocupação de ambientes distantes da planta-mãe. 12. (Mackenzie) O ciclo de vida de briófitas e pteridófitas pode ser representado segundo o esquema a seguir. A respeito dele, podemos afirmar que: a) a meiose ocorre em I. b) I constitui a geração predominante para os dois grupos vegetais. c) somente II e IV são diploides. d) I constitui a geração predominante para briófitas e não para pteridófitas. e) somente II e IV são haploides.
13. (PUC-RS) Responda à questão com base nas afirmativas a seguir, sobre as plantas pteridófitas. I. São o grupo mais antigo de plantas vasculares. II. Possuem caule chamado de rizoma e folhas normalmente divididas em folíolos. III. Suas minúsculas flores podem ser vistas apenas com o auxílio de uma lupa. IV. Sua reprodução envolve a produção de esporos. Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas as da alternativa: a) I, II e III b) I, II, III e IV c) I, II e IV d) I, III e IV e) II, III e IV 14. (PUC-MG) O esquema mostra a evolução das plantas a partir de uma alga ancestral. Os números 1, 2, 3 e 4 representam características ou aquisições evolutivas dos grupos vegetais a seguir. Após analisar o esquema, assinale a afirmativa INCORRETA. a) 1 apresenta o gametófito como fase predominante em seu ciclo de vida. b) 2 indica um ancestral que apresenta como aquisição vasos condutores de seiva. c) Somente a partir de 4 surgem as fanerógamas, que independem da água para a fecundação. d) Para o grupo que se origina a partir de 4, ocorre uma grande diversificação dos processos de polinização e dispersão das sementes.
15. (Unesp) No sistema de classificação de Lineu, os fungos eram considerados vegetais inferiores e compunham o mesmo grupo do qual faziam parte os musgos e as samambaias. Contudo, sistemas de classificação modernos colocam os fungos em um reino à parte, reino Fungi, que difere dos vegetais não apenas por não realizarem fotossíntese, mas, também, porque os fungos: a) são procariontes, uni ou pluricelulares, enquanto os vegetais são eucariontes pluricelulares. b) são exclusivamente heterótrofos, enquanto os vegetais são autótrofos ou heterótrofos. c) não apresentam parede celular, enquanto todos os vegetais apresentam parede celular formada por celulose. d) tem o glicogênio como substância de reserva energética, enquanto nos vegetais a reserva energética é o amido. e) reproduzem-se apenas assexuadamente, enquanto nos vegetais ocorre reprodução sexuada ou assexuada.
Gabarito 1. A 2. B 3. D 4. C 5. E 6. E 7. D 8. D 9. C 10. A 11. E 12. D 13. C 14. C 15. D