qwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxc

Documentos relacionados
Técnico/a Administrativo/a CP5-DR4-Comunidade Global Formador: Vítor Dourado Formanda: Rosário Francisco

RELIGIÕES ASIÁTICAS. Professor João Paulo Bandeira. Geografia 9º Ano

Sandra Jacinto CURSO DE COMUNIDADE GLOBAL TÉCNICO DE INFORMÁTICA

ORIENTE MÉDIO: SUA IMPORTÂNCIA GEOESTRATÉGICA

Revisão 7º Islamismo. Professora Esp. Schirley Pimentel

ORIENTE MÉDIO: REGIÃO GEOESTRATÉGICA

Distante e Diferente

Islamismo Prof. Edmar Silva Fundamental II - 7 ano

Religiões Proféticas

ORIENTE MÉDIO: QUADRO SOCIOECONÔMICO

Danças típicas da Madeira, Bailinho

PROFECIAS NEWS Boletim Informativo de Religiões Proféticas

REVISÃO HISTÓRIA 1 EM. Prova Bimestral 2º Bimestre

TEMA-PROBLEMA. A experiência religiosa como afirmação do espaço espiritual do mundo FENÓMENO UNIVERSAL

EJA 4ª FASE PROF. LUIS CLAÚDIO

Trabalho elaborado por: Patrícia da Conceição

DICAS DO PROFESSOR. História 6º Ano

Aula 27/04 e 14/05 - CH Cultura e Geografia das Religiões Prof. Lucas

Aquando da sua morte, em 632, praticamente toda a Arábia está unificada política e religiosamente;

O Nascimento e expansão do islã

Maomé nasce em 570 d.c. Filho de Mercadores, órfão aos 6 anos. financiar sua vida religiosa. 40 anos: visão do Anjo Gabriel.

Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia - Ciências

Módulo CP5 Dr. 4. Formador: Vítor Dourado. Trabalho Elaborado por: Alexandra Valério

O Cristianismo É uma religião abraâmica monoteísta centrada na vida e nos ensinamentos de Jesus, tais como são apresentados no Novo Testamento; A Fé

OS ÁRABES E O ISLAMISMO

Nascimento e expansão do islã HISTÓRIA 7º EF

CAPÍTULO 03 Poder Paralelo.

qwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxc

O Cristianismo - Questionário

DICAS DO PROFESSOR. História 6º Ano

Ensino Religioso. O eu, o outro e o nós. O eu, o outro e o nós. Imanência e transcendência. Sentimentos, lembranças, memórias e saberes

Trabalho de Regulação 1 bimestre

ESCOLA SECUNDÁRIA DO MONTE DA CAPARICA Curso de Educação e Formação de Adultos NS Trabalho Individual Área / UFCD

Trabalho realizado por Fátima Encarnação Página 1

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANTÓNIO FEIJÓ 7º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE HISTÓRIA PLANIFICAÇÃO A LONGO E MÉDIO PRAZO

Curso Técnico de Informática e Sistemas. Comunidade Muçulmana

Aula 13-5A - A Civilização Árabe - Semitas acreditam descender de Ismael, filho de Abraão.

Islam, uma religião de Paz!

CONFLITOS POLÍTICO-CULTURAIS

Lygia Rocco out/nov. 2010

EXPANSÃO ISLÂMICA: A IDADE MÉDIA ALÉM DA EUROPA

ESCOLA SECUNDÁRIA DO MONTE DA CAPARICA Curso de Educação e Formação de Adultos NS Trabalho Individual Área / UFCD

ESCOLA SECUNDÁRIA DO MONTE DA CAPARICA Curso de Educação e Formação de Adultos NS Trabalho Individual Área / UFCD

Participa na selecção de informação adequada aos temas em estudo; Interpreta documentos com mensagens diversificadas;

PROFESSOR: CRISTÓVÃO 1 O IMPÉRIO BIZANTINO:

Titulação Ácido-Base. wertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwerty. Actividade Laboratorial Química 11º ano. uiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopas

No aniversário de Ganexa, (ou Ganesa), deus hindu da sabedoria e do sucesso, com cabeça de elefante, estátuas suas são mergulhadas no mar.

