1. SOBRE A OFICINA Um reino distante composto por reis, magos, guerreiros, princesas e dragões é o cenário desta oficina fantástica produzida com materiais de sucata! O artista Daniel Cabral, especialista no uso de materiais diversos para compor imagens, utilizou muita criatividade para elaborar os cenários e personagens desta oficina encantadora. Muitos detalhes e novidades farão parte desta aventura que os estudantes de Educação Infantil e Ensino Fundamental I estarão convidados a criar. Seus alunos poderão, em cada livro, compor cada uma das páginas da história, escolher personagens e definir as ações conforme sua imaginação. Além de participarem desta proposta lúdica de linguagem escrita, os alunos terão a oportunidade de produzir alguns elementos da oficina com materiais simples. Como parte da proposta criada especialmente para essa oficina, será mostrado, passo a passo, como produzi-los em sua escola, junto com a garotada. Neste Passo a Passo, que acompanha a oficina, haverá instruções para criar um jardim e um castelo. Não é bacana? Esta aventura espera por vocês para ter um final feliz! 2. POR ONDE COMEÇAR 2.1 Navegue na oficina e monte sua história. Antes de propor aos seus alunos a participação nessa oficina, você pode explorá-la, navegar pelas suas páginas e experimentar compor a sua história. Neste momento, aproveite para observar cada uma das imagens, perguntas e escolhas que o autor do livro poderá fazer. Selecione cada uma para conhecê-las! 1
É importante lembrar que para escrever o seu livro será preciso acessar a página da oficina utilizando o seu login de educador e clicar no botão disponível na página: Os professores que produzirem seu próprio livro o receberão impresso na escola, ao final de todos os períodos previstos na oficina ou seja, ao final do ano letivo. TUTORIAL- AJUDA Estamos preparando um tutorial que explicará passo a passo como fazer o livro. Para acessá-lo, em breve estará disponível um botão Ajuda, no menu superior da tela, no ambiente de escrita do livro. Assim, você poderá conhecer o conteúdo e o funcionamento da ferramenta, o que irá ajudar a explorar seus recursos, quando convidar seus alunos a participarem dessa oficina. Não deixe de explorar o conteúdo em pdf intitulado Informações importantes, que consta em anexo aqui nesta seção, antes de iniciar a oficina com seus alunos. Você encontrará dicas importantes sobre o desenvolvimento geral da proposta. 2.2 No Gerenciador, além de inscrever sua turma, você define como será sua participação. 2
O Gerenciador de Oficinas é um grande aliado do professor neste trabalho fascinante que é a Oficina do Texto. Por meio dele, é possível inscrever as turmas e organizar os alunos para escreverem seus livros, definir em qual período será a participação da turma, o nome e a mensagem que aparecerão nas obras impressas, quando começará a escrita ou produção e quando ela será bloqueada, entre outros aspectos. Além disso, o Gerenciador de Oficinas indica o status de cada livro, ou seja, se está completo ou incompleto. Permite, ainda, acessar, visualizar e editar todas as criações da turma. O acesso ao Gerenciador de Oficinas é restrito aos professores, que podem usar essa ferramenta sempre que necessário, desde que o período escolhido para a participação da turma seja válido (esteja dentro do prazo estabelecido). Para entender melhor como funciona e como utilizá-lo, confira o Manual do gerenciador, acessando o próprio Gerenciador de Oficinas na página da oficina 3. COMO TRABALHAR A OFICINA COM A TURMA 3.1 Apresente a ideia de criar uma história com os cenários de materiais diversos e explore com a turma as páginas virtuais da oficina. Agende um horário no laboratório para que sua turma possa navegar nas páginas da oficina, para conhecer melhor a proposta e saber o que irá produzir. Você pode começar mostrando o videoconvite. Ele foi preparado especialmente para convidar os alunos a participar desta atividade e contar suas histórias por meio das cenas criadas com os cenários e elementos feitos de materiais recicláveis. Aproveite esse momento para explicar como será a participação das crianças na atividade. Você pode contar-lhes que os bonecos foram feitos manualmente e depois foram fotografados, para serem publicados na Internet. Mostre que todos os personagens, objetos e cenários são feitos de materiais simples, como papel de bala, canudos, palitos de picolé, etc. Disponibilizamos nas imagens um ícone de lupa, para 3
