OFERTA DE DISCIPLINAS PARA O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO 1 Semestre/ano: 2 Data de Início: 1º. Semestre de 2017 FAE915 09/03/2017 TURMA A 3 Nome da Disciplina: Metodologia de Pesquisa Obrigatória [ X ] Optativa PDE* [ ] Tópicos** [ ] Mini Curso [ ] *Carga horária dos PDE s: PDE-I = 30, PDE-II = 45, PDE-III = 60 e PDE-IV = 15. **Carga Horária dos Tópicos: Tópicos I = 30, Tópicos II = 60 4 Docentes Responsáveis: Ana Maria de Oliveira Galvão 5 E-mail: anamariadeogalvao@gmail.com 6 Carga Horária 15 [ ] 30 [ ] 45 [ ] 60 [ X ] 7 Horário 8 Dia da semana Manhã [ X] Tarde [ ] Noite [ ] Quinta-Feira 9 Nº Total de Vagas 25 10 Vagas para eletivas 11 Vagas para isoladas Sim [ ] Não [ X ] Sim [ ] Não [ X ] 12 Ementa (mínimo 50 caracteres) Introdução à pesquisa em Ciências Humanas e em Educação: conceituação e história. Abordagens teórico-metodológicas da pesquisa educacional. Procedimentos de coleta e análise de dados. A elaboração de projetos e relatórios de pesquisa. 12 Programa (mínimo 01 tópico geral) 1. Introdução à pesquisa: conceituação e história
1.1. O conceito de pesquisa 1.2. A emergência e a crise da ciência moderna 1.3. A pesquisa em ciências humanas 2. O campo da Educação 2.1. As especificidades da pesquisa na área de Educação: problemas e desafios 3. As diferentes etapas da pesquisa e abordagens teórico-metodológicas da pesquisa educacional 3.1. As diferentes etapas da pesquisa: a escolha do tema e a formulação do problema, a revisão de literatura, a coleta de dados, a análise e interpretação dos dados, a apresentação dos resultados 3.2. Diferentes abordagens da pesquisa na área de Educação: pesquisa quantitativa; pesquisa qualitativa; pesquisa etnográfica; pesquisa-ação; estudo de caso 3.3. Procedimentos de coleta de dados: observação, questionário, entrevista, grupo focal, pesquisa documental 3.4. Procedimentos de análise de dados: introdução à análise de conteúdo e à análise do discurso; uso de softwares 4. A elaboração de projetos e relatórios de pesquisa: elementos e estrutura básica V) Avaliação Ao final do curso, o projeto de pesquisa que foi submetido à seleção do mestrado deverá ser reformulado. No caso dos alunos do 2º. ano, o sumário provisório e um capítulo (ou parte de um capítulo) da dissertação deverão ser apresentados. 13 Bibliografia (mínimo 02 obras básicas) ABDALLA, Maria de Fátima Barbosa. A pesquisa-ação como instrumento de análise e avaliação da prática docente. Ensaio: avaliação de políticas públicas em Educação, Rio de Janeiro, v.13, n.48, p. 383-400, jul./set. 2005. ALVES, Maria Teresa Gonzaga, SOARES, José Francisco. Efeito-escola e estratificação escolar: o impacto da composição de turmas por nível de habilidade dos alunos. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 45. p. 25-58. jun. 2007. ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith, GEWANDSZAJDER, Fernando. O método nas ciências naturais e sociais. 2ed. São Paulo: Pioneira, 1999. ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith. Impacto da pesquisa educacional sobre as práticas escolares. In: ZAGO, Nadir, CARVALHO, Marília Pinto de, VILELA, Rita Amélia Teixeira (orgs.). Itinerários de pesquisa: perspectivas qualitativas em Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DPA, 2003, p. 33-48. ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith. Usos e abusos dos estudos de caso, Cadernos de Pesquisa, v. 36, n. 129, p. 637-651, set./dez. 2006.
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