Roteiro de estudos 3º trimestre. Gramática Literatura-Texto-Espanhol-Inglês O roteiro foi montado especialmente para reforçar os conceitos dados em aula.com os exercícios você deve fixar os seus conhecimentos e encontrar dificuldades que devem ser sanadas com seu professor, nos plantões de dúvidas, com a plataforma Anglo e Apprendi Dúvidas. A realização apenas dos exercícios propostos neste roteiro não será suficiente para o seu estudo. Você deve realizar todas as leituras de capítulos propostos nas três etapas deste estudo dirigido e procurar ajuda, caso necessário, para solucionar suas dúvidas. Orientação de estudos - Utilize sempre que possível três tipos de memória: visual ( leitura silenciosa),auditiva ( leitura em voz alta ), mecânica ( escrita, registro do que leu ou estudou ); -Tenha sempre o caderno em ordem e organizado para facilitar seu estudo; -Reveja os conceitos dados em todo seu material; -Refaça os exercícios do caderno e das apostilas. Estes devem estar corrigidos com precisão; - Leia atentamente o enunciado para não fugir do é pedido. - Saiba com clareza o significado das atividades que a questão solicita ( analisar, argumentar, citar, criar, comentar,criticar,descrever,explicar,identificar,justificar,relacionar) Consulte sempre o dicionário, pois se você traduzir mal o que está sendo pedido, pode errar a questão mesmo sabendo a matéria; -Procure usar dicionário para conhecer o significado das palavras; -Procure pensar algumas palavras ou frases no idioma que está estudando; -Leia alto, e, se possível, ouça sua pronúncia; -Esteja atento (a) para : leitura-escrita ortográfica-pronúncia-conversação. Sugestões específicas para literatura. -Situe o fato no tempo e no espaço; -Analise o contexto histórico; -Conheça as causas para entender os motivos que levaram ao fato; -Faça a leitura dos paradidáticos. Agora mãos a obra! Realize as questões com atenção e capricho. BOM TRABALHO
ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA 3º TRIMESTRE 1 ANO DISCIPLINA: Gramática Observações: 1- Antes de responder às atividades, releia o material entregue sobre Sugestão de Como Estudar. 2 - Os exercícios devem ser resolvidos em folha timbrada e entregues no dia dasaulas de Recuperação. CONTEÚDOS: pronome, Termos associados ao verbo e ao nome, Verbos, Colocação pronominal, Função do pronome Se, aposto e Vocativo. EXERCÍCIOS: 1. Localize o objeto de cada frase classificando-o em direto ou indireto. a) O diretor fez as recomendações aos alunos. b) A plateia aplaudiu o artista famoso. c) As encomendas foram entregues aos moradores. d) Marta pegou o livro e entregou ao professor.
1. Diante das orações em evidência, procure analisá-las enfatizando o núcleo do predicado, ou seja, o próprio verbo, e posteriormente responda às questões 3 e 4. O sol brilhava incessantemente. Os alunos conquistaram a vitória. Pensamos em vocês e trouxemos um lanche. Comente sobre a semelhança/diferença existente entre elas no que se refere à transitividade. 3. Na terceira oração detectamos a presença de um conectivo (conjunção) desempenhando a função de ligar uma ideia à outra. Trata-se de oração ou de um período? Qual o sujeito e como ele se classifica? Apresente sua justificativa. 4. Com referência à primeira oração, há uma particularidade específica que a ela se refere? No caso de uma resposta afirmativa, justifique-a. 5. Leia esta propaganda e responda Sorvete Kibon decora sua cozinha. E dá nome às latas. Os termos destacados são, respectivamente: 6. De acordo com o código à mostra, analise os termos em destaque das seguintes orações: OD objeto direto OI objeto indireto a Eu acredito em você e não confio em boatos ( ). b Ganhamos a partida em tempo recorde ( ).
