1 NSTÉO D UNVESDDE OÁS FCULDDE DE EDUCÇÃO FEDEL DE LETS NOE D DSCPLN: Estágio 2 Língua Portuguesa POFESSO ESPONSÁVEL: Sinval artins de Sousa Filho C HOÁ ESTL: 96 h/a C HOÁ NL: 06 h/a ESTE/NO: 2/2011 EENT: elação entre conteúdos, práticas de ensino e de aprendizagem e a avaliação: a interação em sala de aula. elação entre descrição lingüística e prática de ensino. avaliação da leitura, da produção textual e da análise lingüística. OJETVOS: 1. Contribuir para a formação do professor de Português. 2. Conhecer e analisar criticamente a proposta nacional (PCN e Parâmetros em ção da área de Língua Portuguesa) do Ensino Fundamental de segunda fase. 3. efletir sobre os processos de leitura, de produção textual e do uso dos recursos lingüísticos utilizados na escola. 4. Propiciar a formação de leitores da Literatura, tanto do professorleitor quanto do alunoleitor. 5. Propiciar ao aluno o contato com a realidade educacional, observando e participando da docência no Ensino Fundamental de segunda fase. 6. Compreender a interrelação escola e sociedade, gerando reflexões sobre o trabalho docente. 7. Elaborar, sob orientação do professor, relatório de observação da realidade escolar. 8. nálise crítica de livros didáticos e paradidáticos em Língua Portuguesa. 9. Escolha do Livro Didático de Língua Portuguesa. 10. Construção de material didático para o trabalho com a disciplina Língua Portuguesa (materiais para aulas, apostilas, livros, provas de concurso, etc.). CONÚ POÁTCO: 1. Lei de Diretrizes e ases e Ensino Fundamental. 2. Etapas do Ensino Fundamental: o Ensino Fundamental de segunda fase. 3. ndagação sobre conteúdos de Língua Portuguesa: Ensino Fundamental e desenvolvimento humano. 4. ndagação sobre conteúdos de Língua Portuguesa: o currículo e os direitos dos educandos e dos educadores. 5. ndagação sobre conteúdos de Língua Portuguesa: currículo e avaliação. 6. O texto literário: condições de formação do leitor. 7. Letramento e leitura de Literatura na Escola. 8. Ensino de Literatura no Ensino Fundamental de segunda fase. 9. etodologias (recursos, estratégias, avaliação) do Ensino Fundamental de segunda fase. 10. aterial didático do Ensino Fundamental de segunda fase: análise, crítica e elaboração. ETOLO: ula expositivodialógica, leitura e discussão dos textos indicados, debates sobre situaçõesproblema, participação e estágio na escolacampo escolhida indicada pelo professor. tividades de observação, participação em ações pedagógicas de sala de aula. tividades simuladas, em que o estagiário participará de aulas planejadas e efetuadas juntamente com seus colegas e o professor. V VLÇÃO:
2 companhamento de discussões teóricas e das práticas, verificando a adequação entre os temas propostos e a execução das práticas docentes. Elaboração de fichamentos e de relatórios de observação. V LOF ásica: SL. Parâmetros em ação: terceiro e quarto ciclos Volume 1. rasília: EC/F, 1999. SL. Parâmetros Curriculares: terceiro e quarto ciclos Língua Portuguesa. rasília: EC/F, 1998. V LOF COPLEENT: COSSON,.. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2006. NÍSO,.; CH..; EZE,.. (Org.). êneros textuais e ensino. 2. ed. io de Janeiro: Lucerna, 2003. FET, árbara; OTT, Valéria odrigues; COST, Wanderly Ferreira. Livro didático em questão. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1993. FETS,. C. de; CSTO, a. de F. F.. (Orgs.). Língua e literatura: ensino e pesquisa. São Paulo: Contexto, 2003. ELD, J. W. Portos de passagem. São Paulo: artins Fontes, 1993. JOUVE, V.. leitura. Trad. rigette Hervor. São Paulo: UNESP, 2002. LJOLO,.; ZLEN,. formação da leitura no rasil. São Paulo: Ática, 1999. LOPES, E. O Texto literário e o texto de massa e o ensino da língua portuguesa. n:. palavra e os dias. São Paulo: UNESP/Campinas: Unicamp, 1993. NN, a. do. Leitura, literatura e escola: sobre a formação do gosto. São Paulo: artins Fontes, 2001. TOS, Francisco omes De. Como avaliar um livro didático: língua portuguesa. 