ACORDO ENTRE A REPÚBLICA PORTUGUESA E O IMAMAT ISMAILI

Article on website Research gate

Ana Gonçalves. Curso: TSHT- Técnico de Segurança e Higiene no trabalho UFCD: Unidade de Formação de Curta Duração

O Portugal que temos. o que imaginamos

Aula 15 5A - Os Árabes - Semitas acreditam descender de Ismael, filho de Abraão.

GRUPO I POPULAÇÃO E POVOAMENTO. Nome N. o Turma Avaliação. 1. Indica, para cada conceito, o número da definição que lhe corresponde.

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular IMIGRAÇÃO E SEGURANÇA Ano Lectivo 2015/2016

VIVENDO EM SOCIEDADE CAPÍTULO 4 VOLUME 2

Sua religião é uma escolha pessoal e deve ser respeitada

ESCOLA SECUNDÁRIA DR SOLANO ABREU ABRANTES. PERÍODO LECTIVO 1. Tratamento de informação / Utilização de Fontes. AULAS PREVISTAS

CURRÍCULO PAULISTA. Ensino Religioso

Correção Ficha Formativa - 5 -

Pais, Educadores Vocacionais! Reunião de pais Janeiro 2010

ENTENDENDO A BNCC. Vamos entender melhor cada uma delas!

Sumário. Prefácio... 13

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular IMIGRAÇÃO E SEGURANÇA Ano Lectivo 2010/2011

RGPH 2010 QUESTIONÁRIO INDIVIDUAL

III. O valor absoluto do algarismo da ordem das centenas tem duas unidades a mais que o algarismo

225,4 Mil estrangeiros adquiriram a nacionalidade portuguesa entre 2008 e 2016

Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

02- Descreva as características e afazeres de cada um dos principais grupos que compunham a sociedade medieval: a) Clero:

A fecundidade em Portugal: Como seria sem as mulheres imigrantes?

Ética e desenvolvimento institucional

ESTATÍSTICAS DA IMIGRAÇÃO

1. A multiplicidade de poderes

LUGARES SAGRADOS DE ALGUMAS TRADIÇÕES RELIGIOSAS.

O que é o Hajj. WAMY - América Latina

Entrevista com AMR / Lizmontagens. Com quality media press para Expresso / El Economista. João Brito. Presidente do C. A. ABRIGADA

ENSINO RELIGIOSO 8 ANO ENSINO FUNDAMENTAL PROF.ª ERIKA PATRÍCIA FONSECA PROF. LUIS CLÁUDIO BATISTA

DIREITOS FUNDAMENTAIS:

HISTÓRIA. aula Reino Franco e Mundo islâmico

MULTICULTURALIDADE. Contributos para Melhor Cuidar. Nursing Perspectives Contributions to Better Care

É Maria quem nos convida a refletir e guardar no coração a

IGREJA Grande crescimento do cristianismo. Aliança Reis + Igreja Grande proprietária de Terras Controle sobre todo o conhecimento. Pregava repúdio as

Ano Lectivo 2014/ ºCiclo 7 ºAno. 7.º Ano 1º Período. Domínios / subdomínios Ojetivos Gerais / Metas Competências Específicas Avaliação

PLANILHA DE TEMAS POR PPG - DOUTORADO SANDUÍCHE 2019

NÃO TEMAS! ESTOU CONTIGO NA TUA FAMÍLIA 3º CICLO

NÃO TEMAS! ESTOU CONTIGO NA TUA FAMÍLIA ENS. SECUNDÁRIO

7. o ANO FUNDAMENTAL. Prof. Walace Vinente

TH 2 A Arquitetura Muçulmana

PLANIFICAÇÃO ANUAL DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL 5º ANO História e Geografia de Portugal