que seja possível visualizar cada detalhe dos personagens. Não deixe de conferir na ferramenta: Sugira às crianças que naveguem pela página do Passo a Passo, para conferirem como podemos criar elementos como os que aparecem na história. Essa oficina pode ser uma excelente oportunidade de trabalhar noções de História e Geografia com as crianças de Educação Infantil, logicamente considerando as limitações teóricas e enfatizando a dramaticidade característica nesse Nível de Ensino. 3.2 Familiarize a turma com a sequência de cenas da oficina Uma aventura em retalhos. Como você poderá perceber, o livro apresenta um grande número de opções de personagens e ações, e cada escolha pode conduzir a história por um caminho diferente. Por esse motivo, somente após a conclusão de cada passo será possível passar para as próximas ações. É importante familiarizar seus alunos com essa particularidade da oficina, que pode ser apresentada na visita ao laboratório e, depois, trabalhada com calma na sala de aula. A história é dividida em cenas e eles poderão usar as imagens para compor cada uma delas, fazendo suas escolhas de acordo com as respostas às perguntas apresentadas. 4
Sugira que eles leiam e ouçam a narração das perguntas que aparecem em cada cena e incentive-os a clicar nas opções de resposta, para verem o que acontece. É bom questionar os alunos sobre o que está acontecendo em cada cena, pois é neste momento de análise que os pequenos poderão apontar os vários elementos que compõem cada uma delas, apropriando-se de informações importantes para a criação de sua história posteriormente. Você pode conversar com calma sobre cada cena, abrindo bastante espaço para as observações feitas pelas crianças. Reunir toda a turma em torno de uma mesma tela pode ser uma boa forma de fazer essa conversa. Mostre às crianças toda a navegação da oficina. Note que na parte de cima da página aparecem as ferramentas de apoio à escrita do livro: HISTÓRIA escrever e editar; CONFERIR descobrir se a história está completa e não faltou nada para a impressão; GERAR PDF imprimir uma cópia do livro; ENVIAR enviar por e-mail o link do livrinho para qualquer pessoa que tenha acesso ao Portal Educacional; AJUDA (TUTORIAL) ver o passo a passo para criar o livro. Sempre que os estudantes tiverem alguma dúvida sobre como escrever o livrinho, poderão recorrer ao tutorial, durante toda a oficina. Logo abaixo das ferramentas, temos a barra de navegação principal das cenas do livro: O Reino, Quem Bate, A Conversa, A Viagem, No Reino Distante, O Encontro, O Final, Título. Ao clicar em cada cena, observem que o autor do livro deverá fazer suas escolhas respondendo às perguntas correspondentes a cada número. 5
Note que ao selecionar a opção a cor da figura muda em relação às outras. Há ícones para ouvir e ver em maior tamanho. Cada cena pode ter ou não as perguntas, mas em cada uma será necessária a escrita do texto, que fica sempre após as escolhas. Se no decorrer da oficina os estudantes mudarem de ideia e desejarem modificar algum elemento da história ou mesmo o seu rumo, poderão fazer alterações a qualquer momento e em qualquer cena já editada. Contudo, se for alterada a resposta das perguntas da cena, isso interferirá no texto, sendo, portanto, necessário reeditálo. 3.3 Composição das cenas e criação da história. Depois de conhecer o roteiro do livro e a sequência de cenas, os alunos terão mais facilidade para criá-la elaborando seus textos. Lembre-se de que, no caso das crianças pequenas, muitas delas podem nem ao mesmo dominar a atividade de escrever. Nesses casos, devemos abrir o máximo de espaço e condições para que a criança fale, e dar a ela a chance de ditar para nós os textos que elas desejam colocar em cada cena. Sempre lembrando também que, para crianças pequenas, a construção de um roteiro de várias cenas pode ser uma tarefa mais difícil, e muitas delas podem criar textos que falam sobre cada cena, sem fazer a ligação de todos os cenários. Não há nenhum problema com isso. 6
