PANORAMA DOS NAPNES DO IF CATARINENSE Campi Araquari, Camboriú, Concórdia, Rio do Sul, Sombrio e Videira. 2010
DIRETRIZES Disseminação da cultura da inclusão no âmbito do IFC através de projetos, assessorias e ações educacionais, contribuindo para as políticas de inclusão das esferas municipal, estadual e federal. Estímulo ao espírito de inclusão na comunidade interna e externa, de modo que o aluno, em seu percurso formativo, adquira conhecimentos técnicos e também valores sociais consistentes, que o levem a atuar na sociedade de forma consciente e comprometida.
DIRETRIZES Garantia da implementação de políticas de acesso, permanência e conclusão com êxito dos alunos; Garantia de recursos orçamentários para o funcionamento dos NAPNEs de cada campi, com base em plano de ação anual, construído a partir das demandas.
AÇÕES Projeto de criação dos NAPNEs do IF Catarinense; Proposta de Regulamento interno dos NAPNEs; Modelo de Plano de trabalho; Proposta de criação de um Conselho de Políticas de Inclusão; Grupo de e-mails;
CRONOGRAMA DE AÇÕES Aprovação e divulgação dos documentos elaborados; Organização de Seminários locais em cada campi; Inserção dos NAPNEs no programa de capacitação dos novos servidores;
ENCAMINHAMENTOS IFC Estruturação organizacional, física, e de recursos humanos dos NAPNEs; Articulação com outros setores da instituição. Ampliar os mecanismos para comunicação entre NAPNEs e divulgação das ações desenvolvidas.
NAPNE ARAQUARI Coordenador: João José Amaral Vieira Ações: estruturação do NAPNE;
NAPNE VIDEIRA Coordenadora: Vera Regina Mazureck Ações: estruturação do NAPNE.
NAPNE CAMBORIÚ Coordenadora: Márcia Santos Souza Ações: Projeto Centro cão guia;
NAPNE RIO DO SUL Coordenadora: Marines Dias Gonçalves Ações: Projeto Libras Oficinas Palestras
NAPNE CONCÓRDIA Coordenadora: Luciane Baseggio Vendrusculo Ações: Projeto de Equoterapia;
NAPNE SOMBRIO Coordenadora: Andréia da Silva Bez Ações: Projeto Educar da Diversidade:quebrando barreiras e construindo valores.
Projeto Educar na Diversidade: quebrando barreiras e construindo valores Desenvolver ações do Programa TECNEP; Promover a participação institucional no cenário da construção da educação inclusiva; Projeto de Extensão;
Objetivos Dispor de metodologias para diagnóstico das realidades municipais; Orientar a formulação de propostas inclusivas; Promover eventos de caráter interinstitucional; Garantir nas licenciaturas uma abordagem formativa na perspectiva da educação inclusiva; Desenvolver o Grupo de Estudos sobre a Inclusão Escolar.
Diagnóstico SRS; Grupo de Estudos; Ações NAPNE Sombrio Propostas nas ementas da licenciatura; Oficina de libras; Informativo NAPNE; Participação em eventos: Simpósio Internacional de Educação/ RS, Congresso Brasileiro de Psicologia Escolar-Educacional/ SP, I Encontro de NAPNES Sul/BG, Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino/BH; Colaboração à outros projetos da Instituição;
Diagnóstico SRS Formação dos professores; Orientações quanto a acessibilidade; Resultados: plano de ações em conjunto com a SME e CME;
Plano de ações SRS 1. Desenvolvimento temáticas; 2. Cronograma de visitas as escolas; 3. Informativo; 4. Conferência Municipal de Educação;
Encaminhamentos Ativação do Núcleo de SRS; Organização de uma biblioteca e cadastro de profissionais; Organização das temáticas: dificuldades de aprendizagem, transtornos de aprendizagem, transtornos psiquiatricos/ psicológicos, necessidades especiais, acessibilidade e legislação.
Grupo de Estudos Espaço nas reuniões pedagógicas; Envolve docentes na sua totalidade, e alguns TAEs; Temas em discussão: Inclusão escolar; Dislexia; TDAH; Neurociências, Cognição e Aprendizagem; Teorias da Aprendizagem; Afetividade e aprendizagem: dimensões na relação professor aluno...
Resultados Sensibilização e reflexão; Desenvolvimento de novas metodologias; Maior confiança e segurança; Construção de um espaço para discussão, troca e desenvolvimento de uma ação pedagógica inclusiva.
Projeções de Ações Buscar recursos para estruturação do NAPNE; Garantia das condições de acessibilidade; Construção site NAPNE;