1925 *** COLÉGIO MALLET SOARES *** 2016 91 ANOS DE TRADIÇÃO, RENOVAÇÃO E QUALIDADE DEPARTAMENTO DE ENSINO DATA: / / NOTA: NOME: N CAD. DE REC. DE LITERATURA 3º ANO EM TURMA 232 PROFº FÁBIO 2º BIMESTRE Policarpo era patriota. Desde moço, aí pelos vinte anos, o amor da Pátria tomou-o todo inteiro. Não fora o amor comum, palrador e vazio; fora um sentimento sério, grave e absorvente. ( ) o que o patriotismo o fez pensar, foi num conhecimento inteiro de Brasil. ( ) Não se sabia bem onde nascera, mas não fora decerto em São Paulo, nem no Rio Grande do Sul, nem no Pará. Errava quem quisesse encontrar nele qualquer regionalismo: Quaresma era antes de tudo brasileiro. (BARRETO, Lima. Triste fim de Policarpo Quaresma. São Paulo: Scipione, 1997.) 1. Com base na leitura do fragmento acima, comente o caráter nacionalista do personagem de lima Barreto, referente ao Pré-Modernismo. 2. Ainda sobre o trecho anterior está correto afirmar diante da característica mais marcante do Pré- Modernismo em geral: a. Desejo de compreender a complexa realidade nacional. b. nacionalismo ufanista e exagerado, herdado do Romantismo. c. resgate de padrões estéticos e metafísicos do Simbolismo. d. nacionalismo utópico e exagerado, herdado do Parnasianismo. e. subjetivismo poético, tão bem representado pelo protagonista. Negrinha era uma pobre órfã de sete anos. Preta? Não; fusca, mulatinha escura, de cabelos ruços e olhos assustados. Nascera na senzala, de mãe escrava, e seus primeiros anos vivera-os pelos cantos escuros da cozinha, sobre velha esteira e trapos imundos. Sempre escondida, que a patroa não gostava de crianças.... E tudo se esvaiu em trevas. Depois, vala comum. A terra papou com indiferença aquela carnezinha de terceira uma miséria, trinta quilos mal pesados E de Negrinha ficaram no mundo apenas duas impressões. Uma cômica, na memória das meninas ricas. Lembras-te daquela bobinha da titia, que nunca vira boneca? Outra de saudade, no nó dos dedos de dona Inácia. Como era boa para um cocre! 3. Considerando os trechos acima de Negrinha, conto-título de livro de Monteiro Lobato, editado em 1920, como o autor apresenta a condição do racismo?
Eu, filho do carbono e do amoníaco, Monstro de escuridão e rutilância, Sofro, desde a epigênese da infância, A influência má dos signos do zodíaco. Profundissimamente hipocondríaco, Este ambiente me causa repugnância Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia Que se escapa da boca de um cardíaco. Já o verme este operário das ruínas Que o sangue podre das carnificinas Come, e à vida em geral declara guerra, Anda a espreitar meus olhos para roê-los, E há de deixar-me apenas os cabelos, Na frialdade inorgânica da terra! (ANJOS, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. ) 4. Identifique na poesia de Augusto dos Anjos quais os aspectos de uma literatura de transição designada como Pré-Modernista, trazendo a. a forma do soneto, os versos metrificados, a presença de rimas, o vocabulário requintado, além do ceticismo, que antecipam conceitos estéticos vigentes no Modernismo. b. o empenho do eu lírico pelo resgate da poesia simbolista, manifesta em metáforas como Monstro de escuridão e rutilância e Influência má dos signos do zodíaco. c. a seleção lexical emprestada do cientificismo, como se lê em carbono e amoníaco, epigênesis da infância, frialdade inorgânica, que restitui a visão naturalista do homem. d. a manutenção de elementos formais vinculados à estética do Parnasianismo e do Simbolismo, dimensionada pela inovação na expressividade poética e o desconcerto existencial. e.a ênfase no processo de construção de uma poesia descritiva e ao mesmo tempo filosófica, que incorpora valores morais e científicos mais tarde renovados pelos modernistas. 5. Autor de um único livro, Eu, editado pela primeira vez em 1912, o autor referido acima considerava como a sua produção literária? a. Foi recebida sem restrições no meio literário de sua época, alcançando destaque na história das formas literárias brasileiras. b. Revela uma militância político-ideológica que o coloca entre principais poetas brasileiros de veio socialista. c. Foi elogiada poeticamente pela crítica de sua época, entretanto não representou um sucesso de público. d. Traduz a sua subjetividade pessimista em reação ao homem e ao cosmos, por meio de um vocabulário em reação ao homem e ao cosmos, por meio de um vocabulário técnico-científico-poético. e. Anuncia o Parnasianismo, em virtude das suas inovações técnico-científicas e de sua temática psicanalítica. 6. Explique com suas palavras qual a importância do movimento modernista não só na literatura, mas em toda a história do Brasil e do mundo.