O Islã. Elaine Herrera Marcio Sant Anna dos Santos Maurício Ferreira dos Santos

Índice. Aquisições da nacionalidade portuguesa (Nº), por tipo de aquisição e sexo,

Dos Direitos Individuais (I) Profª Me. Érica Rios

Proibição da poligamia como forma de discriminação étnica. Mariana Aveiro Nº001542

Planificação Anual. Calendarização (50 m) previsão. Domínio/Objetivos Descritores de Desempenho Atividades/Estratégias Avaliação.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PROF. PAULA NOGUEIRA - OLHÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAS E HUMANAS PROGRAMA CURRICULAR HISTÓRIA 7º ANO

EMENTA ESCOLAR I Trimestre Ano 2016

Menos frequentes no norte. Países mais homogêneos em termos religiosos, culturais e ambientais. Heranças do colonialismo/fronteiras

CURSO EFA NS TÉCNICO/A ADMINISTRATIVO/A

BUDISMO O budismo não é só uma religião, mas também um sistema ético e filosófico, originário da região da Índia. Foi criado por Sidarta Gautama (563?

RGPH 2010 QUESTIONÁRIO DO ALOJAMENTO

Agradecimento. Entidades que colaboraram no projeto:

Transcrição:

qwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxc Comunidade Global vbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmq Deontologia e princípios éticos wertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwerty 08-07-2010 Carla Ventura uiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl çzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyui opasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmrtyui opasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçz

Índice Conteúdo Introdução... 3 Comunidade Global... 4 Comunidade Muçulmana... 5 Comunidade Cigana... 11 Como esta comunidade muçulmana e cigana se integram numa sociedade estrangeira... 14 As associações culturais, institucionais são importantes na integração de residentes estrangeiros em território nacional.... 15 As ONGs são importantes no esbatimento das desigualdades sociais a nível mundial.... 15 Os problemas éticos causados pela globalização que se seguem:... 16 a) Casamento entre indivíduos do mesmo sexo... 16 b) Clonagem... 16 c) Eutanásia... 16 d) Barrigas de aluguer... 17 e) Aborto... 17 Conclusão... 18 Reflexão... 19 Página 2 de 19

Introdução Este trabalho que vou realizar é sobre a comunidade global onde vou elaborar uma dissertação sobre a comunidade muçulmana e a comunidade cigana, onde vou abordar a religião, a abertura ao mundo exterior, as regras e convivência social, bem como estas comunidades se integram numa sociedade estrangeira, como as instituições são importantes na integração de residentes estrangeiros em território nacional e também como as ONGs são importantes no esbatimento das desigualdades a nível mundial e, por fim, os problemas éticos causados pela globalização como o casamento entre indivíduos do mesmo sexo, a clonagem, a eutanásia, as barrigas de aluguer e por fim o aborto. Página 3 de 19

Comunidade Global As sociedades contemporâneas são sociedades globais. Vivemos em contexto de globalização. As dinâmicas de relações económicas e sociais são cada vez mais globalizadas. Página 4 de 19

Comunidade Muçulmana Na comunidade Muçulmana o que une as comunidades Islâmicas em todo o mundo é a religião (o Islão), tendo a peregrinação a Meca a mais larga convenção anual de fé, que é praticada por mais de mil milhões de seres humanos em todo o mundo, entre eles mais de 11 milhões de pessoas de expressão Portuguesa, sobretudo Angola, Brasil, Goa, Guiné-Bissau, Macau, Moçambique, Timor-Leste e Portugal. Página 5 de 19

No mundo Islâmico actual pratica-se a religião Islâmica, que representa cerca de 1/6 da população do globo dividido em vários grupos. A comunidade Muçulmana não aceita a distribuição de preservativos nas escolas. O Islão não autoriza relações sexuais antes do casamento. Os Muçulmanos podem rezar em qualquer sítio desde que estejam virados para Meca cinco vezes por dia, enquanto o local está limpo e não há estátuas ou imagens na frente deles, também têm 3 mesquitas construídas em todo o mundo. O Islão é agora reconhecido como a 2ª maior religião do mundo. Sendo uma religião monoteísta com elementos do paganismo pré-islâmico (a Caaba e a Pedra Negra), encontrando diferentes semelhanças com o judaísmo e com o cristianismo. Página 6 de 19

