Apresentação Programa Escolar Life Rupis Miranda do Douro - Mogadouro - Freixo de Espada à Cinta - Figueira de Castelo Rodrigo 8-9 setembro 2016
Objetivos da reunião 1) Projeto Life Rupis 2) Life Rupis na Escola: Programa Escolar 2016-19» apresentação e análise 3) Marcação e planeamento de atividades 4) Formação de professores/educadores» identificação de necessidades 5) Life Rupis fora da Escola 6) Outros
O projeto Life Rupis
Onde? ZPE do Douro Internacional e Vale do Águeda ZEPA Arribes del Duero
Espécies? Britango (Neophron percnopterus) Águia-de-bonelli (Aquila fasciata) Alimoche José Viana Águila-perdicera José Viana Joaquim Antunes abutre-preto (Aegypius monachus) Milhafre-real (Milvus milvus)
Porquê? Britango Estatuto de conservação: Em Perigo (POR e ES) Declínio de 50% dos efectivos populacionais na Europa, nos últimos 40 anos; Perda de 25% dos territórios das populações em Espanha em 13 anos; Área de estudo tem uma das mais importantes populações na Península Ibérica, com 116 pares (9%da população ibérica).
Porquê? Águia-de-bonelli (ou águia-perdigueira) Estatuto de conservação: Em Perigo (POR e ES) População do norte de Portugal, com um declínio de 40% nos últimos 10 anos; Cerca de 13 pares (1,6% do total ibérico).
Porquê? Ameaças - Envenenamento ilegal: primário e secundário - Redução alimento disponível - Eletrocussão - Perturbação humana junto dos ninhos - Degradação do habitat (nidificação e alimentação) - Perseguição direta - Fogos
Objetivo geral Reforçar as populações de águia-perdigueira e de britango no Douro transfronteiriço através da redução da mortalidade e do aumento do sucesso reprodutor
Objetivos específicos reduzir perturbação de ninhos e a mortalidade de adultos aumentar a disponibilidade alimentar; aumentar qualidade de habitat através da implementação de boas práticas agrícolas e pastoris; aumentar produtividade dos casais; uma cria voadora por casal em cada ano para ambas as espécies; Criação e disseminação de conhecimento e da experiência adquirida na aplicação de boas práticas. Valorização e promoção do território e sensibilização das populações locais e público em geral.
Quem? 9 parceiros
2015 2016 2017 2018 2019 Preparação censo de britango e avaliação de vulnerabilidade censos de espécies-presa avaliação da regulamentação de sanidade animal Conservação aquisição /contratualização de terrenos para a conservação minimização da perturbação próximo de ninhos alimentação artificial de britango. 6 alimentadores no PNDI alimentação suplementar para casais de águia-perdigueira acções de melhoria de habitat para populações-presa reabilitação promoção de pombais do pastoreio e sua sustentabilidade, de percurso, gestão alimentação de habitat artificial para espécies-presa: de britango, coelho-bravo, perdiz reactivação de pombais pesquisa de venenos com equipas cinotécnicas Correcção de linhas eléctricas
2015 2016 2017 2018 2019 Divulgação divulgação ao grande público e público escolar trabalho com grupos específicos: caçadores, pastores, pescadores, agricultores sensibilização em sectores-chave: restauração, hotelaria, clube de propriedades livres de veneno. workshop internacional plano de marketing para produtos locais sustentáveis natural.pt site www.rupis.pt painéis interpretativos, Resumo não técnico
2015 2016 2017 2018 2019 Monitorização alimentação artificial britango e alimentação suplementar sucesso reprodutor e dinâmica populacional monitorização de coelho-bravo, perdiz, pombos avaliação toxicológica nas espécies-alvo: venenos, medicamentos, fitofármacos marcação de britangos para conhecimento do uso do espaço avaliação da eficácia da correcção de linhas eléctricas avaliação do impacte sócio-económico e ambiental do projecto
2015 2016 2017 2018 2019 Planeamento para a sustentabilidade no pós-life Conservação Plano de acção britango/alimoche Boas práticas actividades económicas Boas práticas e zonamento linhas eléctricas, parques eólicos agro-indústria expansão da ZPE Douro Internacional
Educação Life Rupis Objetivo geral Sensibilizar as comunidades escolares e a população para a conservação de aves de presa ameaçadas (nomeadamente o britango e a águia-de-bonelli) e da natureza em geral, na região transfronteiriça do Douro Internacional, Vale do Águeda e Arribes del Duero e para o desenvolvimento local sustentável
Objetivos específicos (1) - Dar a conhecer o britango, a águia-de-bonelli, a sua relação com as outras espécies e o meio, e as ameaças à sua conservação - Contribuir para a compreensão sobre o impacte das actividades humanas e para a importância da sua diminuição, através de boas práticas ambientais - Evidenciar os valores naturais e culturais do território (ZPE Douro Internacional e Vale do Águeda e Arribes del Duero) e as suas potencialidades, por exemplo para o turismo de natureza
Objetivos específicos (2) - Dar a conhecer metodologias técnicas e científicas de estudo, conservação e promoção da natureza, através do acompanhamento dos trabalhos do projeto - Promover a participação dos alunos na sensibilização da comunidade escolar e da população, para a conservação das espécies-alvo e da natureza - Dar a conhecer as instituições promotoras do projeto, o panorama global da conservação da natureza e promover uma cidadania ambientalmente responsável
Life Rupis fora da escola Atividades e Eventos - Eventos locais e nacionais - Parcerias Website / recursos online Divulgação dos resultados (ex. congressos)
Eventos locais - ArribAves (jun 2016) - Observação de aves no Nordeste Transmontano (EuroBirdwatch16) (1 out 2016)
Eventos não locais - ObservaNatura (Setúbal, 17-18 set 2016) - Festival de Observação de Aves e Atividades de Natureza (Sagres, 30 set a 5 out)
Parcerias CN Escutas Ave do Ano
Website www.rupis.pt
Divulgação??
