TIPO 2 PORTUGUÊS CIDA 7º UNIDADE I Orientações: Não será aceita a utilização de corretivo; não será permitido o empréstimo de material durante a avaliação; use somente caneta esferográfica azul ou preta; questões objetivas ou similares rasuradas serão anuladas; avaliação escrita: valor: 7,0 Pontuação Atividades: Micro: Prova: Total: I. PARTE
01. Os ratinhos do texto, apesar de serem da mesma espécie, foram criados em lugares diferentes, o que os levou a adquirir características distintas. Aponte, utilizando detalhes do texto, elementos que demonstram essas diferenças. (0,3) O ratinho do campo possui uma casa bem humilde no meio da relva. Sua comida é simples: grãos de cevada e raízes com gosto de terra. Já o ratinho do campo tem um cardápio bem variado: queijo, mel, cereais, figos e tâmaras. Sua vida tem mais confortos que o do primeiro, porém é mais perigosa. 02. Por que o ratinho do campo, ao chegar à cidade, ficou aflito com o que aconteceu? (0,3) Ao tentar se alimentar, Poe duas vezes, o ratinho do campo foi surpreendido por pessoas que entraram na despensa em que ele e o ratinho da cidade estavam. 03. Em que se baseia a decisão do ratinho do campo de voltar para o sossego de sua casa longe da cidade? (0,4) Não acostumado a correr perigo para conseguir sua comida, o ratinho do campo decide voltar para casa,pois lá, mesmo sem tanta fartura, ele podia alimentar-se em paz. 04. Na sua opinião, por que se costuma fazer essa diferenciação entre a vida no campo e a vida na cidade? (0,4) Possível resposta: O ritmo de vida na cidade em geral é corrido, diferentemente do que acontece no campo, cujo ritmo é mais tranquilo. Essa diferença é representada na fábula pelas características de cada ratinho. 05. As fábulas são narrativas que veiculam uma moral isto é, um conselho sobre o que é certo e o que é errado. a) Releia a moral da fábula O ratinho da cidade e o ratinho do campo e tente reescrevê-la com suas palavras. (0,5) Resposta pessoal. II. PARTE 01. De acordo com o título e com as ideias gerais do poema: (0,6) a) Quem é o eu lírico: uma criança, um adolescente ou um adulto? Provavelmente, um adolescente. b) Como ele se sente? Destaque um verso que justifique sua resposta. Ele se sente confuso em relação às coisas da vida, como comprova o verso Será que essa cuca confusa.
02. Observe estes versos: amar ou odiar, dormir ou acordar, brigar ou namorar, passear ou estudar, aceitar ou protestar... Como se nota, o poema é quase inteiramente construído de pares de verbos (ou orações) e de uma conjunção, que se repete várias vezes. a) Qual é a conjunção que liga esses verbos ou orações? (0,5) A conjunção ou. b) Circule, entre os itens que seguem, aqueles que traduzem o sentido dessa conjunção no poema: (0,2) alternância explicação exclusão adição dúvida, incerteza 03. Releia os quatro últimos versos do poema. A. De acordo com o último verso, é possível constatar que o eu lírico busca: (0,3) a) sua liberdade b) sua identidade c) um futuro promissor d) um amor B. Una as orações, empregando as conjunções corretamente: (0,5) a) Estudou, logo foi aprovado. b) Ou chove, ou faz sol. c) Patrícia estuda e trabalha. d) Fabíola correu bastante, mas não terminou a corrida. 04. Observe: (0,4) No caminho, parou, abriu a cesta, comeu a galinha inteira, juntou os ossos, recolocou-os na toalhinha e foi entregar ao pai. a) Quantas orações possui o período acima? 6 (seis) orações 05. Classifique as conjunções destacadas nas orações. (0,6) a) Ele não chegou, portanto não podemos começar a reunião. Conjunção coordenativa conclusiva b) Embora não estudassem, conseguiram boa nota. Conjunção subordinativa concessiva
c) Como estivesse doente, não pude comparecer à aula. Conjunção subordinativa causal d) Venha urgente, pois sua presença está sendo solicitada. Conjunção coordenativa explicativa Leia o texto. 06. Considerando que as orações se estruturam em torno de um verbo e que a cada verbo (ou locução verbal) corresponde uma oração, responda: Por quantas orações é formado o primeiro parágrafo do texto? (0,2) Por quatro orações. 07. O que exprimem os verbos presentes no primeiro parágrafo? Em que tempo e modo se encontram? (0,4) Os três primeiros verbos (viajavam, encontrou e exclamou) exprimem ações passadas e se encontram no modo indicativo (exprimem fatos certos); a forma verbal viajavam está no pretérito imperfeito (exprime um fato anterior ao momento em que se fala, mas não o toma como concluído, acabado) ; as formas verbais encontrou e exclamou estão no pretérito perfeito (exprimem um fato passado já concluído). A forma verbal encontramos exprime fato certo no presente (presente do indicativo). 08. No segundo parágrafo, um dos interlocutores, em duas falas, dirige-se ao outro usando o verbo dizer. Em que modo e pessoa ele empregou esse verbo? (0,4) Nas duas ocorrências ( Não digas encontramos e Não digas estamos perdidos ), o verbo dizer foi empregado no modo imperativo (negativo), na segunda pessoa do singular. 09. No trecho [...] aqueles que haviam perdido o machado os alcançaram [...], foi empregado um tempo composto. Sem alterar o sentido, reescreva o trecho empregando um tempo simples. (0,2) Aqueles que perderam o machado os alcançaram.
10. Reescreva as orações no imperativo negativo. (0,4) a) Corre até o ponto do ônibus. Não corras até o ponto do ônibus. b) Fecha a janela, por favor. Não feches a porta, por favor. c) Coloquem o lixo ali. Não coloquem o lixo ali. d) Ande por este caminho. Não ande por este caminho. 11. Suprimimos algumas conjunções das frases a seguir. Complete os espaços com as conjunções do quadro e indique a relação que elas estabelecem entre as orações. (0,4) Embora quando se à medida que a fim de que que tal qual como a) A atitude da menina diante da situação era tal qual à da mãe, quando se irritava. R: Comparação b) Reuniu todos os funcionários da empresa a fim de que pudessem discutir as novas estratégias de venda. R: Finalidade c) Á medida que caminhava naquele parque, relembrava os momentos felizes que vivera com a filha, antes de ela viajar. R: Proporção d) Não respondeu ao chamado do chefe, embora tivesse disponibilidade. R: Concessão Ser feliz não é ter uma vida perfeita. Ser feliz é reconhecer que vale a pena viver, apesar de todos os desafios, perdas e frustrações. Bom desempenho! Beijos! JEL