O al - Corão é o livro sagrado que foi revelado pelo profeta Muhammad. A cultura muçulmana e as tradições são únicas para a Arábia, foram dominados pelos mongóis, persas, turcos, berbere, as culturas indianas e indonésia, as experiências são o efeito da união do império islâmico. A mulher no Islão é quem mais gera discussões, controvérsias e divergências sobretudo entre os não muçulmanos. O seu papel enquanto Página 7 de 19

mulher muçulmana pode adquirir a liberação dentro dos princípios ou doutrina do Islão. A complicada relação entre as mulheres e o Islão é determinada por ambos os textos islâmicos e a história do mundo muçulmano. Na lei islâmica prevê para as diferenças entre as mulheres e o estatuto dos homens, direitos e obrigações. Os países de maioria muçulmana dão às mulheres diferentes graus de direitos em relação ao casamento, divórcio, direito civil, do estatuto jurídico, o vestuário e educação. As diferenças entre os homens e as mulheres derivam do estatuto de responsabilidades impostas no Alcorão. Embora algumas mulheres têm atingido cargos políticos mais elevados nos estados de maioria muçulmana. Todos os muçulmanos são obrigados aos ensinamentos de Maomé bem como o texto do Corão, tem por objectivo a missão de distribuir a fé pelo mundo. Nos ensinamentos de Maomé existe princípios religiosos, regras para a constituição do Estado, normas para o relacionamento entre pessoas e regras no quotidiano. Conforme a doutrina todos os muçulmanos nascem puros e ganha o reino dos céus se efectua as obrigações todas Página 8 de 19

determinadas, sendo que aos muçulmanos comuns quando falecem ficam numa espécie de estágio intermédio esperando o juízo final. No universo muçulmano a mulher é uma pessoa especial como tendo de vestir uma bata longa para esconder as suas formas (corpo e cubra o cabelo), em países mais tradicionais as mulheres que deixam o véu cair em público são chicoteadas e sofrem outras restrições como, por exemplo, não estudar, trabalhar, discutir com o marido, estes podendo bater nas esposas, as que ficam órfãs ou viúvas não têm direito a nenhuma herança. Os muçulmanos tiveram grande importância na educação, por isso na matemática desenvolveram a álgebra e a trigonometria, tendo dado origem à química. A cultura muçulmana é caracterizada pela união de todas as culturas influenciadas pelas crenças e práticas comuns, a orientação religiosa é unir os aspectos culturais do seu povo, estas práticas e crenças religiosas dos muçulmanos estão centradas em volta da religião do islão. Sendo que a literatura muçulmana é original em árabe, sendo esta a língua do profeta, sendo que a maior parte da literatura é de carácter religioso. As festas muçulmanas estão todas centradas à volta de acontecimentos na vida do Profeta Maomé. A arte é importante, os motivos decorativos e florais são exclusivos para a arte e arquitectura islâmica, a arquitectura islâmica é comum nas seguintes características: a) Pátios grandes b) Central de salas de oração c) Minaretes d) Um nicho na parede que indica a direcção a Meca e) Cúpulas f) Iwans para secções separadas Página 9 de 19

g) Repetitivas formas de arte h) Caligrafia árabe i) Fontes j) Cor brilhante A música árabe divide-se em 3 tipos como a clássica, sentimental e tradicional, até algumas de carácter religioso, esta música autoriza à melodia e o ritmo, criando música homofónica e confronta a questão harmónica. Página 10 de 19