Life Rupis na escola
Princípios orientadores - 3 anos letivos: 2016/17; 2017/2018 e 2018/19 - Portugal: ZPE s Douro Internacional e Vale do Águeda (Miranda do Douro, Mogadouro, Freixo de Espada à Cinta e Figueira de Castelo Rodrigo) + Espanha: Arribes del Duero (Zamora e Salamanca) + outras escolas (Lisboa, Évora)» confirmar escolas e números
Princípios orientadores - Ligação aos programas e currículos / multidisciplinar - Adaptação aos diferentes níveis de ensino - Atividades continuadas vs pontuais - Atividades práticas vs teóricas - Conhecimentos / Competências / Atitudes / Ação - Escola Comunidade escolar População Visitantes - Parcerias - Preparação Pós-Life
Tipologia de atividades - Sala de aula / recinto escolar - Visitas de estudo / saídas de campo / intercâmbios - Projeto final de ano (exposições, teatro, organização atividades para o público, etc) - Dias ambientais na escola (ex. Dia do Ambiente, Feira de Ciências) - Outros (ex. Natal, Carnaval)
Ano letivo 2016/17» Conhecer os temas» Anos letivos: 3.º, 5º, 8.º, 11.º anos Aula 1 Novembro 2016 Sala de aula - Apresentação projeto, espécies, problemas e soluções - Planeamento atividades ano letivo Aula 2 Fev-Março 2017 Saída de campo perto/longe - Conhecer as espécies, habitat local, experimentar metodologias científicas (ex. binóculos, ficha de campo) Aula 3 Abr 2017 Sala de aula ou Escola - Preparação projeto final de ano Projeto final de ano / Jun 2017 / Exposição (?) Outras (?): Natal 2016 / Carnaval 2017
Ano letivo 2016/2017» Aula 1 (sala de aula) 3.º ano: - Conto encenado - Paisagem puzzle: individual ou por equipas 5.º ano: - Conto encenado - Quizz por equipas + planeamento anual 8.º ano - Apresentação / filme - Estudar e proteger a natureza 11.º ano: - Apresentação / filme - Bolsa de ideias publicitar o território
Ano letivo 2016/2017 Aula 2 (Miranda do Douro/Mogadouro)» Visita de estudo ao pombal Alunos de Miranda do Douro Miranda do Douro Alunos de Mogadouro Soutelo 3.º, 5.º, 8.º, 11.º anos letivos
OU Ano letivo 2016/2017» Aula 2 (todos os AE) 3.º, 5.º, 8.º, 11.º anos letivos Visita de estudo perto da escola: Miranda do Douro Conhecer o Parque Fresno Mogadouro Conhecer a Quinta da Agueira Freixo / Figueira CR De olho nas aves perto da escola
Ano letivo 2016/2017» Aula 2 (Figueira Castelo Rodrigo) Visita de estudo: Barragem de Santa Maria de Aguiar Sto André das Arribas Alto da Sapinha ( Visita ao Alimentador de Aves Necrófagas de Almofala) 5.º, 8.º, 11.º anos letivos
Ano letivo 2016/2017» Aula 2 (Alunos de Freixo de Espada à Cinta) Visita de estudo: Penedo Durão Ribeira do Mosteiro (Visita ao alimentador de Aves Necrófagas do Penedo Durão) 5.º, 8.º, 11.º anos letivos
OU Visita de estudo: Visita ao Mirador do Carrasqualinho 5.º, 8.º, 11.º anos letivos
OU Visita de estudo ( Ver apoio do Município de FEC) + Passeio de Barco no Douro Internacional Praia fluvial da Congida e a Barragem de Aldeadávila. 5.º, 8.º, 11.º anos letivos
Ano letivo 2017/18» Desenvolver os temas» Anos letivos: 4.º, 6.º, 9.º e 12.º anos (turmas 2016/17) 3.º, 5º, 8.º, 11.º anos (novas turmas) Aula 1 Novembro 2017 Sala de aula - Contos/desenhos para intercâmbio com Espanha - Planeamento atividades ano letivo Aula 2 Fev-Março 2018 Saída de campo ou intercâmbio - Visita às ações do projeto e/ou casas do parque em Espanha (e videoconferência com África +investigadores) Aula 3 Abr 2018 Sala de aula ou Escola - Preparação projeto final de ano (ex. teatro) Projeto final de ano / Jun 2018 / Teatro (?) + Outras (?)
Ano letivo 2017/2018» Aula 2 Participar na Monitorização de Espécies Presa À descoberta da Perdiz e do Coelho Objetivo: Compreender a importância de espécies presa para a conservação de espécies alvo» 6.º, 9.º, 12.º anos letivos
Ano letivo 2018/19» Término: 31 julho 2019» Preparação pós-life» Anos letivos e atividades: dependente da dinâmica criada - Repetição de algumas atividades (novas turmas) - Preparar conteúdos web (com alunos e professores) - Projeto final: Festa de receção aos alunos espanhóis - Relatórios, avaliação e divulgação do trabalho feito (ex. Congresso ASPEA) outros)
Propostas de materiais - Mascote Rupis - 1º ciclo: caderno de atividades - 2º ciclo: caderno de campo? - 3º ciclo:? - Secundário:? - Fichas web
Marcação de atividades
Formação de professores - Necessidades e interesses? - Datas? Duração? - Acreditação?
Obrigado www.rupis.pt/pt/educacao-ambiental/ E: vanessa.oliveira@spea.pt T: 21 322 0430