c Desejamos-lhe sucesso nesta caminhada ( ). d Eu a vi saindo depressa ( ). e Continuas persistindo no erro ( ). 7. Assinale a opção em que o termo em destaque tem a função de agente da passiva. a) O grupo de jovens voltou para casa pelo caminho mais longo. b) Comprei meu jeans favorito pela metade do preço. c) A casa foi alugada para os estudantes. d) Os móveis e as casas foram levados pela correnteza. e) Seriam cantadas novas canções 8. (FUVEST-SP) Assinalar a oração que começa com um adjunto adverbial de tempo: a) Com certeza havia um erro no papel branco. b) No dia seguinte Fabiano voltou à cidade. c) Na porta, (...) enganchou as rosetas das esporas... d) Não deviam tratá-lo assim. e) O que havia era safadeza. 9. Assinale a opção em que se funciona como índice de indeterminação do sujeito: a) Se Tereza não for à festa, também não irei. b) A criança machucou-se na bicicleta. c) Trata-se do primeiro e último fundo no Brasil (Revista Veja) d) Ele impôs-se uma disciplina rigorosa. e) Ergueu-se, passou a toalha no rosto (Lygia Fagundes Teles) 10. A palavra "se" é conjunção integrante (por introduzir oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das orações seguintes? a) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão. b) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. c) O aluno fez-se passar por doutor. d) Precisa-se de operários. e) Não sei se o vinho está bom. 11. Leia a tirinha e responda
O pronome Se usado neste quadrinho pode ser classificado como: 12. De acordo com o código à mostra, analise os termos em destaque das seguintes orações: OD objeto direto OI objeto indireto a Eu acredito em você e não confio em boatos ( ). b Ganhamos a partida em tempo recorde ( ). c Desejamos-lhe sucesso nesta caminhada ( ). d Eu a vi saindo depressa ( ). e Continuas persistindo no erro ( ). 13. Os verbos das frases abaixo são verbos transitivos diretos e indiretos, logo, possuem dois objetos: um Identifique-os: a) O pai emprestou o carro ao filho. objeto direto: objeto indireto: b) A palavra do médico deu ao doente uma esperança de cura. objeto direto: objeto indireto: c) Aos vencedores daremos prêmios valiosos. objeto direto: objeto indireto:
13. Classifique os verbos usando as indicações abaixo: VI = verbo intransitivo VTD = verbo transitivo direto VTI = verbo transitivo indireto VTDI = verbo transitivo direto e indireto VL = verbo de ligação a) ( ) O local parece agradável. b) ( ) A bomba destruiu a loja. c) ( ) Crianças gostam de brinquedos. d) ( ) Ele escreveu uma carta ao filho. e) ( ) O telhado desabou de repente. 14. Eis alguns fragmentos poéticos pertencentes a Manuel Bandeira. Analise-os tendo em vista a posição ocupada pelo pronome oblíquo se : "Aqui dança-se, canta-se, fala-se E bebe-se incessantemente" (...) 15. Relacione a primeira coluna com a segunda. (1) Pronome Reflexivo. (2) Pronome Apassivador (3) Índice de Indeterminação do Sujeito. ( ) Solange considerou-se culpada. ( ) Precisa-se de operários especializados. ( ) Ali ainda se viam grandes florestas. 16. As orações que seguem se constituem de verbos acompanhados do pronome se, ora atuando como pronome apassivador, ora como índice de indeterminação do sujeito. Dessa forma, analise-as, atribuindo a classificação correta, seguindo o código expresso.
(A) Pronome apassivador (B) Índice de indeterminação do sujeito a ( b - ( c - ( d - ( e - ( ) Assistiu-se a grandes espetáculos naquela noite. ) Promovem-se grandes eventos culturais. ) Precisa-se de funcionários experientes e confiáveis. )Vive-se bem aqui. ) Discutiram-se as novas estratégias a serem aplicadas. 18. Qual é a função dos termos Hamlet e papai, respectivamente, no primeiro e no segundo quadrinho? a) Pronome b) Interjeição c) Aposto d) Vocativo
9. No exemplo de período simples: Palmas, capital do Tocantins, é uma cidade jovem, as vírgulas estão separando: a) o vocativo b) o adjunto adverbial c) o aposto d) a interjeição 19. Assinale a sequência que classifica corretamente os termos das orações em destaque em aposto ou vocativo: I. Marcela, do departamento pessoal, ganhou o concurso de funcionário do mês. II. Brasil, mostra a sua cara! III. Minha irmã, Carolina, foi aprovada no vestibular de Engenharia. IV. Havia muita confusão no momento: gritos, vaias, aplausos. V. A vida, meu amado, não é um conto de fadas. a) aposto aposto vocativo vocativo vocativo b) vocativo vocativo aposto aposto vocativo c) aposto vocativo aposto vocativo aposto d) aposto vocativo aposto aposto vocativo