Que tal preparar um rascunho para essa importante etapa do trabalho? Nossa sugestão é que você imprima o material de apoio, com as imagens das cenas do livro virtual, que estará disponível, em breve, na página da oficina. Entregue uma cópia para cada criança e estimule-os a fazerem suas escolhas e a verbalizarem a sua percepção do que acontece em cada cena. Elas próprias ou você poderão ir anotando as principais ideias e frases. Este arquivo encontra-se disponível no menu Como trabalhar a oficina com a turma, em Dicas e orientações, na página da oficina espaço Área do professor. Ao longo de todo o período em que a turma estiver inscrita, você, professor, poderá editar as configurações do Gerenciador de Oficinas antes que o período em que sua turma estiver inscrita se encerre. Oferecemos a possibilidade de cada professor autorizar seus alunos a criar textos para o espaço Dedicatória, que aparecerá na primeira página do livro impresso e, no virtual, aparecerá juntamente com o título do livrinho, na aba Título, após a escolha de um final para a história. 7
Essa autorização para a escrita da Dedicatória deverá ser definida pelo professor por meio do Gerenciador. Se você optar por isso, é importante explicar antecipadamente aos alunos o que é uma dedicatória e qual a sua importância na edição de um livro. Quando tiverem concluído a digitação de suas histórias, você deverá orientá-los a cadastrar esse pequeno texto. No caso de crianças pequenas, que ainda não conseguem digitar seus textos, a dedicatória pode ser discutida e ditada para um adulto, que fará o registro do texto. Neste ano, temos uma novidade no Gerenciador de Oficinas: o professor poderá bloquear a escrita dos livros individualmente por meio dele. 3.4 Com a ajuda da turma, produza os elementos que compõem a história e aproveite-os para fazer brincadeiras durante o ano inteiro! Em sala de aula, você poderá fabricar um jardim e um castelo com sua turma, como os que aparecem na oficina. Para isso, basta seguir as instruções que aparecem no guia Passo a Passo, que acompanha a oficina. A simplicidade do processo de produção destes elementos permite que, ao longo do ano, fabriquem e inventem novos, enriquecendo cada vez mais o elenco de bonecos da sua turma. De forma complementar, uma sugestão muito boa é incorporar a brincadeira com a manipulação de sucatas à rotina de sua classe, mesmo depois do encerramento da oficina. A partir do momento em que os primeiros elementos forem confeccionados, seguindo as instruções que estão no passo a passo da oficina, você pode incentivar a turma a manipulá-los. Comece dramatizando as histórias que criaram; com o tempo, crie novos enredos com novos personagens e elementos. 8
Uma ideia interessante e fácil de aplicar em turmas da Educação Infantil é propor a criação de um cantinho para as sucatas, um espaço em que, sempre que tiverem vontade, as crianças possam brincar e criar, reviver situações e aprender a expressarse, utilizando essa riquíssima forma de expressão artística. Alunos mais velhos podem interessar-se pela montagem de cenários e pela criação de roteiros para peças de teatro, e você pode aproveitar essa motivação para integrar as crianças com outros colegas da escola e com as famílias deles. 