Comunidade Cigana A comunidade cigana ao deixar a Índia não transporta as suas divindades, têm na sua língua apenas para chamar Deus (Del, Devel). Os ciganos adaptam-se com facilidade às religiões dos países onde permanecerão, no mundo bizantino convertam-se cristãos. Desde o início do século XIV, em Creta praticava-se a liturgia grega, sendo que nos países conquistados pelos turcos os ciganos continuaram cristãos enquanto outros renderam-se ao Islão. A peregrinação mais notificada nos nossos dias é a de Saintes-Maries-de-la-Mer, na região da Camargue (Sul de França) outrora chamado de Notres-Dames-de-la-Mer. A comunidade cigana não tem uma religião própria, não admitem um deus próprio, nem sacerdotes, nem cultos originais, parece único o facto de que este povo não tenha cultivado no passar dos séculos as crenças particulares em mérito à divindade nem a maneira do formato primitivo do tipo antropomórfico ou totémico. Página 11 de 19

Na comunidade cigana crenças existe uma sequência ilimitada de entidades, presenças que se expõe principalmente à noite. Os ciganos designados vulgarmente por Gypsies, gitanos, zíngaros, ciganas pessoas Rom, também com os Sintos e os Calon ou Calé, sendo pessoas tradicionalmente nómadas originárias do norte da Índia actualmente espalhados por todo o mundo, principalmente na Europa, sendo estes de minoria étnica nos países onde vivem. A maior parte dos Roms (ciganos) de alguma forma fala o romanês, sendo estes muitas vezes tido como proprietários de poderes psíquicos isto porque existe um estereótipo de os ciganos que prevê o futuro ) bem como a criação de tarô é-lhes por vezes creditada. As maiores concentrações de ciganos no Mundo são: Argentina: 317.000 Brasil: 678.000 Espanha : 600.000 800.000 Grécia: 300.000-350.000 Hungria: 190.046 (2001 censos) Portugal: 40.000 República Checa: 120,000-220,000 Rússia: 183.000 Na comunidade cigana os ciganos são descendentes de vários países, utilizando dialectos/linguagem diferentes bem como diversos tipos de vida, uns vivem de forma nómada mas a maioria vive uma vida sedentária embora destas diferenças todas pertencem à mesma etnia. Página 12 de 19

Os ciganos têm costumes e tradições muito próprias sendo as respeitantes ao período de gravidez, casamento, morte, também o seu vestuário, danças e músicas. Os ciganos abandonaram os campos, tendo a sua maioria se fixado na periferia das cidades onde dedicaram-se à venda ambulante sobretudo a produtos contra-feitos (falsos). As suas casas eram as tradicionais tendas trocadas por bairros de barracas, os seus transportes eram carroças puxadas por mulas trocadas por carrinhas. Embora os ciganos permanecem a resistir a qualquer processo de integração, nas crianças principalmente as raparigas continuam a não frequentar a escola, sendo que a escola é uma ameaça à sua sobrevivência das tradições. Para a comunidade cigana a família é sagrada, sendo os filhos a representarem uma fonte de sustento, e as mulheres através da prática de esmolas ou mendigar e também através da leitura das mãos, os homens a partir de uma determinada idade por vezes são iniciados numa outra Página 13 de 19

actividade ou seja acompanhar o pai às feiras para auxiliar nas vendas de produtos artesanais. No ceio familiar, a família é muito grande, pois os parentes com quem sempre são mantidos relacionamentos de convívio no grupo, na comunhão de interesses e de negócios tendo repetidos contratos mesmo as famílias viverem em sítios deferentes. Na comunidade cigana os ciganos não apresentam um povo compacto e homogéneo mesmo sendo de uma única etnia. Os vários tipos de vida e uma dedicação ao nomadismo, sobre a orientação à sedentarização de outros originam uma ordem de contrastes que não se limita a uma incapacidade de conviver normalmente. Como esta comunidade muçulmana e cigana se integram numa sociedade estrangeira Principalmente os grupos étnicos compartilham uma origem comum e mostram um seguimento no tempo, manifestam um conhecimento da história comum e projectam um futuro como povo, sendo a transmissão de geração em geração de uma linguagem comum, de valores, tradições e também de algumas instituições. Nas culturas juntam-se os factores étnicos e os políticos. A soberania não é definidora embora aprova a necessidade de uma certa projecção social comum. Página 14 de 19