1984. OLN, Olga. qualidade do livro didático. Simpósio sobre o livro didático. São Paulo, Funbec, 1983. OJO,.; TST,... (Orgs.). Livro didático de língua portuguesa, letramento e cultura da escrita. Campinas: ercado de Letras, 2003. ZLEN,. leitura e o ensino da literatura. 2. ed. São Paulo: Contexto, 1991. Datas importantes (Calendário 2/2011) e cronograma do curso OSTO SÁ SÁ S S 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Dia 1 nício do 2º semestre acadêmico/2011. Dia 8 nício das aulas 2/2011. Dia 10 Dia 12 De 17 ula inaugural de Estágio tividade proposta: ssistir a um filme e, posteriormente, discutir temas relacionados ao filme. presentação do programa de curso e do cronograma das atividades e, ainda, momento de (re)construir combinados didáticos entre os interlocutores do curso. spectos históricos relacionados à formulação da LD 9394/96 e acertos para o estágio na escola campo.
3 Dia 19 4 6 Dia 31 Leitura da LD discussões e fichamentos. 1ª. visita à escola campo Escola Estadual Professora Olga ansur. Educação básica: Nível fundamental (2ª. fase). tividades na escola campo observação (etnográfica) O S S S S 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Dia 1 3 8 Dia 30 odalidade de ensino fundamental. Feriado nacional ndependência do rasil. Semana da PCC/FL. lfabetização e letramento na segunda fase do ensino fundamental. tividades na Escola campo. Conteúdos do Ensino Fundamental o currículo e os direitos dos educandos e dos educadores. tividades na Escola campo. Ensino fundamental e desenvolvimento humano Letramento e leitura de Literatura na Escola. tividades na Escola campo. nício da leitura dos PCN de 5 a 8 Língua Portuguesa. OUTUO S S S
4 S S 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Dia 5 Dia 12 Dia 19 1 4 6 8 De 25 a 28 tividades na Escola campo. Continuação da leitura do PCN Língua Portuguesa. Feriado nacional Nossa Sra. parecida (Padroeira do rasil). Elaboração de planos de atividades, de aula e de curso. tividades na Escola campo. Os planos de aula e as concepções de linguagem. Feriado municipal niversário de oiânia. Semana da PCC/FLUF. Ponto facultativo e recesso acadêmico Comemoração do Dia do Servidor Público. Semana da PCC (Prática como Componente Curricular). NOVEO S S S S 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Feriado nacional Dia de Finados. Dia 4 O texto literário: condições de formação do leitor. tividades na Escola Campo. Dia 11 Letramento e leitura de Literatura na Escola. ecesso acadêmico. Dia15 Feriado nacional Proclamação da epública. Dia tividades na Escola Campo. Dia 18 ndagação sobre conteúdos de Língua Portuguesa: currículo e avaliação. 3 tividades na Escola Campo. 5 etodologias (recursos, estratégias, avaliação) do Ensino Fundamental de segunda fase. Dia 30 tividades na Escola Campo.
5 DEZEO S S S D0 S S 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Dia 15 aterial didático do Ensino Fundamental de segunda fase: análise, crítica e elaboração. aterial didático do Ensino Fundamental de segunda fase: análise, crítica e elaboração. aterial didático do Ensino Fundamental de segunda fase: análise, crítica e elaboração. aterial didático do Ensino Fundamental de segunda fase: análise, crítica e elaboração. Término das aulas do 2º semestre/2011.