3.5 Envio de fotografias sobre o processo de criação e liberação dos livros para serem vistos na Biblioteca Nacional das Oficinas do Texto. Ao longo de toda a atividade, é possível enviar fotos mostrando os bastidores da participação na oficina Uma aventura em retalhos. Essas imagens poderão ser enviadas diretamente na seção Bastidores e a disponibilização na página da oficina será imediata. Vale lembrar que somente o professor poderá efetuar este envio e as fotos estarão visíveis a todos os usuários do portal. Outra possibilidade é disponibilizar os livros de sua turma, em versão digital, em uma Biblioteca Nacional Virtual, que ficará aberta à visita de todos os usuários do portal. Essa opção deve ser discutida e decidida com a turma, deixando claro que, ao optar por divulgar suas obras, os textos dos alunos estarão abertos para serem visualizados após a conclusão da oficina. A ação de disponibilizar ou não os livros na biblioteca deve ser efetuada por você, professor, no Gerenciador de Oficinas, clicando em Gerenciar, antes que o período de escrita se encerre. Na Biblioteca Nacional, poderemos explorar as aventuras inventadas por crianças espalhadas por todo o Brasil, o que pode gerar inúmeras atividades e discussões. 9
4. CONCLUINDO A OFICINA 4.1 Finalize o trabalho. Antes que o prazo do período em que a turma estiver inscrita se encerre, você deve acessar o Gerenciador de Oficinas e verificar se os livros produzidos pelos alunos estão completos. Essa é uma responsabilidade do professor. No ambiente do Gerenciador de Oficinas, ao clicar em Acessar ao lado da turma inscrita, você pode verificar o status do livro de cada aluno da turma: Completo, Incompleto ou Sem livro. Se desejar apenas visualizar o conteúdo do livro do aluno, clique em Visualizar. Caso prefira corrigir o conteúdo digitado ou verificar o que faltou no livro, deve clicar em Editar e acessar o texto do aluno. Um grande aliado é o recurso Conferir, que se encontra no ambiente da escrita do livro. Ele aponta se o livro está completo ou o que falta para concluir o trabalho. Vale a pena lembrar que somente os livros que estiverem completos até o último dia do período escolhido na inscrição serão impressos e entregues nas escolas. Por isso, fique atento aos prazos do período que escolheu para a sua turma participar. Caso necessite de mais tempo para que todos completem seu livro, acesse o Gerenciador de Oficinas, clique em Gerenciar e altere o período da inscrição. Não esqueça de clicar em Avançar e Gravar para salvar as modificações. Esse é um procedimento simples, que evita qualquer tipo de surpresa desagradável e garante que todo o trabalho desenvolvido seja recompensado com a entrega do exemplar de cada estudante em sua escola. Não é necessário enviar nenhum tipo de arquivo para o portal. Todos os livros completos entrarão no processo de exportação e seguirão para a fase de impressão. 10
Fique atento às datas: Publicação: 01.03.2012 1.º período Escrita até 27.04.2012 entrega dos livros até 22.06.2012 2.º período Escrita até 22.06.2012 entrega dos livros até 24.08.2012 3.º período Escrita até 24.08.2012 entrega dos livros até 26.10.2012 4.º período Escrita até 21.09.2012 entrega dos livros até 23.11.2012 4.2 Prepare o cenário para o recebimento dos livros impressos. Um dos momentos mais aguardados por professores e alunos é o do recebimento dos livros impressos na escola. Essa oficina é especial, porque gera livros coloridos, com as histórias criadas por todos os estudantes que participaram da atividade. Neste ano, disponibilizaremos algumas peças de divulgação da oficina e de apoio, como convite, cartaz, dedoches, flashcards e marca-livro. Você encontrará os PDFs em Materiais de Divulgação e Concluindo a Oficina (Dicas e orientações), na página da oficina, no espaço Área do Professor. Envolva os alunos no planejamento da festa da entrega, que pode ter exposição dos bonecos criados pela turma, apresentação de peças feitas pela garotada, oficina para ensinar os pais a confeccionar seus bonecos e muito mais. Temos certeza de que não faltarão boas ideias para tornar esse momento especial! A Equipe de Oficinas do Texto está sempre à sua disposição para esclarecer qualquer dúvida ou para receber sugestões, críticas e elogios. Contate-nos por meio do canal Fale Conosco, disponível na página da oficina no espaço Área do professor. Boa oficina para vocês! Equipe de Oficinas do Texto 11