As associações culturais, institucionais são importantes na integração de residentes estrangeiros em território nacional. A integração dos imigrantes nas sociedades de acolhimento pretende uma forte articulação entre os vários intervenientes como os próprios migrantes, os governos, as instituições e por fim as comunidades locais, exige um empenho de adaptação e um acerto mútuo entre estas populações e as sociedades receptoras. As dificuldades são muitas para os refugiados e os imigrantes, estes enfrentam as questões relacionadas como a situação jurídica, e as dificuldades de inserção no mercado de trabalho. As ONGs são importantes no esbatimento das desigualdades sociais a nível mundial. As OGNs têm um papel fundamental, porque protegem o ambiente, direitos humanos, culturas, económicos, entre outros. As OGNs prestam apoio às organizações na construção da responsabilidade social, dizem não à indiferença, têm influência para o cumprimento dos acordos mundiais de meio ambiente (AME) e tentam combater o mal pela raiz, no entanto dão prioridade ao desenvolvimento, e sobretudo ao desenvolvido dos países que mais têm dificuldades económicas. Página 15 de 19

Os problemas éticos causados pela globalização que se seguem: a) Casamento entre indivíduos do mesmo sexo Sou contra, porque não foi destinado ao ser humano do mesmo sexo partilhar a vida íntima entre si, mas sim de sexo oposto para constituir família, mas com isto não quero dizer que um casal do mesmo sexo não tenha capacidade de educar uma criança. b) Clonagem Sou contra a clonagem, porque cada pessoa é única, por isso não deve ser copiada, já acontece naturalmente no caso dos gémeos, em alguns casos não se distinguem um do outro. E a clonagem de alimentos e animais para fazer face à fome no mundo, quem sabe em alguns animais e plantas em via de extinção para um aumento de alimento para o futuro. c) Eutanásia Sou a favor, dependendo da situação em que se encontra o ser humano em questão, pois é um assunto que envolve a posição religiosa que é somente Deus poderia tirar a vida. Não é justo deixar que o ser humano sofra e nem fazer com que os seus familiares sofram dia após dia apenas esperando a sua morte, por vezes os familiares até sofrem mais. Acho que ninguém gostaria de ver um familiar a sofrer e por vezes a viver como um vegetal ou seja em coma. Página 16 de 19

d) Barrigas de aluguer Não concordo com as barrigas de aluguer, porque não se justifica que uma mulher engravide em troca de dinheiro ou bens, para mim é idêntico ao perder um bebe á sua nascença, essa mulher não é digna de ser mãe pois perde todos os direitos de o ver crescer bem como acompanhar o seu desenvolvimento. e) Aborto Sou a favor do aborto, desde que haja perigo de vida para a mãe ou o bebe, em situações de mal formações do feto. Página 17 de 19

Conclusão Ao realizar este trabalho sobre a comunidade global, foi interessante pois fiquei a saber um pouco sobre a comunidade muçulmana e cigana, bem como estes se integram numa sociedade estrangeira, e a forma como as associações culturais, institucionais são importantes na integração de residentes estrangeiros em território nacional, bem como as ONGs são importantes no esbatimento das desigualdades sociais a nível mundial, e por fim a minha opinião sobre casamento entre indivíduos do mesmo sexo, clonagem, eutanásia, barrigas de aluguer e o aborto. Página 18 de 19

Reflexão Neste módulo de CP-5, com o formador Vitor Dourado, gostei de elaborar este trabalho sobre a comunidade global, onde comentei a religião, a abertura ao mundo exterior, as regras de convivência social, o papel da mulher na sociedade e as características culturais da comunidade dentro da comunidade cigana e muçulmana. Como as comunidades se integram numa sociedade, e as associações culturais, institucionais são importantes na integração de residentes estrangeiros em território nacional, e como as ONGs são importantes na sociedade. E por fim a minha opinião sobre casamento entre o mesmo sexo, a clonagem, a eutanásia, as barrigas de aluguer e o aborto. Página 19 de 19