Roteiro de estudos 2º trimestre. GRAMÁTICA. Orientação de estudos

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1 Roteiro de estudos 2º trimestre. GRAMÁTICA O roteiro foi montado especialmente para reforçar os conceitos dados em aula. Com os exercícios você deve fixar os seus conhecimentos e encontrar dificuldades que devem ser sanadas com seu professor, nos plantões de dúvidas, com a plataforma Anglo e Apprendi Dúvidas. A realização apenas dos exercícios propostos neste roteiro não será suficiente para o seu estudo. Você deve realizar todas as leituras de capítulos propostos nas três etapas deste estudo dirigido e procurar ajuda, caso necessário, para solucionar suas dúvidas. Orientação de estudos - Utilize sempre que possível três tipos de memória: visual ( leitura silenciosa),auditiva ( leitura em voz alta ), mecânica ( escrita, registro do que leu ou estudou ); -Tenha sempre o caderno em ordem e organizado para facilitar seu estudo; -Reveja os conceitos dados em todo seu material; -Refaça os exercícios do caderno e das apostilas. Estes devem estar corrigidos com precisão; - Leia atentamente o enunciado para não fugir do é pedido. - Saiba com clareza o significado das atividades que a questão solicita ( analisar, argumentar, citar, criar, comentar,criticar,descrever,explicar,identificar,justificar,relacionar) Consulte sempre o dicionário, pois se você traduzir mal o que está sendo pedido, pode errar a questão mesmo sabendo a matéria; -Procure usar dicionário para conhecer o significado das palavras; -Procure pensar algumas palavras ou frases no idioma que está estudando; -Leia alto, e, se possível, ouça sua pronúncia; -Esteja atento (a) para: leitura-escrita ortográfica-pronúncia-conversação. Sugestões específicas para literatura. -Situe o fato no tempo e no espaço; -Analise o contexto histórico; -Conheça as causas para entender os motivos que levaram ao fato; -Faça a leitura dos paradidáticos. Agora mãos a obra! Realize as questões com atenção e capricho. BOM TRABALHO 1

2 Roteiro de Recuperação de GRAMÁTICA Professor da Disciplina: Diego 2º TRIMESTRE 9º ano Ensino Fundamental Período: Matutino CONTEÚDO: Conceito de Oração/Frase/Enunciado/Parágrafo; Oração Coordenada; Oração Subordinada Adjetiva; Oração Subordinada Substantiva; 01) A charge abaixo tem oração subordinada. Encontre-a e a CLASSIFIQUE. a) 02- COMPLETE as orações, completando-as com os pronomes relativos que estão no quadro: a quem de cuja de quem onde em cujos a) Esse é um profissional capacidade não se duvida. b) Foram arrancadas as árvores galhos havia cipós entrelaçados. c) Deus, recorremos nos bons e nos maus momentos da vida, nunca nos desampara. d)não encontrei a pessoa me falaste. e) Não mencionou o lugar poderíamos encontrá-la. 2

3 03- SUBLINHE E CLASSIFIQUE as orações substantivas abaixo: a) Ele se esqueceu de que precisava ir ao dentista hoje. b) Era preciso que todos estivessem presentes. c) A verdade é que todo mundo ficou com medo. d) Sou contrário a que se comente a respeito dos outros. e) Pediram aos alunos uma coisa: que comparecessem ao conselho. 04- Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais. A oração destacada é: a) substantiva completiva nominal b) substantiva objetiva indireta c) substantiva predicativa d) substantiva objetiva direta e) substantiva subjetiva 05- Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios para realizar semelhante medida. A oração em destaque é substantiva: a) objetiva indireta b) completiva nominal c) objetiva direta d) subjetiva e) apositiva 3

4 06-Há oração subordinada substantiva apositiva em: a) Na rua perguntou-lhe em tom misterioso: onde poderemos falar à vontade? b). Ninguém reparou em Olívia: todos andavam como pasmados. c) As estrelas que vemos parecem grandes olhos curiosos. d). Em verdade, eu tinha fama e era valsista emérito: não admira que ela me preferisse. e). Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença fosse notada. 07-Qual o período em que há oração subordinada substantiva predicativa? a) Meu desejo é que você passe nos exames vestibulares. b) Sou favorável a que o aprovem. c) Desejo-te isto: que sejas feliz. d) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades do vestibular. e) Lembre-se de que tudo passa nesse mundo. 08-Nos trechos: não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranqüilidade, alívio e um ou dois minutos de prazer e Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras. A palavra que está introduzindo, respectivamente, orações: a. subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva objetiva direta b. subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta c. subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva predicativa d. subordinada substantiva completiva nominal, subordinada adjetiva explicativa e. subordinada adjetiva explicativa, subordinada substantiva predicativa 09-No período Todos tinham certeza de que seriam aprovados, a oração destacada é: a) substantiva objetiva indireta b) substantiva completiva nominal c) substantiva apositiva d) substantiva subjetiva e) n.d.a 10 (PUCCamp-SP) A alternativa em que se encontra uma oração subordinada objetiva direta iniciada com a conjução SE é: a) Só obteremos a aprovação se tivermos encaminhado corretamente os papéis. b) Haverá racionamento de água em todo o país, se persistir a seca. c) Falava como se fosse especialista no assunto. 4

5 d) Se um deles entrasse, todos exigiriam entrar também. e) Queria saber dos irmão se alguém tinha alguma coisa contra o rapaz 11. De acordo com o referido modelo, transforme em um substantivo as orações subordinadas substantivas em destaque: a Acreditávamos realmente que você colaborasse durante a pesquisa. Acreditávamos realmente na sua colaboração durante a pesquisa. b A família estava certa de que Carlos chegaria para a comemoração. c O meu desejo era que todos comparecessem à reunião. d Foi confirmado que você participou na entrevista aos candidatos. e A solução mais viável é que os funcionários desistam em permanecer com a greve. 12. Indique a classificação incorreta da oração subordinada adverbial destacada: A) Como tomei uma forte medicação, não pude dirigir meu novo carro. (causal) B) Como as flores do campo, exalam as flores do meu jardim. (comparativa) C) Nossos planos saíram como prevíramos. (final) D)Como cereais todos os dias para não engordar. (oração principal). 13. Dentre as orações adverbiais, assinale a que indica circunstância de tempo. A) Mesmo estando gripadíssima, mergulhei na piscina. B) As fofocas correm mais rápido que os fatos. C) À medida que o tempo passa, Regina fica mais tensa. D) Terminada a prova, os alunos saíram imediatamente da sala. 14. Classifique as orações subordinada ADVERBIAIS abaixo. Quando o deputado chegou, todos o vaiaram. Mal o jogo terminou, os torcedores comemoraram. O povo vaiou tanto que o vereador saiu mais cedo. O prefeito pediu silêncio a fim de que pudesse falar. O jogador marcou o gol conforme prometera. Este jogador é arisco como um gato. 5

6 Caso Neymar jogue, convide-me para o jogo. Embora estivesse sem ânimo, o goleiro fez belas defesas. Uma vez que o jogador não marcou o gol, os torcedores saíram angustiados. À medida que o governador falava, o povo vaiava. 15. Ponha R para as orações restritivas e E para as explicativas. Em seguida, explique o significado das frases. a ( ) A mãe, que era surda, estava na sala com ela. b ( ) Ele próprio desculpou a irritação com que lhe falei. c ( ) É preciso gozarmos a vida, que é breve. d ( ) Esse professor de que falo era um homem magro e triste. e ( ) O vulcão, que parecia extinto, voltou a dar sinal de vida. f ( ) A dor que se dissimula dói mais. 6