7. Realize uma intertextualidade sobre a imagem ao lado e uma das vanguardas europeias estudadas em sala. 8. Das alternativas a seguir, qual assinala corretamente as preocupações estéticas da Primeira Geração Modernista? a. Principal corrente de vanguarda da Literatura Brasileira, rompeu com a estrutura discursiva do verso tradicional, valendo-se de materiais gráficos e visuais que transformaram a estrutura do poema. b. Busca pelo sentido da existência humana, confronto entre o homem e a realidade, reflexão filosóficoexistencialista, espiritualismo, preocupação social e política, metalinguagem e sensualismo. c. Os escritores de maior destaque da primeira fase do Modernismo defendiam a reconstrução da cultura brasileira sobre bases nacionais, revisão crítica de nosso passado histórico e de nossas tradições culturais, eliminação do complexo de colonizados e uso de uma linguagem própria da cultura brasileira. d. Amadurecimento da prosa, sobretudo do romance, enfoque mais direto dos fatos, influência da estética Realista-Naturalista do século XIX e caráter documental, como no livro Vidas secas, de Graciliano Ramos. e. O autor exalta pelo eu lírico a evocação dos sentimentos dos homens das primeiras eras para mostrar o orgulho brasileiro por suas raízes indígenas. Para dizerem milho dizem mio Para melhor dizem mió Para pior pió Para telha dizem teia Para telhado dizem teiado E vão fazendo telhados. 9. Sobre o poema de Oswald de Andrade: I. O poema de Oswald de Andrade volta-se contra o preconceito linguístico e nos chama a atenção para a necessidade de uma espécie de ética linguística pautada na diferença entre as línguas, nesse caso em uma única língua. II. O poema critica a maneira de falar do povo brasileiro, sobretudo das classes incultas que desconhecem o nível formal da língua. III. Para ele, os falantes que dizem mio, mió, pió, teia, teiado, de certa forma, constroem um telhado, ou seja, criam novas formas de pronúncia que se sobressaem, em muitos casos, à norma culta. IV. A palavra vício, encontrada no título do poema, denota certo preconceito linguístico do autor, que julga a norma culta superior ao coloquialismo presente na fala das pessoas menos esclarecidas. Ou seja: a. Todas estão corretas. b. I e III estão corretas. c. I, III e IV estão corretas. d. II e III estão corretas. e. Nenhuma alternativa corresponde.
10. Justifique com suas palavras a resposta correta assinalada acima. Fizeram alto. E Fabiano depôs no chão parte da carga, olhou o céu, as mãos em pala na testa. Arrastarase até ali na incerteza de que aquilo fosse realmente mudança. Retardara-se e repreendera os meninos, que se adiantavam, aconselhara-os a poupar forças. A verdade é que não queria afastar-se da fazenda. A viagem parecia-lhe sem jeito, nem acreditava nela. Preparara-a lentamente, adiara-a, tornara a prepará-la, e só se resolvera a partir quando estava definitivamente perdido. Podia continuar a viver num cemitério? Nada o prendia àquela terra dura, acharia um lugar menos seco para enterrar-se. Era o que Fabiano dizia, pensando em coisas alheias: o chiqueiro e o curral, que precisavam conserto, o cavalo de fábrica, bom companheiro, a égua alazã, as catingueiras, as panelas de losna, as pedras da cozinha, a cama de varas. E os pés dele esmoreciam, as alpercatas calavam-se na escuridão. Seria necessário largar tudo? As alpercatas chiavam de novo no caminho coberto de seixos. 11. Assinale a alternativa incorreta a respeito do trecho anterior de Vidas Secas, da autoria de Graciliano Ramos. a. O trecho pode ser compreendido como suspensão temporária da dinâmica narrativa, apresentando uma cena "congelada", que permite focalizar a dimensão psicológica da personagem. b. Pertencendo ao último capítulo da obra, o trecho faz referência tanto às conquistas recentes de Fabiano, quanto à desilusão do personagem ao perceber que todo seu esforço fora em vão. c. A resistência de Fabiano em abandonar a fazenda deve-se à sua incapacidade de articular logicamente o pensamento e, portanto, de perceber a gradual mas inevitável chegada da seca. d. A expressão "coisas alheias" reforça a crítica, presente em toda obra, à marginalização social por meio da exclusão econômica. e. As referências a "enterro" e "cemitério" radicalizam a caracterização das "vidas secas" do sertão nordestino, uma vez que limitam as perspectivas do sertanejo pobre à luta contra a morte. 12. Em relação ao poema concreto dos irmãos Augusto e Haroldo de Campos, quais proposições são verdadeiras? I. Em Miragem que em mim mira temos um exemplo de catacrese. II. A oração eu tento tântalo pode ser compreendida como a forma coloquial eu tento tanto. É possível perceber que o poeta faz uma brincadeira com o nome da personagem mitológica por meio de uma paronomásia. III. No poema é possível perceber a preocupação com o efeito ótico, recurso comum na poesia concreta. IV. No poema de Augusto de Campos não há preocupação em romper com a estrutura discursiva do verso tradicional.
Assinale: a. II e III estão corretas. b. I e IV estão corretas. c. II, III e IV estão corretas. d. Todas estão corretas. e. Nenhuma alternativa. 13. Explique através da imagem o que foi a Pop-Art. Sobre a cabeça os aviões sob os meus pés os caminhões aponta contra os chapadões meu nariz Eu organizo o movimento eu oriento o carnaval eu imagino o monumento no planalto central do país Esses são versos iniciais da canção de Caetano Veloso que constituiu a matriz estética de um movimento musical do final da década de 60, de curta duração, em que, segundo estudiosos, "a preocupação política foi deslocada da área da revolução social para o eixo da rebeldia, da intervenção localizada, da política concebida enquanto problemática cotidiana, ligada à vida, ao corpo, ao desejo, à cultura em sentido amplo. (Heloísa Buarque de Holanda e Marcos A. Gonçalves, "Cultura e participação nos anos 60".) 14. Tanto o poema acima quanto o olhar descrito pela estudiosa a seguir estão ligados ao movimento literário conhecido como a. Barroco d. Tropical b. RomÂntico e. IndiAsnista c. Moderno 15. Justifique sobre as divergências entre os títulos de Literatura Pós-Moderna ou Contemporânea discutida hoje nos meios acadêmicos.